PROGRAMME GRANDE ECOLE BAC+5, grade de Master

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1 PROGRAMME GRANDE ECOLE BAC+5, grade de Master Découvrez votre voie dans une Grande Ecole européenne

2 Choisir une Ecole, c est commencer à construire son projet de vie. Choisir le Programme Grande Ecole de l ESC Rouen, c est entrer dans une communauté qui forme des managers entreprenants et ouverts sur le monde. C est aussi adopter des valeurs fortes comme l engagement, la responsabilité et le respect de la diversité. Ce qui caractérise l ESC Rouen depuis toujours, c est le caractère humaniste et puissamment académique de sa formation. Tout en conservant ce positionnement, notre programme a été entièrement repensé, avec l objectif de répondre aux exigences d un marché de l emploi qui s internationalise et de faire de l étudiant un véritable acteur de son savoir. Flexibilité du cursus, aides à l élaboration du projet personnel et professionnel, pédagogie de l action, internationalisation des parcours, insertion professionnelle Autant de mesures visant à donner à nos diplômés les meilleures chances de succès. Découvrez au fil de ces pages la diversité de nos ressources et quelques visages représentatifs de notre Ecole, qui, je le souhaite, sera aussi la vôtre l année prochaine! Catherine PLICHON Directeur du Programme Grande Ecole de l ESC Rouen 2 Edito, accréditations et classements page 3 Les atouts pédagogiques page 4 Les enseignants chercheurs page 6 L international page 8 Les cursus page 10 Les Majeures page 14 L insertion professionnelle page 16 sommaire L appartenance à un Groupe dynamique page 18 Vivre et étudier à Rouen page 20 Se préparer à intégrer le Programme Grande Ecole de l ESC Rouen page 22 Les associations page 24

3 L ESC Rouen est : membre de l EFMD (European Foundation for Management Development) membre de l AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business) fondateur du Chapitre des Ecoles de Management de la Conférence des Grandes Ecoles fondateur de la banque d épreuves ECRICOME accrédité EQUIS pour l ensemble du Groupe depuis 2005 membre du Global Compact de l ONU INTERNATIONAL 3 Le Programme Grande Ecole de l ESC Rouen dans les classements Financial Times (septembre 2007) Classé 13 ème meilleur Master en Management en Europe (15 ème en 2006) et 6 ème en France : un service Carrières classé 4 ème et une nette progression dans les fonctions occupées par les diplômés de l Ecole trois ans après leur sortie 8 ème rang des meilleures formations en finance en Europe et 4 ème en France Le Nouvel Economiste (décembre 2007) Classé en 7 ème position des Ecoles de Management. Résultat d une enquête menée auprès des professionnels du recrutement et de DRH. Le Point (février 2008) Classé 8 ème au classement général des Ecoles de commerce post prépa et 6 ème des «meilleures à l international». L Expansion (avril 2008) Classé 7 ème dans le classement de l enquête sur les salaires des jeunes diplômés des Ecoles de commerce (L Expansion - cabinet Towers Perrin) avec une fourchette de salaires de à euros à l embauche et à euros après 3 ans d ancienneté. Ce classement provient de données collectées auprès de 78 entreprises dont une vingtaine du CAC 40.

4 Atouts pédagogiques Notre projet Former d excellents généralistes avec une expertise acquise en fin de parcours permettant aux diplômés de se positionner au meilleur niveau du marché de l emploi international. Un programme d enseignement en management qui permet très vite l expression de choix par les étudiants Riche de multiples innovations, le Programme Grande Ecole s inscrit dans la modernité de l enseignement supérieur européen et répond aux exigences de la réforme LMD (Licence / Master / Doctorat). Pour la majorité des parcours, le cursus est organisé en sept semestres, selon deux parties : «Bachelor» (trois semestres) et «Master» (quatre semestres). 4 Dès le cycle Master, l enseignement fait une très large place au choix en permettant aux étudiants de choisir les cours qui les intéressent. Une pédagogie de l action Le Programme Grande Ecole a construit son nouveau curriculum autour de la pédagogie de l alternance, qui allie forte exigence académique et mises à l épreuve pratiques. Cette réforme répond à deux objectifs pédagogiques fondamentaux : faire de chaque étudiant un acteur de l acquisition de ses connaissances et de la prise en compte de ses savoirs. Le travail demandé en amont de chaque séance permet d obtenir des acquis durables. Les missions du corps professoral se sont réorientées pour faire de l heure de cours un moment où l étudiant viendra structurer, mettre en perspective, éprouver et discuter des contenus qui auront été acquis dans l intervalle de cours. mettre l étudiant en situation de devoir tester le réel et faire des choix : partenaire à l international, électifs, spécialisations (majeures) et options d orientation professionnelle au cours des stages. Ces choix l aideront à construire un parcours cohérent, qu il pourra défendre tout au long de sa carrière professionnelle.

5 Un parcours tourné vers l international Avec le nouveau programme, tous les étudiants font l expérience de l étranger, en stage ou en échange universitaire, pendant un semestre. Fort de 130 accords d échange, le portefeuille de partenaires du Programme Grande Ecole est large et diversifié. Il permet aux étudiants de vivre une expérience inoubliable dans des universités différentes. Moyennant un semestre supplémentaire, les parcours européens ou les doubles diplômes permettent d étudier la Finance ou le Marketing, ou d autres disciplines, dans des universités mondialement reconnues. Ils élargissent ainsi le champ de vision et les possibilités d emploi. L idéal pour ceux qui envisagent une carrière internationale. En retour, l Ecole a vocation à accueillir un nombre croissant d étudiants étrangers sur le campus, dans des cursus d échange ou diplômants. 15 majeures de spécialisation en fin de cursus Dispensées par des équipes internationales, 15 majeures sont proposées aux étudiants afin de renforcer leurs connaissances théoriques et de les préparer activement à leurs futures responsabilités professionnelles dans 8 domaines d expertise : Marketing Finance Audit et Contrôle de Gestion Ressources Humaines Entreprenariat Supply Chain Management Management des Organisations Non Profit Décision et Pilotage. 5 Un programme responsable et engagé Le cursus intègre à part entière des projets innovants, en lien avec les thèmes de la responsabilité globale comme Feeling de Ferrero, Envie de réussir dans le supérieur... afin que chaque étudiant du programme ait travaillé durant sa scolarité sur des projets impliquant responsabilité et engagement. Envie d Sup! Envie d Sup! s inscrit dans le cadre du programme Edresup (Envie de Réussir Dans l Enseignement Supérieur) du Groupe ESC Rouen, mené sous l égide de la Délégation interministérielle à la Ville, en partenariat avec le Rectorat. Il s agit d un programme d engagement en faveur de l égalité des chances et de la diversité sociale. Chaque année, l Ecole reçoit trente nouveaux jeunes lycéens de l agglomération rouennaise, de milieux modestes, qu elle accompagne de la seconde à la terminale vers l enseignement supérieur. Les étudiants du Groupe ESC Rouen préparent et animent des ateliers le mercredi après-midi tous les quinze jours. Le programme est varié : rencontre avec des professionnels, avec des étudiants internationaux, découverte de galeries de peinture, de musées, approche de l Opéra, quizz d actualité, tea-time où l on ne parle qu en anglais, visite d entreprises, de l Ecole des Mines, de la bibliothèque où les lycéens pourront toucher le manuscrit de l Encyclopédie de Diderot Les maîtres mots : oser rencontrer, aimer découvrir!

6 Enseignants - Chercheurs Un corps professoral dynamique et international Avec près de 65 professeurs permanents, dont plus de 60% sont titulaires d un doctorat, et plus de 400 intervenants professionnels et professeurs visitants, le corps professoral de l ESC Rouen vous apporte ouverture internationale, expérience et proximité de l entreprise, investissement dans une pédagogie de l action et de la responsabilité, et ce dans un esprit d exigence et d excellence. Qu il s agisse des cours, des stages ou de l apprentissage, du semestre à international, de la vie associative ou sportive, du choix de spécialisation ou de l accompagnement dans la réflexion sur le développement personnel et professionnel, l ensemble de la communauté enseignante vous accompagne et n a qu un seul objectif : vous faire progresser, vous rendre autonomes et responsables, élargir vos horizons et vous rendre exigeants envers vous-même. 6 Une faculté ouverte et engagée à l international 40% des professeurs permanents sont d origine étrangère ou ont une expérience professionnelle ou académique significative à l étranger. Cette part ne cesse de s accroître : parmi les derniers recrutements figurent ainsi des professeurs en provenance du Canada, du Japon ou de Hong-Kong. Les recherches des professeurs se déroulent de façon croissante dans le cadre de collaborations ou de projets internationaux, qui impliquent des chercheurs des États-Unis et du Canada, d Asie et de nombreux pays d Europe. Enfin, l Ecole accueille chaque année près d une vingtaine de professeurs visitants d excellentes universités étrangères, notamment nord-américaines. Ces professeurs enseignent et mènent des recherches en collaboration avec les professeurs du groupe. Des professeurs au contact des entreprises et des organisations Plus de 60% des professeurs permanents ont une expérience de l entreprise ou de l organisation. Près de la moitié animent des séminaires en formation continue ou en MBA, d autres ont des activités de consulting pour des entreprises et des organisations de toute taille. Les développements pédagogiques associent étroitement les entreprises et les intervenants professionnels aux enseignements. Chaque année les professeurs créent des cas concrets s appuyant sur des situations réelles. Tout au cours du programme et particulièrement dans les majeures, des conférenciers et des chargés de cours vous font profiter de leur expérience et vous mettent en perspective apports conceptuels et éléments pratiques. Dans certains cas les étudiants travaillent directement sur des problématiques proposées par des entreprises et proposent des recommandations. Les recherches menées par la faculté s appuient sur des problématiques concrètes des entreprises et des organisations, en partenariat avec des entreprises ou des organismes de soutien aux entreprises.

7 Une pédagogie de la responsabilité et de l action La politique pédagogique de l Ecole vise à responsabiliser l étudiant pour en faire un manager autonome et capable de continuer à apprendre. Elle recourt pour cela à des outils modernes et notamment des ressources en lignes comme Crossknowledge, un ensemble de modules de formation de base, qui sont accessibles sur une plate forme d e-learning : Moodle. Par ailleurs, de nombreuses «mises en situation» jalonnent l enseignement : ces exercices vous placent dans des situations où la complexité des problèmes à traiter, les délais et la nécessité de se coordonner sont très réalistes. Séminaires intensifs, jeux d entreprise, simulations, voire opérations de terrain exerceront ainsi votre réactivité, votre pragmatisme et vos capacités de décision en situation. Le Projet Entreprendre et la Simulation de synthèse en fin de cursus sont deux moments forts de cette pédagogie. La recherche : produire et partager des connaissances Les recherches menées par les enseignants chercheurs visent, de façon générale, à mieux comprendre et à améliorer le fonctionnement des entreprises, des organisations et des marchés grâce à des approches scientifiques. Les travaux sont présentés dans des conférences et sont publiés dans des revues internationales. Voici quelques exemples des recherches conduites dans les domaines d expertise de l ESC Rouen : Entrepreneuriat et innovation Comment évaluer des projets de création d entreprise? Comment évaluer des actifs immatériels? Sur quels réseaux sociaux s appuie l entrepreneur? Ces recherches sont menées en partenariats avec KPMG et différents acteurs du soutien à l innovation et à l entrepreneuriat. Localisation des entreprises et des activités Comment les entreprises choisissent elles de localiser leurs activités? Quels sont les moyens d augmenter l attractivité d un territoire? Comment favoriser les coopérations entre entreprises d un même territoire? Consommation des 0-25 ans Comment améliorer le comportement nutritionnel des jeunes? Comment fidéliser les jeunes consommateurs? Comment les marques sont-elles perçues par les jeunes? Autour de ces problématiques s est créée une chaire financée par Air France, SFR et Avenance. Réseaux de distribution Comment internationaliser une entreprise on un réseau de distribution? Comment positionner une marque/enseigne en France et à l international? Quelle stratégie de distribution pour les entreprises du luxe? Risques bancaires et financiers Comment gérer le risque bancaire compte tenu des nouveaux marchés financiers? Quelle gestion du risque pour les produits dérivés? Compétences et Didactique du management Quelles sont les spécificités de la formation en alternance et comment mieux les exploiter? Comment mettre en œuvre la VAE? Comment évaluer les apprentissages linguistiques et culturels? Diversité, Management Interculturel et Performance La diversité culturelle favorise-t-elle la performance locale et globale des entreprises? TEMOIGNAGE «Les enseignements de «Gestion Marketing» en 1 ère année et de «Plan Marketing» en 2 ème année s achèvent par des séminaires de deux journées. L objectif de ces séminaires est double : d une part permettre aux étudiants de mettre en application les connaissances acquises lors des cours et d autre part les faire réfléchir dans la durée sur une problématique d entreprise à la fois réelle et actuelle. Les supports de ces séminaires sont des études de cas conçues en collaboration avec des entreprises partenaires. A titre d exemple, nous avons étudié ces dernières années les extensions successives de la marque Le Petit Marseillais (ex Laboratoires Vendôme), l extension de la marque Dove en capillaire (Unilever), l extension de la gamme Tic Tac à des variétés fruitées (Ferrero), le relancement de Vademecum Expertise Pro (Henkel), le lancement de Powerade (Coca-Cola), l extension de la marque Taillefine en soft-drinks (Danone), le lancement de la marque de coiffants got2b (Henkel Schwarzkopf), la rationalisation du portefeuille de marques de lessives (Procter & Gamble) Ces journées sont animées par le corps professoral du Département Marketing et les responsables Marketing des entreprises partenaires. Elles sont ponctuées par des présentations d étudiants et des débriefings en amphi. Bruno Godey & Chantal Lai 7 L ESC Rouen organise régulièrement des séminaires de recherche et des manifestations académiques. Elle a par exemple lancé un séminaire international en stratégie d entreprise auquel participent des chercheurs internationaux de renommée mondiale.

8 L international Un parcours tourné vers l international Tous les étudiants du Programme Grande Ecole font l expérience de l international, soit par le biais d un stage (20% des étudiants), soit par un échange universitaire (80% des étudiants), au moins le temps d un semestre. Plus d une centaine d accords de partenariats ont été signés partout dans le monde, avec d excellentes universités. Partenaires académiques internationaux 8 ARGENTINA UCA Unpiversidad Catolica Argentina Universidad Argentina de la Empresa AUSTRALIA Griffith University La Trobe University Swinburne University of Technology AUSTRIA Leopold-Franzens-Universität Innsbruck Johannes Kepler Universität, Linz BRAZIL COPPEAD - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Instituto de Pos-Graduaçao e Pesquisa em Administraçao Fundaçao Getulio Vargas Universidade de Sao Paolo CANADA Brock University, Faculty of Business Wilfrid Laurier University, School of Business & Economics Nipissing University, School of Business & Economics University of Windsor, the Odette School of Business Concordia University, John Molson School of Business Université Laval, Faculté des Sciences de l Administration McGill University, Desautels Facutly of Management McMaster University, DeGroote School of Business University of Ottawa, School of Management Queen s University, School of Business Université de Sherbrooke, Faculté d Administration UQAM - Université du Québec, Ecole des Sciences de la Gestion University of Victoria, Faculty of Business York University, Faculty of Administrative Studies University of Calgary, Haskayne School of Business CHILE Universidad Adolfo Ibanez Universidad Andres Bello Université Catholique du Nord Universidad de los Andes Universidad de Chile CHINA Hong Kong University of Science & Technology Zhejiang University Hong Kong Polytechnic University Shanghai University Wuhan University Ningbo University of Technology COLOMBIA CESA Colegio de Estudios Superiores de Administración Universidad Externado de Colombia Universidad de los Andes, Bogota DENMARK Aarhus School of Business Copenhagen Business School ESTONIA International University Audentes, Tallin FINLAND Helsinki School of Economics & Business Administration Turku School of Economics GERMANY Hochschule Für Technik und Wirtschaft Dresden European Business School Gottfried Wilhelm Leibnis Universität Hannover WHU Otto Beisheim Graduate School of Management Friedrich Alexander-Universität Erlangen Universität Regensburg Universität des Saarlandes HUNGARY Corvinus University of Budapest University of Miskolc INDIA Birla Institute of Management Technology Bishop Heber College NMIMS - Narsee Monjee Institute of Management Studies IRELAND University of Dublin, Trinity College ISRAEL Tel Aviv University ITALY Università Cattolica del Sacro Cuore Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia LUISS Libera Università Internazionale di Studi Sociali Università degli studi di Genova TEMOIGNAGE JAPAN Rikkyo University - College of Business Ritsumeikan Asia Pacific University Sophia University LEBANON ESA Ecole Supérieure des Affaires MALAYSIA Universiti Sains-Malaysia University of Malaya MOROCCO ISCAE Institut Supérieur de Commerce et d Administration des Entreprises MEXICO Universidad de Monterrey Universidad Iberoamericana Instituto Tecnológico Autónomo de México TEC Campus Ciudad de México TEC Campus Estado de México TEC Campus de Guadalajara TEC Campus de Monterrey TEC Campus de Guernavaca TEC Campus Toluca NORWAY NHH Norges Handelshøyskole PERU Universidad del Pacifico ESAN - Escuela de Administración de Negocios para Graduados POLAND University of Gdansk Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship & Management Gdansk University of Technology Warsaw University PORTUGAL Universidade Catolica Portuguesa RUSSIA MIRBIS - Moscow International Higher Business School Saint Petersburg State University of Aerospace Instrumentation, Faculty of Economics and Management Plekhanov Russian Academy of Economics State University of Management SENEGAL ISM Institut Supérieur de Management SINGAPORE Singapore Management University SOUTH KOREA Seoul National University SPAIN Universidad de Deusto Universidad Carlos III Universidad de Cordoba ESIC Escuela Superior de Gestion Comercial y Marketing Universidad Pontificia Comillas - ICADE Universidad de Salamanca Universidad de Valencia SWEDEN Göteborg University Lund University Stockholm University School of Business THAILAND Assumption University Chulalongkorn University THE NETHERLANDS Universiteit Maastricht Tilburg University TURKEY Bogazici University Bilkent University, Ankara Middle East Technical University, Ankara U.K. University of Hull Business School Aston University Business School University of Bath Kingston University The University of Nottingham Business School University of Warwick U.S.A. Fairfield University, the Charles F. Dolan School of Business Bentley College Brandeis University International Business School Emory University, Goizueta Business School University of Florida, the Warrington College of Business Administration Michigan State University, the Eli Broad College of Business Montclair State University, School of Business The Pennsylvania State University, Smeal College of Business Pepperdine University, The Graziado School of Business and Management SMU Cox Business School University of Wisconsin- Whitewater, College of Business & Economics Hamline University, Graduate School of Management, St Paul, Minnesota Je suis parti en échange au Canada fin août 2007 pour étudier plusieurs mois au sein de la prestigieuse Queen s University, située à Kingston, en bordure du lac Ontario. J ai pu bénéficier d une expérience universitaire de haut niveau dans un environnement étudiant a la croisée des cultures canadiennes et américaines. J ai connu une période déterminante sur le plan personnel comme professionnel, mêlant rencontres et découvertes, dépaysement et immersion. Quatre mois pour envisager autrement ma formation managériale! Quentin-Henri - Promotion 2009

9 Un campus international 130 partenaires internationaux accueillent chaque année plus de 355 étudiants du Programme Grande Ecole 409 étudiants étrangers sont accueillis dans le PGE 55 nationalités différentes sont présentes sur le campus 30% des enseignants permanents et 22% des étudiants sont de nationalité étrangère 20% des stages se déroulent à l étranger 12 accords de double diplôme 30 % USA - CANADA 38 % EUROPE 20 % ASIE 10 % AMERIQUE DU SUD 2 % AUSTRALIE 9 Destination des étudiants du Programme Grande Ecole en études à l étranger en Le séminaire interculturel Le séminaire interculturel qui ouvre la première année du Programme Grande Ecole a pour objectif de sensibiliser tous les étudiants aux enjeux de la mondialisation et de les plonger d emblée dans un environnement multiculturel. Le projet se déroule sur trois jours et rassemble 450 étudiants, dont un tiers d internationaux, réunis pour échanger sur une problématique globale. En 2007 : quelle place pour la culture dans un monde globalisé? L International Panel and Conference Né il y a vingt et un ans, l International Panel and Conference du Groupe ESC Rouen prend, année après année, une ampleur grandissante. Pendant trois jours, une centaine de professeurs et doyens d universités, en provenance de l ensemble des partenaires académiques que compte le Groupe à travers le monde, se réunissent à Rouen. La conférence inaugurale était consacrée en 2008 à l une des grandes questions qui animent la communauté académique internationale : gérer la diversité des publics, des cultures, des nationalités dans la salle de classe et sur le campus. Les jours suivants, des étudiants de l IFI (Ecole Bachelor de commerce internationale du Groupe ESC Rouen) et du Programme Grande Ecole soutiennent leur rapport de stage, en anglais, devant des jurys internationaux. Ce moment essentiel de leur scolarité représente aussi pour eux une occasion unique d évaluer leur potentiel international et leur capacité à évaluer dans un contexte multiculturel. TEMOIGNAGE L étudiant au cœur de l apprentissage des langues Conscient du challenge que représente la maîtrise de la communication en langue étrangère pour les managers d aujourd hui et de demain, nous avons réformé notre enseignement dans ce domaine en intégrant de nouveaux outils développés dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR). L objectif n est pas seulement de «connaître une langue», mais de savoir communiquer, négocier, participer ou piloter des projets, dans des environnements multiculturels où la langue de travail n est généralement pas la langue natale de participants issus de différents continents. Céline DAVESNE, professeur d anglais, chercheur en pédagogie des langues

10 Le cursus du Programme Grande Ecole Un Bachelor en trois semestres Au cours de cette première année, l étudiant va pouvoir acquérir les outils et les connaissances nécessaires à une immersion dans le monde professionnel. Les deux premiers semestres sont consacrés à l apprentissage des fondamentaux. Chaque étudiant doit de plus maîtriser au moins deux langues dont l anglais. La deuxième langue peut être l allemand, l arabe, le chinois, l espagnol, l italien, le japonais, le portugais ou le russe. Le cycle Bachelor est une période très importante du cursus car il assure les acquisitions fondamentales dans les disciplines du management. 10 Quelques exemples de mission en stage : Assistant Comptable Facture fournisseurs clients, gestion de trésorerie, comptabilité analytique (analyse budgétaire et préparation du budget), gestion administrative. Assistant Commercial Gestion d un portefeuille de clients, négociation et mise en place des opérations promotionnelles adaptées et référencement des nouveaux produits. Assistant Marketing Analyse du marketing-mix, études de marché, suivi de la clientèle et organisation des évènements de promotion. Assistant Finance Participation à l analyse des données, collecte des compléments d information sur les données financières reportées, participation à la production des comptes consolidés mensuels aux normes IFRS. Assistant Communication Suivi de la presse quotidienne et revue de presse hebdomadaire, analyse des retombées médias, organisation et participation aux différents évènements de la marque. SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 Septembre - Décembre Séminaire d intégration et de découvertes Analyse stratégique de l environnement Etudes et recherche de marché Micro-économie Méthodes quantitatives Comptabilité Projet Entreprendre (projet de création d entreprise) Janvier - Mai Supply chain management Finance I Contrôle de Gestion Comportement organisationnel Finance II Electif culturel au choix Droit Examens internationaux de langues Jeu d entreprise (jeu informatisé permettant de découvrir l entreprise en univers concurrentiel) Juin - Décembre Stage Au terme des deux semestres d enseignement, l étudiant devra effectuer un stage obligatoire de six mois. Ce stage lui permettra de mettre en pratique les enseignements reçus et de se voir confier des responsabilités importantes. Il est possible d effectuer une partie de ce stage dans son association. Un suivi pédagogique est alors assuré.

11 Un Master en quatre semestres Les quatre semestres Master (trois semestres académiques + un semestre de stage) doivent permettre à l étudiant de se spécialiser progressivement jusqu au choix de Majeure. Les trois semestres académiques se composent : d un semestre de cours électifs (80 cours au choix)* d un semestre à l international d un semestre de majeure, moment fort de spécialisation de fin de cursus A cela, il faut ajouter un semestre de stage. Plusieurs variantes sont possibles pour répondre aux aspirations très diverses des étudiants. L objectif est de permettre à chacun d établir ainsi son propre parcours en fonction de ses souhaits personnels. Des parcours à la carte Une individualisation des parcours qui permet de suivre : les cursus «classiques» les cursus «internationaux» le cursus «apprentissage» Des accords de double diplôme en France Le Programme Grande Ecole de l ESC Rouen offre également la possibilité d obtenir un double diplôme français sans année d étude supplémentaire : Master Recherche «Marketing et Stratégie» en partenariat avec l université de Paris Dauphine Master Recherche en partenariat avec l IAE de Caen - Ecole Doctorale de Normandie 11 Les cursus «classiques» Parcours 1 BACHELOR S1 S2 S3 Sept. Déc. Jan. Mai Juin Déc. Année Bachelor (fondamentaux de la Gestion) Stage Bachelor MASTER S4 S5 S6 S7 Jan. Mai Sept. Dec. Jan. Mai Sept. Déc. Semestre Electifs Semestre international Stage Master Semestre Majeure + mémoire Parcours 2 Année Bachelor (fondamentaux de la Gestion) Stage Bachelor Semestre Electifs Stage Master Semestre international Semestre Majeure + mémoire Parcours 3 Année Bachelor (fondamentaux de la Gestion) Stage Bachelor Semestre Electifs Stage Master international Semestre Electifs Semestre Majeure + mémoire Septembre / Décembre Rentrée des étudiants admis au titre de Tremplin 2 et d Universa Semestre de cours fondamentaux de Gestion à la place du stage Bachelor. A partir du mois de janvier, les étudiants peuvent choisir entre les parcours 1, 2 ou 3. A l issue du semestre 4, chaque parcours peut être interrompu pendant un an afin de faire une année césure en entreprise. * Premier semestre du cycle Master : 80 enseignements au choix (40% en anglais) Management de l innovation Développement durable, Ethique et responsabilité sociale de l entreprise Valeur travail Géopolitique International Finance International Human Resource Management Marketing du sport Consumer behavior Economie de la culture Vivre ensemble : histoire et enjeux de la sociologie Geopolitics Droit du crédit Marketing culturel European law for business Capital markets Corporate finance Leadership Datamining Veille concurrentielle Religion et société International & E.C. Law Cross Cultural Management PME

12 Les cursus «internationaux» Double Diplôme étranger Au cours de son cursus, l étudiant a la possibilité d obtenir simultanément un diplôme étranger et le diplôme du Programme Grande Ecole. Pour l heure, le Groupe ESC Rouen a signé 12 accords de doubles diplômes avec les universités suivantes : Etats-Unis Boston-MA - Bentley College MBA Malibu-CA - Pepperdine University Fairfield - Fairfield University MBA MBA 12 Cursus Canada Ottawa - University of Ottawa MBA Mexique Monterrey - TEC Monterrey MBA Mexico - ITESM Mexico : CEM MAESTRIA Chili Santiago - Universidad Andres Bellos MBA Grande Bretagne Birmingham - Aston Business School MASTER Espagne Cordoba - Universidad de Cordoba MASTER Pologne Leon Kominski Academy of Entrepreneurship and Management MASTER Colombie Bogota - Faculdad de Administracion, Universidad de Los Andes MASTER Russie Moscou - Plekhanov Graduate School MASTER Parcours européens Les parcours européens permettent d étudier deux semestres dans deux pays différents de l Union Européenne, avec deux langues différentes, afin de réaliser son Master dans les spécialités Finance ou Marketing. Le troisième semestre se déroule à Rouen pour les Majeures. Les parcours européens élargissent ainsi le champ de vision et les possibilités d emploi à l international. Une vingtaine d universités européennes sont actuellement partenaires étroits du Programme Grande Ecole. TEMOIGNAGES Mon double diplôme avec l université d Ottawa a été une expérience à la fois académique, professionnelle et humaine en tout point extraordinaire. J ai pu rencontrer et travailler avec des personnes de toutes origines et de formations différentes. Cela m a aussi permis d appréhender le monde de l entreprise avec un regard différent, plus axé sur les résultats. Si le fait de rester plus d un an dans un pays permet d en découvrir la culture et de le voir sous toutes ses facettes, cela permet aussi de nouer des relations durables avec les personnes. J ai aussi profité de cette année pour découvrir le Canada et ses alentours : Ottawa bien sûr, mais aussi l Ontario, le Québec, Montréal, Québec City, Edmonton Cuba, New York et Boston! Et, «last but not least», je suis maintenant diplômée d un Master de l ESC Rouen et d un MBA de l University of Ottawa. J ai deux réseaux forts, des connaissances dans le monde entier et derrière moi une expérience qui, n ayons pas peur des mots, a changé ma vie. Cet atout supplémentaire sur le CV, signe de réussite académique mais aussi d ouverture, m a permis d intégrer une des entreprises les plus demandées en ce moment : Google. Je ne peux donc que recommander à tous de tenter cette expérience extraordinaire qu est le double diplôme! Nathalie, Promotion 2007 J ai suivi le parcours européen en finance en passant le premier semestre à la WHU-Koblenz en Allemagne et le second à l Université de Göteborg en Suède. Avec ce parcours particulier, j ai pu découvrir d autres méthodes d apprentissage, élargir mes connaissances en finance en bénéficiant d un enseignement de haute qualité, et bien entendu, approfondir mes compétences linguistiques. Cette expérience est enrichissante d un point de vue universitaire mais aussi individuel car elle permet de mieux appréhender son projet professionnel et personnel. Avoir l opportunité de suivre un parcours qui fait la promotion d un enseignement dispensé dans deux langues étrangères constitue un atout indéniable dans l optique actuelle d une formation en management. Cette expérience se révèle donc être déterminante, originale et enrichissante en vue d un emploi à l international. Nathalie, Promotion 2009

13 Le cursus «apprentissage» Le Programme Grande Ecole, soucieux de répondre au mieux aux attentes des entreprises, propose depuis deux ans un nouveau rythme d alternance : une semaine à l Ecole chaque mois et 3 semaines en entreprise, sauf le temps de la Majeure, pendant laquelle les apprentis rejoignent les autres étudiants. L originalité du parcours «apprentissage» est de permettre aux étudiants de vivre les temps forts du programme : échange international et majeure de spécialisation. Accessible à partir du cycle Master, le parcours «apprentissage» s organise ainsi : Intégration en 1 ère année via le concours Ecricome ou Tremplin 1 BACHELOR S1 S2 S3 Sept. Déc Jan. Mai Juin Déc. Année Bachelor (fondamentaux de la gestion) Stage Bachelor MASTER S4 S5 S6 S7 S8 Jan. Mai Sept. Déc. Jan. Août Sept. Déc. Jan. Juin Semestre international Apprentissage Semestre Majeure + mémoire Apprentissage Intégration en 2 ème année via le concours Tremplin 2 Fondamentaux de la Gestion Semestre international Apprentissage Semestre Majeure + mémoire Apprentissage Les missions qui vous sont confiées quelques exemples 13 Contrôle de gestion : encadrement de l équipe administrative en garantissant la véracité des opérations comptables, contribution au développement du chiffre et des résultats de façon durable, analyse des résultats et proposition de plans d actions, organisation d audits de contrôle. (AGF, BOUYGUES CONSTRUCTIONS, HERMES PARFUMS, LEROY MERLIN, SHELL, THALES) Commercial : prospection, traitement des demandes clients, négociations des conditions tarifaires, administration des ventes. (COMPAGNIE GENERALE DES EAUX, L OREAL) Communication : réalisation du communiqué de presse quotidien, suivi et comptabilisation des retombées médias, réalisation du press-book mensuel, suivi d opérations de communication interne et/ou externe (débats, partenariats, salons ). (BAYARD, GROUPE EXPRESS-EXPANSION) Responsable agence bancaire / chargé de clientèle : gestion d un portefeuille de clients particuliers, professionnels, entreprises, recherche de nouveaux prospects, gestion de la rentabilité et du budget de l agence, suivi des engagements (crédits, découverts), mise en place d actions commerciales, encadrement et animation d une équipe de 4 à 6 personnes. (BNP PARIBAS, CREDIT AGRICOLE, CREDIT INDUTRIEL DE NORMANDIE, SOCIETE GENERALE) Marketing : finalisation de différents supports de communication, participation à la réalisation de synthèses d études de marché, développement en partenariat avec les chefs de produits des outils de suivi marketing, réalisation de plans merchandising. (FRANCE LOISIR, LEGRAND) Ressources humaines : gestion administrative du personnel, statistique et contrôle de gestion RH, gestion de projet autour d une démarche ISO, relations sociales (CE, CHSCT), tenue du journal interne, suivi des indicateurs sociaux. (FROMAGERIES BEL, SAGEM COMMUNICATION) TEMOIGNAGE Arriver sur le marché du travail armé pour faire face à l ensemble des difficultés qu un cadre peut rencontrer est essentiel. C est pourquoi le choix de l apprentissage m a paru évident. Ce n est pas seulement associer scolarité et entreprise, c est avant tout être intégré comme un salarié à part entière au sein d une structure à forte envergure, vous donnant votre chance bien avant votre diplôme. Ainsi mon apprentissage au sein du Crédit Agricole m a permis de mûrir, de grandir et d acquérir des capacités qui ne s apprennent qu en entreprise. Boris, Promotion 2006

14 Les Majeures Le couronnement du Master Composée de sept modules de 30 heures, la majeure est un semestre académique déterminant pour l étudiant. Deux cent dix heures de cours, qui délivrent les connaissances de pointe pour s orienter vers un métier mais aussi savoir faire évoluer sa carrière. La majeure allie à la fois des connaissances théoriques de très bon niveau et de nombreux cas pratiques animés par des experts et se conclut par la soutenance d un mémoire. 14 Finance MAJEURE MANAGEMENT BANCAIRE ET FINANCIER La gestion du risque est le cœur de métier du secteur bancaire et financier puisqu elle s adresse à la fois à ses activités propres ainsi qu aux services proposés aux entreprises. A l issue de cette spécialisation, les étudiants sont capables d appréhender les différentes dimensions de la gestion des risques bancaires et financiers à partir de leur modélisation. Ils pourront ainsi s adapter à la diversité des métiers offerts par le secteur selon leur préférence. Le + : partenariat pédagogique avec la Société Générale. MAJEURE FINANCE D ENTREPRISE L objectif de la majeure est de préparer l étudiant à une carrière dans les métiers de la Finance d entreprise, dans un cadre industriel ou financier, national ou international. Elle vise à offrir une formation financière solide permettant d acquérir les bases théoriques et de maîtriser les principaux outils du diagnostic financier et de l évaluation, en les intégrant dans un processus décisionnel. Le + : cas pratiques élaborés avec la Direction Financière du Groupe TOTAL et restitution des conclusions devant plusieurs professionnels du Groupe. MAJEURE FINANCE DE MARCHE Cette majeure a pour ambition de préparer les étudiants à mener une carrière en marchés financiers, notamment en gestion des fonds, en gestion des risques et en sales en salle des marchés. A l issue de ces enseignements, l étudiant sera en mesure de connaître le mécanisme de différents instruments financiers (les actions, les obligations et les produits dérivés, ainsi que le fonctionnement de leurs marchés) et de maîtriser les principaux concepts et théories en investissement et en gestion des risques. Le + : des cours conformes aux «normes internationales», une équipe pédagogique de qualité et un réseau international des anciens élèves. MAJEURE FINANCE ET GESTION INTERNATIONALES L objectif de la majeure est de préparer les étudiants à une carrière internationale dans des sociétés industrielles ou pétrolières et dans une banque internationale. Ils sont formés aux techniques du commerce international de matières premières, à la logistique internationale et à la prise en compte de l élément interculturel. Ils étudient également de manière interactive les formes modernes de développement à l international des entreprises. Le + : plusieurs entreprises partenaires comme BNP, Banque de France, Calyon, CTI, Thieffry & associés, TOTAL. Marketing MAJEURE MARKETING DISTRIBUTION ET CATEGORY MANAGEMENT Cette majeure aborde successivement les outils nécessaires à la compréhension et à l analyse des marchés, la présentation de la distribution en France et à l international, les démarches marketing des distributeurs (stratégie d enseigne, d achat et de MDD et politique de merchandising et de promotion) et les démarches de category management et de trade marketing. Le + : séminaire de négociation et simulation de gestion d une entreprise de distribution. MAJEURE MARKETING ET COMMUNICATION DES SERVICES Le principal objectif de cette majeure est de former de futurs cadres et managers spécialisés dans les secteurs des services (tourisme ; transport ; téléphonie mobile ; banques ). Les connaissances, les compétences, les techniques et les outils acquis sont de nature à permettre aux étudiants d analyser et de résoudre rapidement les problématiques inhérentes au secteur des services et aux problématiques correspondantes en communication. Le + : jeu de simulation d entreprise sur plusieurs journées. MAJEURE MARKETING PRODUITS ET COMMUNICATION Cette majeure vise à délivrer un panorama complet des méthodes nécessaires à la mise en place des stratégies marketing et communication au sein des entreprises. Les étudiants y abordent successivement les outils nécessaires à la compréhension et à l analyse des marchés, les principales stratégies marketing, communication et média, avec un éclairage important sur le métier de chef de produit. Les métiers de la communication y sont également étudiés. Le + : jeu de simulation d entreprise sur plusieurs journées. MAJEURE MARKETING FRENCH EXCELLENCE Cette majeure a pour objectif d étudier et de comprendre la position de la France comme référence mondiale dans le domaine du Marketing. Cette analyse passe notamment par un examen détaillé des techniques de Marketing employées dans différents secteurs industriels français afin de pouvoir en maitriser les rouages. Les étudiants peuvent s appuyer sur les publications récentes de la recherche universitaire française et sur la résolution de cas pratiques pour développer leur sens de l adaptation et de l innovation. A l issue de cette spécialisation, ils sont capables de maîtriser les outils stratégiques et tactiques exigés pour évoluer dans le monde du marketing international. Le + : une majeure exclusivement en anglais.

15 Management des Organisations Non Profit (ONP) MAJEURE MANAGEMENT DES ORGANISATIONS NON PROFIT (MONP) Cette majeure a pour ambition de préparer les étudiants à engager une carrière dans ces organisations particulières que sont les ONP : comprendre les dynamiques de développement des ONP ; analyser, mobiliser et appliquer les différents outils et technologies de management et de gestion qui spécifient les ONP ; exercer et développer les compétences et aptitudes managériales acquises au sein du Programme Grande Ecole, dans le contexte spécifique des ONP. Le + : exposés et conférences de professionnels. Ressources Humaines MAJEURE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES Il s agit de former des «généralistes» en Ressources Humaines, des personnes capables de gérer l intégralité de la fonction Ressources Humaines dans des PME-PMI tout autant que des personnes souhaitant se spécialiser sur une fonction précise dans une grande entreprise. Le programme de la majeure s attache à travailler toutes les composantes de la fonction (relation contractuelle, relation sociale, rémunération, gestion des individualités, gestion de compétences...) et s inscrit parallèlement dans les évolutions constatées autour de la fonction. Le + : réflexion sur des problématiques naissantes dans les organisations de travail (RSE et bien être au travail). Entrepreneuriat MAJEURE ENTREPRENEURIAT Cette majeure a pour objectifs d aider ceux qui le souhaitent à créer, reprendre une entreprise ou gérer un projet : cela repose sur des savoirs techniques et du savoir faire ; de développer l esprit d entreprendre chez tous les participants, même ceux qui ne sentent pas une âme de créateur. Le + : mise en situation réelle avec un projet d entrepreneuriat. Supply Chain Management MAJEURE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT Le Supply Chain Management implique tous les acteurs de la chaîne d approvisionnement : la logistique, le transport, les achats, le suivi de la marchandise par des outils informatiques adapté, etc. L objectif de cette majeure est de donner une vision transversale de toute la chaîne logistique, en étudiant de manière approfondie les mécanismes stratégiques, tactiques et opérationnels liés au Supply Chain Management. L ensemble de la majeure se déroule en anglais. Le + : ses intervenants professionnels mondialement réputés. Management de la Performance MAJEURE AUDIT INTERNE, CONTRÔLE DE GESTION ET MANAGEMENT DE LA PERFORMANCE Cette majeure se focalise sur les différents systèmes de pilotage permettant de contrôler la performance de l entreprise (pas seulement sur le plan financier mais aussi par la cohérence des processus). Cette formation s adresse aux étudiants qui souhaitent acquérir des méthodes et des outils permettant d occuper des emplois de contrôleur de gestion (secteurs industriels ou distribution), consultant en intégration de services, chef de projet ou assistance à maîtrise d ouvrage. Le + : partenariat avec Ernst & Young. MAJEURE AUDIT - EXPERTISE Grâce à cette majeure, vous obtiendrez un bagage complet dans les domaines du droit et de la comptabilité, qui vous rendra apte à la gestion opérationnelle comptable et financière ; à organiser, réguler et optimiser la circulation des flux économiques et financiers ; à structurer, véhiculer et interpréter l information comptable et financière ; à assurer la fiabilité, la transparence et la traçabilité des dispositifs et des échanges commerciaux et industriels. Les étudiants pourront ainsi mettre ces compétences à profit en entreprise ou en cabinet. Le + : l aide à la préparation des UE du Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion. Décision et Pilotage MAJEURE TACTIQUE, MANAGEMENT ET GESTION FACE AU REEL La décision implique forcément un univers incertain. Par différentes méthodes, cette majeure plonge les étudiants dans des situations qu ils doivent analyser. La majeure a pour objectif d apprendre à se mettre rapidement en situation d exercice de responsabilités, et à décider. Il s agit d orienter l attention des étudiants vers le développement de la capacité à comprendre l action de diriger. Un étudiant issu de cette majeure pourra analyser, présenter et mener un projet dans tous ses aspects : comportementaux, organisationnels et techniques. Le + : de nombreuses mises en situation (jeu d entreprise, simulation bancaire, séminaire de l incertain ). 15

16 L insertion professionnelle L accompagnement dans la construction du projet professionnel Le Centre Orientation Carrières La professionnalisation des étudiants Les équipes en charge d orienter les étudiants dans leur réflexion et leurs apprentissages par rapport à leur projet professionnel sont regroupées au sein du Centre d Orientation Carrière pour permettre un meilleur encadrement et un renforcement de ces activités d accompagnement, en partenariat avec les entreprises. Neuf personnes sont ainsi chargées d accompagner les étudiants sur toutes leurs problématiques liées au monde du travail : stage en France, à l étranger, contrat d apprentissage, maturation du projet professionnel Le Centre Orientation Carrières fait partie de la Direction des Relations Entreprise du Groupe ESC Rouen. Ce rattachement stratégique vise à développer et à faciliter les relations entre les étudiants et le monde du travail. Le programme Parcours La maturation du projet professionnel fait partie intégrante de cette démarche de conseils. Nous l appelons le «programme Parcours». Ce programme accompagne l étudiant tout au long de sa scolarité, pour l aider à définir, formaliser et concrétiser son projet professionnel. Il est articulé autour d ateliers animés par des professionnels sur les techniques de recherche d emploi et de connaissance des métiers. Ce programme vise également à permettre aux étudiants de travailler à une meilleure connaissance d eux-mêmes. Il est géré par un chef de projet s appuyant sur un réseau de 10 intervenants professionnels. 16 Des relations étroites avec les entreprises Le Corporate Club Le Groupe ESC Rouen a établi des partenariats étroits avec plus de 40 entreprises réunies au sein du Corporate Club qui se traduisent par des actions au niveau de la pédagogie, des stages et des recrutements d étudiants ainsi que par des programmes de recherche. En addition des partenariats privilégiés du Corporate Club (stages, recrutement), plusieurs types de partenariats ont été plus particulièrement développés comme : des partenariats dans le cadre des domaines d expertise des partenariats «responsabilité sociale» des partenariats régionaux qui traduisent des liens étroits entre le Groupe ESC Rouen et le tissu économique local

17 > Photos Forum Entreprises Des rendez-vous réguliers entre étudiants et entreprises Les étudiants du Programme Grande Ecole ont de nombreuses occasions de rencontrer les professionnels et dirigeants d entreprises. Dans le cadre de leurs enseignements : conférences et études de cas. Dans le cadre de l accompagnement de leur projet personnel et professionnel : tutorat du stage Bachelor assuré par de jeunes diplômés en activité participation de professionnels aux activités du Centre d Orientation Carrières Dans le cadre des manifestations organisées par la Direction des Relations Entreprises : conférences de présentation des entreprises journées métiers : présentation d un secteur d activité tel le Marketing, la Distribution, les Achats, le Conseil, le Contrôle de gestion journées des partenaires : moment privilégié de rencontre entre les entreprises du Corporate Club et les étudiants en fin de scolarité forum entreprise : plus de 100 entreprises présentes sur le campus pour aller à la rencontre des étudiants. Ce forum est l un des forums les plus appréciés en termes de qualité et de motivation des étudiants. forum audit : journée de présentation et de recrutement réservée aux cabinets d audit Dans le cadre des concours organisés par les entreprises : Défi Bouygues Construction, E STRAT Challenge L OREAL, SNCF, Grand Prix des Assoces - Kraft Foods France, Unilever Business Zone, Hyper Challenge Carrefour, Jeu internet Champion, Unilog Management Awards, GOURAMI de Shell, HENKEL GAME, TRUST Danone TEMOIGNAGES L association des diplômés de l ESC Rouen : un réseau puissant et impliqué Le réseau des diplômés de l ESC Rouen est une des forces de notre Ecole. Tous les étudiants auront la chance de pouvoir en profiter dans le monde entier. L association a mis au service de chaque diplômé un site Internet qui lui permettra de rester en contact avec les autres diplômés et de nombreuses manifestations sont organisées à leur attention : Fil Rouge, Université d Eté, Rencontres Professionnelles ou simples dîners entre diplômés. De plus, le Centre de Carrière est là pour aider les diplômés à chaque moment de leur vie professionnelle. Vincent COTARD, Président de l Association des Diplômés, Président Directeur- Général de GlaxoSmithKline Santé Grand Public 17 Emplois et parcours de diplômés Chiffres clés diplômés dont 22% à l étranger. L association des diplômés, fondée en 1878, entretient le réseau en organisant de nombreux événements en partenariat avec ses 50 antennes internationales présentes sur les 5 continents. Enquête jeunes diplômés, promo : salaire moyen des diplômés pour leur premier emploi. 98% des diplômés 2007 ont trouvé un emploi avant la fin de leurs études ou dans les 6 mois qui ont suivi. Taille des entreprises intégrées (en %) 67% Plus de 2000 salariés Moins de 20 salariés De 20 à 49 salariés 4% 4% 4% 13% 8% De 50 à 99 salariés De 100 à 499 salariés De 500 à 1999 salariés Les principaux postes à l embauche (6 mois après la sortie) 16% Etudes - Conseil 11% Autre 19% Audit 16% Marketing 13% Fonctions propres à la Banque et à l Assurance 10% Commercial - Vente 15% Administration - Gestion/Finance d entreprise - Comptabilité Créer son entreprise Dans le cadre du projet Entreprendre, en première année, nous cherchions une idée qui créerait de la valeur. Nous sommes donc partis d un constat : avec les catalogues publicitaires, les distributeurs communiquent avec leurs clients de façon globale mais jamais personnalisée. C est dommage» Mais à chaque problème, sa solution! Et cette solution, c est Pierre, l homme de technique et le spécialiste des relations clients qui l explique. «La BudgetBox, commence-t-il, est basée sur une douchette de self-scanning et un logiciel. Avec la douchette, le consommateur scanne ses produits avant de les mettre dans son caddie. Avec le logiciel, le distributeur envoie sur l écran de la douchette des annonces adaptées au profil du consommateur et au contenu de son caddie!». Mais comment faire pour faire avancer de front une création d entreprise et des études? «L Ecole nous a soutenu en aménageant nos parcours, s enthousiasme Gautier. La Budgetbox est devenue notre «Projet Individuel de fin d étude» De plus, l Ecole nous a prêté des locaux!». Créée mi-2007, l entreprise devrait aller loin. A peine née, la Budgetbox est en cours d intégration chez de gros distributeurs européens! Gautier et Pierre, promotion 2007, créateurs de la Budgetbox. Répartition des emplois des diplômés sur le territoire (en %) 17 % en région 22 % à l étranger 61 % en Ile-de-France

18 L appartenance à un Groupe dynamique La mission du Groupe ESC Rouen : être le partenaire de la réussite des hommes et des organisations Capitalisant sur ses origines entrepreneuriales et son ancrage en Normandie, porte d entrée de l Europe du nord-ouest et proche du pôle économique francilien, le Groupe ESC Rouen se donne la mission d être le partenaire de la réussite des hommes et des organisations en : transformant, grâce à ses programmes de formation initiale, généralistes ou spécialisés, une population d étudiants à fort potentiel, rigoureusement sélectionnés et d origine variée en managers et leaders responsables engagés dans un processus permanent de progrès et de formation tout au long de la vie dans un contexte international, développant les connaissances et compétences des managers grâce à des programmes qualifiants et des formations sur mesure créées en partenariat avec des entreprises, renforçant ses expertises dans le domaine du management, de son enseignement et de sa pratique grâce à des activités de recherches menées par un corps professoral impliqué. 18 S appuyant sur les valeurs d engagement, de responsabilité et de respect, le Groupe ESC Rouen promeut une vision du management qui considère l innovation comme le moteur de la croissance et la diversité comme la richesse la plus précieuse dans notre société mondialisée de la connaissance. Un large portefeuille de formations en management Par l intégration réussie des quatre Ecoles de commerce et de gestion de la Chambre de Commerce et d Industrie de Rouen, l ESC Rouen, l ECAL, l ISPP et l IFI, s est constituée une grande Ecole de management couvrant un large portefeuille de programmes généralistes et spécialisés. Chiffres clés étudiants et professionnels en formation continue Plus de 65 professeurs permanents et 400 intervenants extérieurs 170 partenaires académiques internationaux 1000 entreprises partenaires 170 collaborateurs Un budget de 25 millions d euros en 2008 Arnaud Langlois-Meurinne, Directeur général du Groupe ESC Rouen

19 Une gouvernance solide et représentative La Chambre de Commerce et d Industrie de Rouen, qui gérait directement le Groupe ESC Rouen comme un de ses services intégrés, fait évoluer sa gouvernance en lui donnant l autonomie juridique avec un statut d association. Aux côtés de la Chambre de Commerce et d Industrie de Rouen et de l Association des diplômés de l ESC Rouen, membres fondateurs, l Association du Groupe ESC Rouen, présidée par Gérard Romedenne, Président Directeur Général de CIC Banque BSD-CIN, réunit désormais les entreprises, les collectivités territoriales et le monde académique. Le Conseil d Administration Collège Consulaire (CCI de Rouen) Gérard ROMEDENNE, Président du Conseil d Administration, Président Directeur Général de CIC Banque BSD-CIN Éric BARAT, Président du Conseil d Administration de la SGAE Alain BOISSIERE, Directeur Général de la CCI de Rouen Ghislain DE BOISSIEU, Président du Port Autonome de Rouen Christian HERAIL, Président Directeur Général de A à Z Finances, Président de la CCI de Rouen, de la CRCI de Haute-Normandie, Membre du Bureau de l Assemblée des Chambres Françaises de Commerce et d Industrie (ACFCI) Jean-Marie LECROSNIER, Coordinateur de sociétés, Dinopa, Vice-Président du Conseil Économique et Social Régional de Haute-Normandie, Président de la Commission Développement Économique et Infrastructures Émilien LEFRANC, Président Régional de la Confédération Générale des PME, Gérant de Énergie Lait Lefranc Vincent LE PRINCE, Président Directeur Général de Normandie Logistique Collège des Associations des Diplômés Vincent COTARD, Président de GlaxoSmithKline Santé Grand Public, Président de l Association des Diplômés de l ESC Rouen Marc-Antoine JARRY, Directeur du Planning Stratégique de Ogilvy & Mather Collège des Collectivités Territoriales Frédéric SANCHEZ, Vice-président de la Communauté d Agglomération de Rouen, chargé du Développement Économique et Maire de Petit Quevilly Marc-Antoine JAMET, Vice Président de la Région Haute-Normandie, Maire de Val de Reuil Collège des Universités Andrzej KOZMINSKI, Recteur de la Leon Kozminski Academy of Entrepreneurship and Management (LKAEM) Jean-Luc NAHEL, Professeur, Représentant le Président de l Université de Rouen Collège des Entreprises Marc LAMY, Président de Boyden France et co-fondateur de l Institut Français des Administrateurs Christian VULLIEZ, Consultant, Président du Conseil d Orientation Stratégique 19 Le Conseil d Orientation Stratégique A l écoute des attentes des entreprises en matière de formation et de recrutement, le Groupe ESC Rouen a mis en place un Conseil d Orientation Stratégique, avec pour objectif de proposer des recommandations sur la mission du Groupe et son positionnement. Représentants des entreprises Patrick ATZEL, Partner Ernst and Young Ghislain DE BOISSIEU, Président du Port Autonome de Rouen Vincent COTARD, Président de GlaxoSmithKline Santé Grand Public Yves GOBLET, Directeur Général Adjoint/ Stratégie et Nouveaux Médias de TF1 David GUIRAUD, Directeur général de Les Echos Marc LAMY, Président de Boyden France Gilles LAPORTE, Consultant Brigitte LIBERMAN, Directrice Générale de L Oréal Cosmétique Active International Jacky LINTIGNAT, Directeur Général de KPMG S.A. Pierre LOING, General Manager Product Strategy & Planning de Nissan Europe Alain NEMARQ, Directeur Général de Mauboussin Gérard ROMEDENNE, Président Directeur Général de CIC Banque BSD-CIN Didier TAUPIN, Directeur Général du Groupe Keyrus (Business Intelligence & Systems Integration) Laurent ZELLER, Managing Director France and Consumer Panel Services Europe de AC Nielsen Personnalités qualifiées Bruno DUFOUR, Consultant Gérard MOREL, Consultant Christian VULLIEZ, Président du Conseil d Orientation Stratégique

20 Vivre et étudier à Rouen Le campus Les quatre écoles du Groupe ESC Rouen sont réunies au cœur d un campus boisé de sept hectares. Elles partagent neuf bâtiments, ce qui représente plus de m² de locaux. Implanté sur les hauteurs de Rouen, dans la commune de Mont-Saint-Aignan (à 10 minutes du centre-ville de Rouen), le campus offre un cadre privilégié et bénéficie : de la très bonne desserte des transports en commun de l agglomération rouennaise de la très grande qualité des installations sportives de Mont-Saint-Aignan (piscine avec bassin olympique, de nombreux courts de tennis, des terrains pour les sports collectifs, une piste d athlétisme ) des résidences étudiantes à proximité Depuis le printemps 2008, une partie du campus bénéficie d une rénovation. Elle porte notamment sur l agrandissement de l espace de restauration, la rénovation de nombreuses salles de cours, la création de nouvelles perspectives sur la forêt. 20 Des infrastructures au service d une pédagogie de haut niveau Les étudiants du Groupe ESC Rouen disposent de tous les moyens nécessaires au bon déroulement de leurs études, notamment une infrastructure technologique de pointe : un environnement pédagogique 100% multimédia 11 salles informatiques un réseau wifi sur tout le campus... Le CIDEM, premier Centre d Information et de Documentation en Management de la région. Dans une ambiance feutrée de 600 m 2, le fonds documentaire du CIDEM couvre tous les domaines d enseignement du Groupe ESC Rouen et rassemble pas moins de ouvrages et 300 périodiques. Un lieu de vie, d échanges, de rencontres et de débats Dans cet espace exceptionnel où se croisent et se côtoient quotidiennement plusieurs milliers d étudiants et d intervenants venus de tous horizons, notre campus abrite chaque jour des manifestations ouvertes à des publics variés - conférences, débats, colloques..., contribuant au rayonnement intellectuel du Groupe et à l animation culturelle de la région. Quelques exemples d intervenants en : Olivier Jaubert, Directeur Marketing de Nike France François Rossignol, Directeur et fondateur du magazine Sport Frédéric Martel, Journaliste et écrivain Emmanuel Lechypre, Rédacteur en chef de l Expansion Xavier Raufer, Criminologue Philippe Besson, Ecrivain Gérard Leclerc, Rédacteur en chef du service politique de France Télévisions