Attention visuelle. Par Marie Litra. Illustrations d Anne Maisse. Janvier-Février. 33 >> attention visuelle MS la classe maternelle

Transcription

1 Attention visuelle MS Par Marie Litra Illustrations d Anne Maisse Janvier-Février 33 >> attention visuelle MS la classe maternelle

2 Il veut tout Fiche 31 Trier des éléments. Colorie les gourmandises citées dans la comptine et nomme-les. Élaborer ensemble une comptine avec les prénoms de la classe. Dresser une liste : j aime / je n aime pas. le roi HEnri veut de$ cerise$. le roi FRançoI$ veut du nougat. le roi léon veut de$ bonbon$. le roi RaoUl lui, il veut tout! 34 >> attention visuelle MS la classe maternelle

3 À toi de jouer Fiche 32 Respecter une succession. Même exercice, mais changer l ordre dans le tableau. Numéroter chaque arrêt à l aide d une bande numérique. Trace le chemin en suivant l ordre proposé dans le tableau. 35 >> attention visuelle MS la classe maternelle

4 Si j étais le loup Fiche 33 Sélectionner des personnages évoqués. Pointe chaque personnage de la comptine. Sélectionner en bibliothèque les albums dont le personnage est un loup. Différencier la taille des animaux (petit / grand). si j étai$ le loup je porterai$ au CHAperoN PoMme$ et galette$ bonbon$ et gaufrette$. si j étai$ le loup je bercerai$ le cochon le petit grognon câlin, câlinette. si j étai$ hou hou si j étai$ le loup MUrmurait hibou AU fond de son trou. 36 >> attention visuelle MS la classe maternelle

5 La bonne taille Fiche 34 Différencier des tailles. Dessine la forme dans la taille moyenne. Dessiner chaque forme dans deux tailles différentes. Placer par ordre croissant de taille cinq formes (ronds ou carrés). 37 >> attention visuelle MS la classe maternelle

6 Il neige! Fiche 35 Reproduire des motifs sur appui. Sur chaque guirlande, continue le dessin des flocons. Proposer une guirlande avec un algorithme de flocons. Peindre des flocons blancs sur une feuille de papier à dessin de couleur foncée. v il neige! il neige! le$ boi$ et le$ champ$ sont fardé$ de blanc il neige! il neige! l arbre a disparu l oiseau $ est perdu il neige! il neige! même le bonhomme oh oui, $ en étonne! 38 >> attention visuelle MS la classe maternelle

7 Qu est-ce qui manque? Fiche 36 Compléter une collection. Dans chaque cercle, complète la collection pour qu elle soit identique à la collection A. Proposer un exercice de manipulation avec ces formes : les réunir en collection donnée. Dessiner ces formes avec ou sans gabarit. 39 >> attention visuelle MS la classe maternelle

8 Qu il est sot! Fiche 37 Relever des indices pertinents. Complète chaque bonhomme en t aidant de tous les dessins. Afficher tous les dessins des enfants. Comparer. À la bibliothèque, rechercher des albums illustrés de bonhommes de neige. il a perdu son chapeau Le plu$ beau! il a perdu se$ sabot$ Le plu$ gro! il a perdu son fagot qu il est sot! 40 >> attention visuelle MS la classe maternelle

9 Une bonne bouille Fiche 38 Utiliser des formes géométriques. Dessiner un bonhomme entier avec ces formes. Comparer les visages : analogies / différences. Dessine un nouveau visage avec les formes de ton choix, en les nommant. 41 >> attention visuelle MS la classe maternelle

10 Tourne la ronde Fiche 39 Compléter une illustration pour une comptine. Écrire l initiale de chaque danseur à côté de lui. Donner un placement pour chaque danseur : à côté de... Dessine le bonhomme qui manque et, avec ton crayon, réunis-les en ronde comme le dit la comptine. un bonhomme Lapin un bonhomme souris un bonhomme hibou un bonhomme mouton un bonhomme girafe font la ronde ohé au milieu du pré et pourquoi pa$? 42 >> attention visuelle MS la classe maternelle

11 Les noix sont bien gardées Fiche 40 Se repérer dans un labyrinthe. Faire partir le tracé du bas de la feuille, depuis l autre oiseau. Numéroter les noix au fur et à mesure de la récolte. Combien de noix peut récolter l oiseau pour son copain? Trace le chemin pour en trouver le plus possible en évitant les autres animaux. 43 >> attention visuelle MS la classe maternelle

12 La bonne place Fiche 41 Se repérer dans un quadrillage. Donner un placement pour un élément désigné. Utiliser ce support pour un jeu de loto. Dans le tableau du bas, remplis chaque case vide en reliant les dessins, de façon à obtenir deux quadrillages identiques. 44 >> attention visuelle MS la classe maternelle

13 Rira? Rira pas? Fiche 42 Tracer des lettres sur appui. Agrandir l illustration de la sorcière et en faire un puzzle. Proposer sur ce principe les prénoms de la classe. Écris le nom de la sorcière en repassant sur les pointillés. rira? rira pa$? Falba! Falbala! la sorcière que voilà! elle rira jaune! elle rira vert! elle Rira bleu! Dan$ ra? dan$ ra pa$? La sorcière que voilà! Dan$ ra et rira! 45 >> attention visuelle MS la classe maternelle

14 Les 7 erreurs Fiche 43 Isoler un élément dans un ensemble. Donner le placement pour chaque élément trouvé. Élaborer ensemble une légende après coloriage. Entoure chaque erreur dans le dessin B : tu dois en trouver >> attention visuelle MS la classe maternelle

15 Je vois double Fiche 44 Dénombrer des éléments. Comme sur le modèle, dessine dans la case l élément que tu vois en double. Donner un placement numérique ordinal. Présenter des barres vides (sauf la première), la case isolée sera remplie : demander de compléter. 47 >> attention visuelle MS la classe maternelle

16 Paysage d hiver Fiche 45 Compléter des illustrations d après modèle. De chaque côté, complète le dessin. Agrandir et découper les illustrations complètes en six, proposer des puzzles. Demander d illustrer une carte de saison à l encre. 48 >> attention visuelle MS la classe maternelle