Angleterre - South Yorkshire Sheffield Hallam University

Transcription

1 Angleterre - South Yorkshire Sheffield Hallam University Bilan d Expatriation S6 Janvier à Mai 2014 Clara Matan 3e année 2013/2014 S6 IPAG, Ecole Supérieure de Commerce

2 Table des matie res Introduction 2 I. Sheffield et son université 3 A. Présentation de l Angleterre et de la ville de Sheffield 3 B. Sheffield Hallam University 4 C. Mes conditions de vie 5 II. Description et analyse du semestre universitaire 6 A. Séminaire d intégration 6 B. Les cours choisis 6 C. Le système éducatif britannique et la méthode d enseignement 7 D. Les difficultés rencontrées et les résultats obtenus 8 III. Apports universitaires et personnels 9 A. Acquis universitaires 9 B. Enseignements linguistiques 10 C. Enseignements personnels 10 D. Apports culturels 11 E. Rapport d étonnement 12 Conclusion 13 Re fe rences 14 1

3 Introduction En ce second semestre de troisième année à l IPAG, j ai eu la chance de partir quatre mois en Angleterre, dans la ville de Sheffield. En effet, j effectue un semestre d échange universitaire en ERASMUS dans l université de Sheffield Hallam. Ce séjour d étude a plusieurs objectifs : accroitre mon niveau de langue et m ouvrir à un nouveau système d éducation en m immergeant dans une culture qui n est pas la mienne. Il va aussi me permettre d acquérir de nouvelles connaissances dans les trois modules que je suivrais à l université, ainsi que d approfondir des notions que j ai déjà pu aborder l an passé à l IPAG. Sheffield est une ville du nord de l Angleterre, située dans la région du South Yorkshire. Elle est principalement connue pour son passé industriel ainsi que les deux universités qui y sont présentes, l autre étant «University of Sheffield». S intégrer dans un nouvel environnement est toujours un défi, surtout quand on est loin de ce que l on connait le mieux. Une étape forcément enrichissante et bénéfique tant sur le plan personnel qu universitaire, l occasion de continuer à me préparer pour ma future vie professionnelle. Mes choix d orientation pour les années à venir se dessinent de plus en plus. Nous développerons tout au long de ce dossier les apports concrets d une telle expérience. Nous verrons dans un premier temps la présentation de la ville et de mes conditions de vie. Dans un second temps, je présenterai mon semestre universitaire et les bénéfices que cela m a apportés. 2

4 I. Sheffield et son université : Sheffield Hallam University A. Présentation de l Angleterre et de Sheffield L Angleterre est l une des quatre nations qui compose le Royaume-Uni, avec l Ecosse, le Pays de Galles et l Irlande du Nord. Londres en est la capitale, et c est aussi la première aire urbaine du Royaume-Uni, selon les critères retenus de l'union européenne. Le nom d'angleterre continue d'être fréquemment employé pour désigner le Royaume-Uni dans son ensemble. C est de loin la nation la plus peuplée du Royaume-Uni, avec 53 millions d'habitants en 2011, c est-à-dire 84 % de la population britannique. C est également la plus grande avec une superficie de km 2, soit environ les deux tiers de la Grande-Bretagne. La monnaie est la livre sterling et la principale religion est le christianisme. Sheffield, située dans le sud du comté du South Yorkshire, est une ville du nord de l Angleterre. Elle se trouve au confluent du Don et de la Sheaf, d où elle tire son nom. Elle compte plus de 551,800 habitants (chiffres gouvernementaux de 2011) et sa superficie est de 367,94 km². A deux heures et demie en train de Londres, et une heure trente de l aéroport de Manchester, sa situation centrale fait qu il est aisé de se déplacer dans le pays. Un réseau de tramway est également mis en place dans la ville depuis C est également une cité multiculturelle connue pour l amabilité et la sympathie de ses habitants. Sheffield doit sa prospérité en grande partie à son passé industriel. C est au XIXe siècle, durant la révolution industrielle, que la sidérurgie a connu un essor important, faisant voir le jour à des innovations technologiques de taille tel que l acier inoxydable. C est en 1893 que Sheffield obtient le statut de ville, accordé par assentiment royal. La ville connait une croissance rapide à cette époque. La concurrence internationale entraina un déclin des activités industrielles dans les années 1970 et 1980, avec un déclin de l extraction minière locale. Après cela, la ville a investi dans le sport, avec le Ponds Forge Sports Centre et la technologie : Attercliffe Technology Park. Elle possède trois équipes de football : Sheffield FC, qui est la première équipe de football anglaise créée, Sheffield Wednesday et Sheffield United. Sheffield est la ville la plus verte d Europe avec plus de 170 forêts, et près de 80 parcs publics. Peak District occupe un tiers de la ville et en fait la seule ville à avoir un Parc National sur son territoire. Autour de la zone urbaine, une importante campagne se dessine. La ville a également vu naître de nombreux artistes tels que les Arctic Monkeys, Joe Cocker, Def Leppard, Bring Me The Horizon, ou encore Pulp (& Jarvis Cocker). Sheffield est réputée dans tout le nord de l'angleterre pour la qualité de ses loisirs, et principalement pour sa vie nocturne, largement animée par la population étudiante locale. En effet, avec ses deux universités, la ville comprend plus de étudiants. Voyons de plus près comment s organise Sheffield Hallam University. 3

5 B. Sheffield Hallam University Sheffield Hallam est une université publique britannique, fondée en Elle a été classée 71 e selon le classement national 2012 de Good University Guide, et 69 e mondiale en 2011 par le classement du Time. Le coût moyen d'une année d'études est de Elle est structurée en 4 facultés : Faculté des Arts, informatique, ingénierie et sciences Faculté du développement et de la société Faculté de la santé et du bien-être École de commerce de Sheffield (Sheffield Business School, à laquelle j étais rattachée) L université de Sheffield Hallam est l une des plus importantes et novatrice au Royaume-Uni. Elle propose en effet un éventail de formations et d installations modernes. Elle a investi plus de 100 millions en 2010 pour construire de nouveaux bâtiments et de nouvelles ressources avec plusieurs projets toujours en cours de préparation. L une de ses forces est sa collaboration avec de nombreux organismes professionnels afin de dispenser des formations de qualité supérieure, pratiques et accréditées, qui auront une valeur immédiate sur le marché de l emploi. Cela facilitera ainsi l insertion professionnelle de ses étudiants. L université comprend plus de étudiants répartis sur deux campus : le City Campus, et le Collegiate Campus. 88% sont des étudiants locaux et 12% viennent de l étranger. Chacun dispose d une bibliothèque ouverte 24h/24 et 7/7 ainsi que d installations multimédia et informatiques sophistiquées. L informatique joue en effet un rôle important avec notamment un Intranet très développé et complet appelé Shuspace ou Blackboard. On peut ainsi accéder au support de formation et contacter les professeurs depuis son domicile ou à de nombreux endroits sur le campus. Les étudiants ne sont pas logés sur le campus à proprement parlé, mais dans des résidences universitaires en partenariat avec l université ou par d autres moyens privés. Concernant la vie étudiante à Hallam, une équipe internationale d aide aux étudiants est présente pour répondre à nos besoins et nous aider à nous intégrer au sein de l université. Par exemple, elle gère un service de transfert depuis l aéroport de Manchester, une semaine d intégration et d orientation est organisée au début de chaque semestre. D autres services sont proposés, tels qu un soutien en anglais, ou diverses activités culturelles et sportives. Des installations sportives sont présentes sur chacun des campus avec des cours collectifs dans de nombreux sports. Des installations de loisirs sont aussi à la disposition des étudiants. L association étudiante, le HUBS, inclut des bars, un magasin, une discothèque, un espace de rencontre pour les clubs, des sociétés et volontaires, ou encore un centre de conseil. Sheffield a une véritable exigence dans la sélection des étudiants admis, avec un minimum de 11,5 de moyenne conseillé, pouvant aller jusqu à 14 pour certaines formations. 4

6 C. Mes conditions de vie Il y a de nombreux moyens de trouver un logement à Sheffield mais les recherches et démarches sont nettement facilitées par l université qui a un service totalement dédié au sujet. J avais fait le nécessaire avant d arriver et j ai habité aux «Courtyards», résidence universitaire située en centre-ville, à 5 min à pied de l université et 10 mn de la gare. Elle se compose en quatre bâtiments, avec une vingtaine d étudiants anglais environ. J avais une chambre seule, mais je partageais la cuisine et la salle de bain avec deux «Flatmates» de mon étage. Je n avais cependant pas fait attention au contrat, qui finit fin juillet, et qui me fait donc perdre deux mois de loyer. La nourriture est assez chère en Angleterre, surtout s il on veut manger correctement. Je dépensais environ 5 par jour. Un de mes gros postes de dépenses a été les voyages que j ai faits durant les week-ends, les transports étant assez chers, le week-end revient entre 50 et 150 environ. Cela dépend où l on va, un week-end à Londres m a coûté presque 200 pour trois jours tandis que je n ai même pas dépensé 40 pour deux jours à Nottingham. Le moins restant les «day-trip», la visite d une ville en une journée est économique car il n y a que les transports à payer. Le car a été mon option préférée la plupart du temps. Pour le téléphone, j ai acheté une carte SIM anglaise et un petit forfait à 8 par mois, ce qui me convenait parfaitement. La bourse ERASMUS d environ 500 pour le semestre m a aidée à entrer dans mon budget, même si j ai également travaillé en plus de mes cours pour me soulager financièrement. Même si Sheffield est beaucoup moins chère que certaines villes d Angleterre comme Londres par exemple, elle reste assez coûteuse et les prix se rapprochent de ceux pratiqués en région parisienne. Budget moyen Sommes moyennes (1 = 1,20 ) Par semaine ( ) Par mois ( ) Globales (4 mois) ( ) Logement 2,300 Nourriture Sorties Voyages ,020 5

7 II. Description et analyse du semestre universitaire Séminaire d intégration Quelques jours avant le début des cours, deux jours d intégration et d orientation ont été organisés par l université. C était l occasion de rencontrer les autres étudiants internationaux et de se familiariser avec les lieux avant le début des cours. Ce séminaire comprenait une introduction aux membres de l association étudiante, équivalent du BDE à l IPAG. Nous avons aussi fait un tour complet du City Campus et nous avons eu accès à toutes les informations pratiques dont nous allions avoir besoin au cours du semestre. Nous avons aussi été conviés à un séminaire de présentation de la Sheffield Business School, avec une présentation des supports informatiques et de l équipe responsable des étudiants ERASMUS. Ces initiatives m ont permis de commencer les cours l esprit tranquille, en ayant déjà eu le temps d assimiler le fonctionnement de l université et des grands principes d enseignement. Les cours choisis J ai choisi trois différents modules, comptant pour 10 crédits ECTS chacun. Chaque module est divisé en deux parties : 1h d amphithéâtre and 2h de TD. Ce qui faisait un total de 9h de cours par semaine. Macroeconomics : Ce module nous apprend plusieurs théories macroéconomiques et aborde divers sujets pour mieux comprendre les fluctuations économiques à court et à long terme. D importants concepts tels que l inflation, l investissement, les taux d échange, les politiques monétaires et fiscales ainsi que le modèle IS-LM sont étudiés. Beaucoup d articles d économistes sont analysés et d exercices pratiques faits dans le but d avoir une vue d ensemble de l analyse macroéconomique. De plus, cela nous permet d examiner un ensemble de réponses possibles aux comportements économiques changeants. Managing Decisions : Ce module de gestion nous apprend à prendre des décisions de la manière la plus efficace et mesurée possible. Il nous fait découvrir de nombreux outils techniques d aide à la décision, ainsi que les outils informatiques appropriés. Nous avons étudié divers problèmes de prise de décision. Ce module nous permet de montrer la valeur ajoutée d une bonne prise de décision ainsi que de la mesure des risques. Nous avons eu un dossier à rendre et un examen final. Le premier devoir consistait en un «Project Plan» dans le cadre du lancement d une start-up fictive. C était un très bon exercice dans le sens où c était un projet concret qui m a donné une idée du travail à réaliser dans ce genre de cas. Nous avons utilisé plusieurs outils informatiques : Excel pour le plan financier, et Microsoft Project pour hiérarchiser les différentes étapes à réaliser et établir un planning de lancement. Il y avait aussi un travail de recherche et une étude de marché à réaliser pour prendre les décisions initiales, et une réflexion et une comparaison sur les différentes options possibles et les décisions à prendre pour espérer un business fiable et rentable en année 1. J ai choisi d étudier le cas d un lancement d une affaire de traiteur à domicile à Sheffield. 6

8 Nous avons ensuite eu un examen final sur ordinateur en fin de semestre. Les cas proposés faisaient appel à nos connaissances sur les logiciels Excel, Project et Access. A chaque fois, il s agissait de décisions à prendre et donc de risques à mesurer selon les résultats des logiciels. Media and Campaign Management : Les objectifs de ce module étaient divers. Premièrement, il s agissait de développer une conscience critique des forces et faiblesses des médias traditionnels ainsi que des nouveaux moyens de communication. Ce module nous aide à développer nos capacités en matière de planification de plan média et de gestion de campagne promotionnelle. Il nous permet aussi d acquérir des compétences permettant d effectuer des tâches couramment rencontrées dans les fonctions de communication et de marketing d une entreprise. Enfin, l aspect juridique est abordé pour nous donner une bonne compréhension des codes à suivre et des démarches à respecter. Le système éducatif britannique et la méthode d enseignement Le Système éducatif Britannique. Source : Studyexperience.fr Après le bac, le «Bachelor Degree» se prépare en 3 à 5 ans et est l équivalent d une licence française, tandis que le «Foundation Degree» est celui d une classe préparatoire. Le système de master est le même et débute en 4e année après l obtention du A-level. L équivalent d un doctorat est le «PhD» et permet d approfondir ses connaissances en menant un projet de recherche. Bien qu étant en 3e année à l IPAG Paris, je suivais les cours de 2e année à Sheffield Hallam. La méthode d enseignement diffère en plusieurs points de celle que nous avons à l IPAG. La plus grande différence que j ai noté est que nous somme encadrés et suivis d une manière très différente de celle de l IPAG. Cela ressemblerait plus à notre système de faculté publique française. Je m explique, nous n avons aucune sanction à ne pas assister aux amphis ou aux TD, nous sommes seulement évalués sur nos résultats finaux. Le programme des cours, des devoirs à rendre et des examens sont connus dès le début, et c est à nous de gérer notre temps et d assurer notre réussite. Cependant, les professeurs et tout le personnel éducatif sont tout à fait disponibles pour nous et joignables par ou téléphone la plupart du temps. De plus, la préparation des travaux à rendre est très anticipée et chaque semaine, nous pouvons montrer nos avancées et discuter de notre travail avec les professeurs. Il nous est fortement conseillé d envoyer plusieurs brouillons de notre travail et de prendre conseil auprès des enseignants pour rendre le travail le meilleur et le plus complet possible. C est le travail individuel qui est privilégié comparé aux travaux collectifs. Excepté en «Media and Campaign Management» où c était l inverse, mes deux autres modules étaient principalement composés de devoirs et d examens individuels plutôt que de présentations ou réflexions de groupe. Plusieurs détails diffèrent aussi, comme le système de notation. Les notes sont en % et la moyenne de passage est de 40% contrairement à la France où la moyenne est de 10 (50%). 7

9 Les difficultés rencontrées et les résultats obtenus On se heurte forcément à quelques obstacles quand on découvre un nouveau système et un nouvel environnement. Je dirais que le plus grand a été de trouver la motivation seule d assister au cours et de travailler régulièrement. A Paris, je vis encore chez mes parents et je n ai pas d autres choix que d être active et efficace. A Sheffield, je vivais seule et je n avais pas de figures imposées, autres que celles de mes résultats. Trouver un bon rythme de travail m a pris quelques semaines. J avais la chance d avoir la bibliothèque ouverte 7/7 et 24h/24h à cinq minutes de chez moi, qui m a aidé à me concentrer et à m imposer un rythme. La nature des devoirs diffère aussi. Les règles pour les rédactions et dossiers à rendre sont plus strictes, comme le référencement et le pourcentage de plagiat est très réglementé et surveillé. Je n ai pas l habitude de faire autant attention à mes sources. Il m a également fallu un temps d adaptation pour me familiariser avec les locaux, beaucoup plus grands qu à Paris. Même si mon niveau d anglais est bon, il me fallait faire un effort supplémentaire rien que pour bien comprendre les cours, et traduire beaucoup de mots que je ne comprenais pas. Macroeconomics : J ai obtenu une moyenne de 45% à la fin du semestre, ce dont je suis assez satisfaite au vu de mon niveau de départ. N ayant pas fait d économie au lycée, je me suis rendue compte en Angleterre que j avais des lacunes dans cette matière qui m empêchait d avancer aussi vite que j aurais dû. Cependant, l étude du texte de Caballero pour mon examen final m a appris beaucoup sur les changements de pensées entrainés par la récession de C est une bonne idée que l examen final soit un essai et non un examen. Il y a moins de pression et j ai bien eu le temps d approfondir mes recherches et de faire un travail d une meilleure qualité et avec un plus grand recul que lors d un examen. Managing Decisions : A première vue, le «project plan» semblait impressionnant car c était un devoir que l on a travaillé sur plus de deux mois et qui comptait pour la moitié de la note finale, avec un certain enjeu pour la réussite du module. J ai apprécié l accompagnement de ma professeure de module pour ce devoir et j ai réussi à m adapter rapidement aux exigences du système anglais, notamment pour le référencement. Je n ai à ce jour pas encore mes résultats finaux, mais je suis confiante dans la réussite de mon examen final. Media and Campaign Management : Ma note finale a été de 55%. J ai bien géré la partie individuelle, que cela soit au niveau du temps ou de la méthode. Je me suis également bien intégrée dans mon groupe de travail pour la présentation finale et nous avons trouvé un bon équilibre où chacun a respecté sa part du travail à faire, et notre présentation orale était bonne. Nous devons également attribuer une note à chacun de nos camarades du groupe, qui participe à une note individuelle finale. Les notes sont donc justes et récompensent les efforts de chacun. 8

10 III. Apports universitaires et personnels A. Acquis universitaires Le module «Managing Decisions» regroupe plusieurs matières que nous avons pu étudier en deuxième année à l IPAG. Tous les modules se font en salle informatiques et nous utilisons les logiciels Microsoft Access, Excel et Project. Le fait d avoir approfondi l apprentissage de Access et Excel l année dernière a été un plus pour moi, et m a facilité les choses. «Managing Decisions» est très similaire au cours «Gestion des opérations» de deuxième année. On s est aussi servi d outils statistiques, que nous avions pu aborder l année dernière, comme les probabilités et arbres de décision. Notre premier devoir était de planifier un projet de start-up, plusieurs cas étaient proposés. Cela faisait appel à des compétences informatiques, sur les logiciels Excel et Project, ainsi qu avec le maniement d outils de gestion des opérations appris en cours. J ai donc acquis un nouvel outil informatique qui est le logiciel Microsoft Project. J ai également pu approfondir mes connaissances des acquis de l année dernière. Le fait que le premier projet soit très technique et réaliste m a été très utile et j ai trouvé que c était un très bon exercice. Je peux maintenant appliquer des modèles appropriés pour les décisions structurantes (aspects de la résolution de problèmes, la technologie de l'information, travailler avec des chiffres, travailler avec d'autres, l'établissement d'objectifs). Egalement définir la nature et l'impact des risques dans les situations de décision ; élaborer, appliquer et justifier les stratégies de gestion des risques ; évaluer les cadres de prise de décision et utiliser des outils informatiques pour mettre en œuvre tout ce qui précède. Le module «Media and Campaign Management» était un cours de stratégie sur comment mener une campagne publicitaire, mélangeant donc compétences en marketing et en publicité. Les acquis de première et deuxième année en marketing m étaient nécessaires pour comprendre le cours et progresser sur la partie stratégique. Durant les TD, la réflexion collective était privilégiée ainsi que les exercices pratiques, nous entrainant à réaliser des projets dans les conditions d entreprise. Nous étions notés sur deux projets : le premier individuel et le deuxième collectif. Il s agissait d abord de faire un portfolio regroupant quatre analyses différentes. Concrètement, j ai appris à comparer les coûts sur une variété de supports publicitaires traditionnels ainsi que sur les nouveaux médias ; proposer et justifier un programme de support approprié et un plan de campagne ; écrire un communiqué de presse, planifier un événement de communication et proposer des recommandations pour améliorer la conception de sites web ; créer et évaluer des dossiers de création ; utiliser un nouveau vocabulaire ; évaluer la conformité des publicités et des activités promotionnelles avec les codes juridiques. Concernant l économie, j ai appris à utiliser le modèle IS-LM pour examiner l'interaction des secteurs réels et financiers et les changements à court terme de la production économique ; utiliser le modèle AS-AD afin d'examiner l'impact des différentes politiques sur la macroéconomie ; d analyser et discuter le marché du travail, la politique budgétaire, la politique monétaire et des taux de change et enfin d expliquer pourquoi les taux de croissance et des niveaux de prospérité diffèrent entre les pays. 9

11 Au travers de ces différents modules, j ai pu découvrir une nouvelle méthode d enseignement et une approche d apprentissage beaucoup plus autonome qu habituellement à l IPAG, ce qui m a forcément fait gagner en organisation et en autonomie, je suis à présent plus à même de progresser seule. J ai cependant regretté le fait qu il soit difficile de bien s intégrer avec les étudiants anglais, et je suis restée la plupart du temps avec les étudiants internationaux. B. Enseignements linguistiques L anglais est la compétence que j ai le plus développé durant mon séjour. N être entourée que d anglais natifs est à mon sens le meilleur moyen de s améliorer et de perfectionner ses acquis. J avais déjà un bon niveau avant mon arrivée, mais je n ai cessé de m améliorer jour après jour. Je connaissais déjà bien les règles grammaticales et la conjugaison anglaise, mais c est au niveau de la compréhension orale, du vocabulaire et de l expression orale que j ai surtout progressé. Le fait que mes colocataires soient tous anglais, et de régions différentes, a vraiment été un plus. L accent de Sheffield est déjà un petit défi à comprendre, mais il n en est rien comparé à celui de Manchester ou Newcastle. La prononciation (ou non-prononciation plutôt) diffère énormément. Après quelques mois passés ici, les accents du nord n ont plus aucun secret pour moi. Parler anglais tous les jours a forcément amélioré mon expression orale et ma prononciation, même si mon accent français ne disparaît pas totalement. Concernant le vocabulaire, j ai appris de nouvelles expressions, propre au nord, ainsi que beaucoup de mots de la vie quotidienne. J ai également développé mon vocabulaire dans les matières que j ai étudiées à l université : en économie, gestions des opérations et en marketing. J en suis même arrivée à penser en anglais parfois et même confondre l anglais et le français, ce qui est bon signe. C. Enseignements personnels Après le premier semestre à l étranger, j avais déjà acquis une certaine indépendance certes mais les conditions étaient bien différentes. En effet, Bangkok était beaucoup moins cher que Sheffield, et je pouvais aller au restaurant tous les jours, avoir une femme de ménage, donner mes vêtements à laver et aller à la mer tous les week-ends pour quelques euros Ici, la moindre chose coûte relativement cher, et j ai dû me déshabituer de la vie de privilèges que j avais eue à Bangkok. Donc ici, j étais VRAIMENT toute seule, et j ai donc du tout faire par moi-même, ce qui ne me pose pas vraiment de problèmes, à part pour le côté administratif qui m horripile, et qui en Angleterre, est encore plus compliqué qu en France. Et oui, la simple ouverture d un compte bancaire prend des semaines! Le fait de vivre en colocation a aussi été une expérience, et pas tous les jours agréable, quant à la propreté et l hygiène de chacun. J ai vite compris que faire la vaisselle ou vider la poubelle n est pas un geste quotidien pour tout le monde. S en suit des disputes ridicules pour tout et n importe quoi. Mes colocataires étaient aussi plus jeunes que moi (entre 18 et 19 ans), et même si ce n est que un ou deux ans, j ai ressenti la différence de maturité pour certains. Ce semestre m a donné envie de prendre plus d indépendance à Paris pour l année prochaine. 10

12 D. Apports culturels Ce que j adore avec les voyages, c est bien sûr découvrir la culture d un pays et ces différents endroits. Ayant vite fait le tour de Sheffield, j avais envie de partir à la découverte du pays et du Royaume-Uni. J ai eu l occasion de visiter plusieurs villes, et d en avoir un bon aperçu. Je n avais en effet jamais vraiment visité le pays, mis à part quelques week-end ici et là. Culture populaire Les pubs : les anglais boivent beaucoup plus qu en France, et principalement de la bière. Il n y a pas vraiment d heure pour commencer, et il n est pas rare de voir des anglais au pub en début d aprèsmidi. Mais la plupart du temps ils y passent du temps en fin d après-midi après le travail. Les pubs ferment plus tôt qu en France, vers 11h30 ou minuit en général. L amour du football : Qui dit pubs dit football et les anglais ne rigolent pas avec les matchs importants et les équipes qu ils supportent. Je ne suis pas une grande fan, mais il faut reconnaitre que c est convivial et généralement très animé. Fast-food et bière : c est en partant en Angleterre que j ai vraiment regretté la cuisine française ainsi que nos bons vins. Il était difficile de se nourrir correctement pour un prix raisonnable et fast-food et bière sont les mots d ordre en Angleterre. Quand mes colocs se mettaient à faire de la «cuisine» j étais bien surprise. Le Coca dans le vin a été un véritable choc culturel. Culture nationale Sheffield étant une ancienne ville industrielle, il n y a pas énormément d activités intéressantes à faire. Mis à part la visite du Peak District, un parc naturel et une ballade en centre-ville qui est assez restreinte, j ai vite fait le tour de la ville. Je suis allée à Londres, j ai découvert le quartier de Shoreditch, particulièrement connu pour son art de rue. Appréciant les églises, j ai été surprise par la Cathédrale de Liverpool ainsi que la Cathédrale contemporaine du Christ Roi. Les plages de Newcastle m ont rappelé les côtes normandes, les paysages sont en effet très similaires. Pour une balade d une journée, la ville de York est parfaite, avec son architecture ancienne et ces petites rues pavées. C est plus une ville musée qu un endroit où habiter. J ai également été à Doncaster pour voir une course hippique particulièrement réputée, qui était pour moi une première, et le genre d activité que je n envisage même pas en France. Le clou du séjour a été la visite de Dublin, la capitale de l Irlande. A seulement quelques heures de Sheffield, cette ville existe depuis l époque médiévale et a donc une histoire conséquente. Certains vestiges restent de cette époque et m ont permis de mieux comprendre les conflits liés aux religions. Un autre quartier m a rappelé celui du Marais à Paris, et j ai été enchantée de découvrir des musiques et danses traditionnelles Irlandaises. En revanche, la ville souffre beaucoup de la crise, et les problèmes liés à la drogue et aux logements sont très importants. Le coût de la vie est cher et je n ai pas été très rassurée d être dans une ville où certains habitants se droguent aux vues de tous derrière une église. 11

13 E. Rapport d étonnement Ce n est pas mon premier voyage en Angleterre, mais c est bien la première fois que je vis ici plusieurs mois, et c est la première fois que je mets les pieds à Sheffield. Ce n est pas un dépaysement aussi évident qu en Thaïlande pour sûr, il y a cependant certains détails qui m ont surpris. Un accent à couper au couteau J avais eu l occasion d avoir un aperçu assez complet de tous les accents possibles et inimaginables en Thaïlande car je vivais avec des gens d horizons très différents. Je pensais donc être immunisée contre l accent du Nord de l Angleterre, et en particulier celui de Sheffield. Et bien pas du tout! Les premières semaines que j ai passées ici ont été assez difficiles au niveau de la compréhension. D une part avec l accent, mais aussi avec les expressions qu ils utilisent, que je n avais jamais entendues. Comme utiliser des surnoms à tout va, comme «Love», «Darling», «Sweety» et j en passe. Ce n est qu après un certain temps que j ai compris que c était d usage, même (et surtout) pour s adresser à des inconnus, donc pas de raison de s offusquer. Malbouffe et conséquences Je savais qu on ne mangeait pas très bien en Angleterre, mais pas à ce point. Il est dur d avoir une alimentation équilibrée à Sheffield sans payer une fortune. En découle forcément des problèmes de surpoids et d obésité importants pour la population anglaise, beaucoup plus qu en France! Selon une étude du NHS (National Healthcare Service, le service de santé publique britannique) publiée en janvier 2008, les Anglais sont en effet les plus gros d Europe. C est vrai que je suis chaque jour étonnée par le nombre de personnes obèses que je peux croiser, et qui continue à aller régulièrement au McDo!! En plus de cela, certains anglais, et plus particulièrement anglaises, ne s habillent pas vraiment en conséquences et je suis souvent choquée par la tenue vestimentaire de certaines! Mini-mini short, brassière en guise de top et hauts talons, c est d un vulgaire sans précédent, surtout quand on n a pas une taille mannequin Nombre de jeunes mamans Quand j ai fait du porte-à-porte en début de séjour, j ai eu l occasion de voir un échantillon de la population selon les quartiers où j allais. Et où que j aille un constat m a surpris : le nombre de (très) jeunes mamans, souvent célibataires. L Angleterre est le pays européen connu pour son taux élevé de mères adolescentes, les taux varient entre 2 et 10% selon les régions. Je ne savais pas cela avant de venir ici, et ce constat m a étonnée. (Voir la thèse Portier en rapport avec ce sujet pour plus de détail). La culture anglaise en générale Autant Londres est une ville qui ressemble beaucoup à Paris, mais c est une toute autre histoire pour Sheffield. En effet, je trouve que la plupart des capitales européennes sont similaires, donc il est plus intéressant de se retrouver dans une ville typiquement anglaise, avec toutes les habitudes anglaises qui ressortent beaucoup plus. Le fait que je ne vive qu avec des anglais m aide aussi à découvrir toute cette culture. Je me rends finalement compte qu il y a beaucoup plus de différences que je n imaginais. 12

14 Conclusion Ces quatre mois passés en Angleterre ont été très formateur à différents niveaux. D un part, essentielle dans ma formation professionnelle, qui m a permis de développer des compétences linguistiques ainsi que techniques dans trois différentes matières : marketing, économie et gestion des opérations. D autre part sur un plan personnel, où j ai pu gagner en autonomie et apprendre à me gérer. Enfin, cela a bien évidemment aussi été un enrichissement culturel, avec la découverte de l Angleterre et de ses richesses. Rencontrer de nouvelles personnes et des coutumes si différentes des nôtres ne peut mener qu à une plus grande ouverture d esprit. Je vous invite à aller sur mon blog claramatan.monipag.com/blog pour plus de détails sur mon aventure au quotidien. 13

15 Re fe rences Sites consultés : Présentation de Sheffield : Religions au Royaume-Uni : Peak District : Présentation de l université : Système d éducation britannique : 14