U NE ÉTRANGE FORÊT. Maternelle Tuck Stell Rueil Malmaison

Transcription

1 U NE ÉTRANGE FORÊT Maternelle Tuck Stell Rueil Malmaison

2 Classe de moyenne et grande sections Utilisant les matériaux de récupération, trouvés dans la cour de l école, à la maison, dans les jardins, nous avons fait naître une forêt d arbres ludiques, source d imagination, de geste, de parole, et avons engagé la réflexion sur le développement durable. Bertrand Roualet

3 Des élèves de la classe de Bertrand présentent l exposition de la forêt étrange pour la réalisation de ce document. Des classes, des adultes vont aussi découvrir l exposition. Les enfants répondent aux questions des visiteurs. Léo, Théo, Joséphine, Oussama, Shaïma, Romain, Siham, Pauline, Camille vous présentent les arbres de la forêt: Recueillis par un visiteur X L arbre- tour à grillage Les arbres cabanes des trois petits cochons: L arbre à herbes qui coupent L arbre corbeille ou arbre à bois L arbre à briques L arbre aux figures et sa tour Dubuffet L arbre à secrets L arbre à tristesse L arbre de nuit et l arbre de jour L arbre aux graphismes L arbre de oël et l arbre à rêves

4 Jeux avec les feuilles qui nous ont donné l idée de fabriquer des arbres En récréation

5 Lecture des trois petits cochons.

6 L arbre à herbes qui coupent: On a fait cet arbre en imaginant la maison des trois petits cochons: c est l arbre cabane du premier petit cochon qui a construit sa maison avec de la paille. Il fallait faire attention et mettre des gants pour ne pas se couper. On a passé les herbes en dessus- dessous des bâtons plantés.

7 L arbre corbeille: Il est fait comme celui de l arbre à herbes, mais on a utilisé des branches de pommier coupées. On dirait un panier. Bertrand a mis une colle pour que ça tienne mieux. Cette colle est molle. Elle est douce. On a dit que c était l arbre du deuxième petit cochon. On va faire aussi la maison en brique.

8 Passer «dessus dessous»

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10 L arbre à boîtes On a pas fini, mais on va faire un arbre en posant les boîtes sur les bâtons tordus. L arbre est encore dans la bassine. Tous les arbres ont été fait comme ça. D abord, il y a des morceaux de bois tordus, le ciment et le plâtre.. On met l eau dans la bassine, puis le ciment et le plâtre rempli jusqu au bord jusqu au raz. On plante les bâtons dedans et on les tient pendant un petit moment sans bouger. Pas très longtemps. Ensuite, le plâtre durcit, il sèche, et on peut lâcher. Et les bâtons tiennent tout seul. On a fait de la danse avec ces boîtes. C était pour fabriquer l arbre du troisième petit cochon de l histoire.

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12 Danse à la médiathèque de Rueil Malmaison avec les arbres et les boîtes

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14 L arbre à secrets Nous on avait pas de secret, alors on a emballé des feuilles. On a beaucoup dansé avec les feuilles et autour de l arbre.

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16 Visite à Issy les Moulineaux: La tour aux figures de Dubuffet, sur l île St Germain où nous irons présenter nos ateliers de danse, et amener notre exposition d arbres.

17 Nous avons vu la Tour Dubuffet à Issy les Moulineaux. On a construit cette tour après avec des graphismes sur du papier accroché aux morceaux de bois.

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19 L arbre aux figures: Sur des chutes de carton plume, on a peint en noir tout autour et des deux côtés, on a fait des puzzles de bonhommes à plat, puis en volume.

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21 Issy les Moulineaux. Nous explorons ce lieu où nous danserons le 2 juin. Avec les arbres comme accessoires. avec notre intervenante Delphine Parée.

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23 L arbre de la nuit Cet arbre de la nuit, c est aussi l arbre des rêves: On a écrit nos rêves. On a accroché des papiers avec du rafia. les papiers bleus représentent les rêves, les papiers noirs, les cauchemars.

24 L arbre du jour Ça c est pareil, (ref. arbre de la nuit)

25 L arbre tristesse. Pendant l explication de l arbre tristesse: Passage de la classe d Arielle, et quelques échanges (notions de musée de classe, d exposition Explications sur la fabrication, la signification des arbres) Cet arbre a une histoire. On avait vu des papiers jetés dans les cours des écoles, on a commencé à les accrocher aux branches puis on a continué en coupant des bandes, dans des sacs en plastique des magasins. On dirait que l arbre pleure. Il est triste de voir qu on jette des papiers.

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28 L arbre aux graphismes: On a dessiné des arbres, avec des bouts de bois et de l encre de chine. Bertrand a installé les feuilles tout autour des bois.

29 L arbre de oël Au moment de la chute des arbres, on ramassé les feuilles dans la cour. Et on joué a les empiler sur les bouts de bois. Bertrand a voulu qu on les garde Comment? C est à partir de ce moment là que l on a commencé à faire un arbre. Puis on a eu l idée de faire une forêt, avec des matières différentes. On a fait ce premier arbre pour Noël, et nous avons peint certaines feuilles comme s il y avait du givre, avec du blanc et des paillettes. Il y a une guirlande qui s allume.

30 En construction Nous offrons l arbre de Noël à la classe de Sophie. D abord on éteint les lumières, puis on éclaire et c est la surprise.

31 L arbre a rêves. Nous avons fait cet arbre en même temps que l arbre de Noël, pour en faire cadeau à la classe de Sophie. Trois mois après, il a été transformé en arbre à rêves.

32 Les élèves de Sophie nous font découvrir l arbre à nuages.

33 L arbre à nuages On dirait qu il a attrapé les nuages. Il vient de la classe de Sophie.

34 L arbre à grillage Ou arbre multicolore Ça veut dire avec plein de couleurs Dans la cour, on jouait à faire des nœuds avec des ficelles dans les grillages. Bertrand nous a demandé de faire la même chose

35 Utilisation des arbres plastiques comme repère pendant les séances de danse. Sur la photo, découverte et participation par les petites sections de la classe de Sophie, l arbre au grillage.

36 Ici, place du photographe. Tout autour de l arbre aux grillages, et à l intérieur.

37 L arbre à ballons

38 Regard d enfant. Photographie. Comment naissent les idées?

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44 Utilisation des bois et arbres comme accessoire - danse.

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47 L arbre à fausses branches

48 L arbre à cocons

49 L arbre à masques Réalisé avec une petite équipe de Cm2 de M.Denis