éditorial La préparation de la rentrée 2017 Sommaire La lettre de l'académie N 11 - février 2017

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1 N 11 - février 2017 La lettre de l'académie de Versailles La préparation de la rentrée 2017 éditorial Pour la rentrée 2017, l académie de Versailles généralise les nouvelles modalités d allocation des moyens sur l ensemble des écoles et des établissements, celles-ci ont pour principe l équité, la transparence et l adaptabilité aux besoins des territoires. Pour le 1 er degré, au-delà de la prise en compte des évolutions démographiques, la répartition des moyens par département s appuie sur des indicateurs sociaux qui permettent la mise en œuvre d une politique différenciée selon les territoires. En collège, les moyens sont affectés selon le nombre d élèves et des dispositifs pédagogiques particuliers (SEGPA, ULIS, UPE2A). Une marge d autonomie et d initiatives est mise à disposition de chaque collège selon ses indicateurs sociaux : plus un collège scolarise des élèves issus de familles défavorisées, plus la marge mise à sa disposition est importante. Enfin, la règle s applique aussi à la rentrée 2017 pour les lycées. Un coût structurel est déterminé par le nombre d élèves et l offre de formation de l établissement. Une nouvelle marge d autonomie est créée en fonction du contexte social de chaque établissement. Ce contexte social est déterminé à partir d un indicateur de position sociale (IPS). En prenant en compte les disparités territoriales et sociales, l académie poursuit sa lutte contre les déterminismes en «donnant à chaque école et établissement les moyens de faire réussir tous les élèves et de poursuivre la meilleure réussite de chacun». Daniel Filâtre Recteur de l académie de Versailles Chancelier des universités Directeur de la publication Daniel Filâtre, Recteur de l académie de Versailles Chancelier des universités Rédaction Secrétariat général, Cabinet, Service communication Mise en page Service communication Crédit photos Service communication, Fotolia Sources DAPEP et DEPP Sommaire premier degré... P. 2 second degré...p établissements...p. 4 projet académique...p. 5

2 premier degré constat 2016 prévisions 2017 évolution La démographie scolaire A la rentrée 2017, l académie de Versailles devrait accueillir élèves de plus qu à la rentrée Cet accroissement est de nouveau porté par l Essonne ainsi que le Val-d Oise et est contrebalancé par une tendance baissière dans les deux autres départements de l académie académie budget 2017 L académie bénéficie pour la rentrée scolaire 2017 de la création de 550 emplois de professeurs des écoles. Ces créations d emplois se répartissent comme suit : +93 ETP +220 ETP +207 ETP +30 ETP Au titre de la démographie Au titre des politiques ministérielles (plus de maîtres que de classes, accueil des moins de 3 ans, formation et remplacement) Au titre du projet académique Au titre de mesures diverses (conseillers préventions, postes adaptés) Sur cette base, la répartition par département est la suivante : démographie et rééquilibrage mise en œuvre des politiques ministérielles projet académique «Versailles 2020» évolution de la dotation académie Cette répartition, au-delà de la prise en compte des évolutions démographiques, intègre : - Les axes stratégiques du projet académique «Versailles 2020» en terme de formation, d actions pour la réussite des élèves mais aussi de politique différenciée visant à réduire les déséquilibres de dotation liés aux disparités sociales et territoriales ; - Les priorités nationales engagées dans le cadre de la refondation de l école de la République avec les dispositifs «plus de maîtres que de classes» et «scolarisation des moins de 3 ans» ainsi que le levier «remplacement». 2

3 second degré démographie scolaire A la rentrée 2016, l académie devrait accueillir élèves de plus qu à la rentrée Cette hausse porte principalement sur les collèges ( ) et les lycées généraux et technologiques ( ). L entrée en voie professionnelle devrait être en progression de 171 élèves. constat 2016 prévisions 2017 évolution académie budget 2017 L académie bénéficie pour la rentrée scolaire 2017 de la création de 560 postes d enseignants. Par rapport au budget initial 2016, ces mesures de rentrée sont réparties comme suit : +284 ETP +251 ETP +6 ETP +19 ETP Pour les collèges (dont le ¼ h supplémentaire par division) et les SEGPA. Pour les lycées (dont 40 ETP pour les lycées les plus défavorisés) et les EREA. Pour les équipes mobiles de sécurité (CAAEE). Permettant notamment de poursuivre les ouvertures d ULIS et de renforcer le potentiel des PFA. Lesquelles intègrent 40 emplois en faveur des lycées généraux et technologiques et des lycées professionnels les plus défavorisés, le financement de l ouverture de 225 ULIS et du renforcement du potentiel de PFA. En outre, l académie bénéficie de la création de 11 emplois de CPE, 8 emplois d infirmières, 6 emplois d assistants de service sociaux, 3 emplois d inspecteurs et 10 emplois de personnels administratifs. 3

4 47 établissements Dans le cadre de la dotation accordée à l académie de Versailles pour la rentrée 2017, 40 emplois ont été attribués au titre des lycées les plus défavorisés. Ces 40 ETP ont été répartis sur la base du modèle d allocation aux lycées mis en place pour la rentrée Ce nouveau modèle détermine un coût structurel et une marge d autonomie. Le coût structurel est fonction du nombre d élèves et de l offre de formation de l établissement déterminée par la grille de coûts réglementaire. La marge d autonomie est fonction du contexte social de chaque établissement. Ce contexte social est déterminé à partir d un indicateur de position sociale (l IPS), indicateur plus fin que l indicateur PCS des parents habituellement utilisé et présentant une forte corrélation avec la réussite des élèves. Ainsi, la répartition de cette dotation exceptionnelle a été établie pour 47 lycées présentant à la fois un contexte social défavorisé et des moyens plus faibles comparativement aux autres établissements du même type. LGT François Villon LGT PLAINE DE NEAUPHLE LPO DUMONT D'URVILLE LPO ANTOINE LAVOISIER LGT ST EXUPERY LPO JEAN ROSTAND LPO LYC METIER JULES VERNE LES MUREAUX LPO TRAPPES MAUREPAS PORCHEVILLE MANTES-LA-JOLIE SARTROUVILLE NEWTON-ENREA CLICHY LP LYC METIER LA TOURNELLE LA GARENNE-COLOMBES LPO LYC METIER JEAN JAURES CHATENAY-MALABRY LP LYC METIER VOILIN PUTEAUX LP DANIEL BALAVOINE BOIS-COLOMBES LPO CHARLES PETIET VILLENEUVE-LA-GARENNE LPO LOUISE MICHEL NANTERRE LP PAUL BELMONDO LP LYC METIER ALEXANDRE DENIS LP LYC METIER JEAN MONNET LP LYC METIER GUSTAVE EIFFEL LP LYC METIER JEAN PERRIN LP LYC METIER NADAR LP LYC METIER LOUIS ARMAND LP ANDRE-MARIE AMPERE LP LYC METIER CHARLES BAUDELAIRE LP AUGUSTE PERRET LP NELSON-MANDELA LP LES FRERES MOREAU LP PIERRE MENDES FRANCE LPO LYC METIER GEORGES BRASSENS LPO PAUL LANGEVIN ARPAJON CERNY JUVISY-SUR-ORGE MASSY LONGJUMEAU DRAVEIL YERRES MORSANG-SUR-ORGE EVRY ETAMPES QUINCY-SOUS-SENART RIS-ORANGIS COURCOURONNES SAINTE-GENEVIEVE- DES-BOIS LPO JEAN JAURES LGT RENE CASSIN LPO JEAN-JACQUES ROUSSEAU LP FERDINAND BUISSON LP LYC METIER CHATEAU D EPLUCHES LPO GEORGES BRAQUE LPO LYC METIER ROMAIN ROLLAND LP LYC METIER VIRGINIA HENDERSON LPO DE LA TOURELLE LP JEAN MERMOZ LP LYC METIER PIERRE MENDES-FRANCE LP LYC METIER TURGOT LP LYC METIER DU VEXIN LP LYC METIER GUSTAVE EIFFEL GONESSE SARCELLES ERMONT SAINT-OUEN-L'AUMONE GOUSSAINVILLE ARNOUVILLE-LES- GONESSE SARCELLES MONTSOULT VILLIERS-LE-BEL MONTMORENCY CHARS ERMONT LGT SIMONE DE BEAUVOIR LPO LYC METIER ARTHUR RIMBAUD GARGES-LES-GONESSE LPO LYC METIER FERNAND ET NADIA LEGER LPO EUGENE RONCERAY BEZONS 4

5 projet académique 3 axes, 9 objectifs, 27 leviers " Dessiner l'horizon d'une académie en 2020 est un exercice plus politique que méthodologique. Il faut d'abord savoir où nous voulons aller avant de regarder comment nous pouvons y aller. " C O N T R I B U O N S ENSEMBLE 2 2 ACADÉMIE DE VERSAILLES ACADÉMIE DE VERSAILLES A U P RO J E T I Q U E A C A D É M Axe 1 REUSSIR A TOUT NIVEAU ET DANS CHAQUE TERRITOIRE Axe 2 APPRENDRE ET AGIR DANS LE MONDE DU 21 ème SIECLE Axe 3 MOBILISER LES INTELLIGENCES "...au-delà des disparités sociales et économiques, c'est un défi de nature pédagogique et éducative qui est posé : offrir à chaque élève les conditions d'une réussite par l'accès aux savoirs et à la qualification, par l'ouverture au monde également. " " Plus grande académie de France par ses effectifs, notre organisation doit aussi évoluer et mieux s'adapter à son territoire ainsi qu'aux attentes de ses usagers et de ses membres. " "...un projet académique ambitieux qui appelle à une grande mobilisation de tous pour qu il soit vivant, intégré et partagé. " 5