La petite fille qui voulait. voir le Désert. Consigne : Reconstitue le puzzle de couverture. LaClassedeNad
|
|
- Jean-Charles Paquin
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Prénom : Date : La petite fille qui voulait voir le Désert Consigne : Reconstitue le puzzle de couverture
2
3 Prénom : Date : La petite fille qui voulait voir le Désert Consigne : Ecris le mot au bon endroit éditeur titre illustration
4 Prénom : Date : 1 - Réponds en faisant une phrase correcte. - Comment s appelle la petite fille? - Où vivent les personnages? cture 2 - Que demande la petite fille à sa mère? 2 - Réponds par vrai ou faux. vrai faux Tinnkiri habite dans le désert africain. La petite fille veut aller de l autre côté de la colline. La maman dit qu elle peut aller seule derrière la colline. - Numérote les phrases dans l ordre de l histoire. Il y a le Grand Désert, qui n est pas fait pour les petites filles. Tinnkiri était une petite fille pleine de vie. Chaque jour, elle voyait le soleil apparaître derrière la colline. Tinnkiri habitait dans un village du désert australien. 4 Grammaire : Conjugue le verbe entre parenthèses au présent. Tinnkiri (être) une petite fille, qui (habiter).dans un village. Chaque jour, elle (voir) le soleil apparaître.
5 1 - Réponds en faisant une phrase correcte. - Pourquoi Tinnkiri ne doit pas aller derrière la colline? cture 2 - Qui peut se rendre dans le Grand Désert? - Que faut-il faire pour se rendre dans le Grand Désert? 2 - Réponds par vrai ou faux. vrai faux Grand Désert est un monde dangereux. Tinnkiri doit apprendre les secrets pour aller derrière la colline. s Anciens sont les gens qui habitent dans le Grand Désert. Décris Tinnkiri. 4 Grammaire : Colorie en bleu la phrase au présent, en vert celle au futur, en rouge celle au passé. Seuls les adultes peuvent s y aventurer. Un jour, tu pourras toi aussi aller au-delà de la colline. Chaque jour, Tinnkiri demandait à sa mère.
6 Prénom : _ Date : 1 - Réponds en faisant une phrase correcte. - Qui est-ce que Tinnkiri écoute? cture 2 - Que préfère faire Tinnkiri? 2 - Décris ce que tu vois Copie le texte n sans faire d erreur 4 Dessine : Tinnkiri préférait jouer avec ses amies..
7 1 - Réponds en faisant des phrases correctes. - Que fais Tinnkiri dans cet épisode? cture 2 - Que dit sa maman à Tinnkiri? cture 2 - Qui habite derrière la colline? La maman retient Tinnkiri en l attrapant par le pantalon. Pangkalangou est un ogre à la peau de lézard. Pangkalangou adore les enfants, il les fait prisonnier chez lui. Mots croisés : retrouve les mots dans la grille S A G C A O B N L FILLE A U S T R A L I E LEZARD T I N N K I R I Z AUSTRALIE V F I L L E U S A TINNKIRI D E S E R T S K R DESERT D C H I O G R E D OGRE 4 Grammaire : souligne les verbes conjugués et écris les à l infinitif - Elle s aventura en dehors du village. - Mais sa mère la rattrapa et la ramena. - Ne t éloigne jamais plus. - Je vais te dire ce qu il y a derrière la colline.
8 1 - Réponds en faisant des phrases correctes. - Où veut aller Tinnkiri? cture 2 - Comment s appellent les amies de Tinnkiri? cture 2 - Que pensent les amies de la proposition de Tinnkiri? Tinnkiri renonce à aller derrière la colline. Yelpi et Mima sont très contentes de la proposition de Tinnkiri. Yelpi et Mima refusent de suivre Tinnkiri. Numérote dans l ordre de l histoire. s fillettes se montrèrent peu enthousiastes à son idée. Elle proposa à ses amies Yelpi et Mima de tenter l aventure avec elle. Tinnkiri voulait à tout prix aller derrière la colline. 4 Remets les lettres dans l ordre pour former un mot E R S T D E V N U T A E E R L I C N O L E
9 PRODUCTION D ECRIT CONSIGNE : Avant de lire le texten 6, imagine ce que se disent Yelpi, Mima et Tinnkiri.
10 1 - Réponds en faisant des phrases correctes. - Que répond Yelpi à Tinnkiri? - Que répond Mima à Tinnkiri? - Que répond à Tinnkiri à Yelpi et Mima? - Comment s appelle l ogre? cture 2 Mima pense qu elles sont encore trop jeunes. Pangkalangou enlève et mange les enfants tout cru. Tinnkiri dit que ses copines sont des froussardes. - Numérote les phrases dans l ordre de l histoire Vous n êtes que deux froussardes! se moqua Tinnkiri. Puisque c est comme ça, j irai toute seule! Nous sommes encore trop jeunes, dit la sage Yelpi.
11 1 - Réponds aux questions faisant des phrases correctes - Quelle occasion se présente? cture 2 - Où sont parties les femmes du village? cture 2 - A quoi sont occupés les hommes du village? Tinnkiri abandonne son idée d aller dans le Grand Désert. s femmes s occupent de ramasser des oignons sauvages. Tinnkiri en profite pour se sauver vers la colline. Décris ce que tu vois sur l image en faisant des phrases correctes. 4 Grammaire : Recopie la phrase au présent. L occasion se présenta quelques jours plus tard.
12 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Comment s appelle le vieil homme? - Que répond Tinnkiri à Tjilpi? ture 2 - Que crie Tjilpi à Tinnkiri? cture Réponds par vrai ou faux. vrai faux Tjilpi est un ami de Tinnkiri Tjilpi est assis sous un arbre. Tinnkiri ment, elle dit qu elle va à la crique. Ecris le prénom de chaque personnage (en cherchant dans tous les textes).
13 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Où se trouve Tinnkiri? - Qu est-ce qui envahit son cœur? - Que va bientôt voir Tinnkiri? cture 2 Tinnkiri s arrête à la crique. Dans quelques minutes, Tinnkiri sera derrière la colline. Tinnkiri a peur de découvrir ce qu il y a derrière la colline. Grammaire : conjugue les verbes entre parenthèses au présent. Tinnkiri (dépasser) la crique. Tinnkiri (se trouver) face à la colline. 4 Dessine : Tinnkiri escalade la colline.
14 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Qui salue l arrivée de Tinnkiri au sommet de la colline? - Qu est-ce qui émerveille la petite fille? 2 - Réponds par vrai ou faux. vrai faux Tinnkiri découvre un paysage magnifique. De l autre côté de la colline, il y a une magnifique ville. Tinnkiri voit des arbres et des fleurs rouges. L Complète les phrases avec les mots. sommet découvrit - mont s élança - Tinnkiri à l assaut du. Des oiseaux saluèrent son arrivée au. Et ce qu elle l émerveilla. L Remets les lettres dans l ordre pour former un mot. Z R N O O H I L F R U E S Y S A E A P G
15 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Qu est-ce qui interrompt soudain le silence? - Quel est ce bruit? - Que se dit Tinnkiri? cture 2 Soudain, le bruit du lézard interrompt le silence. Tinnkiri a faim, son ventre gargouille. Tinnkiri a peur de mourir de faim et de soif. Remets la phrase dans l ordre faim pas J ai n ai nourriture. et de je 4 - Grammaire : Encadre les noms et souligne et les verbes. Un bruit étrange vient du ventre de Tinnkiri. Tinnkiri n a pas de nourriture.
16 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Où arrive Tinnkiri? - Que cherche la petite fille? - Pourquoi Tinnkiri est exténuée? cture 2 - Que décide de faire Tinnkiri? cture 2 C est le crépuscule, le soleil va bientôt se coucher. soleil est au zénith, il est très haut dans le ciel. Tinnkiri décide de se reposer sous un arbre. Numérote dans l ordre de l histoire soleil était maintenant à son zénith. Tinnkiri, décida de se reposer à l ombre d un acacia. Elle dévala la pente. Elle se mit à la recherche de bananes.
17 PRODUCTION D ECRIT CONSIGNE : Imagine ce que se disent Nyii-Nyii et Tinnkiri.
18 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Qui est Nyii-Nyii? - Que propose Nyii-Nyii comme nourriture à Tinnkiri? - Que répond Tinnkiri à Nyii-Nyii au sujet des galettes? cture 2 Nyii-Nyii est une hirondelle qui vit dans un arbre. Nyii-Nyii propose d écraser les graines pour faire de la farine. Tinnkiri est triste, elle ne sait pas faire de la farine. Remets la phrase dans l ordre femmes les écrasent graines. village s de ton 4 - Grammaire : Encadre les noms et souligne et les verbes. s graines font de la farine. La farine est transformée en galettes.
19 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Que veut dire «le soleil déclinait à l horizon»? - Qu est-ce qui bouge sous les pieds de Tinnkiri? C est le crépuscule, le soleil va bientôt se coucher. Tinnkiri rencontre l ogre à la peau de lézard. lézard slalome entre les jambes de la petite fille. Numérote dans l ordre de l histoire Soudain, quelque chose bougea sous ses pieds. soleil déclinait à l horizon quand Tinnkiri se remit à marcher. Un gros lézard venait de slalomer entre ses jambes. 4 Copie la 1 ère et la dernière phrases du texte n 16 sans faire d erreur
20 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Pourquoi Tinnkiri plonge-t-elle? - Où disparaît le lézard? - Que voulait faire Tinnkiri du lézard? Tinnkiri attrape le lézard par la queue. Tinnkiri pense que son père aurait trouvé de l eau. La petite fille voulait manger le lézard. Numérote dans l ordre de l histoire Maman aurait su où trouver de l eau. Mais le lézard, plus rapide, disparut dans son trou. Zut! pesta Tinnkiri. 4 Dessine : Tinnkiri essaie d attraper le lézard!
21 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Que fait Tinnkiri quand elle pense à ses parents? - Pourquoi Tinnkiri parle-t-elle à voix haute? - Que décide de faire la petite fille? Quand elle pense à ses parents Tinnkiri est heureuse. Tinnkiri se relève et décide de rentrer au village. La petite fille veut apprendre tout ce qu elle ne sait pas faire. Mots croisés : retrouve les mots dans la grille C A G C A O B N E PARENTS A J L A R M E S A EAU C O U R A G E I U COURAGE V V I L L A G E A VILLAGE D E P A R E N T S LARMES D C L E Z A R D D LEZARD 4 - Grammaire : Encadre les noms et souligne et les verbes. La petite fille s effondre en larmes.
22 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - De quoi se rend compte Tinnkiri? - Où se réfugie la petite fille? - Qu essaie de faire Tinnkiri? Tinnkiri décide de dormir à la belle étoile. Tinnkiri est perdue, elle se réfugie sous un arbre. La petite fille essaie de faire du feu. Numérote dans l ordre de l histoire Elle comprit qu elle allait passer la nuit sans lumière ni chaleur. Elle était bel et bien perdue, et la nuit commençait à tomber. Elle se réfugia sous un arbre. Elle essaya de faire un feu en frottant un morceau de bois. 4 - Grammaire : Encadre les noms et souligne et les verbes. Tinnkiri passe la nuit sans lumière ni chaleur.
23 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - Qu est-ce qui déchire la nuit? - Qu est-ce qui apparaît à l horizon? bruit est celui de l ogre à la peau de lézard. C est le vent qui fait du bruit. s lumières des torches arrivent jusqu à Tinnkiri. Numérote dans l ordre de l histoire Quelqu un m appelle! Un cri soudain déchira la nuit. J y vais Riri! Riri!Riri!» semblait dire le vent 4 - Grammaire : Encadre les noms et souligne et les verbes. Un cri déchira la nuit. 5 Dessine : Tinnkiri perdue, seule dans le désert, la nuit!
24 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - De quoi Tinnkiri se souvient-elle? - Pourquoi Tinnkiri a-t-elle très peur? - Que finit-elle par faire au petit matin? Tinnkiri pense que c est Pangkalangou qui allume les lumières. L ogre Pankalangou attire les enfants en chantant. Tinnkiri est terrorisée, elle reste cachée contre un arbre. Tinnkiri est très courageuse, elle reste réveillée toute la nuit. Complète les phrases en t aidant du texte. s paroles de lui revinrent à l esprit. C est la ruse de l ogre. L ogre fait de grands pour attirer les enfants. Terrorisée, Tinnkiri n osa plus. 4 - Grammaire : Encadre les noms et souligne et les verbes. Au petit matin, Tinnkiri s endort.
25 PRODUCTION D ECRIT CONSIGNE : Avant de découvrir le texte n 22, imagine la suite de l histoire!
26 1 - Réponds aux questions en faisant des phrases correctes. - A qui ressemble la voix que Tinnkiri entend dans son sommeil? - Qui voit Tinnkiri lorsqu elle ouvre les yeux? - Qui a allumé les feux que Tinnkiri a vu dans la nuit? Lorsqu elle ouvre les yeux Tinnkiri voit son père en premier. Yelpi et Mima ont vu Tinnkiri partir vers la crique. Tjilpi a indiqué la direction à ses parents. Donne ton avis sur cette histoire. 4 Quelle est la morale de cette histoire (ce que tu as appris)?
27 La petite fille qui voulait voir le Désert Consigne : Remets les images dans l ordre de l histoire
28
La petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
Plus en détail************************************************************************ Français
Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français
Plus en détailNom : Prénom : Date :
J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui
Plus en détailBENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH-57-03-297-FR-C
BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 14 16 KH-57-03-297-FR-C BENF_FR.qxd 8/07/04 16:24 Page cov1 Si belles hirondelles! Commission européenne BENF_FR.qxd 8/07/04 16:24 Page cov2 Cette publication a été
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que
Plus en détailAuxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
Plus en détailC ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.
C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. MAIS UN JOUR IL PARTIT PLUS AU NORD POUR DÉCOUVRIR LE MONDE. IL MARCHAIT, MARCHAIT, MARCHAIT SANS S ARRÊTER.IL COMMENÇA
Plus en détailC est dur d être un vampire
C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;
Plus en détailQuestionnaire 6-12 ans
N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),
Plus en détailGRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie
GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSITÔT HOMOPHONES AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie aussitôt aussi tôt aussitôt : Il signifie au
Plus en détailSubordonnée circonstancielle de temps
DE MATÉRIEL TEMPS POUR ALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de temps La subordonnée circonstancielle de temps sert à situer l action dans le temps. Elle peut exprimer : la simultanéité
Plus en détailLA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS
LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS Je suis une poupée dans une maison de poupée. Un jour j ai quitté mari et enfants, pourquoi? je ne sais plus très bien. À peine le portail s était-il refermé derrière
Plus en détailLes jours de la semaine
Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les
Plus en détailLes actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans
Les actions P 3 Les actions. Cahier de règles p.3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination visuelle 40 - vocabulaire 41 - jeux de mots 42 - phrases simples 45 Exercices et jeux: de «éclairer»
Plus en détailSubordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but
DE MATÉRIEL CONSÉQUENCE POUR ET DE BUTALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but 1 LA SUBORDONNÉE CIRCONSTANCIELLE DE CAUSE La subordonnée circonstancielle
Plus en détailLa Reine des fourmis a disparu
La Reine des fourmis a disparu Séance 1 : Découverte de la couverture. Montrer l album sans rien dire. La couverture est cachée par 12 petits cartons sur lesquels sont proposés des indices. Chaque indice
Plus en détailLes enfants malentendants ont besoin d aide très tôt
13 CHAPITRE 2 Les enfants malentendants ont besoin d aide très tôt Pendant les premières années de leur vie, tous les enfants, y compris les enfants malentendants, apprennent rapidement et facilement les
Plus en détailLecture - Episode 1. Le héros s appelle Rahor. Les Préhistos vivent dans le futur. Rohar adore la nouvelle grotte.
Lecture - Episode 1 Le héros s appelle Rahor. Les Préhistos vivent dans le futur. Rohar adore la nouvelle grotte. Oma veut retourner dans l ancienne caverne. Pierrette taille les pierres Rohar a peur du
Plus en détailOLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL
OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.
Plus en détailIl manque quelque chose! (L histoire du film 1re partie)
Il manque quelque chose! (L histoire du film 1re partie) Raconté par Lisa Ann Marsoli Illustrations de Mario Cortes, Valeria Turati et des Disney Storybook Artists Jean-Christophe a une chambre remplie
Plus en détailCONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.
CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes. Texte 1 La colombe et la fourmi Une fourmi se penche dans l'eau et tombe. Le ruisseau est pour
Plus en détailCompréhension de lecture
o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie
Plus en détailQuelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.
DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.
Plus en détailVISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS :
VISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS : Tania Mouraud : Glamour-ing, 2000 C est un film vidéo qui montre un acteur de théâtre qui se maquille avant d aller sur scène. Ça se passe en Inde. L acteur
Plus en détailGRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QU EN HOMOPHONES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes qu en quant quand qu en : que (e élidé devant une voyelle) suivie de en, pronom qui
Plus en détailSe souvenir de l histoire...
Le Printemps de Mélie Se souvenir de l histoire... Voici les moments principaux de l histoire : 1/ Au royaume, on fête le retour du soleil et le début du printemps : c est le carnaval fleuri. Durant deux
Plus en détailAbsence ou présence erronée de l adverbe de négation ne
DE SYNTAXE L ADVERBE DE NÉGATION NE 1 Problèmes fréquents Absence ou présence erronée de l adverbe de négation ne En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous pourrez, au besoin,
Plus en détailAMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu
AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER
Plus en détailMademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe
Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe de Luc Tartar * extraits * Les sardines (on n est pas des bêtes) - Qu est-ce qu
Plus en détailRENCONTRES EFFRAYANTES
RENCONTRES EFFRAYANTES Vampire ou loup-garou? Un frisson me saisit soudain, non pas un frisson de froid, mais un étrange frisson d angoisse. Je hâtai le pas, inquiet d être seul dans ce bois, apeuré sans
Plus en détailJours et semaines. séquence 1 2. séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée à l école.
séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Van GOGH, La nuit étoilée, Arles RMN (Musée d Orsay) / H. Lewandowski Jours et semaines séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée
Plus en détailPolly la futée et cet imbécile de loup
1 Nom : Prénom : Date : Le livre et les personnages. A l aide du livre, complète les rubriques ci-dessous : Auteure : Illustrateur : Forme littéraire : Editeur :... Nombre de pages du livre : Combien y
Plus en détailÉcoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez. b) Comment identifie-t-on le chroniqueur?.
Feuille d'activités : Le concours Lépine à la foire de Paris Activité 1 Repérage sonore Écoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez 1) Les sons a) Quels bruits entend-on?
Plus en détail> Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes
La signalisation /20 > Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes A / Accès interdit aux cyclistes... B / Débouché de cyclistes venant de gauche ou de droite... C / Piste
Plus en détailL enfant du toit du monde
Je découvre l album. 1) Observe bien la couverture de l album et réponds aux questions. Le!itre du"i#e$st L auteur% appelle L illustrateur$st L éditeur$st 2) Réponds par #ai ou faux. Le héros de l histoire
Plus en détailLe verbe être au présent - 1
Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils
Plus en détailJeu de tirs et passes L artilleur
Livret de jeux L'artilleur La queue du scorpion Le ballon couloir La balle aux chasseurs Qui attrape? Les contrebandiers Les petits paquets La queue du diable Le tunnel ballon Le relais abattre les quilles
Plus en détailLes trois brigands partie1. Les trois brigands partie1
Les trois brigands partie1 Il était une fois trois vilains brigands, avec de grands manteaux noirs et de hauts chapeaux noirs. Le premier avait un tromblon, le deuxième un soufflet qui lançait du poivre,
Plus en détailUne école au Togo, épisode 1/4
Une école au Togo, épisode 1/4 Thèmes Éducation, formation Concept Ce documentaire présente la situation de l école primaire au Togo. Contenu Pour visionner le documentaire Une école au Togo, allez sur
Plus en détailUtilisation des auxiliaires avoir et être
AVOIR MATÉRIEL ET ÊTRE POUR ALLOPHONES 1 Groupe verbal Utilisation des auxiliaires avoir et être 1 DIFFÉRENTS CONTEXTES D EMPLOI DU VERBE AVOIR Être dans un certain état physique, moral ou intellectuel.
Plus en détail1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.
5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)
Plus en détailQuestionnaire pour le Jumeau B Second né
ETUDE SUR LA QUALITE DES RELATIONS GEMELLAIRES D ENFANTS DE 3 A 5 ANS ET PRATIQUES EDUCATIVES PARENTALES Questionnaire pour le Jumeau B Second né Thèse réalisée dans le cadre d un Doctorat de Psychologie
Plus en détailMEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004
MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce
Plus en détailTEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS?
TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS? 1) Choisissez la photo qui symbolise le mieux les vacances pour vous : 2) Quand vous partez en voyage, quel est pour vous le compagnon indispensable? a. Votre brosse à dents
Plus en détailQu est-ce qui différencie une bonne photo d une mauvaise? Trois éléments sont importants : La composition L éclairage La qualité et la résolution
PRENDRE DE MEILLEURES PHOTOS 101 Par Lesley Ouimet Rien de plus facile que de prendre une photo numérique, mais c est un peu plus difficile de prendre une bonne photo numérique. Qu est-ce qui différencie
Plus en détailLes couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?
Les couleurs Objectifs : Tu vas décrire une personne ou un personnage à travers l emploi des couleurs Conception : Micaela Rossi (Université de Gênes) pour les Jeunes Nomades 1) Le nom des couleurs Un
Plus en détailPar. Sophianne Pierre-Louis. Cassandra Sauvé. Sabrina Turmel
Par Sophianne Pierre-Louis Cassandra Sauvé Sabrina Turmel - 1 - Au Pôle Nord, en ce jour du 24 décembre, le Père Noël était bien occupé à fabriquer de beaux jouets. Les rennes gambadaient ou se reposaient.
Plus en détailPréface de Germain Duclos
je suis capable! i, Moi auss Marie-Francine Hébert Marie-Claude Favreau Préface de Germain Duclos Moi aussi je suis capable! Texte : Marie-Francine Hébert Illustrations : Marie-Claude Favreau Préface
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailUnité 1. Au jour le jour
Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue
Plus en détailEcole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.
Ecole Niveau Le maire de Brest souhaite mieux connaître les enfants de la ville. Il veut savoir si vous vous plaisez à Brest, si vous connaissez les loisirs, activités que vous pouvez faire, si vous savez
Plus en détailUnité 4 : En forme? Comment est ton visage?
Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et
Plus en détailLIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)
LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans) KADER ATTIA est né en 1970 à Dugny (Seine-St-Denis), il vit et travaille à Berlin. L ATELIER ÉPHÉMÈRE un samedi par mois, de 14h30 à 16h Pour explorer l exposition, peindre,
Plus en détailACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS
ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n
Plus en détailTout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme
Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme Je me souviens de la naissance de mes enfants Je me souviens des bons moments Je me souviens aussi des mauvais Je me souviens de la solitude Je me souviens
Plus en détail«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)
«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) Remarque : Bien que le verbe «lire» soit situé au CE2 dans la progression Vocanet, il nous a semblé important de traiter
Plus en détailSortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014
Sortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014 Béziers Villa Antonine - Y a trois filles qui font des trucs bizarres devant les Arènes. Et sur les Allées. A la Villa Antonine aussi C est
Plus en détailDécouvrez ce que votre enfant peut voir
23 Chapitre 4 Découvrez ce que votre enfant peut voir De nombreux enfants qui ont des problèmes de vue ne sont pas totalement aveugles. Ils peuvent voir un peu. Certains enfants peuvent voir la différence
Plus en détailSOYETTE, LE PETIT VER A SOIE
SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE Le tout petit œuf. La toute petite chenille Le tout petit œuf vu à la loupe Il était une fois un tout petit œuf, pondu là. Un tout petit œuf, petit comme un grain de poussière.
Plus en détailTOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------
L ATELIER du COQUELICOT 1 «Spectacle marionnettes», juillet 2015 TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) Personnages : - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------
Plus en détail23. Le discours rapporté au passé
23 23. Le discours rapporté au passé 23.1 LE DISCOURS INDIRECT On utilise le discours indirect pour transmettre : Les paroles de quelqu un qui n est pas là : Il me dit que tu pars. Les paroles de votre
Plus en détailNom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP
Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître
Plus en détailPronom de reprise : confusion entre nous et se
CONFUSION COHÉRENCE ENTRE NOUS TEXTUELLE ET SE 1 Reprise de l information Pronom de reprise : confusion entre nous et se Théorie Lorsqu un pronom reprend entièrement l antécédent, les deux éléments doivent
Plus en détailLe jour et la nuit. Lecture : Le jour et la nuit, comment ça marche?, Collection les questions de Justine, BELIN
CE1 Le jour et la nuit Découverte du monde 3 séances Outils pour le PE : Le temps Cycle 2, Les dossiers Hachette de 2011. Education civique et découverte du monde, Cycle 2 Collection Magellan de 2008 La
Plus en détailLe prince Olivier ne veut pas se laver
Le prince Olivier ne veut pas se laver Il était une fois un roi, une reine et leurs deux enfants. Les habitants du pays étaient très fiers du roi Hubert, de la reine Isabelle et de la princesse Marinette,
Plus en détailFICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-
FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant- o Thème : o Objectifs pédagogiques : o Nievau : o Public : o Durée : o Matériel nécessaire : o Source : o Disposition de la classe : travail avec le livre Et si c
Plus en détailACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EN VERSIÓN IMPRIMIBLE 1. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES Associe chaque activité au dessin correspondant. S HABILLER SURFER SUR INTERNET RENTRER À LA MAISON PRENDRE LE
Plus en détailLe Singe et les Puces
Il faut autant qu on peut obliger tout le monde, On a souvent besoin d un plus petit que soi. De cette vérité, nos fables feront foi, Tant la chose en preuves abonde. Le Singe et les Puces Rude journée
Plus en détailLa diablesse et son enfant (Étude réalisée par C. Blanchard, CPC Contres)
La diablesse et son enfant (Étude réalisée par C. Blanchard, CPC Contres) Auteur Marie Ndiaye Nadja Mouche de l école des loisirs, 39 pages, 2002 niveau 2 Mots clés : Différences, enfants, handicap, rumeur
Plus en détailTECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE
2 TECHNIQUES D ÉDUCATION À L ENFANCE Application Icône Catégorie Compétence Description Prix Les jeux de puzzles pour les enfants Jeux Apprendre des mots en faisant des cassetête Le jeu de puzzle est unique
Plus en détailSOMMAIRE E C O L E M A T E RN E L LE M A R C E L P R O V O S T. Page 2 : Pages 3 : Pages 4 et 5 : Pages 6 et 7 : Page 8 : Page 9 : Pages 10 et 11 :
E C O L E M A T E RN E L LE M A R C E L P R O V O S T JUIN 2004 N 2 SOMMAIRE Gratuit Page 2 : Le nez de Bourricot. Page 4 Pages 3 : Page 3 Les «Petits/Moyens» fabriquent des albums. Pages 4 et 5 : Page
Plus en détailAVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com
AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation
Plus en détailDictée : le son [ a ]
Français Dictée : le son [ a ] son 1 1- Les mots et les fiches élèves. 1. un ami 2. une carapace 3. un lapin 4. mardi 5. samedi 6. nager 7. la classe 8. un cartable 9. avec 2- La dictée du jeudi. Samedi,
Plus en détailÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1
MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION GÉNÉRALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1 FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 2010 Cahier de l élève Nom de l élève :. Prénom
Plus en détailquelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUELQUE HOMOPHONES QUELQUE(S) QUEL(S) QUE/QUELLE(S) QUE QUEL(S)/QUELLE(S) QU ELLE(S) 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes quelque quelque(s) quel(s)
Plus en détailLe carnaval des oiseaux
Le carnaval des oiseaux Marie-Jane Pinettes et Jacques Laban Juillet 2001 1 Le carnaval des oiseaux A Camille, Margot et Théo 2 LE CARNAVAL DES OISEAUX Il y a longtemps, mais très, très longtemps, tous
Plus en détailL enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est
L enfant sensible Qu est-ce que la sensibilité? Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est de le surprotéger car il se
Plus en détailPRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.
PRÉSCOLAIRE Enfants qui chantent Une tête remplie d idées Qui me permet de rêver Qui me permet d inventer Imagine. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà
Plus en détailces ses c est s est sais / sait
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CES HOMOPHONES SES C EST S EST SAIS / SAIT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ces ses c est s est sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel
Plus en détailCANDIDATE S CORRIDOR SHEET
FORM 3 (3 rd Year) FRENCH Paper 1 (20 points) CANDIDATE S CORRIDOR SHEET Interprétation orale d un document authentique Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo. Jeu de rôle Vous avez 5 minutes
Plus en détailSujet de rédaction. «Mon histoire»
Sujet de rédaction On t a demandé d écrire une histoire qui sera publiée dans un livre pour enfants. Cette histoire peut être réelle ou imaginaire. Ton histoire pourrait même devenir un film à succès l
Plus en détailJE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22
JE CHLOÉ COLÈRE PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22 Non, je ne l ouvrirai pas, cette porte! Je m en fiche de rater le bus. Je m en fiche du collège, des cours, de ma moyenne, des contrôles, de mon avenir!
Plus en détailMUSIQUE ET POINTS DE VENTE FOCUS SALONS DE COIFFURE
1 Date Titre présentation MUSIQUE ET POINTS DE VENTE FOCUS SALONS DE COIFFURE Service études et prospective, Direction des ressources et de la stratégie, Juliette Delfaud Octobre 2014 www.sacem.fr SOMMAIRE
Plus en détailPrévention des chutes. Un guide à l intention des patients et leur famille
Prévention des chutes Un guide à l intention des patients et leur famille 1 Qu est-ce qu une chute? Une chute survient lorsque vous tombez soudainement sur le plancher ou par terre. Une blessure peut ou
Plus en détail«Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA
ID: «Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA Swiss children s objectively measured physical activity Questionnaire pour les parents sur
Plus en détailLibre, seul et assoupi AU DIABLE VAUVERT
Libre, seul et assoupi AU DIABLE VAUVERT Romain Monnery Libre, seul et assoupi ISBN : 978-2-84626-251-4 Éditions Au diable vauvert, 2010 Au diable vauvert www.audiable.com La Laune 30600 Vauvert Catalogue
Plus en détailTu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.
Tu conjugues au présent il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train. vous...(étudier) vos leçons. les oiseaux...(siffler) sur la branche.
Plus en détailLe rapport des femmes à la beauté
1 Le rapport des femmes à la beauté Etude CSA pour Madame Figaro Rapport d étude octobre 2014 Julie GAILLOT, Directrice de clientèle julie.gaillot@csa.eu / 01 57 00 59 06 Marek KUBISTA Chargé d études
Plus en détaille livret de Bébé nageur avec la complicité de bébé.
L association plaisirs de l eau vous présente le livret de Bébé nageur avec la complicité de bébé. http://plaisir-de-leau.wifeo.com 27/09/14 Plaisirs de l eau livret bébé nageur 1 BIENVENUE à l association
Plus en détailDropbox par un nul et pour des nuls
Dropbox par un nul et pour des nuls Dropbox que je traduirai (à voir) par Boite de Dépôt est une boite dans laquelle on va déposer des fichiers ou des dossiers. Pour faire quoi : - mettre mes dossiers
Plus en détailUnité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?
L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des
Plus en détailRoméo-Dallaire. Mot de la direction novembre 2013. Temps de réflexion : (source : Psycho défis junior)
Roméo-Dallaire Mot de la direction novembre 2013 Célébration dédiée aux vétérans le vendredi 8 novembre Soyez les bienvenues à notre prochain rassemblement qui aura lieu le vendredi matin, 8 novembre dès
Plus en détailQuelqu un qui t attend
Quelqu un qui t attend (Hervé Paul Kent Cokenstock / Hervé Paul Jacques Bastello) Seul au monde Au milieu De la foule Si tu veux Délaissé Incompris Aujourd hui tout te rends malheureux Si tu l dis Pourtant
Plus en détailFICHES DE REVISIONS LITTERATURE
Fiche n 1 : Les 4 types de texte Fiche n 2 : La situation d énonciation 1- Le texte narratif qui sert à raconter 2- Le texte descriptif qui sert à faire voir 3- Le texte explicatif qui sert à faire comprendre
Plus en détailCode de vie St-Norbert
Code de vie St-Norbert 1. Tenue vestimentaire Je suis propre et je porte des vêtements et accessoires convenables, de bon goût et décents. Pour les journées chaudes, je porte un chandail à manches courtes
Plus en détailUNE CHIRURGIE D UN JOUR POUR VOTRE ENFANT
23 UNE CHIRURGIE D UN JOUR POUR VOTRE ENFANT Comment aider votre enfant à vivre cette expérience Pour vous, pour la vie Une chirurgie d un jour pour votre enfant Votre enfant aura bientôt une opération
Plus en détailQui mange qui? Objectif : Prendre conscience des nombreuses relations qui existent entre les êtres vivants et notamment les relations alimentaires.
Qui mange qui? Objectif : Prendre conscience des nombreuses relations qui existent entre les êtres vivants et notamment les relations alimentaires. Tous les êtres vivants ont besoin d énergie pour vivre,
Plus en détailOrigines possibles et solutions
Ne plus avoir peur de vieillir «Prends soin de ton corps comme si tu allais vivre éternellement, Prends soin de ton âme comme si tu allais mourir demain.» Introduction Ce petit document est la résultante
Plus en détail