Et si la radio telle que nous la connaissons avait existé en 1914?

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1 Page 1 sur 5 Radio fort-eclair Commémore le centenaire de la Grande Guerre Et si la radio telle que nous la connaissons avait existé en 1914? De 2014 à 2018, le MUSEE de LA GRANDE GUERRE du pays de Meaux célèbrera le centenaire de la première guerre mondiale. La Radio fort-eclair sera associée à ces commémorations. Thématiques Pistes pédagogiques situations inductrices supports et documentation Recueil des représentations - micro trottoir auprès d élèves ou d adultes, dans et en dehors de l établissement : «Qu évoquent pour vous des mots comme : Grande Guerre, tranchées?» Témoignages - Pourquoi ces commémorations? Quel en sera le programme? - Des soldats de nationalités différentes témoignent de ce qu ils ont vécu au quotidien ou relatent un événement précis de la GG - Donner la parole à des acteurs - Interviews des personnels du musée Affiche annonçant cette commémoration. - Visite du musée - articles de presse - Les champs de bataille de la Marne : circuit - Echange épistolaire. Lecture de lettres. - Mise en voix + environnements sonores ex : extraits de «Zappe la guerre» - Interviews fictives * Donner la parole à un reconstituant (ex : le carré de Villenoy) *Imaginer la rencontre de 2 soldats (de - Vitrine du musée : «colonnes de soldats en marche» - Extrait d albums ou de romans -«Zappe la Guerre». Pef - Extrait du film «Joyeux Noël» - albums, romans : extraits de «la trêve de Noël». - livres d histoires - ouvrages documentaires : «Les hommes dans la Grande Guerre». - Romans cités ci-contre - «14-18 grands reportages»

2 Page 2 sur 5 de la GG (généraux, hommes politiques ) - Parole aux correspondants de guerre. nationalités différentes) *Episode de pactisation *Imaginer ce qu aurait pu être un reportage radiophonique en direct d un champ de bataille ou à l arrière. «Les soldats qui ne voulaient plus se faire la guerre». - «Il s appelait le soldat inconnu» - «Rendez-vous au chemin des dames» - «L or et la boue» - Articles de presse. - Alphonse Tellier, un rescapé de la Grande Guerre - Reconstituer une interview de cet ancien combattant en imaginant et en enregistrant les questions correspondant aux différentes parties de son témoignage. Reconstituer l interview avec les questions des élèves et les réponses d Alphonse Tellier. - Articles de presse faisant référence à cet ancien combattant. - Extrait d une vidéo de l INA : «La Marne 1914» dans laquelle Alphonse Tellier raconte la bataille de la Marne sur ses propres terres. Vidéo de l INA. Dossier consacré à Alphonse Tellier - La guerre vue par : des civils des femmes des enfants - Lecture de lettres accompagnées d environnements sonores restituant l atmosphère au front ou à l arrière. - Interviews fictives de femmes (infirmières, agricultrices, marraines de guerre, ouvrières ) - «Donner la parole» à une bague réalisée sur le front par un soldat pour sa fiancée. - «Donner la parole» à un jouet d enfant (fusil de bois, jouet fabriqué au front par un poilu pour son enfant) et raconter «son histoire» - Affiche du musée : «Will you help the women of France? - Affiches de l exposition, les femmes dans la Grande guerre. - Extrait de «l horizon bleu». - Extrait du «journal d Adèle» - Extrait de «Paroles de poilu : mon papa en guerre» - «Pendant la Grande guerre» -«L étoile» - jouets d enfants pendant la guerre (fusils en bois, faux paquetages ) - Jouets fabriqués au front par des soldats pour leurs enfants. - Affiche : rappel des boulangers à l arrière. - Affiches de l exposition : Les femmes dans la Grande Guerre. - Organisation d un parcours thématique au sein du musée - Etude des romans cités ci contre. - «La marraine de guerre» - Documentaires : «guerre et femmes», «femmes dans la guerre» - Le violoncelle poilu

3 Page 3 sur 5 Les troupes coloniales dans la guerre - Messages personnels diffusés à l arrière par les familles à destination des Poilus - Reportage sur le sujet - échanges épistolaires entre une marraine de guerre et un tirailleur - Interview des mamans du groupe d alphabétisation après la visite du musée - émissions actuelles de ce type - Affiche du musée : «Compagnie algérienne» - Affiche du musée : portrait de combattants des troupes coloniales. - Photographies du musée - Uniformes - Témoignage de Bakari Diallo, auteur de «Force Bonté», originaire su Sénégal, engagé volontaire pendant la Grande Guerre. - Témoignage de sa marraine de guerre, Lucie Cousturier. - Vidéo : «Ensemble ils ont sauvé la France» d Eric Deroo - Photographies de presse (Miroir ) - Articles de presse de l époque. - La bataille de la Marne - Revue de presse (chaque journée de la bataille fait l objet d une revue de presse sur le site de la radio). - Lecture théâtralisée du compte-rendu du conseil municipal au lendemain de la mobilisation. L ennemi approche - Reportages (avec environnements sonores) - La guerre en sons (histoire sonore) avec l aide des reconstituants - Frise chronologique rassemblant divers documents sonores. - Réaliser un reportage sur la bataille de la Marne en prenant appui sur l interview d A Tellier (voir ci-dessus) - Presse de 14 - Extraits du film de l INA : La Marne 1914» - Photographies (archives du musée) - à partir de bandes son de films. - manuels scolaires - journaux d époque - cartographie - archives du musée - projection du film : «la marne 1914» INA - Un long dimanche de fiançailles Les «réclames» du début du XXième siècle - Sonorisation de publicités tirées de journaux d époque avec musiques et mises en scène - recherche dans la presse de l époque

4 Page 4 sur 5 Les animaux dans la Grande Guerre - La guerre racontée par un pigeon voyageur, messager des tranchées - La guerre racontée par un chien soldat - Les chevaux pendant la guerre - Feuilleton radiophonique - photographie - visite thématique du musée - Bleu, chien des tranchées - Exposition thématique musée GG - Cheval de guerre : roman et DVD Ateliers thématiques du musée. La guerre à travers les objets du quotidien Anthologie (multilingue : poésie chant) de la GG. Les artistes et la guerre, les artistes dans la guerre. Les poètes, les écrivains (différentes nationalités) Les peintres, sculpteurs Les musiciens, les chanteurs (euses) - Description, histoire d un objet : *Le paquetage d un soldat. * objets détournés - Faire parler un objet - reportages sur les courants artistiques du début du siècle : art nouveau, mouvement Dada, Bauhaus, art déco. Emissions consacrées à la découverte d écrivains de cette période. - Apollinaire, Genevoix, Péguy. - Auteurs étrangers - reportages radiophoniques : descriptions de tableaux, de carnets de dessins de poilus, d objets - Chanson engagée : lecture de paroles de chansons ou interprétation de certains chants + texte de présentation (contexte, // événements, ce que traduisent ces chansons) - Chansons populaires. La chanson enfantine de différents pays à interpréter dans la langue d origine. - Reportages sur Musiciens du début du siècle - s inspirer du travail effectué par les élèves de la classe de Sibel Boya à Chauconin. Œuvres d art (peinture, dessin, sculptures architecture, mobilier, objet du quotidien,.) - Vidéo de l INA : «Cocteau raconte Apollinaire» - Ecoute d une émission radiophonique ou télévisée consacrée à une production artistique d ART d ART» - «Les lendemains qui saignent». Livre CD - «Le violoncelle poilu» - Vitrines du musée consacrées aux objets du quotidien. Parcours découverte. - «14-18 grands reportages» (textes d écrivains de différentes nationalités) - Ouvrages d histoire de l ART : Dadaisme, art nouveau - «Les lendemains qui saignent». Livre CD

5 Page 5 sur 5 Que mangeait-on pendant la guerre? Les avancées techniques : - Les débuts de l aviation pionniers de différents pays - // rallye du patrimoine gastronomique. - Reportage fictif : Repas au front (selon nationalités), - Emission culinaire : Recettes à l arrière - flash info sur un bombardement - Interview fictive d un pionnier de l aviation - Emission historique - Emissions dans le cadre des Fêtes aériennes organisées par l aérodrome de Meaux-Esbly. - Les chars - photographies -Affiches : rationnement, consignes aux restaurateurs - les ustensiles utilisés (les gamelles : différentes selon les contrées d origine (ex : troupes coloniales) - Beauval : terrain d aviation + dirigeables - avions ou chars présents dans le musée. Biographie ou articles de presse consacrés à : - Guynemer, R Garros - Le baron rouge - Photographies armes, uniformes matériels - reportages de l INA consacré à R Garros «R Garros, n était pas un tennisman» les sports du début du siècle - Quels sports au début du XXième s? - Reportages sportifs - Biographies de sportifs de différentes nationalités - les sports à l école (les bataillons scolaires) Après la guerre - reportages, débats. Bilan du conflit : redécoupage de l Europe (et conséquences) - Témoignages fictifs de rescapés, de médecins et d infirmières (avancées médicales : prothèses ) - Enquête : Histoire de la croix de guerre de Meaux - De la première à la seconde guerre mondiale. - Programmes scolaires en vigueur au début du 20 ième siècle - Photographies - articles de presse - Carte de l Europe en Peinture figurant la signature du traité de Versailles - «Le sport sort des tranchées» - Les bataillons scolaires - Manuels d histoire - documentaires : «les hommes dans la Grande Guerre» - «La première guerre mondiale» livre cd