NOM. Sensibilisation Apprentissage Maîtrise PREMIÈRE ÉTAPE, 3 E ET 4 E ANNÉES, FRANÇAIS

Transcription

1 PREMIÈRE ÉTAPE, 3 E ET 4 E ANNÉES, FRANÇAIS d'utiliser les voyelles et les consonnes de séparer les syllabes minuscules et d'utiliser les lettres en script: majuscules d'écrire l'alphabet d'écrire sur une ligne de laisser un espace entre les mots d'utiliser la majuscule dans les noms propres de lire les syllabes simples et complexes d'utiliser le vocabulaire pour communiquer dire ce qu'est un mot d'utiliser le féminin par l'ajout d'un e d'accorder nom et déterminant d'utiliser le temps présent d'accorder verbe et sujet d'écrire les mots usuels

2 DEUXIÈME ÉTAPE, 3 E ET 4 E ANNÉES, FRANÇAIS de faire des vagues avec ma voix d'utiliser l'apostrophe d'utiliser les bons déterminants d'écrire et de lire des syllabes titre, paragraphe, d'organiser des mots en phrase ordre, action... de bâtir un texte de nommer les parties d'une histoire de donner de bonnes informations d'utiliser le féminin en changeant la fin d'utiliser le pluriel avec s et x d'utiliser l'impératif d'accorder l'adjectif de composer des phrases négatives d'utiliser la virgule d'écrire les nouveaux mots de vocabulaire

3 TROISIÈME ÉTAPE, 3 E ET 4 E ANNÉES, FRANÇAIS un objet, un animal, Je suis capable: un paysage... de rythmer mon langage de bien écrire en script de faire une description d'utiliser le féminin d'un nom différent de composer des phrases impératives de composer des phrases exclamatives de composer des phrases interrogatives d'écrire les nouveaux mots de vocabulaire d'écrire selon les canevas proposés

4 PREMIÈRE ÉTAPE, 5 E ET 6 E ANNÉES, FRANÇAIS de nommer les voyelles et les consonnes de séparer un mot en syllabes de moduler ma voix d'utiliser l'apostrophe de maîtriser l'écriture en script de découper les mots en fin de ligne de maîtriser l'écriture de sons difficiles de reconnaître les secrets d'un texte pour informer d'utiliser le vocabulaire approprié pour convaincre d'utiliser le bon déterminant pour décrire d'utiliser les prépositions à, de, avec d'utiliser le féminin et le pluriel d'utiliser les temps présent et futur d'accorder l'adjectif et le verbe de composer une phrase simple de composer une phrase interrogative d'utiliser l'impératif d'utiliser les signes:.,? d'écrire les mots usuels d'écrire selon les canevas proposés

5 DEUXIÈME ÉTAPE, 5 E ET 6 E ANNÉES, FRANÇAIS les[z]écoles l'école d'utiliser liaison et élision: fin de phrase, d'utiliser les bonnes intonations: interrogation d'écrire en cursive pause de reconnaître des textes variés d'exprimer mes goûts et mes sentiments de raconter une histoire d'utiliser les déterminants partitifs d'utiliser ce, cet, cette, ces ainsi, et, mais, d'utiliser les mots liens cependant, puis... de composer des mots avec préfixes d'utiliser le féminin par l'ajout du e d'utiliser le féminin en doublant la consonne d'utiliser le pluriel en aux d'utiliser l'imparfait des adverbes en MENT de reconnaître le participe passé d'utiliser guillemets et point d'exclamation d'écrire les mots usuels d'écrire selon les canevas proposés

6 TROISIÈME ÉTAPE, 5 E ET 6 E ANNÉES, FRANÇAIS d'utiliser les déterminants à l'oral d'utiliser l'écriture cursive d utiliser la majuscule dans les noms propres de reconnaître la forme du récit d'écrire un poème formes différentes, de donner mon opinion les mots en eur d'utiliser des pronoms ex: æil, cheval, d'utiliser des mots composés d'utiliser les féminins et les pluriels variés: d'utiliser le passé composé de composer des phrases exclamatives de ponctuer ses phrases d'écrire mes mots usuels d'écrire selon les canevas proposés