Le passage au secondaire

Transcription

1 Mon trajet ma reussite! Le passage au secondaire AGENDA

2 Bienvenue au secondaire! Te voilà face à un moment de ta vie où tu auras plein d occasions d élargir tes horizons. Tu fréquenteras l école secondaire et tu auras la possibilité de rencontrer de nouveaux enseignants et de nouvelles enseignantes! C est le moment de vivre des expériences différentes et d explorer de nouvelles possibilités face à ton avenir en tant que jeune adulte. Malgré que les cours soient différents et que ton horaire de la journée soit modifié, il y règne toujours à l école l esprit familial et communautaire que tu as connu jusqu'à présent. Tu y trouveras des enseignants et des enseignantes qui ont ton succès et ton bonheur à coeur. Nous nous engageons envers toi et tes parents à bien te préparer à concrétiser tes projets d avenir. Nous croyons sincèrement qu un élève bien préparé et renseigné sera en mesure de faire les choix adaptés à ses intérêts et à ses forces. C est pourquoi cette brochure a été soigneusement conçue pour faciliter ta transition à l école secondaire. Tu y trouveras des renseignements indispensables et des réponses à tes questions. Bienvenue au secondaire, nous sommes ici pour toi! Horaire Une répartition du temps journalier de l élève, qui donne, outre les périodes de cours et de repas, la liste des locaux et le nom des membres du personnel enseignant. Itinéraire d études Un plan d études établi pour toutes les années du secondaire et qui mène à une première destination postsecondaire, que ce soit le marché du travail, l apprentissage, le collège ou l université. Crédit Un crédit est accumulé après avoir réussi un cours de 110 heures. Cours préalable Un cours qui doit être suivi avec succès avant de pouvoir s inscrire à un cours suivant. Cours obligatoire Un cours qui doit être réussi pour obtenir le diplôme d études secondaires de l Ontario (DÉSO). Glossaire DÉSO Diplôme d études secondaire de l Ontario, octroyé après l obtention de 30 crédits. Filière Un cheminement de cours qui mène à une destination postsecondaire. TPCL Test provincial de compétences linguistiques en 10 e année; ce cours doit être réussi pour obtenir le DÉSO. TPM Test provincial de mathématiques en 9 e année; l obtention du DÉSO n est pas assujettie à la réussite de ce cours. Heures communautaires Tous les élèves des écoles secondaires de l Ontario doivent effectuer 40 heures de travail dans la communauté pour obtenir le DÉSO. Ton conseiller ou ta conseillère en orientation pourra te donner plus de détails à ce sujet. 2 Habitudes de travail et habiletes d'apprentissage De bonnes habitudes de travail sont essentielles à la réussite scolaire et demeurent en vigueur au secondaire : Autonomie Fiabilité Sens de l initiative Autorégulation Utilisation du français oral Sens de l organisation Esprit de collaboration

3 Quelles sont les differences entre les filieres? Filière préemploi e e e e année année année année Postsecondaire Échelon local Échelon local Préemploi Préemploi Apprentissage Appliqué Voir schéma Appliqué Marché du travail Les cours théoriques mettent davantage l accent sur les concepts abstraits et la théorie; intéressent les élèves qui envisagent des études universitaires; mènent aux cours préuniversitaires de 11 e et 12 e année. (D) Les cours appliqués mettent davantage l accent sur des applications pratiques et des exemples concrets; permettent aux élèves d apprendre par des essais et l expérimentation; intéressent les élèves qui envisagent des études collégiales, un apprentissage ou une entrée directe sur le marché du travail; mènent aux cours précollégiaux de 11 e et 12 e année. (P) Les cours à l échelon local (L) mettent l accent sur l explication, le modelage et la pratique guidée; permettent plus de souplesse et offrent plus de soutien afin de favoriser l obtention du diplôme d études secondaires ou du certificat d études secondaires; mènent aux cours préemplois et par la suite à l apprentissage ou vers le marché du travail. Filière préuniversitaire e e e e année année année année Filière précollégiale e e e e année année année année Théorique Voir schéma Théorique Théorique Théorique Préuniversitaire Préuniversitaire Postsecondaire Université Collège Marché du travail Apprentissage Postsecondaire Appliqué Appliqué Précollégial Précollégial Collège Marché du travail Préemploi Voir schéma Échelon local Apprentissage 4 5

4 Qu est-ce qu un horaire? Chaque cours est assorti d un code d identification de cinq caractères, les trois premiers définissant la matière, le quatrième indiquant l année ou le niveau et le cinquième précisant le type de cours. Exemple: EAE1D English, 9 e, théorique Par exemple FRA représente un cours de «Français». Les Cours obligatoires e en 9 annee Le quatrième caractère du code renvoie à l année d études du cours : e année 10 e année 11 e année 12 e année Le cinquième caractère du code renvoie à la catégorie du cours : D Théorique P Appliqué O Ouvert U Préuniversitaire M Préuniversitaire/Précollégial C Précollégial E Préemploi T Cours de transition L Nouveaux cours élaborés à l échelon local donnant droit à un crédit obligatoire Français English Géographie du Canada Mathématiques Sciences Religion Période 1 Période 2 Dîner Période 3 Période 4 UN exemple d horaire Semestre 1 Semestre 2 FRA1P Mme Paradis - Local 142 MFM1P Mme Proulx - Local 234 PPL1O M Lavigne - Local gymnase HRE1O Mme Gareau - Local 227 SNC1P M Paulin - Local 215 ADA1O M Tremblay - Local 101 EAE1D Mme Smith - Local 143 CGC1P Mme Lortie - Local

5 exigences pour l obtention du diplome d etudes secondaires de l Ontario (deso) 30 crédits : 8 obligatoires et 2 optionnels 4 crédits en français crédit en English (quatre fortement recommandés) 3 crédits en mathématiques 2 crédits en sciences crédit en géographie crédit en histoire 0.5 crédit en civisme 0.5 crédit en exploration de carrière crédit en arts crédit en éducation physique et santé 2 crédits en enseignement religieux (exigence du Csc Providence) Exigences du certificat d etudes secondaires de l Ontario crédit dans chacun des groupes suivants crédit supplémentaire en français, ou en English**, ou en langues autochtones, ou en sciences humaines et sociales, ou en études canadiennes et mondiales, ou en orientation et formation au cheminement de carrière, ou en éducation coopérative* crédit supplémentaire en English**, ou en éducation physique et santé, ou en éducation artistique, ou en affaires et commerce, ou en éducation coopérative* crédit supplémentaire en English**, ou en langues classiques, ou en langues internationales, ou en sciences (en 11 e ou 12 e année), ou en éducation technologique, ou en études informatiques, ou en éducation coopérative* Satisfaire à l exigence en matière de compétences linguistiques (TPCL) 40 heures de service communautaire * Un maximum de 2 crédits en éducation coopérative peuvent compter comme crédits obligatoires. ** Un maximum de 2 crédits d English peuvent compter comme crédits obligatoires supplémentaires, l un doit provenir du groupe 1 et l autre soit du groupe 2 ou du groupe 3. 4 crédits : 7 obligatoires et optionnels 7 2 crédits en français crédit en géographie du Canada ou en histoire du Canada crédit en mathématiques crédit en sciences crédit en éducation physique et santé crédit en éducation artistique ou en éducation technologique 7 autres crédits choisis par l élève* * 1 des 7 crédits optionnels sera un cours d enseignement religieux 8 9

6 Comment puis-je aider mon enfant a reussir? Sens de l organisation Votre enfant garde le contenu de ses cartables en ordre. Votre enfant utilise l agenda pour faire ses devoirs, réaliser ses projets, passer ses tests et accomplir toute autre tâche d évaluation. Votre enfant gère efficacement son temps afin d être bien préparé aux tâches d évaluation. Votre enfant n utilise pas son agenda ou l a perdu. Les cahiers et les cartables sont désordonnés. Les notes semblent incomplètes. Assurez-vous que votre enfant a un agenda. Aidez votre enfant à bien gérer son temps. Portez une attention particulière aux notes de cours pour vous assurer qu elles soient complètes. Assurez un certain équilibre entre les périodes consacrées aux devoirs ainsi qu aux activités familiales et parascolaires. Devoirs et remise des travaux Nous avons recensé trois habitudes qui contribuent à la réussite scolaire. Pour chacune, des recommandations, des avertissements et des stratégies vous sont présentés. Assiduité Votre enfant suit chaque jour tous ses cours. Votre enfant arrive à ses cours à temps. Votre enfant s absente de l école. Le bulletin de votre enfant fait état d un nombre anormalement élevé d absences. Discutez des absences de votre enfant avec l administration de l école pour établir un protocole de suivi. Si votre enfant doit s absenter, demandez que les travaux lui soient assignés pour lui éviter de prendre du retard. Les élèves de 9 e et de 10 e année devraient consacrer chaque jour de 60 à 90 minutes à l accomplissement des devoirs. Les élèves de 11 e et de 12 e année devront y consacrer le temps requis selon la filière, les besoins du programme et ceux de l élève. Accomplir et remettre tous les travaux qui seront évalués. Votre enfant dit souvent ne pas avoir de devoirs. Votre enfant fait peu souvent ses devoirs. Encouragez et appuyez votre enfant et envisagez de communiquer avec l enseignant ou l enseignante si votre enfant est incapable d effectuer de façon autonome les travaux assignés. Encouragez votre enfant à lire en français et à découvrir la culture française de façon continue. Aménagez dans la mesure du possible un coin de travail afin de faciliter l accomplissement des devoirs et l étude à la maison. Foire aux questions Mon fils veut devenir coiffeur. Quelle filière devrait-il entreprendre? Votre fils peut s inscrire à la filière précollégiale, une fois rendu en 11 e année. Il pourrait également s inscrire à un cours de coiffure à l école ou encore entreprendre un stage en éducation coopérative dans un salon de coiffure. En outre, il pourrait être avantageux pour lui de s inscrire au Programme d apprentissage des jeunes de l Ontario (PAJO) puisque la coiffure est un métier spécialisé. Ma fille s intéresse à la médecine, quelle filière lui conviendrait? La médecine englobant un domaine très vaste, votre fille devrait de préférence poursuivre la filière préuniversitaire de façon à s assurer que tous les débouchés lui seront accessibles. Est-il possible de changer de filière en cours de route? Oui. Il se pourrait que, pour une raison ou une autre, un élève en vienne à la conclusion qu il serait mieux servi dans une autre filière. Dans ce cas, les intervenants responsables, y compris les parents, seront consultés pour permettre un choix éclairé. Quand est-il trop tard pour changer de filière? Il n est jamais trop tard pour ce faire. L école a mis en place des mécanismes qui donnent accès à des cours de transition. Il est donc très important de communiquer avec le service d orientation. Quelle est la différence entre le certificat et le diplôme? Le certificat d études secondaires de l Ontario sera accordé sur demande à l élève qui quitte l école avant d avoir obtenu son diplôme d études secondaires, pourvu que l élève en cause ait obtenu au moins 14 crédits. Le certificat ne donne pas accès directement aux études collégiales ou universitaires, ni à l apprentissage. Pour obtenir le diplôme d études secondaires de l Ontario (DÉSO), l élève devra obtenir au moins 30 crédits, dont 18 obligatoires et 12 optionnels. Il lui faudra également effectuer 40 heures de service communautaire et réussir le test provincial de compétences linguistiques (TPCL). Le DÉSO donne accès à toutes les destinations postsecondaires. Est-ce que mon enfant sera suivi d aussi près qu à l élémentaire? Oui. Par l entremise des centres de réussite, nos écoles disposent de stratégies pour suivre les élèves et les mener sur la voie de la réussite. Soyez assurés que la communication entre nos écoles élémentaires et secondaires est étroite et directe. Mon enfant a un PEI. Lui sera-t-il possible de continuer à en bénéficier au secondaire? Absolument! Si votre enfant a été identifié par un CIPR, ses besoins sont révisés chaque année. recommandations avertissements strategies

7 Pour plus D information, vous pouvez contacter le conseiller ou la conseillere en orientation de l ECole secondaire : ÉS catholique E. J. Lajeunesse 600, avenue EC Row Ouest WINDSOR ÉS catholique L Essor , chemin St Gregory TECUMSEH ÉS catholique Monseigneur Bruyère 920, rue Huron LONDON BRUCE-GREY ÉS catholique de Pain Court 14, rue Notre-Dame PAIN COURT ÉS catholique Saint-Dominique-Savio 800, 23 e rue Est OWEN SOUND LAMBTON OXFORD LONDON/MIDDLESEX ÉS catholique Saint-François-Xavier 901, promenade Les Rapides SARNIA ÉS catholique Notre-Dame 700, rue Bristol, Bureau A WOODSTOCK WINDSOR ESSEX CHATHAM-KENT ÉS : École secondaire