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1 Implantation ARLON Implantation MUSSON Implantation ATHUS Implantation VIRTON Document n : D-D06-07 Indice de révision: A Date D.M.: 14/01/ Chemin de Weyler ARLON Rue Jean Laurent MUSSON Rue Neuve ATHUS Avenue Bouvier VIRTON Tél : +32(0) Fax : +32(0) Tél : +32(0) Fax : +32(0) Tél : +32(0) Fax : +32(0)

2 Généralités Renseignements & Inscriptions Le secteur d activité de l Institut d Enseignement de Promotion Sociale Arlon-Musson- Athus-Virton est la formation initiale et continue des adultes avec pour objectif la réponse aux besoins des milieux socio-économiques, l accès à l emploi, la certification, l épanouissement personnel et la formation continue. Il vous propose : - Une organisation en journée, en soirée, le week-end, en horaire décalé ou réduit, intensif ou étalé ; - Un système modulaire et une valorisation de vos acquis liés à votre cursus scolaire, votre expérience professionnelle ou personnelle ; - Un accompagnement par des enseignants et des experts issus des milieux professionnels ; - Un accès à tout âge pour tout parcours personnalisé, dans un environnement ouvert - Des titres reconnus par le Ministère de la Communauté française. C O N D I T I O N S D A D M I S S I O N Dans une unité de formation de niveau secondaire : Avoir au minimum 16 ans ou 15 ans et avoir suivi les deux premières années de l enseignement secondaire. Etre inscrit dans l enseignement de plein exercice ou à horaire réduit dans les deux cas précités. Dans une section de niveau secondaire : Ne plus être soumis à l obligation scolaire à temps plein, si ces sections s organisent en journée. Dans une unité de formation ou section de niveau supérieur : Avoir 18 ans et être détenteur du CESS ou à défaut avoir réussi les épreuves d admission spécifiques à la section. 1- Le droit d inscription C O N D I T I O N S D I N S C R I P T I O N Celui-ci varie selon le niveau d enseignement et le nombre total de périodes suivies. Le paiement du droit d inscription peut se faire par carte bancaire sur terminal Bancontact ou Banksys. LE DROIT D INSCRIPTION EST PAYABLE À L INSCRIPTION. Peuvent être dispensés du droit d inscription CF, moyennant attestation : - Les demandeurs d emploi (attestation EXO-PS du Forem) - Les bénéficiaires du minimex (attestation du CPAS) - Les personnes handicapées (attestation de l AWIPH) - Les étudiants de moins de 18 ans (attestation de l institution scolaire) - Les personnes inscrites dans une unité de formation ou une section à la demande de l autorité publique qui les emploie (attestation de l autorité publique). S I T E D AR L O N - Journée Portes ouvertes le 9 mai 2015 :. de 9h à 12h & de 14h à 17h - du 12 mai au 30 juin 2015 :. du lundi au vendredi de 14h à 19h. le samedi, de 9h à 12h - du 1 er juillet au 3 juillet 2015 :. du lundi au vendredi, de 14h à 19h - à partir du 19 août 2015 :. du lundi au vendredi, de 14h à 19h - à partir du 29 août 2015 :. le samedi, de 9h à 12h S I T E D AT H U S - du 1 er juin au 30 juin 2015 :. le lundi, mardi et jeudi 18h à 20h. - 1 er juillet et 2 juillet 2015 :. le lundi, mardi et jeudi, de 14h à 19h - à partir du 20 août 2015 :. le lundi, mardi et jeudi, de 14h à 19h S I T E D E M U S S O N Prendre contact avec le secrétariat d Arlon. S I T E D E V I R T O N - du 1 er juin au 30 juin 2015 :. du lundi au jeudi, de 15h à 20h - 1 er juillet et 2 juillet 2015 :. du lundi au jeudi, de 14h à 19h - à partir du 20 août 2015 :. du lundi au jeudi, de 14h à 19h Pour les non ressortissants CEE Les conditions d admission et le paiement du droit d inscription spécifique sont fonction de la situation des intéressés et du permis de séjour dont ils sont détenteurs. 2- Documents à fournir : - Une copie (Recto/Verso) de votre carte d identité - Une copie du titre d études permettant l accès à la formation, dans le cas d une section de niveau supérieur. 2

3 Le bachelier en comptabilité est responsable de l'organisation et de la tenue des comptes particulièrement en comptabilité générale et en comptabilité analytique, dans le respect des règles déontologiques. Il rassemble, coordonne et vérifie les données comptables, dans le respect des prescriptions légales. Il établit régulièrement et présente sous forme normalisée les documents comptables et fiscaux légaux : bilan annuel, compte de résultats, déclaration, et toute information comptable demandée par la Direction. Le bachelier en comptabilité est une section à caractère professionnalisant et un bachelier délivrant un grade de niveau équivalent à celui délivré par l enseignement supérieur de plein exercice. Conformément au décret du 14 novembre 2008, modifiant le décret du 16 avril 1991 organisant l enseignement de promotion sociale, en vue de favoriser l intégration de son enseignement supérieur à l espace européen de l enseignement supérieur, la section «bachelier en comptabilité» satisfait simultanément aux trois critères suivants : 1. elle compte 180 crédits ou ECTS ; 2. est organisée sur une durée de trois ans au moins ; 3. ne délivre le titre qu aux étudiants qui ont atteint l âge de 23 ans accomplis. Le conseil des études accorde une dérogation au critère d âge visé au point 3 au candidat qui, au début du cursus, a le statut de travailleur à tiers temps au moins. Le Gouvernement définit les conditions de dérogation à ces critères pour les chômeurs complets indemnisés moyennant la réglementation relative au chômage. L étudiant qui ne bénéficie pas d une dérogation au critère d âge visé au point 3, ne peut pas être inscrit à plus de 36 crédits ou ECTS par année académique avant l âge de 20 ans accomplis. Un étudiant termine avec fruit la formation de la formation de la section, s il satisfait simultanément aux conditions suivantes : 1. avoir obtenu une attestation de réussite pour chacune des unités de formation, y compris les unités de formation «stages» qui constituent la section. A l exception de l épreuve intégrée, l attestation mentionne le degré de réussite par un pourcentage au moins égal à 50 pour cent ; 2. avoir présenté et défendu une épreuve intégrée devant le jury prévu à cet effet et avoir obtenu un pourcentage au moins égal à 60 pour cent ; 3. avoir obtenu au moins 60 pour cent au pourcentage final ; 4. terminer le cursus dans le temps imparti, renseigné dans le dossier pédagogique de la section. La formation de bachelier en comptabilité est dispensée à Arlon, en cycle de 7 semestres à raison de 3 à 4 soirées/semaine, de 18h30 à 21h50 et le samedi matin de 8h30 à 12h00 (durant un semestre). La formation est modulaire (ce qui permet de suivre les cours à son rythme). La réussite de chacun de ces cours est santionnée par une attestion de réussite. La capitalisation de l ensemble de tous les cours est sanctionnée par un diplôme de «Bachelier en Comptabilité orientation banque & finance» délivré par la Communauté française. 3

4 UNITES CONSTITUTIVES DE LA SECTION ET NOMBRE DE PERIODES (une période = 50 min) INTITULE DES COURS NOMBRE DE PERIODES UNITES DETERMINANTES NOMBRE D ECTS Information et communication professionnelles 40 3 Droit civil 40 3 Droit commercial 50 X 4 Droit social 50 4 Mathématiques financières 40 4 Eléments de statistique 40 3 Faits et institutions économiques 60 5 Comptabilité générale : principes et fondements Comptabilité générale approfondie 60 X 5 Comptabilité analytique : principes et fondements 80 X 7 Organisation des entreprises et éléments de management 40 4 Comptabilité et droits des sociétés 80 X 7 Contrôle et critique des comptes annuels 80 X 7 Stratégie financière et gestion budgétaire 60 X 5 Taxe sur la valeur ajoutée (TVA) 40 X 4 Impôts des personnes physiques (IPP) 80 X 7 Logiciels tableur et gestionnaire de base de données 80 6 Logiciels d édition et de communication 40 3 Comptabilité : application professionnelle de l outil informatique 60 X 5 Informatisation des systèmes comptables 40 3 Langue appliquée à l enseignement supérieur UF Langue appliquée à l enseignement supérieur UF Langue appliquée à l enseignement supérieur UF Stage d insertion socioprofessionnelle Stage d intégration professionnelle Epreuve intégrée de la section : bachelier en comptabilité O P T I O N B A N Q U E E T F I N A N C E Banque et finance 60 5 Finance approfondie 140 X 12 Bases techniques de l assurance 40 3 Notions de fiscalité de l entreprise 40 4 TOTAL

5 VENTILATION DES UF DURANT LE CURSUS Information et communication professionnelles Droit civil Droit commercial Droit social Mathématiques financières Eléments de statistique Faits et institutions économiques Comptabilité générale : principes et fondements Comptabilité générale approfondie Comptabilité analytique : principes et fondements Organisation des entreprises et éléments de management Comptabilité et droits des sociétés Contrôle et critique des comptes annuels Stratégie financière et gestion budgétaire Taxe sur la valeur ajoutée Impôts des personnes physiques Logiciels tableur et gestionnaire de base de données Logiciels d édition et de communication Comptabilité : application professionnelle de l outil informatique Informatisation des systèmes comptables Langue appliquée à l enseignement supérieur UF1 Langue appliquée à l enseignement supérieur UF2 Langue appliquée à l enseignement supérieur UF3 Stage d insertion socioprofessionnelle Stage d intégration professionnelle Epreuve intégrée de la section : Banque et finance Finance approfondie Bases techniques de l assurance Notions de fiscalité de l entreprise

6 Première année Deuxième année Troisième année Quatrième année périodes 45 ECTS 610 périodes + stage insertion (120 p) 52 ECTS (stages compris) 490 périodes + stage integration ( 20 p) 47 ECTS (stages compris) 200 périodes + EI (120 p) 36 ECTS N.B. Les stages : Le stage d insertion socio-professionnelle peut se programmer à divers moment de la formation, mais doit obligatoirement précéder le stage d intégration. Il peut faire l objet d une dispense pour les étudiants qui ont le «statut de travailleur» et qui ont développé les capacités terminales figurant dans le dossier pédagogique de cette UF de stage. Dans ce cas, ces capacités terminales seront validées conformément à l article 8 du Décret du 16 avril Le stage d intégration est obligatoire pour tous les étudiants. Il peut se programmer dès que les capacités préalables requises sont réunies (voir ci-dessus). Toutefois, l étudiant qui travaille dans le domaine et peut prouver que la plage de son activité professionnelle définie pour le stage d intégration permet de couvrir les points du programme et de développer les capacités terminales de l unité de formation «stage d intégration», peut valoriser cette plage en tant qu activité de stage d intégration. Il sera néanmoins tenu de compléter le rapport de stage et sera évalué dans le cadre de son activité de stage. 6

7 Epreuve intégrée de la section bachelier en comptabilité 120/20 périodes 7

8 I N F O R M A T I O N E T C O M M U N I C A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E S acquérir des méthodes de traitement de l'information écrite ou orale ; produire des documents écrits appropriés à des situations de communication professionnelle. D R O I T C I V I L appropriation des connaissances générales en droit civil ; analyse et prévision des problèmes juridiques d'ordre privé ; développer des comportements déontologiques tels que : respect de ses devoirs, défense de ses droits ; actualiser et vérifier ses connaissances par la consultation et le tri d'informations juridiques; porter un regard critique sur les fondements de la législation civile. D R O I T C O M M E R C I A L acquérir des connaissances générales en droit commercial ; analyser et prévenir des problèmes juridiques relatifs à la gestion commerciale des entreprises en tenant compte des formalités spécifiques en ce domaine et des principes de droit civil s'il échet ; actualiser et vérifier ses connaissances par la consultation et le tri d'informations juridiques; porter un regard critique sur les fondements de la législation commerciale, sur les pratiques en vigueur ; développer des comportements déontologiques tels que respect de ses devoirs, défenses de ses droits, D R O I T S O C I A L appropriation des connaissances générales en droit social ; analyser, prévenir et résoudre des différends naissant de la relation de travail (sensu lato), par référence aux principes du droit social et, s'il échet, du droit civil ; développer des comportements déontologiques tels que : respect de ses devoirs, défense de ses droits sociaux ; actualiser et vérifier ses connaissances par la consultation et le tri d'informations juridiques ; porter un regard critique sur les pratiques en vigueur dans le monde du travail par référence au système légal. M A T H E M A T I Q U E S F I N A N C I E R E S appropriation des connaissances générales de mathématiques financières ; résoudre des problèmes tels que calculs d'intérêts composés, annuités, rendements ; appliquer, selon une procédure appropriée, les principes de l'actualisation ; développer son sens critique par des procédures de contrôle fondées sur l'utilisaton de l'outil mathématique. E L E M E N T S D E S T A T I S T I Q U E appropriation des connaissances générales en statistique en vue de traiter des données économiques, financières, commerciales, ; appropriation du sens des documents statistiques usuels ; développer son sens critique dans l'interprétation de données statistiques ; utiliser des ressources logicielles existantes permettant le traitement statistique de données F A I T S E T I N S T I T U T I O N S E C O N O M I Q U E S acquérir des connaissances générales en économie ; s'initier, au travers des faits, aux mécanismes de l'économie contemporaine ; développer son sens critique tant vis-à-vis du fonctionnement de l'économie des théories et des systèmes économiques. 8

9 C O M P T A B I L I T E G E N E R A L E : P R I N C I P E S E T F O N D E M E N T S Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitude s déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; Sur le plan des compétences professionnelles : situer l'importance et le rôle du système d'information comptable dans la gestion des entreprises ; maîtriser les concepts et les modèles fondamentaux de la comptabilité générale, tant en termes de procédure que de règles légales ; maîtriser le Plan Comptable Minimum Normalisé (P.C.M.N.) et les règles d'évaluation permettant de dresser les comptes annuels ; maîtriser les techniques comptables usuelles pour tenir les journaux et les comptes de gestion et élaborer les documents de fin d'exercice ; acquérir une pratique comptable. C O M P T A B I L I T E G E N E R A L E A P P R O F O N D I E Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; Sur le plan des compétences professionnelles : acquérir les concepts fondant la comptabilité générale applicable aux entreprises en général; résoudre des problèmes de comptabilité générale en appliquant des traitements de données, de conduite logique des opérations et de vérifications mathématiques. C O M P T A B I L I T E A N A L Y T I Q U E : P R I N C I P E S E T F O N D E M E N T S Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; Sur le plan des compétences professionnelles : identifier les buts et le fonctionnement de la comptabilité analytique d'exploitation ainsi que les procédures à mettre en œuvre pour y répondre ; mettre en œuvre l'organisation générale d'une comptabilité analytique d'exploitation à partir d'un cas d'entreprise donné. O R G A N I S A T I O N D E S E N T R E P R I S E S E T E L E M E N T S D E M A N A G E M E N T acquérir les concepts de base en matière d'organisation, de culture et de gestion de l'entreprise ; s'initier aux méthodes contemporaines d'organisation et de gestion des entreprises ; porter un regard critique sur l'évolution des systèmes de gestion des entreprises ; appliquer les concepts et les méthodes à un cas pratique de gestion. C O M P T A B I L I T E E T D R O I T S D E S S O C I E T E S décrire et comparer le statut juridique des différents types de sociétés (Code des sociétés), et de l'a.s.b.l. ; appliquer la Loi du 17 juillet 1975 relative à la comptabilité des entreprises et ses arrêtés d application aux opérations découlant des prescriptions légales et statutaires de ces différents types d entreprises à statut juridique ; cerner et expliciter les droits et obligations des organes de gestion et de surveillance de ces différents types d'entreprises à statut juridique et d'en dégager les conséquences pratiques en termes de rapports et d'actes à effectuer. 9

10 C O N T R O L E E T C R I T I Q U E D E S C O M P T E S A N N U E L S Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; adopter des attitudes critiques vis-à-vis du traitement comptable ; appliquer des méthodes de travail transférables ; développer des attitudes à l'autogestion de la formation et l'évolution autonome (autoformation). Sur le plan des compétences professionnelles : maîtriser les techniques de base d'analyse et de contrôle applicables au système comptable; analyser et interpréter les comptes annuels en vue de l'élaboration d'une politique de gestion ; percevoir globalement les situations comptables et les problèmes mis en évidence. S T R A T E G I E F I N A N C I E R E E T G E S T I O N B U D G E T A I R E Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; adopter des attitudes critiques vis-à-vis du traitement comptable ; appliquer des méthodes de travail transférables ; développer des attitudes à l'autogestion de la formation et l'évolution autonome (autoformation). Sur le plan des compétences professionnelles : Mettre en œuvre des éléments de diagnostique financier pour une entreprise donnée ; élaborer un système cohérent de prévision budgétaire ; maîtriser les techniques qui préparent les trois types de décisions financières : décision d investissement, de financement, de trésorerie ; percevoir globalement les situations comptables et les problèmes mis en évidence. T A X E S U R L A V A L E U R A J O U T E E ( T. V. A. ) maîtriser le mécanisme de la T.V.A. intra et extracommunautaire ; établir une déclaration à la T.V.A. pour une entreprise traitant avec des clients et des fournisseurs iet extracommunautaire ; appliquer les dispositions du Code de la T.V.A. pour justifier et régulariser les déclarations comprenant de la TVA intra et extracommunautaire. I M P O T D E S P E R S O N N E S P H Y S I Q U E S ( I. P. P. ) Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; actualiser et vérifier ses connaissances, par la consultation d'ouvrages professionnels sur le plan juridique et l'analyse de l'évolution de la réglementation fiscale en ce domaine en y portant un regard critique ; Sur le plan des compétences professionnelles : maîtriser le mécanisme général de l'i.p.p. ; maîtriser les connaissances nécessaires à l'établissement de la déclaration et au calcul de l'i.p.p. ; calculer les précomptes et versements anticipés relatifs à l'i.p.p. 10

11 I N F O R M A T I Q U E : L O G I C I E L S T A B L E U R E T G E S T I O N N A I R E D E B A S E S D E D O N N E E S s'insérer dans un processus de formation qualifiante de l'enseignement supérieur exigeant la connaissance de l'outil informatique et son utilisation ; répondre de manière raisonnée à l'informatisation dans le secteur tertiaire par la compréhension des concepts mis en jeu ; différencier la maîtrise technique de l'outil informatique des formes d'utilisation possibles ; organiser une station de travail y compris les périphériques courants ; analyser les données d'un problème posé et choisir le type de traitement le plus approprié : traiter les données par un logiciel type tableur ou type gestionnaire de base de données ; résoudre des problèmes simples (de la saisie au traitement des données) par l'utilisation d'un tableur et d'un gestionnaire de base de données ; produire divers documents personnalisés intégrant ces données en utilisant l'aide en ligne des logiciels tableur et gestionnaires de base de données ; I N F O R M A T I Q U E : L O G I C I E L D ' E D I T I O N E T D E C O M M U N I C A T I O N concevoir et éditer des documents textuels ; organiser la gestion de ses documents personnels et professionnels ; développer des compétences de saisie à l'aide de périphériques divers ; choisir le type de traitement le plus approprié ; résoudre des problèmes simples d'édition assistée par ordinateur (de la saisie jusqu'à l'envoi par courrier électronique) ; personnaliser des modèles en utilisant d'une manière intégrée les ressources d'un logiciel d'édition et de présentation. C O M P T A B I L I T E : A P P L I C A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E D E L ' O U T I L I N F O R M A T I Q U E Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; Sur le plan des compétences professionnelles : situer l'importance et le rôle du système d'information comptable dans la gestion de l'entreprise ; développer des aptitudes à utiliser un environnement informatique en rapport avec la profession comptable, notamment par l'utilisation professionnelle de logiciels d'application en matière de comptabilité. I N F O R M A T I S A T I O N D E S S Y S T E M E S C O M P T A B L E S Sur le plan des comportements professionnels : adopter des attitudes déontologiques en rapport avec l'aspect confidentiel éventuel des informations traitées ; Sur le plan des compétences professionnelles : positionner un logiciel comptable dans la structure globale du système d'information d'une entreprise ; découvrir l'ensemble des ressources offertes par un logiciel comptable pour répondre, en ce qui concerne les matières comptables, au besoin en information d'une entreprise ; maîtriser les fonctionnalités du module de comptabilité générale d'un logiciel comptable 11

12 L A N G U E E N S I T U A T I O N A P P L I Q U E E A L E N S E I G N E M E N T S U P E R I E U R U F 1 Compréhension à l audition : capter et comprendre globalement des messages oraux simples de la vie courante, ainsi que des messages stéréotypés brefs et précis utilisés dans le cadre de situations professionnelles liées au domaine considéré ; Compréhension à la lecture : comprendre globalement des messages écrits simples de la vie courante, ainsi que des messages utilisés dans le cadre de situations professionnelles, liées au domaine considéré ; Expression orale : produire un message oral bref et simple, dans le cadre de situations familières de la vie courante ; utiliser, en situation, des termes et expressions stéréotypés nécessaires à la survie sociale et professionnelle dans le domaine considéré ; recourir à des stratégies de réparation, d évitement, qui permettent de compenser les lacunes linguistiques. Expression écrite : rédiger des messages brefs et simples, relatifs à des situations familières de la vie courante ; rédiger de courtes notes, annotations, légendes en utilisant des termes et expressions stéréotypés nécessaires à la survie sociale et socioprofessionnelle dans le domaine considéré ; recourir à des stratégies de réparation, d évitement, qui permettent de compenser les lacunes linguistiques. L A N G U E E N S I T U A T I O N A P P L I Q U E E A L E N S E I G N E M E N T S U P E R I E U R U F 2 Compréhension à l audition : comprendre globalement des messages oraux simples de la vie courante, ainsi que des messages simples diversifiés utilisés dans le cadre de situations professionnelles liées au domaine considéré notamment dans des contextes réels (bruits de fond, accents, ) ; Compréhension à la lecture : comprendre des messages écrits simples de la vie courante, ainsi que des messages authentiques utilisés dans le cadre de situations professionnelles, liées au domaine considéré ; Expression orale : produire un message oral simple, dans le cadre de situations familières de la vie courante ; utiliser, en situation, des termes et expressions nécessaires échanges sociaux et professionnels dans le domaine considéré ; recourir à des stratégies de réparation, d évitement, qui permettent de compenser les lacunes linguistiques. Expression écrite : rédiger des messages simples, relatifs à des situations familières de la vie courante ; rédiger de courtes notes, annotations, légendes en utilisant des termes et expressions nécessaires aux échanges sociaux et professionnels dans le domaine considéré ; recourir à des stratégies de réparation, d évitement, qui permettent de compenser les lacunes linguistiques 12

13 L A N G U E E N S I T U A T I O N A P P L I Q U E E A L E N S E I G N E M E N T S U P E R I E U R U F 3 Compréhension à l audition : comprendre l essentiel d un message oral simple de la vie courante, ainsi qu un message bref et précis utilisé dans le cadre de situations professionnelles, même s il lui arrive de devoir demander à son interlocuteur de répéter tout ou partie du message ; Compréhension à la lecture : comprendre un message écrit simple de la vie courante, ainsi qu un message utilisé dans le cadre de situations professionnelles qui lui sont familières, en se faisant éventuellement expliquer les mots inconnus et/ou en recourant au dictionnaire ; Expression orale : produire un message oral simple, dans le cadre de situations familières de la vie courante et utiliser, en situation, des termes et expressions nécessaires à la survie sociale et professionnelle dans le domaine considéré, même s il s exprime encore de manière hésitante et fait de nombreuses erreurs morphologiques et syntaxiques, surtout dans des situations nouvelles ; Expression écrite : rédiger des messages simples, relatifs à des situations familières de la vie courante et utiliser des termes et expressions nécessaires à la survie sociale et professionnelle, les erreurs lexicales et morphosyntaxiques étant tolérées à condition que les intentions de l auteur restent compréhensibles. S T A G E D I N S E R T I O N S O C I O P R O F E S S I O N N E L L E Cette unité de formation vise à permettre à l étudiant d appréhender le monde du travail et ses exigences fondamentales. Elle permet d observer et d analyser les méthodes de travail de base au sein d une entreprise ou d un organisme. L unité de formation permet de développer des savoirs, savoir-faire et savoir-être par l expérimentation dans l entreprise ou l organisme. Elle permet enfin l insertion ultérieure dans la vie professionnelle. S T A G E D I N T E G R A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E Cette unité de formation vise à permettre à l étudiant de développer une aptitude à s intégrer dans le milieu professionnel, notamment par l acquisition au sein d une entreprise ou d un organisme, de savoir-faire et de savoirêtre tels que la mise en œuvre d une organisation administrative et comptable et la réalisation de tâches comptables, fiscales, de gestion et/ou financières. E P R E U V E I N T E G R E E D E L A S E C T I O N : B A C H E L I E R E N C O M P T A B I L I T E Cette unité de formation vise à vérifier que l'étudiant est capable d'intégrer les savoirs, les techniques et les règles de déontologie à travers l'élaboration, la défense orale d'un travail de fin d'études dans le respect des consignes établies dans le dossier pédagogique et conformément aux dispositions de l'établissement. Les guidances collective et individualisée ont comme objectif de mettre l'étudiant dans les conditions optimales de transparence et de réussite. La préparation collective de l'épreuve intégrée L'étudiant participera aux séances collectives d'une manière efficace en posant les questions nécessaires à la bonne compréhension des consignes relatives au travail de fin d'études. Le suivi individualisé du travail de fin d'études L'étudiant devra : négocier avec le chargé de cours, le thème général de la recherche à mener et communiquer l'engagement qu'il prend dans le traitement du sujet qu'il a choisi ; informer le chargé de cours de l'état d'avancement de ses travaux de recherche, de la rédaction de son travail ; prendre en compte les conseils prodigués et les remarques émises par le chargé de cours ; évaluer, avec le chargé de cours, la valeur de son travail pour remédier, s'il y a lieu, aux lacunes tant sur le plan du contenu que des techniques développées N.B. Nul ne peut présenter avant 23 ans l'épreuve intégrée d'une section conduisant à la délivrance d'un titre correspondant à un titre de l'enseignement supérieur de type court de plein exercice 13

14 B A N Q U E E T F I N A N C E acquérir des connaissances générales en économie monétaire et financière ; comprendre le rôle et les fonctions de la monnaie, les principes qui régissent sa création et l'impact de l'évolution de la masse monétaire sur les variables macro-économiques ; appréhender la structure du système bancaire et financier belge et le rôle des autorités de contrôle ; comprendre le fonctionnement élémentaire des marchés monétaires et financiers ; utiliser correctement les principaux produits (comptes, placements et crédits) offerts par les organismes financiers ; appréhender l'environnement géoéconomique dans lequel évolue le commerce international; F I N A N C E A P P R O F O N D I E approfondissement des connaissances en économie financière, aux plans national et international ; appréhender les principes de la «corporate finance», et notamment des instruments et opérations de l ingénierie financière ; comprendre le fonctionnement des marchés financiers et des produits qui y sont traités ; utiliser les ressources offertes par les marchés financiers pour gérer les risques inhérents aux opérations bancaires et financières ; interpréter les indicateurs boursiers ; acquérir les méthodes usuelles de calcul de rentabilité des actifs financiers ; mettre en œuvre une stratégie adéquate pour constituer et gérer un portefeuille de valeurs. B A S E S T E C H N I Q U E S D E L A S S U R A N C E identifier les différents types d assurances sur la vie ; acquérir une connaissance de base des aspects juridiques, de la technique et de la fiscalité de l assurance sur la vie ; être sensibilisé aux principaux produits financiers d assurances-vie et à l évolution de ce genre de produits. N O T I O N D E F I S C A L I T E D E L E N T R E P R I S E maîtriser le mécanisme général de la fiscalité des entreprises ; acquérir les connaissances nécessaires à l établissement de la déclaration et au calcul de l impôt en entreprise, conformément aux dispositions du Code des Impôts sur le Revenu (C.I.R.) ; calculer des versements anticipés. 14

15 CALENDRIER SCOLAIRE 2015/ S O N D J F M A M J J A S Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Lundi Mardi 31 15

16 Plan d accès - Implantation Arlon Avec le soutien de : Le Ministère de la Communauté Française La Province du Luxembourg Le Forem QR Code IEPSA Dernière mise à jour de la brochure : le 24 avril

www.promsoc-arlon.be info@promsoc-arlon.be www.facebook.com/promsocarlon Rue Jean Laurent 8 6750 MUSSON Chemin de Weyler 2 6700 ARLON

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