Le livret de formation d e l a F é d é r a t i o n F r a n ç a i s e d e R u g b y

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1 Le livret de formation d e l a F é d é r a t i o n F r a n ç a i s e d e R u g b y Création 31mille / Photo Fotolia

2 Fiche de renseignements L e l i v r e t d e f o r m a t i o n d e l a Fé d é r a t i o n Fr a n ç a i s e d e Ru g b y N d affiliation éducateur :... Date d entrée en formation :... Organisme de formation (Comité territorial) : N de livret :... Nom :... Prénom :... Date de naissance :... Adresse : Tél. fixe :... Tél. mobile : Diplômes (sportifs, scolaires, etc) : Sur le plan administratif, le livret de formation, dûment complété confère à son titulaire les prérogatives du brevet fédéral concerné dans les limites de la durée légale de validité du livret (2 ans à compter de la date d ouverture du livret).

3 Présentation de la filière de formation fédérale Trois publics, trois Brevets non hiérarchisés Brevet fédéral éducateur école de Rugby (jusqu à la catégorie moins de 13 ans) Brevet fédéral entraîneur jeune (catégorie moins de 15 et moins de 17 ans) Brevet fédéral entraîneur (catégorie moins de 19 ans et plus) Objectifs de la Formation Acquérir 2 compétences : Conduire et animer des séances d initiation de perfectionnement, ou d entraînement Accompagner un groupe en compétition À partir de 3 Thématiques : Le pratiquant et ses caractéristiques L éducateur, l entraîneur et sa méthode L environnement de la pratique et ses valeurs Nécessitant 5 domaines de connaissance : Le jeu Le joueur La démarche Le règlement L éthique Modalités d obtention d un brevet Fédéral 1. Formation en Alternance (Club et Centre de Formation) 2. Validation d Acquis d Expérience Fédérale (VAEF) pour tout ou partie du brevet Le Dispositif en Alternance 1. En club > Expérience pédagogique encadrée par un tuteur > Certification pédagogique > Certification compétition 2. En centre > Préformation > Acquisition des savoirs associés aux différents domaines > Certification finale Pour entrer en formation Être licencié FFR Encadrer un collectif correspondant au brevet fédéral visé pendant de formation sous la responsabilité d un tuteur Pour Valider la Formation Être âgé de 18 ans Avoir satisfait à toutes les épreuves certificatives Être titulaire du PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1) Être LCA : Licencié Capacitaire en Arbitrage en fin de formation (Pour les entraineurs jeunes et entraîneurs)

4 Formation Éducateur Fédéral École de Rugby 3A CONVENTION DE STAGE entre M.... Licencié au club de... M. le Président du club... M. le Président de la commission formation... Pour un stage en situation avec M... son tuteur. Période du...au... Signatures Stagiaire Président club Président commission formation certification Comité * année Brevet fédéral ** Numéro BFER BFEJ BFE Unité Compétence Pédagogique Unité Compétence Compétition Entretien Journal de bord Date et signature CT Date et signature CT Date et signature CT Date (+ document à joindre) PSC1 Autres modalités d obtention : VAEF Signature du Président de la commission formation Cachet du comité * Cf les abréviations des comités ** Cocher la case correspondante : BFER (Brevet Fédéral École de Rugby), BFEJ (Brevet Fédéral Entraîneur Jeune), BFE (Brevet Fédéral Entraîneur)

5 Formation Éducateur Fédéral École de Rugby 4A MODALITÉ D ÉVALUATION Épreuve pratique en club 1. Situation (pratique) pédagogique (Certification de l Unité de compétence pédagogique). > Le candidat conduit une séance pédagogique sur le thème de son choix au sein de sa structure avec son collectif habituel. > La séance est suivie d un entretien de 15 mn permettant au candidat de justifier ses choix. 2. Situation d accompagnement en compétition (Certification de l Unité de compétence compétition). > Le candidat est évalué en situation d accompagnement d un groupe en compétition. Épreuve en centre de formation 3a. Exposé de 10 mn environ. > Le stagiaire présente le journal de bord retraçant son activité pédagogique dans la structure. 3b. Entretien de 20 mn environ. > Le jury approfondit la connaissance du dossier, demande les arguments qui justifient les choix effectués par le stagiaire, oriente le stagiaire vers des propositions d amélioration des pratiques pédagogiques décrites.

6 Formation Éducateur Fédéral École de Rugby 5A ÉVALUATION Pédagogie Définit clairement les objectifs de travail Anime avec enthousiasme et justesse Gère le temps de la séance Organise l espace et le matériel pédagogique Respecte les différentes étapes de la séance Construit des situations pédagogiques adaptées Fait évoluer les situations Évalue les pratiquants en situation Gère la sécurité des pratiquants Développe l esprit sportif Accompagnement / compétition Respecte et fait respecter les décisions de l arbitre Respecte la liberté d action de l enfant en jeu Apporte des consignes pendant les temps de pause Fait jouer équitablement l ensemble de son effectif Arbitre dans l esprit du règlement de sa catégorie Contribue à créer un climat compétitif dans les règles du fair-play Exposé / Entretien Présente la structure d accueil et la situe dans son environnement Analyse les caractéristiques des publics Précise les objectifs pédagogiques visés Décrit la démarche mise en œuvre Évalue son travail : bilan et perspective

7 Formation Entraîneur Fédéral Jeune 3B CONVENTION DE STAGE M.... Licencié au club de... M. le Président du club... M. le Président de la commission formation... Pour un stage en situation avec M... son tuteur. Période du...au... Signatures Stagiaire Président club Président commission formation certification Comité * année Brevet fédéral ** Numéro BFER BFEJ BFE Unité Compétence Pédagogique Unité Compétence Compétition Entretien Journal de bord Licencié Capacitaire en Arbitrage Date et signature CT Date et signature CT Date et signature CT Date (+ document à joindre) PSC1 Date (+ document à joindre) Autres modalités d obtention : VAEF Signature du Président de la commission formation Cachet du comité * Cf les abréviations des comités ** Cocher la case correspondante : BFER (Brevet Fédéral École de Rugby), BFEJ (Brevet Fédéral Entraîneur Jeune), BFE (Brevet Fédéral Entraîneur)

8 Formation Entraîneur Fédéral Jeune 4B MODALITÉ D ÉVALUATION Épreuve pratique en club 1. Situation (pratique) pédagogique (Certification de l Unité de compétence pédagogique). > Le candidat conduit une séance pédagogique sur le thème de son choix au sein de sa structure avec son collectif habituel. > La séance est suivie d un entretien de 15 mn permettant au candidat de justifier ses choix. 2. Situation d accompagnement en compétition (Certification de l Unité de compétence compétition). > Le candidat est évalué : - soit en situation d accompagnement de son collectif en compétition, - soit au centre de formation lors d une épreuve de résolution d un cas concret (préparation d avant match, observation vidéo de séquences de match et régulation à la mi-temps). Épreuve en centre de formation 3a. Exposé de 10 mn environ. > Le stagiaire présente le journal de bord retraçant son activité pédagogique dans la structure. 3b. Entretien de 20 mn environ. > Le jury approfondit la connaissance du dossier, demande les arguments qui justifient les choix effectués par le stagiaire, oriente le stagiaire vers des propositions d amélioration des pratiques pédagogiques décrites. 3c. Questionnaire règles du jeu jeune. 3d. Si le candidat n a pas été évalué en accompagnement en compétition avec son collectif (cf. Épreuve pratique en club) il sera évalué à partir : > d un écrit traitant une étude de cas adaptée aux moins de 15 pratiquant le jeu à XV ou aux moins de 17 ans, durée 1h. > d un oral à partir d une vidéo de match - 15 mn d observation d une 1 re mi-temps d un match de moins de 17 ans - 15 mn d entretien avec le jury, après le visionnage, présentation au jury (discours de mi-temps, missionnement des joueurs, analyse points forts / points faibles, gestion des remplacements ).

9 Formation Entraîneur Fédéral Jeune 5B ÉVALUATION Pédagogie Définit clairement les objectifs de travail Propose des situations pédagogiques adaptées Guide les apprentissages individuels Met en œuvre le travail par postes Organise les rôles au sein du collectif Évalue les pratiquants en situation Prépare les joueurs et le groupe à la compétition Gère la sécurité des pratiquants Développe l esprit sportif Accompagnement / compétition Candidat évalué en accompagnement de son collectif Respecte et fait respecter les décisions de l arbitre Respecte la liberté d action du joueur en jeu Apporte des consignes pendant les temps de pause Fait jouer équitablement l ensemble de son effectif Arbitre dans l esprit du règlement de sa catégorie Contribue à créer un climat compétitif dans les règles du fair-play Candidat évalué en centre de formation Écrit à partir d une étude de cas Propose un échauffement adapté Intervention d avant match Structure son intervention Missionne les joueurs Oral à partir d une vidéo de match Structure son discours Discours de mi-temps Évoque les solutions Remobilise l équipe Gère les changements en les justifiant Analyse points forts / faibles Analyse les rapports d opposition Détermine un objectif prioritaire Exposé / Entretien Présente la structure d accueil et la situe dans son environnement Analyse les caractéristiques des publics Précise les objectifs pédagogiques visés Décrit la démarche mise en œuvre Évalue son travail : bilan et perspective

10 Formation Entraîneur Fédéral 3C CONVENTION DE STAGE M.... Licencié au club de... M. le Président du club... M. le Président de la commission formation... Pour un stage en situation avec M... son tuteur. Période du...au... Signatures Stagiaire Président club Président commission formation certification Comité * année Brevet fédéral ** Numéro BFER BFEJ BFE Unité Compétence Pédagogique Unité Compétence Compétition Entretien Journal de bord Licencié Capacitaire en Arbitrage Date et signature CT Date et signature CT Date et signature CT Date (+ document à joindre) PSC1 Date (+ document à joindre) Autres modalités d obtention : VAEF Signature du Président de la commission formation Cachet du comité * Cf les abréviations des comités ** Cocher la case correspondante : BFER (Brevet Fédéral École de Rugby), BFEJ (Brevet Fédéral Entraîneur Jeune), BFE (Brevet Fédéral Entraîneur)

11 Formation Entraîneur Fédéral 4C MODALITÉ D ÉVALUATION Épreuve pratique en club 1. Situation (pratique) pédagogique (Certification de l Unité de compétence pédagogique). > Le candidat conduit une séance pédagogique sur le thème de son choix au sein de sa structure avec son collectif habituel. > La séance est suivie d un entretien de 15 mn permettant au candidat de justifier ses choix. 2. Situation d accompagnement en compétition (Certification de l Unité de compétence compétition). Le candidat est évalué > Soit en situation d accompagnement d un groupe en compétition. > Soit au centre de formation lors d une épreuve de résolution d un cas concret (préparation d avant match, observation vidéo de séquences de match et régulation à la mi-temps). Épreuve en centre de formation 3a. Exposé de 10 mn environ. > Le stagiaire présente le journal de bord retraçant son activité pédagogique dans la structure. 3b. Entretien de 20 mn environ. > Le jury approfondit la connaissance du dossier, demande les arguments qui justifient les choix effectués par le stagiaire, oriente le stagiaire vers des propositions d amélioration des pratiques pédagogiques décrites. 3c. Si le candidat n a pas été évalué en accompagnement en compétition avec son collectif (cf. Épreuve pratique en club) il sera évalué à partir : > d un écrit traitant une étude de cas adaptée aux moins de 19 ans ou plus de 19 ans, durée 1h. > d un oral à partir d une vidéo de match - 15 mn d observation d une 1 re mi-temps d un match de Fédérale 2-15 mn d entretien avec le jury, après le visionnage, présentation au jury (discours de mi-temps, missionnement des joueurs, analyse points forts / points faibles, gestion des remplacements ).

12 Formation Entraîneur Fédéral 5C ÉVALUATION Pédagogie Spécifie les objectifs de travail en fonction du calendrier sportif Met en œuvre des situations d entraînement adaptées Optimise les ressources individuelles des joueurs Améliore la performance collective Évalue les joueurs en situation Prépare l équipe à la compétition Prend en compte la sécurité des joueurs Développe l esprit sportif Spécifie les objectifs de travail en fonction du calendrier sportif Accompagnement / compétition Candidat évalué en accompagnement de son collectif Respecte et fait respecter les décisions de l arbitre Incite et valorise les intentions de jeu (avant et pendant le match) Apporte les consignes les plus pertinentes pendant la mi-temps Maîtrise la relation entraîneur/entraîné Arbitre dans l esprit du règlement de sa catégorie Contribue à créer un climat compétitif dans les règles du fair-play Organise un débriefing post-compétitif Veille au respect des règles d hygiène de vie et aux valeurs du groupe Candidat évalué en centre de formation Écrit à partir d une étude de cas Propose un échauffement adapté Intervention d avant match Structure son intervention Missionne les joueurs Oral à partir d une vidéo de match Structure son discours Discours de mi-temps Évoque les solutions Remobilise l équipe Gère les changements en les justifiant Analyse points forts / faibles Analyse les rapports d opposition Détermine un objectif prioritaire Exposé / Entretien Présente le club, ses objectifs sportifs Analyse les caractéristiques des joueurs Précise les objectifs d entraînement visés Décrit la démarche mise en œuvre Évalue son travail : bilan et perspectives

13 Livret de Formation de la Fédération Française de Rugby Recyclage réactualisation des brevets Brevet Dates Lieu Encadrement Signature Autres diplômes Brevet Dates Lieu Encadrement Signature

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