Module d apprentissage Fin de Cycle II

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1 TCHOUKBALL Module d apprentissage Fin de Cycle II

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3 UNITE D APPRENTISSAGE CPC EPS Bellegarde sur Valserine FIN / Pays de DE GexCYCLE II DOMAINE Education physique et sportive COMPETENCE SPECIFIQUE CIBLEE COMPETENCES du SOCLE COMMUN ACTIVITE SUPPORT Entrer dans l activité Situations globales Découvrir l activité, plaisir d agir, de faire Se situer Situation de référence Bilan des connaissances sur soi et sur l activité Compétences sociales et civiques - Respect de soi et des autres - Respect des règles de la vie collective - Prendre part à un dialogue - Coopérer avec un ou plusieurs camarades Apprendre et progresser Situations d apprentissage Structuration, amélioration des conduites motrices TCHOUKBALL Autonomie et initiative - Respecter des consignes simples en autonomie - Montrer une certaine persévérance - Savoir s auto-évaluer sur des situations simples - S impliquer dans un projet individuel ou collectif - Se respecter en respectant les principales règles d hygiènes de vie Mesurer les progrès Situation de référence Bilan des savoirs construits Jeux : La bataille des balles Balle tournante Match de tchoukball mono polaire (un seul cadre) 4 contre 4 : les rôles des joueurs sont différenciés (attaquants OU défenseurs) Jeux de passes et déplacements Passe et touche Comme sur des rails L horloge Jeux de tirs précis Arrêt sur image Tchoukbowling Le flipper Jeu de tirs et réceptions Le chasseur de mouches Jeu de stratégie Balle brûlée Match de tchoukball mono polaire (un seul cadre) 4 contre 4 EVALUATION DIAGNOSTIQUE EVALUATION FORMATIVE EVALUATION SOMMATIVE 3

4 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU SITUATION D ENTREE DANS L ACTIVITE OBJECTIFS Découvrir l activité et le matériel spécifique Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Découvrir les principes du jeux et les différents gestes terrain de sport, gymnase 2 cadres LA BATAILLE DES BALLES 2 équipes s affrontent 2 équipes sont «ramasseurs de balles» Faire retomber le ballon sur le terrain de l équipe adverse. Temps de jeu : 2 minutes Les deux équipes A et B sont chacune dans leur camp. Tous les enfants ont un ballon. Au signal, les enfants tirent sur le cadre de leur équipe pour que la balle rebondisse dans le camp adverse. On ne peut pas prendre un ballon hors de son camp ; on ne fait pas de passes ; on ne tire que les ballons qui se trouvent dans son camp. Lors du tir le cadre est systématiquement atteint. Les balles retombent dans le terrain adverse. Maîtrise du geste, adresse. Rapidité de récupération et de relance. Varier le temps. Introduire un défenseur dans chaque camp. 4

5 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL LA BALLE NOM DU JEU TOURNANTE SITUATION D ENTREE DANS L ACTIVITE OBJECTIFS Découvrir l activité et le matériel spécifique Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Découvrir les principes du jeux et les différents gestes terrain de sport, gymnase 2 cadres ou plus en fonction du matériel Zone délimitée à tracer B A Un cadre pour un groupe de 8 ou 10, Un ballon par groupe Tirer dans le cadre. Découvrir les trajectoires. Placer le ballon dans une zone précise. Un ballon par groupe. Un joueur tire pour faire tomber la balle dans la zone délimitée. Le joueur B essaie de la rattraper. B rattrape 1 point marqué. B ne rattrape pas, c est A qui marque le point. La balle n a pas touché le sol. Nombre de points marqués lorsqu on rattrape la balle. Maîtrise du geste, adresse. Placement correct pour la récupération. Deux récupérateurs pour un tireur. Les tirs s enchaînent tant que la balle ne touche pas le sol. 5

6 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU JEU MONOPOLAIRE SITUATION DE REFERENCE (2 à 3 séances) Ne pas appliquer la totalité des règles sur une même séance. OBJECTIFS Bilan des connaissances sur soi et sur l activité Découverte de la règle du jeu. terrain de sport gymnase 1 cadre par demi terrain 2 terrains de jeu 2 équipes de 3 à 4 joueurs sur chaque terrain 1 équipe par terrain anime : 1 arbitre, 1 chronomètre, 1 compteur de points pour chaque équipe, 2 juges de touche. ROLES DIFFERENCIES : attaquants OU défenseurs Les attaquants font rebondir la balle sur le cadre de manière à la faire retomber sur le terrain, hors de portée des joueurs défenseurs. Changement de rôles après 3 à 5 tirs. Rappel des règles : Pas d interception des passes de l autre équipe Pas plus de trois passes avant un tir Pas plus de trois empreintes (pas) avec la balle Adapter le temps de jeu. Equilibrer les équipes. 6

7 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU PASSE ET TOUCHE OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Découvrir les principes du jeux et les différents gestes Faire des passes précises en se déplaçant terrain de sport gymnase A B par groupes de 2 Maîtrise et contrôle des passes. Face à face, espacés de 3 à 5 mètres environ, se faire des passes. A passe et court toucher le mur ou un cône placé derrière lui et revient pour réceptionner la balle venant de B. Même chose pour B. DE REUSSITE Faire X passes sans faire tomber la balle au sol. Maîtrise du geste. Contrôle de la passe, hauteur, force Varier la distance entre A et B. Effectuer une tâche au lieu de toucher un objet derrière soi ( je m assois et je me relève je fais un tour sur moi même.) 7

8 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU COMME SUR DES RAILS OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Découvrir les principes du jeux et les différents gestes Faire des passes précises en se déplaçant terrain de sport gymnase A B Cônes Toute la classe partagée en deux groupes Maîtrise et contrôle des passes en mouvement. Les deux groupes A et B sont face à face, espacés de 3 à 5 mètres Les enfants du groupe A ont tous un ballon. Au signal, les enfants du groupe A envoient la balle à leur vis à vis du groupe B. Les deux groupes se décalent vers la gauche. Les joueurs de chaque groupe qui arrivent en bout de ligne courent pour se replacer au début de leur groupe. Faire défiler le groupe sans faire tomber la balle au sol. Maîtrise du geste Contrôle de la passe (hauteur, force ) en mouvement. Varier la distance entre A et B Augmenter le rythme 8

9 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU L HORLOGE OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Découvrir les principes du jeux et les différents gestes Faire des passes précises terrain de sport gymnase Cônes 3 équipes sur le terrain : A est disposée en zigzag et B en relais fait le tour du terrain. C arbitre puis on tourne. B A Se faire des passes sans faire tomber le ballon. Au coup de sifflet, l équipe B doit, en relais, faire le tour du terrain. Pendant ce temps, l équipe A tente de se faire des passes sans faire tomber le ballon : 1 point par passe. Le jeu s arrête quand le dernier joueur B a terminé son parcours. On compte le nombre de passes réussies et on change les rôles. Ne pas faire tomber la balle au sol. Maîtrise du geste. Contrôle de la passe (hauteur, force ). Varier les distances entre joueurs. Augmenter le rythme. 9

10 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU ARRET SUR IMAGE OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Travailler la précision du tir (tir en première zone) Anticiper le retour du ballon terrain de sport, gymnase 1 cadre par atelier Zone délimitée à tracer 1 tapis par atelier Travail par atelier Tirer dans le cadre. Viser la cible représentée par le tapis. Il faut tirer sur le cadre pour que le ballon retombe sur le tapis. Nombre de touches sur le tapis. Maîtrise du geste, adresse. Faire varier l angle de tir, la distance entre le cadre et le tapis. Changer de côté. 10

11 CYCLE 2 (CE1) DOMAINE EPS ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU TCHOUKBOWLING OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Travailler la précision du tir Acquérir un autre type de tir (tir rasant vers le bas, le long de la ligne) terrain de sport, gymnase 1 cadre par atelier Zone délimitée à tracer 3 cônes par atelier Travail par atelier Tirer dans le cadre. Essayer de faire tomber ou de toucher les cônes. Il faut tirer sur le cadre pour atteindre les cônes. Nombre de cônes touchés sur X tirs. Maîtrise du geste, adresse. Adapter le geste en fonction de la cible à atteindre. Faire varier l angle de tir, le nombre de cônes à atteindre, la distance entre les cônes et le cadre. Changer de côté. Placer les cônes sur un banc. 11

12 2 (CE1) DOMAINE EPS CYCLE ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU LE FLIPPER OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Travailler la précision du tir terrain de sport, gymnase 3 1,5 Un médecine ball ou un gros ballon 1 cadre par atelier Zone délimitée à tracer à 1,50m Zone délimitée à tracer à 3,00m Travail par atelier un tireur, un rattrapeur Tirer dans le cadre. Essayer de toucher le médecine ball et de le faire reculer au delà la ligne des 3 mètres. Il faut tirer sur le cadre pour toucher le médecine et le faire reculer au delà de ligne des 3 mètres. La balle est récupérée par un de mes coéquipiers sans tomber à terre. Maîtrise du geste. Précision. Faire varier le nombre de médecine ball à déplacer. Donner un nombre de tirs maximum. Etablir des records pour un ou plusieurs médecine ball. 12

13 CYCLE ACTIVITE SUPPORT 2 (CE1) DOMAINE EPS TCHOUKBALL NOM DU JEU OBJECTIFS Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Travailler la précision du tir Acquérir un autre type de tir (tir dessus les défenseurs) terrain de sport, gymnase 1 cadre par atelier Zone délimitée à tracer LE CHASSEUR DE MOUCHES Travail par atelier un tireur, un rattrapeur, un chasseur Tirer dans le cadre Essayer de faire passer la balle par dessus le ou les défenseurs Il faut tirer sur le cadre pour faire passer la balle par dessus le chasseur. La balle est rattrapée par un de mes coéquipiers : je marque un point. Le chasseur récupère la balle : il marque un point. On change lorsque l un des deux arrive à 5 points. La balle est récupérée par un de mes coéquipiers sans tomber à terre. Maîtrise du geste, tir lobé. Adapter le tir en fonction de la situation du chasseur. Faire varier le nombre d équipiers et de chasseurs. 13

14 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU BALLE BRULEE OBJECTIFS Découvrir l activité et le matériel spécifique Installer des règles de fonctionnement (travail de groupe) Découvrir les principes du jeux et les différents gestes terrain de sport, gymnase Gardien 1 cadre à une extrémité du terrain Zone délimitée à tracer Cerceaux Gardien A A B 2 équipes 1 ballon Tirer dans le cadre. Se déplacer le plus rapidement. Un joueur de l équipe A tire le ballon dans le cadre afin de l envoyer le plus loin possible puis il part effectuer le parcours représenté par les différents cerceaux posés au sol. Chaque cerceau représente une base. Chaque base atteinte donne un point à l équipe. Si la balle est rattrapée sans toucher le sol par l équipe B et envoyée au gardien sans être perdue, les points marqués par le joueur de l équipe A sont «brûlés». Nombre de points marqués. Rapidité des déplacements. Maîtrise des passes. Faire varier les distances séparant les bases du parcours. Faire varier les manières de tirer ( de face, de côté). 14

15 ACTIVITE SUPPORT TCHOUKBALL NOM DU JEU JEU MONOPOLAIRE SITUATION DE REFERENCE (2 à 3 séances) Appliquer la totalité des règles sur une même séance OBJECTIFS Bilan des connaissances sur soi et sur l activité terrain de sport gymnase 1 cadre par demi terrain 2 terrains de jeu 2 équipes de 3 à 4 joueurs sur chaque terrain 1 équipe par terrain anime : 1 arbitre, 1 chronomètre, 1 compteur de points pour chaque équipe, 2 juges de touche. Faire rebondir la balle sur le cadre de manière à la faire retomber sur le terrain, hors de portée des joueurs de l équipe adverse. Rappel des règles : Pas d interception des passes de l autre équipe Pas plus de trois passes avant un tir Pas plus de trois empreintes (pas) avec la balle Adapter le temps de jeu. Equilibrer les équipes. 15

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