Classe verte à Hollenfels

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1 Classe verte à Hollenfels Du lundi 10 mai au mercredi 12 mai 2010 C.E.1 de Madame Lanneluc SOMMAIRE 1. Personnel d encadrement 2. Transport 3. Hébergement 4. Projet pédagogique 5. Budget 6. Annexes : - trousseau - documents à fournir - recommandations spéciales - autorisation parentale - fiche de renseignements

2 1. PERSONNEL D ENCADREMENT Trois adultes assureront l encadrement de chaque classe conformément aux textes officiels concernant les sorties scolaires avec nuitées (1 adulte pour 10 enfants) ENCADREMENT PERMANENT : classe de Caroline L institutrice : Caroline LANNELUC Deux accompagnatrices : Madame Sylvie LEESCH et Madame Maria TEIXEIRA + Jonathan PERFETTO (mardi matin pour l animation sportive en forêt) ENCADREMENT PONCTUEL pour nos visites thématiques (les abeilles, la découverte de la mare) Un animateur rattaché au centre SNJ Hollenfels 2. TRANSPORT TRAJETS LUXEMBOURG / HOLLENFELS : lundi 10 mai départ du rond-point de l école à 8h45. HOLLENFELS / LUXEMBOURG : mercredi 12 mai, arrivée prévue à 16h00 à l école Mode : autobus à 50 places standard Distance : 25 km environ Durée : 45min - 1h Compagnie : Voyages Emile Weber

3 3. HEBERGEMENT LIEU : Centre SNJ Hollenfels Château de Hollenfels Rue du château, L-7435 Hollenfels Dans un parc avec aire de jeux. EQUIPEMENTS : Hébergement des élèves : au château (partie moderne), en dortoir de 7, 8, ou 10 lits avec 2 blocs sanitaires. Hébergement du personnel d encadrement : chambre de 2 lits jouxtant les dortoirs 1 salle de classe (regroupement avant et après les visites). 1 salle pour nos veillées. 1 salle de restauration, dans un autre bâtiment du centre. AGREMENT : Ce centre est agréé par le Ministère de la famille et de l intégration Service National de la Jeunesse. PERSONNEL : Directeur + secrétaire Personnel de cuisine et d entretien SERVICE MEDICAL : Le centre est en relation avec un médecin d Hollenfels

4 4. PROJET PEDAGOGIQUE Conformément au programme de découverte du monde au C.E.1, les enfants seront amenés au cours de cette classe verte à élargir leurs connaissances sur un milieu (la forêt et la mare) et la vie animale, celle des abeilles. Les principaux objectifs visés sont : La découverte de l écosystème de la forêt et de la mare. La découverte d un insecte de cet écosystème, de sa vie en colonie très organisée, de son rôle essentiel dans la pollinisation des arbres et des plantes. La découverte et le classement de quelques petites bêtes qui peuplent les mares en fonction de leurs critères morphologiques. La sensibilisation de l enfant au respect de cet environnement, l amener à prendre conscience des agressions que subit ce milieu.

5 LUNDI 10 MAI: VISITE DU CHÂTEAU ET DE SES ENVIRONS ANIMATION AUTOUR DES ABEILLES La matinée de notre arrivée sera réservée à l installation (les enfants devront faire leur lit) puis à la découverte du Château, dans lequel est installé le centre, et de ses environs. Objectifs : Permettre aux enfants d acquérir un vocabulaire spécifique à l architecture d un château fort. Prendre conscience de l importance stratégique de l implantation d un château fort et son rôle. Découvrir la différence entre ville et village. Le midi, nous déjeunerons dans le réfectoire du centre. L après midi, nous rejoindrons, avec notre animateur, le rucher pédagogique du centre. L activité durera 3 heures. Objectifs : Découvrir ce qu est un insecte, ses caractéristiques. Découvrir l anatomie de l abeille (interne et externe) Comprendre leur vie en colonie très organisée dans la ruche et le rôle de chacun dans le groupe. Découvrir et comprendre le rôle essentiel de l abeille, et des insectes en général, dans la pollinisation des arbres et des plantes. Découvrir la fabrication du miel. Découvrir les produits dérivés de la ruche.

6 MARDI 11 MAI : ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES EN LIEN AVEC LA FORÊT ET LAND ART Avant le départ en forêt pour nos activités sportives, nous nous rendrons sur la place du village pour poster les cartes écrites vos enfants la veille. De retour, nous retrouverons Jonathan qui animera cette matinée sportive. Parcours en forêt OBJECTIFS : Développer des actions motrices élémentaires. Diversifier les déplacements en tenant compte des éléments du terrain (ex : grimper sur un tronc incliné quadrupédie -, tenir un équilibre sur une souche, réaliser des équilibres sur un tronc posé au sol, se déplacer à cloche pied autour d un conifère ) Jeu de la chasse OBJECTIFS : S approprier l espace. Mettre en œuvre des stratégies DEROULEMENT : Quand le chasseur dort, les animaux de la forêt s amusent. Le chasseur dort debout contre un arbre. 1 er coup de sifflet : se cacher. 2 ème coup de sifflet : le chasseur se retourne et ne doit voir aucun animal. L animal repéré devient chasseur. 3 ème coup de sifflet (long) : le chasseur se rendort et les animaux peuvent à nouveau s ébattre. Jeu des gardes-chasse et des braconniers OBJECTIFS : S approprier l espace. Mettre en œuvre des stratégies

7 DEROULEMENT : Les braconniers doivent rejoindre leur maison sans être pris (touchés) par les gardes-chasse (au nombre de 3). Les braconniers pris sont conduits en prison. Les braconniers peuvent délivrer les prisonniers en leur touchant la main, deux des gardes-chasse surveillent la prison. Jeu des gardes-chasse et des braconniers OBJECTIFS : S approprier l espace. Mettre en œuvre des stratégies DEROULEMENT : Les braconniers doivent rejoindre leur maison sans être pris (touchés) par les gardes-chasse (au nombre de 3). Les braconniers pris sont conduits en prison. Les braconniers peuvent délivrer les prisonniers en leur touchant la main, deux des gardes-chasse surveillent la prison. Après le déjeuner, nous nous regrouperons pour une écoute musicale : le printemps, tiré des 4 saisons de Vivaldi. Cette écoute musicale est destinée à mettre les enfants en condition avant notre départ en forêt pour une activité plastique sur site (Land art). Objectifs du Land art : Recueillir des éléments naturels par groupe de 2 élèves : feuillages, branches, brindilles, morceaux d écorce. Rechercher dans la forêt un espace susceptible de mettre en valeur une composition, le délimiter, s approprier cet espace. Réaliser une composition, à l aide des éléments collectés dans la forêt, représentant Monsieur Printemps. Mettre en valeur la composition en l entourant d un beau cadre apporté par l enseignante et prendre une photo de cette œuvre éphémère avec ses 2 artistes.

8 MERCREDI 12 MAI : DECOUVERTE DE LA MARE Le matin, après notre petit déjeuner, nous rejoindrons les mares après une petite marche de 20-30minutes à travers la forêt mais accompagnés d un animateur spécialisé. L activité durera 3 heures. Objectifs : Découvrir l activité de pêche à l épuisette. Découvrir les différentes petites bêtes qui peuplent les mares. Observer à la loupe, classifier et nommer ces différentes petites bêtes. Grâce à l implication de chacun dans ce projet collectif lors de la préparation du séjour, pendant le séjour puis au retour, les enfants établiront entre eux ainsi qu avec l enseignant des relations privilégiées.

9 5.BUDGET Prix du séjour (hébergement en pension complète, animations) - 25 enfants - 3 accompagnateurs = Prix du voyage (aller-retour) = Frais supplémentaires (réalisation d un livre sur notre classe transplantée, tirages pour chaque enfant des photos de groupe, petits lots pour les jeux des veillées ) = Accompagnatrice supplémentaire = PRIX TOTAL : = PRIX DU SEJOUR PAR ENFANT : Avec déduction cantine 2 repas : lundi, mercredi (-12 ) Avec déduction cantine 3 repas : lundi, mardi, mercredi (-18 ) 115 = 103 = 97 Le paiement se fera par virement avec la mention «CE1 Madame Lanneluc classe verte Hollenfels», avant le vendredi 23 avril 2010.

10 6. ANNEXES TROUSSEAU : 1 drap de bain + 1 gant de toilette mouchoirs en papiers 1 nécessaire de toilette dans une trousse 2 changes complets marqués du prénom de l enfant, préparé dans un sachet plastique, comprenant chacun : - 1 slip - 1 maillot de corps - 1 paire de chaussettes - 1 pantalon ou bas de jogging - 1 chemise - 1 sweat ou pull 1 pyjama 1 robe de chambre 1 paire de chaussons : très important car nous devons laisser les chaussures dans le hall de notre lieu d hébergement 1 paire de tennis 1 «k-way» (obligatoire) 1 jeu calme, 2 livres

11 DOCUMENTS A FOURNIR : Aucun document officiel n est exigé car nous ne quittons pas le territoire luxembourgeois. une copie du carnet de vaccinations Autorisation parentale + fiche de renseignements (fiches jointes) RECOMMANDATIONS SPECIALES : Chaque enfant devra avoir un appareil photo jetable avec flash incorporé marqué à son prénom Un petit sac à dos contenant quelques goûters et une petite bouteille d eau + 1 sachet plastique pour l activité land art. Les documents à fournir devront être remis à l enseignante la semaine avant le départ. En cas d urgence, contactez l école qui me préviendra. Nous donnerons des nouvelles des enfants chaque jour, celles-ci seront affichées à l entrée de l école.

12 Autorisation parentale (à remplir et à remettre à l enseignante) Je soussigné(e) autorise ma fille - mon fils (rayer la mention inutile) Nom : Prénom :. à participer à la classe verte à Hollenfels (Luxembourg) du lundi 10 mai au mercredi 12 mai J autorise les personnes responsables de l encadrement à prendre, en cas d urgence médicale (maladie ou accident), toute décision y compris d intervention chirurgicale sur requête d un médecin, sans possibilité de recours contre elles. Fait à.. le.. Signature :

13 Fiche de renseignements (à remplir et à remettre à l enseignante) Nom de l enfant : Prénom de l enfant :. Téléphone du travail du père : G.S.M du père :.. Téléphone du travail de la mère :. G.S.M. de la mère : Recommandations particulières à faire au sujet de votre enfant (Est-il sujet aux cauchemars? Est-il énurétique? A-t-il des allergies?...) : Fait à le. Signature :

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