Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique

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1 Nombre de crédits 120 Profil d'enseignement L étudient acquiert dans un premier temps des connaissances pointues dans des domaines scientifiques spécialisés qu il choisira lui-même parmi un ensemble d options proposées. Dès le début du master, l insertion dans un laboratoire de recherche est concrétisée par une initiation à la recherche, qui se poursuit dans le mémoire de fin de master. 1. Compétence centrale : mettre en œuvre des démarches méthodologiques et expérimentales 2. Compétences disciplinaires : Maîtriser des savoirs et des techniques Travailler de façon méthodique et créative en référence à la littérature scientifique, pour mener à bien des projets de recherche, autant par la conception et la réalisation d expériences de laboratoire que par l analyse, l interprétation et la discussion des résultats expérimentaux avec ses pairs et superviseurs. ; être capable de suivre et/ou d adapter un protocole expérimental précis en respectant scrupuleusement les consignes de fonctionnement du laboratoire d accueil ; 3. Compétences transversales : être capable d intégrer, de synthétiser des éléments provenant de différentes sources pour apporter une réponse concrète à un problème scientifique ; être capable de communiquer oralement et par écrit l information scientifique, de manière exacte, rigoureuse et compréhensible ; être capable d utiliser de façon appropriée les technologies de l information et de la communication ; être capable d évaluer, de commenter, de critiquer l information scientifique issue de la recherche et de la littérature scientifique, largement éditée en langue anglaise ; être capable d effectuer des manipulations de laboratoire, y compris sur les animaux de laboratoire, dans un environnement répondant aux normes de qualité et aux normes éthiques en vigueur ; être conscient de ses limites, solliciter l évaluation par d autres chercheurs et s auto-évaluer correctement. Finalités et objectifs Les finalités et objectifs de la formation se déclinent comme suit : aborder le monde vivant dans sa complexité et ses divers niveaux d organisation, de la bactérie à l homme et des gènes aux systèmes ; devenir acteur dans la compréhension des processus biologiques aux niveaux cellulaire et moléculaire dans des conditions normales et pathologiques ; concevoir des projets de recherches en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, les mener à bien, interpréter et publier les résultats. Conditions d'admission ACCES DIRECT bachelier universitaire en sciences biologiques, sciences biomédicales, médecine vétérinaire. ACCES moyennant un éventuel COMPLÉMENT DE 15 CRÉDITS maximum master des hautes écoles (cycle L) en sciences agronomiques, sciences de l ingénieur industriel en agronomie, sciences de l ingénieur industriel (finalités : chimie et biochimie), sciences industrielles (finalités : chimie et biochimie). 2 février 2017 Page 1/ 8

2 ACCES moyennant un COMPLÉMENT DE 60 CRÉDITS maximum bachelier des hautes écoles (cycle C) en chimie, agronomie, technologue de laboratoire médical ; bachelier des hautes écoles (cycle L) en sciences agronomiques, sciences industrielles. ACCES SUR DOSSIER autre diplômé de l enseignement supérieur de la Communauté française de Belgique ; diplômé de l enseignement supérieur hors Communauté française de Belgique; sur base de VAE (Valorisation des acquis de l'expérience). Pour les admissions en master, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions. Jury d'admission Jury du cycle Président : Eric Depiereux Secrétaire : Carine Michiels Description Le master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire se module autour d une formation à la carte dans laquelle la grande majorité des unités d enseignement sont au choix, ou d une formation organisée en 5 filières : biologie humaine (cancer, inflammation, pathologie vasculaire, etc.) ; génétique et génomique (diagnostic moléculaire, dynamiques génétiques : question de survie, etc.) ; biologie cellulaire et moléculaire animale (cellules souches, vieillissement normal et pathologique, etc.) ; biologie cellulaire et moléculaire végétale (glycobiologie, structure et fonctionnement des protéines, etc.) ; microbiologie cellulaire et moléculaire (relation hôte-pathogène, évolution moléculaire et adaptation, etc.). Durant sa formation, l étudiant peut choisir deux «semaines thématiques» (semaine de cours, séminaires et formations pratiques) dispensés à Namur ou dans d autres universités de la Communauté française. La formation se finalise par un travail de recherche long (12 mois) réalisé dans un laboratoire de recherche de pointe (initiation à la recherche suivie du mémoire). En particulier, la finalité didactique prépare l étudiant à l enseignement de la biologie dans l enseignement secondaire supérieur. Méthode d'enseignement Ce master, organisé par le Département de Biologie de la Faculté des sciences et la Faculté de Médecine, s appuie sur les axes forts des recherches menées à l UNamur ; Les unités d'enseignement au choix dispensées font appel à la participation de nombreux enseignants visiteurs, ce qui enrichit le panel de compétences auxquelles l étudiant a accès ; Le cursus donne une solide formation pratique notamment pendant le travail de recherche de longue haleine, incluant le mémoire, qui permet l apprentissage du métier de chercheur. Evaluation Les modalités d évaluation sont généralement des rapports écrits et/ou à des présentations orales, à réaliser sur des sujets précis intégrant les informations reçues aux cours magistraux. Le mémoire et le stage sont évalués sur la base d un document écrit rédigé en français ou en anglais, ainsi que d une présentation orale et une défense publique devant un jury prédéfini. Et après... Quelles formations? Doctorat en sciences 2 février 2017 Page 2/ 8

3 2 février 2017 Page 3/ 8

4 PREMIERE ANNEE Activités obligatoires SSPS M101 Sciences, éthique et développement - Hespel B., TILMAN V. (suppl.) 22,5 7, SBIO M101 Techniques avancées de biologie cellulaire et moléculaire - Arnould T., De Backer O., De Bolle X SBIO M102 Evolution - Silvestre F., Van Doninck K SBIO M103 Techniques de communication - Romainville M SBIO M104 Travaux pratiques intégrés intensifs - De Bolle X SBIO M105 Programmation simple appliquée à la biologie - Devos D SFCM M101 Formation en expérimentation animale niveau technicien : techniques, méthodes alternatives, législation et éthique SBIO M106 Initiation à la recherche Formation au choix 27 crédits à choisir dont 6 crédits maximum dans les programmes d'autres formations au sein d'un établissement d'enseignement supérieur. SMED M111 Diagnostic moléculaire - Hilbert P SMED M112 Etapes du développement des médicaments - Dogne J.-M SMED M113 Organismes modèles et développement - De Backer O SBIO M120 Cellules souches et différentiation cellulaire - Renard P SBIO M121 Biogenèse et dysfonctionnement des organites - Arnould T SMED M114 Environnement cellulaire - Poumay Y., Lambert de Rouvroit C. (suppl.) SBIO M122 Cancer - Michiels C SBIO M123 Inflammation - Raes M., Michiels C. (suppl.), Renard P. (suppl.) SMED M115 Trafic intracellulaire en conditions normales et pathologiques - Hamer I SBIO M124 Relations hôte-pathogène - Letesson J.-J SBIO M125 Vieillissement normal et pathologique - Chainiaux F SBIO M126 Pathobiologie vasculaire - Raes M SBIO M127 Génomique structurale et fonctionnelle - Van Cutsem P SBIO M128 Biologie intégrée des maladies métaboliques - Arnould T SBIO M129 Genetic Dynamics [en anglais] - Matroule J.-Y février 2017 Page 4/ 8

5 SBIO M131 Aspects technologique et éthique de la manipulation génétique - Matroule J. -Y SBIO M132 Bacterial Genetics [en anglais] - De Bolle X SBIO M133 Glycobiologie - Van Cutsem P., Vincent S SBIO M134 Structure et fonction des protéines - De Bolle X., Wouters J SBIO M136 Bacterial Cell Biology [en anglais] - Matroule J.-Y SMED M137 Mécanismes moléculaires des maladies neurodégénératives - Nicaise C février 2017 Page 5/ 8

6 DEUXIEME ANNEE Activités obligatoires SBIO M211 Mémoire Formation au choix 10 crédits à choisir SFCM M201 Formation de maître d'expériences en manipulation animale - Vermeylen A SBOE M164 Evolutionary and adaptive physiology [en anglais] - Silvestre F SBOE M165 Evolutionary genomics and transcriptomics [en anglais] - Silvestre F., Van Doninck K SBIO M201 Parasitologie - Dujardin J.-C SBIO M204 Biologie clinique - Chatelain B SBIO M210 Thérapie cellulaire et génique - Tenenbaum L SVET M202 Physiologie appliquée - Kirschvink N SBIO M208 Thérapies anti-cancéreuses - Feron O SVET M209 Virologie moléculaire - Muylkens B SMED M210 Pharmacogénétique - Flamion B., Gillet J.-P SSPS M203 Philosophie des sciences du vivant - Leyens S SBIO M214 Winter school N 1 (biowin : formation parcours qualité) Formation complémentaire 4 crédits minimum à choisir SADR M201 Propriété intellectuelle et brevets (partim) - Maertens C., MICHAUX B SBIO M218 Formation en biologie théorique - Depiereux E SGES M203 Gestion de l'entreprise - Latiers M SBIO M220 Utilisation industrielle des cellules eucaryotes - Chainiaux F SBIO M222 Gestion des ressources humaines - Vincent B SBIO M217 Fécondation in vitro (médecine humaine) - Debry J.-M février 2017 Page 6/ 8

7 SELV M201 Perfectionnement d'anglais (Partim Master Biologie) - Woine A. 22, Finalité didactique SAGR M206 Didactique et épistémologie de la biologie II - Vervoort A FAGR M406 Psychopédagogie II - Charlier E., Romainville M FAGR M401 Education scolaire et société - Charlier E., Romainville M FAGR M402 Psychopédagogie I - Charlier E., Romainville M FAGR M409 Fondements de la neutralité - Hespel B SAGR M203 Didactique et épistémologie de la biologie I - Vervoort A. - Vervoort A SAGR M211 Stages d'enseignement de biologie en école secondaire - Vervoort A Cours au choix Une unité d'enseignement (UE) à choisir. L'UE d'histoire des sciences ne peut être choisie que si l'étudiant ne l'a pas suivie dans le cadre d'études antérieures à l'unamur. SSPS B202 Histoire des sciences (Partim) - Hespel B FAGR M405 Initiation aux pratiques de tutorat - Romainville M FCAP 2003 Pédagogie des adultes (Partim) - Charlier E FAGR M404 Analyse des pratiques - Charlier E FAGR M403 SAGR M213 SAGR M214 Education aux nouvelles technologies de l'enseignement et de l'apprentissage - Dumortier L. Didactique comparée des sciences et des mathématiques - Henry V., Plumat J., Vervoort A. Gestion et mise en place d'un laboratoire de chimie dans l'enseignement secondaire - Snauwaert P février 2017 Page 7/ 8

8 - Enseigner une autre discipline Une unité d'enseignement à choisir SAGR M204 Didactique et épistémologie de la chimie I (Partim) - Snauwaert P SAGR M202 Didactique et épistémologie de la physique I (Partim) - Plumat J février 2017 Page 8/ 8