L'INSTITUT SUPERIEUR DES SCIENCES DE L EDUCATION DE GUINEE (ISSEG) DANS LE SYSTÈME EDUCATIF GUINEEN

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "L'INSTITUT SUPERIEUR DES SCIENCES DE L EDUCATION DE GUINEE (ISSEG) DANS LE SYSTÈME EDUCATIF GUINEEN"

César Vachon
il y a 7 ans
Total affichages :

1 MESRS Thème L'INSTITUT SUPERIEUR DES SCIENCES DE L EDUCATION DE GUINEE (ISSEG) DANS LE SYSTÈME EDUCATIF GUINEEN Par Dr Mohamed Lamine BAYO, Directeur Général de l ISSEG Octobre 2016

2 Plan de ma présentation 1- Qu est ce que l ISSEG? 2- Quelles sont ses missions? 3- Quelles sont les structures qui mettent en œuvre ces missions? 4- Partenariats 5- Difficultés rencontrées 6 - Quel appel peut-on lancer? 7 - Recommandations

3 1 - QU EST CE QUE L ISSEG? 1-1: Ecole Normale Supérieure (ENS) de Manéah de 1979 à 1990 ISSEG=> Né de l ancienne ENS Manéah- IES Publique Créée le 2 octobre 1979 par décret N 402/PRG Mode de recrutement: Lauréats du concours 1 er au 2sd degré universitaire et Instituteurs chevronnés Recrutement à base de Numérus-Clausus (600) Cycle Universitaire: 5ans Du cadre des études: Régime d internat obligatoire Débouché: Diplômés automatiquement engagés à la fonction publique et titularisés.

4 1-2 : ISSEG de 1991 à 2016 ENS de Manéah dénommée ISSEM par ordonnance N 018/PRG/SGG du 12 avril 1990 Délocalisation : 2 octobre 2003 de Manéah à Conakry/Lambanyi Régime externat Du bassin de recrutement Professeurs du secondaire: PEN Instituteurs chevronnés: CPMF Ingénieurs agronomes : professeurs du secondaire, formateurs d agents d alphabétisation et assistants de développement communautaire Professeurs expérimentés du secondaire: APES Titulaires de Maîtrise: Certificat en Enseignement Instauration Système LMD Effectif max (3000 étudiants environ)

5 1-3: Organisation de l établissement Plan administratif, l ISSEG est géré par: Le CA Le DG, les Adjoints et le SG Structure Interne La Direction Générale Les Services administratifs et logistique commun Les départements Les Services d Appuis Scientifique et Technique Instance consultative et décisionnelles Le CA, Le CP, le Conseil des Professeurs, les Comités de programmes et le Comité Institutionnel

6 2 Missions principales Assurer la formation scientifique et professionnelle initiale et continue de tous les professionnels de l Enseignement Pré Universitaire et de l Alphabétisation, Professionnel et Technique

7 3 - QUELLES SONT LES STRUCTURES QUI METTENT EN ŒUVRE CES MISSIONS? Cinq Départements DF PCL/sciences /APES/IES ; DF PCL/Sciences Sociales ; DF PEN/CPMF/IEE ; DF PAGE ; DF CR.

8 4 - Partenariat Directions Nationales et Services techniques du MEPU-A et de la FPT UQAM, Université de Montréal, Université de Laval Membre Fondateur du RIFEFF Membre du ROCARE La chaire UNESCO de Lyon etc

9 5 - DIFFICULTES RENCONTREES Financement de la formation des formateurs (Anglais entre autres); Financement du suivi évaluation de nos diplômés, des Stages, travaux de labo et des ateliers de fabrication de matériels didactiques; Accès à la connexion Internet (un nœud de fibre optique pour l ISSEG); Recrutements (bassin de recrutement et recrutement par la fonction publique); Motivation de la fonction enseignante; Routes d accès à l ISSEG.

10 5 - DIFFICULTES RENCONTREES (suite et fin) Retard dans la mise en œuvre de plusieurs formations telles que :Mastère en Formation d inspecteurs du primaire ; Mastère en Formation d inspecteurs du secondaire ; Formation des conseillers à l orientation au secondaire. Formation des formateurs des éducatrices et éducateurs du préscolaire ; Mastère en Administration scolaire ; DESS en Recherche Mesure et Evaluation en éducation ; Mastère en didactique des disciplines, etc.

11 6 - QUELS APPELS PEUT- ON LANCER? Premier appel: Changement des mentalités en Guinée car le métier d enseignant est un sacerdoce; Deuxième appel: Demander à nos partenaires nationaux d être coopératifs, sensibles aux problèmes de l ISSEG; Troisième appel: Prise en charge de la formation des formateurs de l ISSEG ainsi que les enseignants en formation continue à l ISSEG. Etc.

12 7- Recommandations Promouvoir davantage de mesures incitatives pour faire entrer et maintenir beaucoup plus d enseignants professionnellement qualifiés dans le système éducatif

13 Remerciements MESRS IES MEPU-A METFP-E La délégation Finlandaise

Documents pareils

L intégration des TIC chez les futurs enseignants : votre point de vue

L intégration des TIC chez les futurs enseignants : votre point de vue Réservé à l administration Associés Questionnaire - Enseignants associés 1 QUESTIONNAIRE ENSEIGNANTS ASSOCIÉS Ce questionnaire permettra