Les cartes géographiques

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Marie-Louise St-Amour
il y a 6 ans
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1 Les cartes géographiques 1 re à 3 e année Texte de Melanie Komar Illustrations de Ric Ward Texte français d Isabelle Allard À propos de l auteure : Melanie Komar enseigne dans une école primaire publique. Elle a écrit plus de 50 livres à l intention des enseignants et des parents. ISBN Copyright 2009 Tous droits réservés Imprimé au Canada Permission de reproduire L achat d un exemplaire du présent livre par un enseignant ou une enseignante lui donne le droit d en reproduire les pages, mais seulement à l usage des élèves de sa classe. Il lui est strictement interdit de reproduire les pages pour une école entière, un conseil scolaire ou des collègues, ou encore pour usage commercial. Il est aussi interdit de diffuser, en tout ou en partie, le présent ouvrage par quelque procédé que ce soit, électronique, mécanique, photographique, sonore, magnétique ou autre, sans avoir obtenu au préalable l autorisation écrite de l éditeur. «Nous remercions le gouvernement du Canada de l aide financière qu il nous a accordée pour ce projet, dans le cadre du Programme d aide au développement de l industrie de l édition (PADIE).» Publié au Canada par : S&S Learning Materials 15, avenue Dairy Napanee (ntario) K7R 1M4

2 D un coup d œil Attentes en matière d apprentissage Compréhension des concepts Reconnaître une carte et un globe terrestre Reconnaître des termes tels que rose des vents, échelle, légende, ainsi que les directions et les symboles Comprendre les symboles utilisés dans une légende Qu est-ce qu une carte? Les types de cartes Qu est-ce qu un globe terrestre? Les symboles cartographiques Dessiner des cartes Les directions Interpréter les cartes La lecture des coordonnées Apprendre divers termes géographiques Utiliser les cartes pour repérer des pays, des provinces, des villes et des particularités physiques Reconnaître les lignes de longitude et de latitude Identifier différents types de cartes Lecture des cartes et du globe terrestre Utiliser les termes cartographiques pour lire une carte Utiliser les termes cartographiques pour élaborer une carte Utiliser une légende pour lire une carte Lire et interpréter différents types de cartes Utiliser les lignes de longitude et de latitude pour repérer des endroits sur une carte ou un globe terrestre Habiletés de communication Utiliser les termes et le vocabulaire adéquats pour lire ou élaborer une carte

3 Table des matières D un coup d œil... 2 Rubrique d évaluation des enseignants... 4 Rubrique d autoévaluation des élèves... 5 Attentes... 6 Préparatifs... 6 Suggestions de présentation... 6 Suggestions pour le babillard... 7 Suggestions pour les enseignants... 8 Glossaire des termes géographiques... 9 Information de base pour les enseignants Cahier de l élève ce Qu est-ce qu une carte. carte? a La rose des vents es Les s... symboles L échelle es Les tra... trajets es Les lignes imaginaires Introduction.. Le.e globe e Le globe terrestre.. Carte ou globe Dessine une carte...es Les s.mboles symboles Murale marine.. Repérer des emplacements Introduction à la rose des vents Les termes d orientation Au parc...es Les s.mboles symboles La légende Carte de quartier.. Légende.égende et symboles... s.mboles 31 Le quadrillage Lire une carte Les plans Suivre et tracer un trajet Lire une carte Introduction aux continents et océans Les hémisphères Les cartes physiques Les limites Introduction à la latitude et à la longitude Introduction aux coordonnées Corrigé... 60

4 Murale marine ~ Repérer des emplacements Adam veut peindre une murale sur le mur de sa chambre. Il connaît tous les animaux marins qu il veut reproduire. Peux-tu découper les animaux au bas de la page et les coller au bon endroit de la murale en suivant les indications ci-dessous? 1. L hippocampe se trouve au centre. 2. Un petit poisson est au-dessus de 3. Le coquillage est sous 4. Le requin est à la gauche de 5. Le crabe est à la droite de 6. Le corail est sous le requin. 7. Le gros poisson est au-dessus du requin. 8. Les algues sont sous le crabe. 9. L autre petit poisson est au-dessus du crabe. La murale d Adam SAMPLE S&S Learning Materials 23 SSA2-03 Les cartes géographiques

5 De haut en bas ~ Introduction à la longitude Les cartographes (les personnes qui créent les cartes) ajoutent parfois des lignes pour nous aider à repérer plus facilement des endroits sur une carte. Ce sont des lignes imaginaires car elles n existent pas réellement sur la Terre. Certaines de ces lignes vont du nord au sud et sont appelées lignes de longitude ou méridiens. La ligne qui est à zéro degré (0 o ) de longitude s appelle méridien d origine. Ce méridien traverse Greenwich, en Angleterre. Les autres lignes de longitudes mesurent les distances à l est ou à l ouest du méridien d origine. Ces lignes se rejoignent au pôle Nord et au pôle Sud. Lignes de longitude 1. Comment s appelle la ligne à zéro degré (0 o ) de longitude? 2. Dans quelle direction sont les lignes à gauche du méridien d origine?. Colorie-les en rouge. 3. Dans quelle direction sont les lignes à droite du méridien d origine?. Colorie-les en bleu. 4. Colorie le méridien d origine en vert. SAMPLE 5. Les méridiens se rencontrent au sommet du globe. Identifie cet endroit en y inscrivant les mots PÔLE NRD. 6. Les méridiens se rencontrent à la base du globe. Identifie cet endroit en y inscrivant les mots PÔLE SUD. S&S Learning Materials 54 SSA2-03 Les cartes géographiques

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