Le chat mange la souris. [C est une phrase.]

Transcription

1 G0 Le verbe G1 La phrase 1/ Le verbe est le mot qui change selon le temps (présent de l indicatif, imparfait, futur ). Aujourd hui, il prépare un gâteau. Hier, il préparait un gâteau. Demain, il préparera un gâteau. 2/ Le verbe peut être encadré par «ne pas». Il ne prépare pas un gâteau. 3/ Le verbe est le mot qui s accorde avec le sujet. Je prépare un gâteau. Nous préparons un gâteau. 4/ Dans le dictionnaire on trouve le verbe à l infinitif. Je prépare un gâteau. Nous préparons un gâteau. Verbe PRÉPARER 1/ Une phrase est une suite de mots qui a un sens. rentrée c est classes la des C est la rentrée des classes. Cette suite de mots n a aucun sens, ce n est donc pas une phrase! Les mots sont placés dans l ordre et forment une phrase. 2/ Une phrase commence toujours par une majuscule. 3/ Elle se termine toujours par un point [. ou! ou?]. le chat mange la souris [Ce n est pas une phrase!] Le chat mange la souris. [C est une phrase.] Exercice : Souligne le verbe dans les phrases suivantes : Exercice : Raye les suites de mots qui ne forment pas une phrase. a) Elle chante très bien. verbe a) Elle chante très bien. d) Une chanteuse française. b) Pauline et Claire font des puzzles. verbe b) une chanson triste. e) Attention à la marche! c) J entends du bruit. verbe c) Une marche très haute f) Quand viendras-tu?

2 G2 Les pronoms personnels (sujet) G3 Les types de phrases Les pronoms personnels sujets. Remplacent un nom ou un groupe nominal. Je 1 ère personne du singulier MOI (le narrateur) Tu 2 ème personne du singulier TOI On/il/elle 3 ème personne du singulier Mon frère, Maman, Nous 1 ère personne du pluriel Julie et moi Vous 2 ème personne du pluriel Ta sœur et toi Ils/elles 3 ème personne du pluriel Les moineaux, Léa et Julie, G3 bis 1 Une phrase est dite déclarative si : Elle finit par un point [.]. Elle raconte (déclare) quelque chose, donne une information, un avis, une explication. Je traverse la rue. Les enfants courent vite. 2 Une phrase est dite interrogative si : Elle finit par un point d interrogation [?]. Elle pose une question (interroge). Est-ce que tu as un ballon? As-tu un ballon? Tu fais quoi? 3 Une phrase est dite exclamative si : Elle finit par un point d exclamation [!]. Elle exprime une émotion (la joie, le bonheur, la peur, la protestation ). Quelle bonne surprise! Comme il est menteur! Joyeux anniversaire! 4 Une phrase est dite impérative (injonctive) si : Elle finit par un point [.] ou un point d exclamation [!]. Elle donne un ordre, un conseil, ou une interdiction. Elle n a pas de sujet explicite. N oublions pas. Venez vite! Silence!

3 G4 Les noms. 1/ Les noms qui désignent de façon générale : des personnes, des animaux, des objets, des sentiments sont appelés des noms communs. Ils sont accompagnés d'un déterminant. Je vais chez la boulangère. désigne Le chien aboie dans la cour. désigne Cette chaise est très solide. désigne G5 Les déterminants. ARTICLES singulier pluriel définis le, la, l' les indéfinis un, une des définis contractés au, du aux, des DÉTERMINANTS (ou ADJECTIFS) possessifs singulier mon, ton, son ma, ta, sa notre, votre, leur pluriel mes, tes, ses nos, vos, leurs démonstratifs ce, cet, cette ces numéraux un deux, trois, indéfinis aucun, chaque, tout, plusieurs, tous certain, tel quelques Interrogatifs exclamatifs quel, quelle, Complète ce texte avec les bons déterminants : quels, quelles garçon prit possession nouvel ordinateur. C était Je ressens de la haine. désigne machine compliquée, vieille et dont on avait modifié programmes fois. 2/ Les noms qui désignent de façon unique : une personne, un lieu, un animal sont appelés des noms propres. Ils commencent par une majuscule. Dans jeunesse, ordinateur avait appartenu à société qui fabriquait mots. En effet, à minute, quelqu un invente chose. Et choses-là, il faut leur donner nom. Autrement, on n y comprendrait plus rien! La France est située en Europe. (lieu unique : nom propre)

4 G6 L adjectif qualificatif (épithète). : L adjectif qualificatif donne des renseignements sur le nom. Plusieurs adjectifs peuvent qualifier un nom : Le petit chat blanc adj. nom adj. Lorsque l adjectif est placé près du nom on dit qu il est épithète ; Épithète est sa FONCTION. Mais un adjectif peut avoir d autres fonctions. Il ne faut pas oublier d accorder l adjectif avec le nom : Singulier pluriel masculin le petit chat blanc les petits chats blancs féminin G7 la petite chatte blanche les petites chattes blanches Le groupe nominal (GN). Le groupe nominal s organise autour d un nom. Le groupe nominal comprend au minimum un nom (commun) et son déterminant (ou un nom propre seul). cette école Le groupe nominal peut être complété avec : 1. un ou plusieurs adjectifs. Cette grande et belle école blanche 2. un complément du nom. Cette école de Chantilly 3. une proposition subordonnée relative. Cette école qui comporte dix classes Exercice. Encadre les groupes nominaux dans les phrases suivantes. 1. Le petit chat est triste. 2. Le petit chat de mon frère est triste. 3. Le petit chat qui boit du lait est triste. 4. Elle lit un livre. 5. Elle lit un livre ancien. 6. Elle lit un livre d aventure. 7. Elle lit un livre qui raconte une aventure. BILAN : Nous avons vu un grand nombre de S ou classes grammaticales. La nature d un mot (ou d un groupe de mot) ne change jamais. On peut la trouver dans le dictionnaire. Par exemple : «chat» sera toujours un NOM ; c est sa nature. «un chat» sera toujours un GN ; c est sa nature. En revanche ce groupe nominal peut avoir pour FONCTION d être sujet : «Un chat miaule.» Ou complément : «Je caresse un chat.».

5 G8 Les formes de phrases G9 La ponctuation des dialogues. 1/ Une phrase peut être : à la forme affirmative, OU à la forme négative. 2/ À la forme négative le verbe est encadré par les marques de la négation ; souvent «ne pas». Il ne mange pas. verbe verbe Je n aime pas le jaune. 3/ Il existe beaucoup d autres marques de la négation qui permettent de s exprimer avec précision. AFFIRMATIVE NÉGATIVE Viens. Ne viens pas. J ai tout vu Je n ai rien vu. J en veux encore. Je n en veux plus. A-t-il toujours froid? N a-t-il jamais froid? J aime le chocolat et le café. Je n aime ni le chocolat ni le café. Nous le voyons. Nous ne le voyons point. Tu l as rencontré. Tu ne l as guère rencontré. Les guillemets marquent le début et la fin des paroles prononcées. Les tirets un dialogue. «Lève-toi», me dit la maîtresse, «et épelle le mot chat.» indiquent le changement de locuteur dans «Je peux bien vous le dire, la maison est hantée. hantée? Hantée par qui?» Remarque : c est un code scolaire qui n est pas toujours respecté par les éditeurs des livres que vous pourrez lire. G10 FONCTION Sujet et complément d objet. Le sujet indique qui FAIT ou SUBIT l «action». «Le chat mange des fraises.» => c est le chat qui «mange». [«le chat» FAIT une action.] «Je suis mangé par un crocodile.» => c est moi («je») qui «suis mangé». [«je» SUBIT une action.] 1. pour trouver le sujet, tu poses la question «Qui est-ce qui?» ex. : Un meurtrier a tué Minou-Bonbon. Qui est-ce qui a tué Minou-Bonbon? Un meurtrier La réponse à la question te permet de trouver le sujet.

6 Le complément d objet (CO) complète le verbe : on dit «tuer quelqu un», «manger quelque chose», «dire quelque chose», «appeler quelqu un.» 2. pour trouver le complément d objet, tu peux poser dans ta tête la question «qui?» ou «quoi?» en reprenant le sujet et son verbe. (Objet => quelque chose ou quelqu un). ex. Le meurtrier a tué Minou-Bonbon dans la rue. Le meurtrier a tué qui? Minou-Bonbon Manel appelle Philippe. Manel appelle qui? Philippe La belette mange une pomme. La belette mange quoi? Une pomme La réponse à la question te permet de trouver le complément d objet. G11 FONCTION COD ; COI ; COS. * Le complément d objet direct, appelé aussi C.O.D., est construit directement après le verbe. Nicolas recherche Minou-Bonbon. C.O.D. * Le complément d objet indirect, appelé aussi C.O.I., est construit indirectement après le verbe. On utilise en effet une préposition (à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, de, sur ). Nicolas pense à Minou-Bonbon. C.O.I. Exercice : Souligne les sujets (en bleu) et compléments d objet (en vert) des verbes en gras. A. Est-ce bien le meurtrier qui a tué Minou-Bonbon? B. Est-ce Minou-Bonbon que le meurtrier a tué? C. Il a tué Minou-Bonbon! D. *Il l a tué. E. Minou-Bonbon vole des bonbons chez le boulanger. F. Le boulanger chasse Minou-Bonbon à coups de balai. * Un verbe peut avoir deux compléments, un C.O.D et un C.O.I : donner quelque chose à quelqu un. «quelque chose est le COD», «à quelqu un est le COI». Dans ce cas, le C.O.I devient le complément d objet second, appelé aussi C.O.S.

7 Petits conseils pratiques : 1. pour trouver le C.O.D., tu peux poser dans ta tête la question «qui?» ou «quoi?» en reprenant le sujet et son verbe ex. Le meurtrier a tué Minou-Bonbon. => Le meurtrier a tué qui? Minou-Bonbon Le chat mange le bonbon. => Le chat mange quoi? le bonbon La réponse à la question te permet de trouver le complément d objet direct. 2. pour trouver le C.O.I., tu peux poser dans ta tête la question «à qui?» ou «à quoi?» ex. Il pense à Minou-Bonbon. => Il pense à qui? à Minou-Bonbon La réponse à la question te permet de trouver le complément d objet indirect. Exercice : souligne les compléments d objet des phrases suivantes en précisant s ils sont C.O.D., C.O.I. ou CO.S. A. Nicolas fait son enquête dans le quartier. B. Dans la rue, il pose des questions aux gens. C. Il montre des photographies de Minou-Bonbon. D. Il leur demande des nouvelles de Minou-Bonbon. BILAN : Définitions à apprendre PAR COEUR. La nature (catégorie grammaticale) d un mot ne change jamais et elle est donnée dans le dictionnaire : quel que soit son emploi, chat sera toujours un nom commun. La fonction d un mot, c est le rôle que joue le mot dans la phrase. Un même mot peut changer de fonction d une phrase à l autre. Ex. Nicolas trouvera le meurtrier. C.O.D. Il pense à Minou-Bonbon. C.O.I. Il donnera des bonbons à tous les chats du quartier. C.O.D. C.O.I. qui devient C.O.S. Phrase 1 : Le chat vole des bonbons = fonction sujet Phrase 2 : Nicolas cherche le chat = fonction C.O.D.

8 G12 Natures et fonctions. G13 FONCTION Le complément circonstanciel. Un C.O.D. peut être de trois natures différentes : Un groupe nominal : Nicolas recherche le chat. Un pronom : Il ne le retrouve pas. Une proposition : Il se demande ce qu il est devenu. Rappel : Un groupe nominal est un ensemble de mots construit autour d un nom. Un pronom remplace un nom et désigne une personne ou un objet. Une proposition est un ensemble de mots construit autour d un verbe. Exercice : a. Entoure les C.O.D. et souligne les C.O.I. dans les phrases ci-dessous. b. Indique si ce sont des G.N., des pronoms personnels ou des propositions en complétant le tableau suivant. 1. Le théâtre ouvre ses portes. 2. Les gens donnent leurs billets à l ouvreuse. 3. Elle les contrôle. 4. Chacun cherche sa place et s assied. 5. Tout à coup, le noir et le silence s installent. 6. Les gens ne parlent plus à leur voisin. 7. Les comédiens espèrent que la pièce va plaire aux spectateurs. Le complément circonstanciel peut être facilement déplacé ou supprimé dans la phrase. Tous les soirs, Jules mange sa soupe. Jules mange sa soupe tous les soirs. Les compléments circonstanciels apportent différents types d informations sur l action. Ils complètent le verbe. Question type de complément abréviation Exemple Où? lieu Jules mange sa soupe dans la cuisine. Quand? temps Jules mange sa soupe tous les soirs. Comment? Manière Jules mange sa soupe en écoutant la radio. Si on supprime les compléments circonstanciels on obtient la phrase minimale. Jules mange sa soupe. Exercice. Souligne les compléments circonstanciels et précise leur type. 1. Lynda est arrivée à quinze heures. 2. Richard va au cinéma. 3. Amel chante mal. 4. Ce matin, Claude se promenait sur la plage.

9 G14 FONCTION L attribut du sujet. G16 Les adverbes. Certains verbes précisent une caractéristique du sujet. Ils donnent des informations sur son état : Par exemple : ce sont les verbes d état. être, paraître, sembler, devenir, rester, demeurer, avoir l air de, passer pour Lorsqu un adjectif, un nom, ou un groupe nominal est relié au sujet par un de ces verbes, il est appelé attribut du sujet. L attribut s accorde avec le sujet. L erreur est humaine. nom. Attribut du sujet. Il a l air triste. adjectif Attribut du sujet. Circé est une grande magicienne. groupe nominal Attribut du sujet. Nous demeurons inquiets... Attribut du sujet. 1 Un adverbe est un mot invariable. Par exemple : Il est vraiment grand. Ils sont vraiment grands. 2 Un adverbe modifie le sens : a/ d un verbe : Nous écrivons lisiblement. verbe. b/ d un adjectif qualificatif : Vous avez une très belle écriture. Adj. c/ d un autre adverbe : Écrivez plus lisiblement. Adv. d/ d une phrase : Soudain, il déchira la lettre. phrase 3 Quelques adverbes : Demain, ici, toujours, ailleurs, peu, beaucoup, oui, non, peut-être, tout à coup, doucement, malheureusement

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