ATELIER «Je crée mon tableau»3

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Marie-Dominique Bourget
il y a 7 ans
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1 «Je crée mon tableau»3 Axe éducatif : Art Public : groupe CP/CE ou CM Séance :1 par semaine Nov / Déc : Q ont fait les enfants? Ils ont réalisé 6 œuvres chacun en se servant de différentes matériaux : crayons à papier, technique «Pollock» avec la peinture, découpage/ collage avec pastel, papiers de soie. Janv / Fév : Que vont faire les enfants? Chaque semaine nous changeons de matériaux Les enfants vont, pendant 4 séances, découvrir différents matériaux 1 er séance crayon à papier 2 ème séance Pollock 3 ème séance le pastel 4 ème séance le découpage collage avec les formes géométriques Les deux dernières séances, l enfant va faire un choix d association des matériaux en créant sa propre œuvre et son encadrement.l enfant est libre de rapporter un dessin de son choix ou modèle Aboutissement du projet : Réalisation et exposition d une photo par enfants représentant une de ses œuvres en se servant des techniques abordées pendant les séances.

2 «Techniques de mosaïques» 3 Public : groupe CP/CE ou CM Séance :1 par semaine Nov/déc: Qu ont fait les enfants? Ils se sont initiés à la technique de mosaïques avec différents matériaux : carrelage, pâte de verre, résine sur un support de leur choix, rapporté de chez eux ou de l ALSH : plateau, boite, pot Janv /Fév : Que vont faire les enfants? Ils vont s initier à la technique de la mosaïque, avec 2/3 choix de matériaux : pâte de verre, résine, céramique, apprendre à à coller la mosaïque en suivant un contour, pour réaliser une œuvre collective : un damier géant sur touret ou une fresque «Arc en Ciel» pour l entrée de l ALSH. Aboutissement du projet : réalisation d une œuvre collective : un damier géant et une fresque murale.

3 «Jeux traditionnels du monde» 3 Public : groupe CP/CE /CM Nov /déc : Qu ont fait les enfants? Ils ont choisi un jeu traditionnel d un autre continent parmi une liste proposée : puluc, fanoroma, surakarta, awalé. Ils ont appris les règles de ces jeux pour ensuite choisir celui qu ils auront à construire. Janv /fév : Que vont faire les enfants? Ils vont découvrir quelques jeux des 5 continents, en choisir un et apprendre à y jouer. Ensuite les enfants le construiront ainsi que les pions et le dé. Sur un support en bois, ils reproduiront le jeu pour le peindre. Aboutissement du projet : Réalisation d un plateau de jeu, pions et dés par les enfants, Compréhension des différentes règles du jeu, afin que chaque enfant reparte avec son jeu Organiser une séance en fin de cycle pour initier d autres enfants.

4 «Avec du fil et une aiguille»3 Public : groupe CE2 / CM Nov /déc : Qu ont fait les enfants? Ils ont appris à utiliser du fil, des aiguilles, coudre des boutons pour réaliser et décorer un coussin. Janv /fév : Que vont faire les enfants? Les enfants vont apprendre à utiliser une aiguille et du fil, coudre des boutons, manier une machine à coudre (pour les plus grands), de manière à transformer des vêtements en sac. Aboutissement du projet : Utiliser de vieux vêtements, les transformer, créer des déguisements, des costumes pour les fêtes scolaires et extra scolaires.

5 «Café-théâtre» 3 Public : groupe CE2/CM Nov /Déc : Qu on fait les enfants? Au travers de jeux d expressions dans le domaine corporel, du langage, de la relation à l autre et des techniques d improvisation, les enfants ont appris à s exprimer devant leurs camarades. Janv/Fév : Que vont faire les enfants? Au vu de l implication des enfants et du bilan positif pour cette tranche d âge, la 3 ème période s inscrit dans le même axe pédagogique de contenu des séances : jeux d expression, techniques d improvisation. Aboutissement du projet : Que chaque enfant puisse s exprimer seul ou à plusieurs, de façon improvisée ou dictée face à un public.

6 «Graphisme et sculpture Découverte du beau» Public : groupe CM (mêmes enfants qui le souhaitent) (Mardi) Nov/Dec Qu ont fait les enfants? Ils ont continué à développer la technique du dessin, répéter une découpe avec le fil chaud de manière à aborder le 3D avec du polystyrène extrudé. Ils ont appris à coller, réparer et poncer s initier à la peinture à effet (fluo/phosmo) pour réaliser une œuvre collective pour Noël. Janv/Fév : Que vont faire les enfants? Ils vont apprendre ou continuer à développer la technique du dessin, découvrir une découpe avec le fil chaud de manière à aborder le 3D avec du polystyrène extrudé. Ils apprendront à coller, réparer et poncer s initier à la peinture à effet (fluo/phosmo) de manière à réaliser son totem. Aboutissement du projet : Que chaque enfant puisse avoir réalisé son œuvre.

7 «Jeux théâtraux» 2 Public : groupe CP/CE Nov /déc : Qu ont fait les enfants? Au travers de jeux d expressions dans le domaine corporel, du langage, de la relation à l autre, les enfants ont été menés vers une initiation aux techniques théâtrales basées sur l improvisation. Janv /Fév : Que vont faire les enfants? Les enfants vont apprendre à exprimer et s exprimer par le biais de jeux basés sur le domaine corporel et du langage. En outre, ces jeux permettront aux enfants de s initier à certaines techniques théâtrales en faisant vivre des personnages du conte (fée, magicien, prince ) Aboutissement du projet : Parvenir à interpréter des courts passages d histoires issus de contes

8 «Je crée mon Kamishibaï» 1 Public : groupe CP/CE Janv /Fév : Que vont faire les enfants? L animateur va expliquer brièvement ce qu est un Kamishibaï. Il va proposer 3 contes aux enfants pour choisir l histoire qu ils souhaitent revisiter. Puis ils vont écrire l histoire, peindre et illustrer les planches. Tous les décors et personnages sont réalisés en découpage, collage Aboutissement du projet : En s inspirant d histoires qu ils connaissent déjà, les enfants vont écrire et illustrer un nouveau conte avant de le mettre en voix à la méthode d un bonhomme Kamishibaï

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