La météo. Séance 2 Chanson sur la météo Objectifs. Séance 3 Quel temps fait-il au Royaume-Uni? Séance 4 Parlons de la pluie et du beau temps Objectifs
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- Eloi Sévigny
- il y a 7 ans
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1 CM2 Découverte du monde Anglais Compétences : La météo - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions et différentes formes de réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo et heure), la localisation, le prix. - Suivre le fil d une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, oeuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées. - Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date, courtes annonces. Objectifs langagiers : Savoir demander le temps qu il fait. Savoir dire le temps qu il fait. Repérer des mots dans un document audio. Leçon(s) correspondante(s) : Code Titre Objectifs lexicaux : Connaître les mots pour parler de la météo. Structures langagières : - What s the weather like today? - It is / It s Lexique : - sunny / windy / cloudy / rainy / raining / stormy / snowy / snowing / foggy / cold / hot Lien avec le vécu des élèves. La météo est un thème courant de la vie quotidienne. S exprimer en anglais à ce sujet sera source de motivation pour les élèves. Prérequis Pas de prérequis particulier. Séquence Séance 1 Découverte du vocabulaire Objectifs Séance 2 Chanson sur la météo Objectifs Séance 3 Quel temps fait-il au Royaume-Uni? Objectifs Séance 4 Parlons de la pluie et du beau temps Objectifs Prolongement Les vêtements. Les saisons.
2 Séance 1 La météo Découverte du vocabulaire Objectifs ANG 9 Savoir demander le temps qu il fait. Savoir dire le temps qu il fait. Connaître les mots pour parler de la météo. Matériel : - Flashcards La météo. - Ordinateur et vidéoprojecteur. - Fichier numérique (Découverte du vocabulaire - Diaporama). - Une série d images par élève. - Fiche Activités et jeux en anglais. Déroulement 55 min Aide aux élèves en difficulté : - L enseignant veillera à solliciter les élèves en difficulté pendant les jeux oraux. Dispositif Temps Tps Rôle de l enseignant - Présentation de la nouvelle séquence. L enseignant explique aux élèves que la nouvelle séquence d anglais porte sur la météo. L enseignant interroge les élèves sur les structures et le vocabulaire qui seront abordés. Les élèves apportent des réponses en français : cette phase a pour but de leur faire mobiliser leur connaissance sur le thème. L enseignant montre aux élèves et affiche au tableau les flashcards correspondant au vocabulaire qui va être étudié. Il leur demande au fur et à mesure de nommer le mot ou la phrase en français qui correspond à l illustration. - Diffusion du diaporama. L enseignant explique aux élèves qu ils vont devoir trouver les mots de vocabulaire en regardant une vidéo. L enseignant diffuse le diaporama Découverte du vocabulaire. Certains mots sont absents de la vidéo (stormy, hot, foggy, cloudy) et sont introduits dans un deuxième temps dans le diaporama. Diapositive 5 L enseignant interroge les élèves sur ce qu ils ont entendu avant de dévoiler la réponse. - Appropriation du vocabulaire. L enseignant distribue aux élèves les images correspondant au vocabulaire : ils les découpent. L enseignant mène les exercices d appropriation du vocabulaire (voir la fiche Activités et jeux en anglais). - Jeu de kim. L enseignant affiche toutes les flashcards. Les élèves ferment les yeux : l enseignant enlève une ou deux cartes. Les élèves rouvrent les yeux et doivent dire en anglais quelle carte manque. L élève qui a trouvé vient au tableau et remplace l enseignant. 5 Expliquer. Interroger. 15 Interroger. 15 Prononcer. Faire répéter. 10 Mener le jeu. Interroger.
3 - Jeu de bingo. Les élèves choisissent cinq images parmi toutes celles qu ils ont et les posent devant eux, à l endroit. L enseignant prononce tour à tour les différents mots : quand un élève entend un des mots dont il a choisi la carte, il retourne l image sur son bureau. Quand un élève a ses cinq cartes retournées, il crie «Bingo» : ses cartes sont alors vérifiées (il les retourne une à une en prononçant le mot tandis que l enseignant vérifie). Si ces cartes sont validées, il a remporté la partie, et le jeu recommence. 10 Mener le jeu. Interroger.
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5 Séance 2 La météo Chanson sur la météo Objectifs ANG 9 Savoir demander le temps qu il fait. Savoir dire le temps qu il fait. Repérer des mots dans un document audio. Connaître les mots pour parler de la météo. Matériel : - Flashcards La météo. - Ordinateur et vidéoprojecteur. - Fichier numérique (Chanson sur la météo - Diaporama). - Une feuille d activité par élève. Déroulement 60 min Aide aux élèves en difficulté : - L enseignant travaillera avec un petit groupe d élèves durant l activité écrite. Dispositif Temps Tps Rôle de l enseignant - Rappel de la première séance. L enseignant interroge les élèves à propos du vocabulaire et des structures qui ont été apprises lors de la première séance. Les élèves apportent des réponses en français : cette phase a pour but de remobiliser les souvenirs des élèves. - Révision du vocabulaire. Les élèves reprennent les images qui leur avaient été distribuées lors de la première séance. L enseignant mène les exercices d appropriation du vocabulaire (voir la fiche détaillée) en introduisant les exercices avec les wordcards. - Cards matching. L enseignant affiche l ensemble des flashcards et des wordcards au tableau (rangées en colonnes ou non). Un par un, les élèves doivent relier à la craie les cartes correspondantes, puis demander l approbation de la classe (Is it right?). Quand toutes les paires ont été reformées, le jeu recommence. - Activité sur la chanson. L enseignant explique aux élèves qu ils vont devoir trouver les mots de vocabulaire en regardant une vidéo. L enseignant diffuse le diaporama Découverte du vocabulaire. Certains mots sont absents de la vidéo (stormy, hot, foggy, cloudy) et sont introduits dans un deuxième temps dans le diaporama. Diapositive 5 L enseignant distribue une feuille d activité à chaque élève. Les élèves découpent les images. L enseignant diffuse la suite du diaporama : les élèves remplissent la fiche d activité. En suivant le diaporama, la fiche d activité est corrigée collectivement. - Écrit, individuel. 5 Expliquer. Interroger. 10 Prononcer. Faire répéter. 10 Interroger. 20 Expliquer. Aider les élèves en difficulté.
6 - Apprentissage de la chanson. En diffusant la suite du diaporama, l enseignant propose aux élèves de chanter la chanson. 15 Faire chanter les élèves.
7 English - The weather Listen to the song, stick the pictures and write the words. Today, it is. It s. Grey day! A grey day! Today, it is. It s. Welcome to my country! Today, it is. It s. White day! A white day! Today, it is. It s. Welcome to my country! Today, it s. It is. Today, it s. It is. Today, it is. It s in the UK.
8 English - The weather Corrigé Listen to the song, stick the pictures and write the words. Today, it is cloudy. It s cloudy. Grey day! A grey day! Today, it is windy. It s windy. Welcome to my country! Today, it is snowy. It s snowy. White day! A white day! Today, it is sunny. It s sunny. Welcome to my country! Today, it s cold. It is cold. Today, it s hot. It is hot. Today, it is rainy.
9 La météo Séance 3 Quel temps fait-il au Royaume-Uni? Objectifs ANG 9 Savoir demander le temps qu il fait. Savoir dire le temps qu il fait. Connaître les mots pour parler de la météo. Matériel : - Flashcards La météo. - Ordinateur et vidéoprojecteur. - Fichier numérique (What s the weather like today? - Version karaoké). - Fiche Activités et jeux en anglais. - Jeu Quel temps fait-il au Royaume Uni? Déroulement 55 min Aide aux élèves en difficulté : - Les groupes sont hétérogènes : les élèves en difficulté sont pris en charge par leurs camarades. Dispositif Temps Tps Rôle de l enseignant - Révision du vocabulaire. Les élèves reprennent les images qui leur avaient été distribuées lors de la première séance. L enseignant mène les exercices d appropriation du vocabulaire (voir la fiche détaillée) en utilisant les exercices avec les wordcards. - Révision de la chanson. L enseignant diffuse au tableau la version karaoké de la chanson de la séance 2. Les élèves chantent la chanson en s appuyant sur le texte au tableau. - Activité sur le temps au Royaume-Uni. L enseignant explique aux élèves l activité qui va suivre (voir la fiche avec les règles du jeu). L enseignant répartit les élèves en groupes de 4 à 5 éléments. Les élèves font l activité. - Copie du début de la leçon. Les élèves copient la leçon notée au tableau par l enseignant. - Oral et écrit, en groupe. 10 Prononcer. Faire répéter. 10 Faire chanter les élèves. 20 Circuler pour vérifier la prononciation. 15 Écrire au tableau.
10 Séance 4 La météo Parlons de la pluie et du beau temps Objectifs ANG 9 Savoir demander le temps qu il fait. Savoir dire le temps qu il fait. Repérer des mots dans un document audio. Connaître les mots pour parler de la météo. Matériel : - Flashcards La météo. - Ordinateur et vidéoprojecteur. - Fichier numérique (What s the weather like today? - Version karaoké). - Fiche Activités et jeux en anglais. - Jeu Quel temps fait-il au Royaume Uni? Déroulement 55 min Aide aux élèves en difficulté : - L enseignant travaillera avec un petit groupe d élèves durant l activité écrite. Dispositif Temps Tps Rôle de l enseignant - Révision du vocabulaire. L enseignant mène les exercices d appropriation du vocabulaire (voir la fiche détaillée) en utilisant les exercices avec les wordcards. 10 Prononcer. Faire répéter. - Révision de la chanson. L enseignant diffuse au tableau la version karaoké de la chanson de la séance 2. Les élèves chantent la chanson en s appuyant sur le texte au tableau. - Activité sur le dialogue. L enseignant explique aux élèves qu ils vont écouter un dialogue entre deux personnes qui parlent du temps. L enseignant diffuse le diaporama Parlons de la pluie et du beau temps. Diapositive 3 L enseignant distribue une feuille d exercice à chaque élève. Les élèves complètent le dialogue puis font le dessin. - Correction de l exercice. En suivant le diaporama, l exercice est corrigé collectivement. - Copie de la fin de la leçon. Les élèves copient la leçon notée au tableau par l enseignant. - Écrit, individuel. - Oral et écrit, 10 Faire chanter les élèves. 15 Travailler avec un petit groupe. 5 Interroger. 15 Écrire au tableau.
11 English - The weather Complete the dialogue with the missing words and draw the sky. Jane Hello!? Hello Jane! It s and Jane Are you sure,? It s and too! Jane Are you sure,? Jane Oh yes! We are in, Jane! Thank you,. You re welcome, Jane! English - The weather Complete the dialogue with the missing words and draw the sky. Jane Hello!? Hello Jane! It s and Jane Are you sure,? It s and too! Jane Are you sure,? Jane Oh yes! We are in, Jane! Thank you,. You re welcome, Jane!
12 English - The weather Corrigé Complete the dialogue with the missing words and draw the sky. Jane Hello! What s the weather like today? Hello Jane! It s cloudy and rainy Jane Are you sure,? It s windy and grey too! Jane Are you sure,? Jane Oh yes! We are in England, Jane! Thank you,. You re welcome, Jane!
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