Leçon 20. Unité 6. LEÇON 20 Alice a un job, pages Nom. Absent Student. Copymasters. URB p. 117

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1 LEÇON 20 Alice a un job, pages Audio CD 3, Tracks Video 3 or DVD 2; Counter 54:15 55:10 Read Alice a un job (p. 284). Read the Compréhension questions (p. 285) before you watch the Video or DVD, or listen to the CD. Watch Video 3 or DVD 2; Counter 54:15 55:10, or listen to Audio CD 3, Tracks Repeat everything you hear. Answer the Compréhension questions (p. 285). Write your answers in complete sentences on a separate sheet of paper. Read Note culturelle (p. 285). Watch the Video or DVD in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the Video or DVD. Replay it and find your place. and find your place. Repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. the following questions in complete sentences on a separate sheet of paper. 1. Est-ce que les jeunes Français travaillent dans les supermarchés, les boutiques ou les stations-service? 2. Est-ce que les jeunes Français dépendent de la générosité de leurs parents pour leur argent? 3. Quel est le montant en moyenne que reçoivent les jeunes Français de ans? 4. Est-ce que les jeunes Français reçoivent de l argent de leur famille pour des occasions spéciales? 1. Non, les jeunes Français ne travaillent pas dans les supermarchés, les boutiques ou les stations-service. 2. Oui, les jeunes Français dépendent de la générosité de leurs parents pour leur argent. 3. Le montant en moyenne que reçoivent les jeunes Français de ans est de 100 euros par mois. 4. Oui, les jeunes Français reçoivent de l argent de leur famille pour des occasions spéciales. p. 117

2 Vocabulaire: L argent, pages Study Vocabulaire: L argent (p. 286). Copy the words and the model sentences on a separate sheet of paper. Do Activity 1 in the text (p. 286). Write the parts for both speakers in complete sentences on a separate sheet of paper. Read both parts aloud. Do Activity 2 in the text (p. 287). Write the parts for all speakers on a separate sheet of paper. Be logical. Do Activities 3 4 in the text (p. 287). Write the answers in complete sentences. Answer the following questions according to the indications given in parentheses. 1. Est-ce que Jean a besoin de travailler? (oui) 2. Est-ce que Marise et Hélène ont envie d aller au cinéma ce soir? (non) 3. C est toi qui paies ce soir? (oui) 4. Combien d argent est-ce que vous gagnez par mois? (1 000 euros) 5. Est-ce que nous dépensons trop d argent? (non) 6. Tu as des billets et des pièces dans ta poche? (oui) p Oui, Jean a besoin de travailler. / Oui, il a besoin de travailler. 2. Non, elles n ont pas envie d aller au cinéma ce soir. / Non, Marise et Hélène n ont pas envie d aller au cinéma ce soir. 3. Oui, c est moi qui paie ce soir. 4. Je gagne euros par mois. 5. Non, vous ne dépensez pas trop d argent. / Non, nous ne dépensons pas trop d argent. 6. Oui, j ai des billets et des pièces dans ma poche.

3 A. Le pronom on, page 288 Vocabulaire: Expression pour la conversation, page 289 Audio CD 10, Tracks Video 3 or DVD 2; Counter 55:11 58:13 Study Le pronom on (p. 288). Copy the model sentences. Underline on. Watch Video 3 or DVD 2; Counter 55:11 58:13. Repeat everything you hear. Do Activity 5 in the text (p. 288). Write the answers in complete sentences. Study Vocabulaire: Expression pour la conversation (p. 289). Do Activities 6 and 7 in the text (p. 289). Write the parts for both speakers on a separate sheet of paper. Read both parts aloud. Do Activity 8 in the text (p. 289). Write the answers in complete sentences. Do Writing Activity A, 1 in the Workbook (page 172). Do Listening Activities A C in the Workbook (pp ). Use Audio CD 10, Tracks Watch the Video or DVD in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the Video or DVD. Replay it and find your place. and find your place. Answer the following questions according to the indications given in parentheses. 1. Est-ce qu on va au cinéma ce soir? (non / rester à la maison) 2. À quelle heure est-ce qu on dîne? (8 heures) 3. Est-ce qu on va jouer au tennis demain? (non / au football) 4. Qu est-ce qu on va mettre pour aller au concert? (une veste / un jean) 5. Est-ce qu on va acheter des vêtements aujourd hui? (non / des CD) 6. Pourquoi est-ce qu on va mettre un imper? (il pleut) 1. Non, on va rester à la maison. 2. On dîne à huit heures. 3. Non, on va jouer au football. 4. On va mettre une veste et un jean. 5. Non, on va acheter des CD. 6. On va mettre un imper parce qu il pleut. p. 119

4 B. Les verbes réguliers en re, pages Audio CD 3, Tracks Listen to Audio CD 3, Tracks Repeat everything you hear. Study Les verbes réguliers en -re (p. 290). Copy the conjugation of vendre on a separate sheet of paper. Study Vocabulaire: Verbes réguliers en re (p. 290). Copy the list of re verbs. Check meanings. Do Activity 9 in the text (p. 290). Write the answers on a separate sheet of paper. Underline the verb in each sentence. Do Activities in the text (p. 291). Write the answers on a separate sheet of paper. Underline the verb in each sentence. Check meanings. Do Writing Activities B, 2 3 in the Workbook (pages ). and find your place. Repeat what you hear. Try to sound like the people in the recording. Say aloud everything that you write. Be sure you understand what you are saying. Complete the following sentences using the correct form of attendre, perdre, vendre, entendre, répondre à, or rendre visite à. Underline the verb in each sentence. 1. Il... sa vieille voiture. Il va acheter une nouvelle voiture. 2. Je... toujours au tennis. Je n aime pas ce sport! 3. Tu... ta copine? Elle est en retard? 4. Nous... un bruit mystérieux. C est le chat qui gratte (is scratching)? 5. Cet été nous... visite à mes grands-parents. 6. Est-ce que vous... la question? Quelle est votre réponse? p Il vend sa vieille voiture. 2. Je perds toujours au tennis. 3. Tu attends ta copine? 4. Nous entendons un bruit mystérieux. 5. Cet été nous rendons visite à mes grands-parents. 6. Est-ce que vous répondez à la question?

5 C. L impératif, pages Audio CD 3, Tracks 41 43; CD 10, Tracks Study L impératif (p. 291). Read Learning about Language. How is the imperative used? Copy the chart on a separate sheet of paper. Do Activities in the text (p. 292). Write your answers in complete sentences on a separate sheet of paper. Underline the imperative verbs, for example, Apporte une pizza! Check the verb endings. Do Activity 15 in the text (p. 293). Write the parts for both speakers in complete sentences on a separate sheet of paper. Underline the imperative verbs. Check the verb endings. Read the list of words in Prononciation: Les lettres «an» et «en» in the text (p. 293). Listen to Audio CD 3, Track 41. Repeat everything you hear. Do Writing Activities C, 4 7 in the Workbook (pages ). Do Listening Activities D G in the Workbook (pages ). Use Audio CD 10, Tracks Do Activities 1 5 of À votre tour! in the text (pp ). Use Audio CD 3, Tracks with Activities 1 2. Listen to the CDs in a quiet place. Try to stay focused. If you get lost, stop the CDs. Replay them and find your place. Listen once without repeating. Then replay and repeat aloud with the audio. Try to sound like the people on the recording. Imitate their sounds and accents. Pause the CDs if you can t keep up. Read the model several times before beginning so you are certain what to do. Copy the model. Say aloud everything that you write. Listen and be sure you understand what you are saying. Write one affirmative and one negative command using the following verbs and the person indicated in parentheses. acheter / maillot de bain rose / (tu) Achète le maillot de bain rose! N achète pas le maillot de bain rose! 1. attendre / Jean / (nous) 4. parler / plus fort / (tu) 2. finir / le travail / (vous) 5. venir / chez moi / (tu) 3. faire / attention / (vous) 6. jouer / au tennis / (nous) 1. Attendons Jean! / N attendons pas Jean! 2. Finissez le travail! / Ne finissez pas le travail! 3. Faites attention! / Ne faites pas attention! 4. Parle plus fort! / Ne parle pas plus fort! 5. Viens chez moi! /Ne viens pas chez moi! 6. Jouons au tennis! / Ne jouons pas au tennis! p. 121

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