FICHES PEDAGOGIQUES CYCLE 2

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1 FICHES PEDAGOGIQUES Dossier réalisé par l équipe pédagogique : Sophie Bonneau (Aquarium de La Réunion) Michel Poly (Professeur relais pour le primaire) Roland Troadec (Professeur relais pour le secondaire) Production : Aquarium de La Réunion

2 A-Présentation de la structure

3 B-Informations pratiques Informations pratiques Accès Réservation obligatoire Téléphone : Fax : Déroulement de la visite

4 C-Règles de vie Consignes de visite à respecter Etre calme, Rester en groupe, Ne pas manger, ne pas boire, Pour vos photos, ne pas utiliser de flash, Si vous devez écrire, En respectant toutes ces consignes, vous apprécierez encore plus votre visite.

5 D-Notre Aquarium Le centre de découverte du milieu marin réunionnais 250 poissons, des crustacés, des mollusques, des coraux, La boutique de l Aquarium de La Réunion

6 E-Notre parcours

7 F-Les thèmes abordés Espace 1 : pentes rocheuses Espace 4 : les mammifères marins Espace 2 : jardins coralliens Le beach-rock ou grès de plage Espace 5 : Patrimoine marin Espace 3 : profondeurs récifales

8 G-Les thèmes abordés

9 H-PRIMAIRE Activités proposées suivant les différents espaces Pentes rocheuses : Substrat d origine volcanique - différents aspects du relief > fonds à galets/arche/falaise - cordons littoraux : le contenu des cirques - hydrologie de la Réunion (cycle 3) - composition des différents sables (sable noir/sable blanc) (cycle 2) - coulées volcaniques-basaltiques (cycle 3) - étude des côtes réunionnaises (à falaise, lagon avec barrière, - plage à galets) (cycle 3) Jardins coralliens : Le polype de corail - animal, végétal ou minéral (cycle 3) - trouver les conditions pour sa survie (cycle 2) - reproduction sexuée ou asexuée (cycle 3) - différents modes d alimentation (cycle 2) - notion de colonie (cycle 2) - intérêt de la barrière de corail (cycle 2-environnement) - biodiversité de l écosystème (cycle 3) - établir : - un réseau trophique - classification des animaux (mollusques, crustacés, poissons, échinodermes) (cycle 3) Profondeurs récifales : - vocabulaire : arche, falaise, surplomb, faille, cavité (cycle 3) - origine : volcanique - espèces plus grosses ou adultes : - les petits trouvent plus de refuges dans les plages à galets - fond sablo-vaseux - disparition progressive du corail (cycle 3)

10 FICHE 1 ObjectifS : SCIENCES Consigne : être capable d émettre des hypotheses Trouver des solutions Écrire de courtes phrases Poisson pierre PRENOM: A chacun son arme, sa technique de défense : Actions Chercher les bacs de ces poissons Epine venimeuse Ballon Scalpel Pour se défendre Le poisson ballon... Le chirurgien... Le poisson pierre...

11 FICHE 2 ObjectifS : Etre capable de classer les êtres vivants Invertébré SCIENCES Consigne : Chercher des espèces, classer des espèces PRENOM: INFORMATIONS Langouste : Je suis un crustacé. Va dans l espace «pentes rocheuses» J ai une paire d antennes. J ai une carapace. Coquillage : Je suis un mollusque. J ai une coquille. J ai un corps mou. Etoile de mer : Je suis un échinoderme. Je me déplace grâce à de nombreux. pieds et je suis protégé par des piquants. EVALUATIONS D autres mollusques :... D autres crustacés :... Cherche D autres échinodermes :... Les crustacés, les mollusques, les échinodermes : Coquillages Crabes Bernard l hermite Etoile de mer Bénitier Oursin Sépare d un trait Guide : Relis les caractéristiques de chaque espèce avant de répondre aux questions. Mot clef : Échinoderme : étoile de mer Mollusque : coquillage Crustacés : langouste, crabe

12 FICHE 3 ObjectifS : Etre capable de classer les êtres vivants Langouste SCIENCES Consigne : Cocher la bonne réponse PRENOM: Va dans l espace «pentes rocheuses» INFORMATIONS Je suis un crustacé car: J ai une carapace. J ai des antennes. J ai des pattes articulées. Je change de carapace pour grandir : je mue. EVALUATIONS Je cherche d autres crustacés Crevette Crabe Murène Hippocampe Guide : Relis les caractéristiques de chaque espèce avant de répondre aux questions. Mot clef : Mue : carapace laissée par le crustacé lors de sa croissance.

13 FICHE 4 Objectif : être capable d identifier une espèce Baliste SCIENCES Consignes Retrouve le poisson et répond aux questions PRENOM: Va dans l espace «pentes rocheuses» INFORMATIONS Baliste clown : Baliste bleu : C est le plus connu et peut-être le plus beau. Il est territorial Ce baliste vit en groupe et se réfugie dans les anfractuosités du corail. EVALUATIONS Coche les bonnes réponses : Je tire mon nom : Je suis capable de :

14 FICHE 5 Objectif : Emettre des hypothèses et traiter l information SCIENCES Consignes Poisson ballon Entoure la bonne réponse PRENOM: Va dans l espace «pentes rocheuses» INFORMATIONS Les poissons ballons sont capables de remplir entoure Leur estomac d eau lorsqu ils se sentent en danger. les bonnes réponses : EVALUATIONS Lorsque je suis en danger : Je me gonfle. Je change de couleur. Je me nourris je crache de l encre. d algues. d invertébrés. de poissons morts. Guide : Cherche le bac n 2. Retrouve le poisson ballon et sa fiche. Mot clef : Le poisson porc-épic est un poisson ballon dont la peau est recouverte d épines.

15 FICHE 6 Objectif : Observer avec précision et identifier une espèce Antenaire SCIENCES Consignes Réponds aux questions PRENOM: genre : Va dans l espace «profondeurs récifales» Antennarius espèce : Commersoni INFORMATIONS Poisson crapaud : Ces poissons doivent leur nom à la première épine dorsale, en forme de canne à pêche qui attire les poissons. Quelle est la particularité de ce poisson? EVALUATIONS Complète Habitat: Alimentation: Taille adulte: la fiche signalétique du poisson crapaud : Guide : Cherche le bac du poisson crapaud. Observe les différents poissons du bac (scorpion, antennaire, poisson feuille). Mot clef : Nageoire dorsale : nageoire située sur le dos du poisson.

16 FICHE 7 Objectif : Observer avec précision et identifier une espèce Poisson clown Trouver la bonne information SCIENCES Consignes Ecrire de courtes phrases PRENOM: Va dans l espace «profondeurs récifales» Cherche les trois espèces présentées Actions INFORMATIONS 1.Poisson nettoyeur 2. Crevette nettoyeuse EVALUATIONS 3. Poisson clown Quelle est l originalité de chacun? La crevette nettoyeuse... Le poisson clown... Le poisson nettoyeur... Guide : Cherche les fiches signalétiques de chacune des espèces présentées. Certaines espèces vivent en relation avec d autres.

17 FICHE 8 Objectif : Connaître les manifestations de la vie animale Invertébrés Emettre des hypothèses SCIENCES Consignes Relie les animaux avec les différentes façons de se nourrir PRENOM: Va dans l espace «jardins coralliens» Corail INFORMATIONS Anémone Ver Panache Certains animaux n ont pas besoin de se déplacer pour se nourrir. Les tentacules des polypes leur permettent de capturer leur nourriture. EVALUATIONS Relie les animaux et leurs différentes façons de s alimenter Anémones Polypes de corail Poissons pierre - Les poissons leur apportent à manger. - Ils chassent à l affût. - Ils ne mangent pas. - Ils attrapent les minuscules animaux du plancton. Guide : Observe le bac corallien et ses habitants. Mot clef : Chasser à l affût : attendre sa proie sans bouger, et l attraper brusquement.

18 FICHE 9 Objectif : Etre capable de classer les poissons Poissons pélagiques pélagiques de l océan Indien suivant leur taille SCIENCES MATHEMATIQUES Consignes Classe les poissons du grand large du plus petit au plus grand PRENOM: Va dans l espace «grand large» INFORMATIONS Cherche la toise. Compare ta taille avec un poisson pélagique. Retrouve la taille adulte du requin pointe blanche. EVALUATIONS Dessins: Alain Diringer Guide : Pour t aider tu peux utiliser la toise de l aquarium. Attention, les dessins ne respectent pas la réalité de leur taille. Mot clef : Toise : Instrument qui permet de mesurer ta taille.

19 FICHE 10 Objectif : Etre capable de comprendre Poisson soldat Le comportement d un poisson SCIENCES Consignes Retrouve une espèce de poisson, lis sa carte d identité et écris deux phrases courtes PRENOM: Trouve le bac du poisson soldat INFORMATIONS Le poisson soldat est un poisson nocturne. EVALUATIONS Où se trouvent les poissons soldats et les poissons gros yeux?... Pourquoi sont-ils à cet endroit?... Guide : Observe le bac n 7. Mot clef : Nocturne : se nourrit essentiellement la nuit. Diurne : se nourrit le jour.

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