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Abel Larochelle
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1 SURLIGNEES EN JAUNE : les références au programme de 4 e : LE SLAM ET LA POESIE LYRIQUE : écouter, lire, dire, écrire de la poésie Objectifs généraux : Réviser les notions vues en 5 ème et traiter le programme de 4ème : discours narratif, descriptif et argumentatif Etre capable d écrire selon une forme de discours par imitation Approfondir ses connaissances en poésie lyrique et savoir produire des textes poétiques, les dire B2I : Savoir utiliser un traitement de texte et un moteur de recherche Objectifs linguistiques : Savoir identifier et utiliser les principales figures de style Savoir repérer et utiliser les jeux sur les sonorités (allitérations, assonances et rimes) Savoir identifier la situation d énonciation Savoir identifier les indices de la situation d énonciation et ses indices (émetteur, récepteur, CCL/CCT, les temps de l énonciation, les niveaux de langue et les types de phrase) ATTENTION! POUR CONSULTER LES DOCUMENTS / CLIQUER SUR VISIONNER; Si vous cliquez sur le document, il se télécharge sur votre poste,le remplit inutilement et utilise de la bande passante, ce qui ralentit vos collègues dans leurs consultations. SEANCE DOMINANTE SUPPORTS OBJECTIFS UTILISATION TICE Séance 1 : Le discours Lecture / oral Grand Corps Malade - Savoir repérer les caractéristiques du genre poétique VIDEOPROJECTEUR - Le slam et ses caractéristiques 1

2 descriptif Saint Denis et notamment les jeux phonétiques extrait du DVD «Slam, ce qui - Savoir repérer des nous brûle» caractéristiques du discours - traitement de textes : descriptif le repérage des indices par code de Fiche brevet : POÉSIE couleur DOCUMENT 1 : texte brut Document 2documents sequence/document 2 - Saint Denis annotations.doc texte annoté élaborer une fiche synthèse POESIE CLIP SAINT DENIS Séance 2 : Langue : style Les figures de style, la personnification et l anaphore (1h) Séance 3 : Lecture / langue Extraits poétiques Exemples divers (DOCUMENT 3) la mettre à disposition sur le cahier de texte numérique DOCUMENT ANNEXE Repérer et identifier l anaphore et DOCUMENT 4 :documents la personnification sequence/document 4 - exercices figures de style.doc exercices DOCUMENT 5 : exercices corrigés VP : traitement de textes et le repérage des figures par code de couleur Identifier le schéma de la VP : traitement de textes - repérage des indices de 2

3 La situation d énonciation Evaluations intermédiaires (1h) Séance 4 : Les temps de l énonciation : le présent simple, Le futur et le passé composé communication Connaître les indices de l énonciation Fiche brevet : ÉNONCIATION langue Textes divers Appliquer ce qui a été vu en classe sur la poésie et la situation d énonciation Langue Exercices Conjugaison raisonnement Préparation de divers orthographique dictée l énonciation par code de couleur DOCUMENT 6 documents sequence/document 6 - EXERCICE SITUATION d'enonciation.doc: exercice énonciation DOCUMENT 7 : corrigé exercice énonciation - élaborer une fiche (DOCUMENT 8 : fiche énonciation), la mettre à disposition sur le cahier de texte numérique VP : projection du corrigé VP : DOCUMENT 9 : traitement de texte et préparation de dictée DOCUMENT 10 documents sequence/document 10 - FICHE ACCORDS DU PARTICIPE PASSE.doc: fiche accords su participe passé DOCUMENT 10 bis : FICHE 3

4 PARTICIPE PASSE / carte mentale FREEMIND DOCUMENT 10 ter / FICHE PARTICIPE PASSE / carte mentale INSPIRATION DIAPORAMA ACCORDS DU PARTICIPE PASSE Séance 5 : écriture A la manière de Grand Corps VP : DOCUMENT 11 documents Pastiche Malade dans Saint Denis, être capable d écrire un slam décrivant sequence/document 11 - SUJET - ECRIRE UN une ville ou une région que l on PASTICHE.doc: sujet annoté apprécie. Lecture du sujet et élaboration d une grille de relecture DOCUMENT 12documents sequence/document 12 - EVALUATION DU PASTICHE.doc évaluation appuyée sur un code de couleurs TICE /oral Pastiches Saisir son propre slam sur open Utilisation du traitement de textes par l élève 4

5 Séance 6 : Exploitation des pastiches Séance 7 : Les niveaux de langue (1h) Séance 8 : Le discours narratif office Dire son texte Evaluer les textes langue Exercices Identifier les trois niveaux de langue. Lecture Grand Corps Savoir reconnaître un discours Malade, Midi narratif et vingt comparer par intertextualité. L Horloge, Les caractéristiques Baudelaire poétique du style Le temps, thème lyriqye DOCUMENT 13 VP : mise en commun des textes exercice de diction AUDACITY : enregistrer une ou plusieurs lectures et les commenter DOCUMENT 14 et DOCUMENT 15 documents sequence/document 15 JOHANNA.mp3: un slam enregistré VP : DOCUMENT 16 : exercices projetés au tableau Repérage des indices par code de couleur VP : - traitement de textes et mise en valeur par un code de couleurs des différents indices repérés - figures de style - situation d énonciation - repères temporels DOCUMENT 17 documents sequence/document 17 - MIDI 5

6 20 Grand Corps Malade.doc: Midi 20 texte DOCUMENT 18 : Midi 20 annoté CLIP MIDI 20 DOCUMENT 19 : Baudelaire texte DOCUMENT 20 : Baudelaire annoté - INTERNET ET L UTILISATION DES DICTIONNAIRES DE LANGUE DOCUMENT 21documents sequence/document 21.doc Séance 9 : langue Exercices Identifier les 4 types de phrase VP : Mise en valeur par un code Les types de phrase (1h) divers de couleurs des différents types de phrase repérés DOCUMENT 22 documents sequence/document 22 types de phrase.jpg Séance 10 : Lecture Abd Al Malik, Révisions : la forme poétique, Utiliser le traitement de textes Le discours argumentatif (1h) Saigne l énonciation La visée du texte pour mettre en valeur par code de couleur les différentes situations d énonciation DOCUMENT 23 : saigne texte 6

7 DOCUMENT 24 documents sequence/document 24 - Abd el Malik - saigne - annote.doc: saigne - annoté Séance 10 : TICE/ lecture/ Textes choisis Créer sa propre anthologie de Utiliser INTERNET pour Anthologie (3h) autonomie par les élèves chansons Utiliser les notions acquises lors de la séquence. rechercher les textes Utiliser le traitement de textes pour mettre en valeur par code de couleur - le travail stylistique - la situation d énonciation - les indices permettant de classer le texte dans un type de discours VP : compte-rendu des travaux des élèves : projection d un choix de textes et commentaire par les élèves DOCUMENT 25 : questionnaire pour exploiter son anthologie DOCUMENT 26 : PROJECTION d extraits de l anthologie des élèves Document 26 bis ANALYSE 7

8 SOPRANOHIRO SOPRANO TEXTE CLIP Ecriture A partir de Etre capable d écrire un poème VP : Lecture du sujet et Séance 11 Lamartine et des textes lus lyrique en vers libre avec des caractéristiques vues élaboration d une grille de relecture / évaluation appuyée Texte lyrique précédemment : travail stylistique situation d énonciation type de discours sur un code de couleurs SUJET GRILLE COPIES VOIR DEMARCHE D'ECRITURE Séance 12 : Amélioration des textes produits Ecriture - lecture Texte d élève Guider le travail de réécriture VP : Lecture du texte et utilisation de la grille de relecture Mise en ligne des meilleurs textes 8

9 Séance d'initiation à l'argumentation possible : avantages et inconvénients de la vie en en ville / à la campagne APPROFONDISSEMENTS / LA DEMARCHE D'ECRITURE LA DEMARCHE D ECRITURE Motivations de la démarche : Public en difficulté problèmes du démarrage, du développement du texte produit, pas d autonomie : cadrer l écrit pour le faire nourrir un écrit en kit Caractéristiques de la démarche : LE SUJET D ECRITURE - partir des caractérisitiques relevées dans les textes lus - élaborer des consignes qui seront les éléments de la grille de relecture et de correction - fournir des aides pendant l écriture : projection de vocabulaire, de modèles de présentation, circulation dans les rangs et commentaires personnalisés L AMELIORATION DE LA COPIE 9

10 Annotations des copies utilisation de la grille LE COMPTE-RENDU Valorisation d une copie ou plusieurs greffe orthographique Faire évaluer une copie par la classe INCONVENIENTS ET LIMITES DE LA DEMARCHE ILLUSTRATION 1 de la démarche : l'écriture intermédiaire de la séquence : ECRIRE UN PASTICHE DE SAINT DENIS DOCUMENT : TRAVAIL DU BROUILLON TEXTES D'ELEVES - TRAITEMENT DE TEXTE - PLATE-FORME - Présentation du projet et de l'outil : ILLUSTRATION 2 de la démarche : l'écriture finale de la séquence : ECRIRE UN POEME LYRIQUE - Présentation des sujets proposés à mes élèves - SUJET AU CHOIX 10

11 - ECRIRE UN POEME LYRIQUE SUR LE TEMPS - Grille de relecture puis de correction, appuyée sur le code de couleurs de la lecture analytique DOCUMENT GRILLE - Entre les deux jets, une phase de travail collectif sur des extraits de copies : améliorations stylistiques et orthographiques DOCUMENT AIDE Actualisation de la sitographie : un dictionnaire des rimes en ligne, très utile : - Copies d'élèves SUJET ELOGE Copie brute Copie relue SUJET : TEMPS Copies relues SPECTACLE DE SLAM : LA VIE 11

12 SEQUENCE POSSIBLE EN 3 e, davantage orientée DISCOURS ARGUMENTATIF : poésie et images de la ville DOCUMENT PLAN SEQUENCE Pour l'écriture finale, il s'agissait d'écrire un slam contre les drogues : à partir des textes d'élèves, un spectacle a été monté 12

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