LIVRET DE L ETUDIANT

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1 LIVRET DE L ETUDIANT CLASSE PREPARATOIRE AUX CONCOURS DES ECOLES SUPERIEURES D ART ANNEE Ateliers d Arts Plastiques 6 Avenue de Ratisbonne EVRY aap@agglo-evry.fr Tél. : Fax :

2 SOMMAIRE Equipe p.3 Pédagogie p.5 Enseignements p.6 Organisation des cours p.8 Contrôle des études p.9 Dossier personnel p.10 Concours et orientations p.11 Fonctionnement de la classe préparatoire p.12 Salle multimédia p.13 Contacts p.14 2

3 Equipe Direction Aude URCUN Scolarité Kadouj ELMOKHTARI Espace multimédia Cécile ZANOTTI Enseignants Thierry COSTESEQUE Renée GIL-MOCHEL Sylvie GUYON LE BOUFFY Jean-Claude JOURDAN Thomas LEON Marius MARTINESCU Franck SENAUD Sabine STELLITTANO Sami TRABELSI Thierry COSTESEQUE Il est né à Saigon au Vietnam en Il obtient son diplôme de l école nationale supérieure des Beaux-Arts de Paris en Depuis 2010, il vit et travaille à Paris où il est représenté par la Galerie Eric Dupont. Ses récents projets ont fait l objet de conférences et de publications à la Tate modern et à l ESACM. En 2012, il bénéficie d une aide au développement d un projet du Centre National des Arts Plastiques (CNAP) et en 2014 son projet western est produit grâce à une bourse de la Fondation nationale des arts graphiques et plastiques (FNAGP). Pensée comme une forme itinérante, sa démarche se situe au croisement de plusieurs pratiques : peinture, collage, objets et performance. Son œuvre a été présentée dans de nombreuses expositions en France et à l étranger. Il intervient régulièrement en école supérieure d art le cadre de conférence et de workshop. Renée GIL-MOCHEL Diplômée des Arts Décoratifs de Strasbourg, elle enseigne depuis 20 ans aux Ateliers d Arts Plastiques en direction d un public varié. Peintre et dessinatrice, elle puise son inspiration dans les lieux bâtis désaffectés où la présence humaine toujours suggérée, nous oriente vers un passage au travers d un champ visuel restreint, dans un espace aux narrations multiples. Sylvie GUYON LE BOUFFY Elle a fait ses études d'arts Plastiques à Paris 1 et à Ecole Nationale Supérieure des Arts Appliqués et des Métiers d'art (Olivier de Serres) dans la section "Création Céramique". Après une bourse de recherche à l'ecole Royale des Beaux-Arts de Copenhague, elle est chargée du développement de lignes céramiques pour l industrie. Elle collabore avec différents décorateurs et designers pour le concept de produits, la mise en valeur d objets, la recherche de couleurs. Cette activité artistique se développe autour de multiples supports dans une pratique de la peinture/collage à la création de formes céramiques en passant par l expérimentation d objets autant insolites qu éphémères. Elle participe à plusieurs projets collectifs durant les Nuits Blanches à Paris. Jean-Claude JOURDAN Diplômé de l Ecole Estienne, son parcours sculptural, commencé à l adolescence, s est affirmé depuis vingt-cinq ans après des études en arts graphiques. Sa problématique de travail sculptural lié à la vidéo s exprime autour de la réalité des phénomènes. Il enseigne depuis vingt ans différentes disciplines dans le champ des arts plastiques. Thomas LEON Diplômé des Beaux-Arts de Lyon, il développe depuis plusieurs années sa pratique à travers des installations et participe régulièrement à des projections ou expositions en France et à l étranger. Son travail se construit à partir des Images en mouvement au sens large (cinéma, vidéo, infographie) et du dessin en images de synthèse. Il puise ses sources dans les projets architecturaux des avant-gardes et dans la littérature, dont il tire une partie de ses problématiques : les décalages complexes qui apparaissent entre un projet, sa représentation et sa mise en œuvre (architecture, urbanisme, modèles de sociétés) ; la pertinence d usage des formes dans la durée ; les liens entre les questions de forme et les enjeux de pouvoir. 3

4 Marius MARTINESCU Marius Martinescu est diplômé de l Université des Beaux-Arts de Bucarest. Présent à partir de 1995 dans de nombreuses expositions internationales de gravure en Europe et en Amérique du Nord, il se voit attribuer des bourses au Canada, en 2000 et en 2001, par l Elisabeth Greenshields Foundation et aux Etats-Unis ou il a vécu plusieurs années. Des expositions personnelles lui ont été consacrées ces dernières années à Bucarest, Chicago, New York et Kobé, lui donnant l occasion d élargir sa production au dessin et à la peinture. Son travail repose sur une parfaite maîtrise du dessin classique et des différentes techniques de gravure. Son originalité tient à la superposition de mondes complexes et de symboles. Chaque gravure retient d abord l attention par la virtuosité de son auteur mais invite ensuite à une lecture en profondeur, plusieurs entrées et plusieurs interprétations étant possibles. Franck SENAUD Artiste peintre, il travaille sur la figure et le «bien connu» pour explorer la limite de reconnaissance des images. Ses recherches l'amènent à la philosophie et à soutenir un DEA "Rome chez Hegel et chez Nietzsche" puis une thèse en arts et sciences de l'art spécialité esthétique "Rome comme référence". Sa double formation artistique et philosophique lui fait créer en collectif la revue d'art PREFIGURATIONS.COM, bimensuelle en ligne, autour d'un projet : faire connaître des artistes, comprendre ce qui les anime et les images qu'ils nous transmettent. Depuis 1994, il est professeur d'enseignement artistique (peinture, dessin, histoire de l'art et des images). Il est par ailleurs le créateur depuis 7 ans du Festival Villes et toiles, un moment de convergence entre les arts visuels, les artistes reconnus ou en devenir, des analyses, des idées, des commandes d œuvres inédites, des rencontres, des villes en images et des images dans la ville. Sabine STELLITTANO Diplômée des Arts appliqués puis des Beaux-Arts de Cergy Pontoise et d'un Master II «Recherche Arts Plastiques» à la Sorbonne, elle est actuellement doctorante en «Arts et Sciences de l art» à la Sorbonne. Elle anime depuis 2001 plusieurs ateliers de peinture pour des secteurs de psychiatrie dans l Essonne. Elle est scénographe au Café Curieux à Morsang-sur-Orge (association Les Temps Mêlés). Elle intervient régulièrement en tant que plasticienne en milieu psychiatrique. Elle a été en résidence artistique au CHS Barthélémy Durant à Étampes dans le cadre de culture à l'hôpital et dans un Foyer SONACOTRA (renommé ADOMA). Sami TRABELSI Sami Trabelsi est né à Roanne le 1 décembre1982. Il entreprend ses études d'art en 2003 à la Villa Arson à Nice. En 2006 il intègre la Gerrit Rietveld Academie d'amsterdam en double cursus avec les Beaux-Arts de Paris ou il obtiendra son diplôme en Début 2010, avec 7 autres jeunes artistes il fonde l'association W espace de travail et de diffusion à Pantin. Il intègre le programme de recherche La Seine à l ENSBA de 2010 à Actuellement enseignant en photographie à la Prépa Evry, il expose en France et à L'étranger. En Janvier 2013, pour l ouverture de Marseille Capitale Européenne de la Culture a lieu sa première exposition personnelle à la galerie Karima Celestin. Il participe ensuite à LOOP Fair Barcelona puis à l exposition collective Copy ART, au centre d art Odapark aux Pays-Bas. Dernièrement son projet 2,7 secondes est montré pour La Nuit des Sciences à l ENS. Il obtient pour l été 2014 une bourse de résidence avec l ambassade des Etats-Unis à Paris pour réaliser un reportage photographique sur la côte Ouest Américaine. 4

5 PEDAGOGIE Notre classe préparatoire publique est un lieu d initiation et de formation aux concours des écoles supérieures d art. Au sein des Ateliers d arts plastiques, les étudiants sont accompagnés par une équipe enseignante afin de leur offrir une formation complète et de les orienter vers les concours des écoles d art. Cette année préparatoire est l occasion d intégrer les apprentissages de bases, afin d affirmer sa propre personnalité et porter un regard sur le monde. Cette année d enseignement et de formation favorise une approche créative et individualisée. Elle permet une préparation efficace aux différents concours et l affinement des orientations artistiques. En effet, les choix d orientations sont multiples : la classe préparatoire est à la fois une année d initiation, d expérimentation mais aussi une année d orientation. L année pédagogique s articule en 3 périodes : La phase 1 : du 14 septembre au 19 décembre 2015 Objectif : Enseignements en lien avec des techniques ou des sujets C est une période d initiation aux arts plastiques : l étudiant apprend les bases fondamentales dans les différents ateliers : dessin, peinture, volume, photo, vidéo. Des temps d accrochage sont organisés pendant lesquels les étudiants échangent leur point de vue personnel et forment leurs regards à l intérieur du groupe. Les étudiants bénéficient d un suivi personnalisé, soutenu par les enseignants de l école et les intervenants extérieurs dans le cadre de workshops. Le passage à la phase 2 se fait conjointement avec un choix d écoles pendant le bilan du mois de décembre. La phase 2 : du 4 janvier au 1 avril 2016 Objectif : Constitution du dossier artistique de l'élève et préparation des épreuves L étudiant est invité à affirmer sa personnalité à travers sa démarche plastique et la constitution d un corpus de références personnelles nourri par des visites d expositions, des livres et textes lus pendant l année. Durant cette période, il se constitue un dossier artistique, qu il va étoffer, dont il organise la présentation. La phase 3 : du 4 avril au 27 mai 2016 Objectif : Développement du dossier personnel et préparation des épreuves des concours Pendant cette dernière phase, l effort se concentre à la fois sur la production de nouveaux travaux et sur la préparation des épreuves. L équipe enseignante invite les étudiants à verbaliser. Les élèves présentent régulièrement leur production, devant un jury, afin de les préparer aux entretiens oraux d admission. Des épreuves plastiques sont organisées au sein des cours. 5

6 ENSEIGNEMENTS Peinture Champ élargi (Thierry COSTESEQUE) Ce sont les enjeux de la représentation qui structureront ce cours de peinture. L atelier sera un champ élargi d expérimentation, nourri par des pratiques du dessin (observable, numérique), de la photographie et de la performance. Une fréquentation régulière des expositions d art ainsi que des échanges dans l atelier visent à la construction d un regard propre à l étudiant. Le cours de peinture est aussi un lieu d échange et de débat critique, visant à l autonomie des élèves et à l élaboration d une sensibilité ouverte sur les cultures du monde. Dessin à vue (Renée GIL-MOCHEL) Il s agit d organiser une pratique du dessin autour de l éducation du regard et de proposer une consolidation du dessin par l observation. Les techniques propres au dessin y seront abordées, permettant de mettre en application les notions telles que la composition, l interprétation, le volume ou la lumière. Chacun expérimentera et trouvera ses propres outils de manière à acquérir une autonomie plastique. Le modèle vivant fera partie des enseignements, perception et construction de la figure, proportions, maitrise du format, de la ligne, de la composition et du volume. Un carnet de croquis accompagnera l étudiant tout au long de l année. Couleur-céramique (Sylvie GUYON LE BOUFFY) L atelier couleur/céramique commence par des cours abordant des principes fondamentaux sur la forme et la couleur. L apprentissage de techniques spécifiques liées à la création de formes céramiques complète le programme. Il s agira d appréhender le processus de conception et de réalisation d objets, de prendre en compte la couleur dans la création de projets, de se familiariser à tous types de production. Ce cours permet d élargir le champ des pratiques plastiques et offre un regard sur l univers de la céramique contemporaine. Volume (Jean-Claude JOURDAN) L atelier volume aborde l apprentissage de la vision dans l espace, la construction et l appropriation des formes au travers des matériaux classiques et contemporains. Il permet notamment aux étudiants de travailler sur la notion d installation en relation avec l histoire de l art. Les problématiques de l art contemporain sont illustrées avec la diversité des matières utilisées et une transversalité avec les autres disciplines plastiques. Image mouvement (Thomas LEON) Ce cours est destiné à sensibiliser le regard des étudiants sur les questions engagées par l image en mouvement, à initier ou développer leur pratique dans ce domaine. Il entremêle histoire de l'art et pratique plastique. Il s'agira également de sortir du cadre de l'image pour penser à la mise en espace, de réfléchir aux modalités de l'expérience d'une œuvre audiovisuelle et à la manière dont un travail artistique engage le corps du spectateur. Analyse et lecture d images (Thomas LEON) Le cours se positionne comme un atelier permettant de décrypter les sens possibles d une image. Il s appuiera sur des exemples tirés de l histoire de l art et de l actualité artistique en abordant tous les médiums. Il s agira grâce à différents outils (schémas, exercices comparatifs, montages, etc.) de développer une capacité à observer une œuvre à travers des reproductions et documents périphériques pour l interroger, en voir les différents aspects et en donner une interprétation singulière. Dessin d espace (Marius MARTINESCU) Au sein du cours de dessin d espace, il s'agira d'apprendre à structurer un dessin et transmettre un point de vue, par la connaissance de la perspective et l'acquisition des bases de géométrie. Histoire des arts (Franck SENAUD) Le cours d'histoire de l'art et des images permettra d'appréhender concrètement la présentation de son propre travail. L'apprentissage de la recherche et de l'exposé de thèses contradictoires sur des mouvements (Arts Premiers, Renaissance, Baroque, Modernité, Villes nouvelles, Jeu vidéo..) nous fera découvrir les problématiques de l'histoire de l'art, du musée, du commissariat d exposition (montrer/démontrer), de la critique et de tout l'art d'aujourd'hui. Le changement du rapport à la culture qui caractérise notre société (cultures non occidentales, amateurs, cultures de la télévision, du cinéma, de la publicité, du graffiti, du jeu vidéo, de l'internet) oriente les échanges dans le cours : sites, découvertes, analyses, exposés, lectures commentées, visites. 6

7 Peinture (Sabine STELLITTANO) Cet atelier est un lieu de réflexion, d'échange, d'exploration, d'expérimentation, de recherche de la singularité de chaque élève. Seront abordés le dessin et la peinture comme deux pratiques étroitement liées. Tout en s'inscrivant sur la cartographie de l'art contemporain, et en s'appuyant sur une réflexion théorique, chaque élève aura à développer son propre univers dans une attitude d'ouverture à l'autre et à d'autres cultures. Photo (Sami TRABELSI) Ce cours aborde les différentes notions autour des statuts de l image depuis les débuts de la photographie jusqu à aujourd hui. À travers une approche théorique et technique, les étudiants seront initiés aux bases de la photographie, à l éclairage, au cadrage, ainsi qu à la captation vidéo et au montage. Cet enseignement ouvrira largement son champ de vision au cinéma, à la danse contemporaine et à la performance. 7

8 ORGANISATION DES COURS 29 semaines d enseignement (septembre 2015 mai 2016) 3 semaines de suivi des étudiants en juin 31h/semaine en moyenne sur l année Programme d heures fixes par semaine : 5 workshops ou ateliers projets pendant les vacances : Selon planning hebdomadaire Selon planning annuel Réaménagement des horaires : Les horaires peuvent être modifiés dans l année en fonction des contenus de cours (ex : visite des galeries le samedi, portes ouvertes d écoles d arts, forum étudiants, cours en extérieur, bascule horaire ). du 19 au 21 octobre 2015 (Obligatoire en ½ groupe) du 26 au 28 octobre 2015 (Obligatoire en ½ groupe) du 22 au 25 février 2016 (Sur projets) du 29 février au 4 mars (Obligatoire) du 18 au 21 avril 2015 (Sur projets) Présence obligatoire aux cours Journée portes ouvertes Mars 2016 Présence obligatoire Le samedi 26 mars 2016 Montage : du 21 au 25 mars 2016 Démontage : le mercredi 29 mars 2016 Jury blanc 9 et 10 décembre et 18 mars

9 Contrôle des études Une semaine bilan est établi en décembre. Ce bilan permet à l élève de faire le point sur sa progression et son orientation. Une appréciation prenant en compte le travail fourni en contrôle continu et lors des ateliers thématiques est rédigée. Contrôle continu Evaluation Sont pris en compte : Sont pris en compte : Présence : régularité et ponctualité Motivation : curiosité, questions, recherches personnelles, expérimentation Attitude : concentration, rigueur dans les réalisations, écoute, participation active dans la classe, ouverture d esprit Rendu des travaux : ponctualité, investissement (dossier de recherches, regard critique sur sa production) Progression et évolution de l élève Capacité à s auto-évaluer Assimilation des vocabulaires liés aux champs d application Mise en pratique des enseignements : écoute, compréhension, suivi des consignes Gestion du temps Gestion du stress Assimilation et réutilisation des enseignements Qualités techniques Rigueur de réalisation Capacité à mobiliser ses connaissances Connaissance et utilisation des vocabulaires spécifiques Pertinence et cohérence des propositions Verbalisation, écrite et orale Originalité 9

10 Dossier personnel La constitution du dossier se fait tout au long de l année Ce dernier sera composé différemment selon les concours envisagés. Dans la plupart des cas il y a une partie «acquisition des bases» et une partie «travail personnel». C est ce dernier point qui est le plus important, il permet de voir votre motivation, vos centres d intérêts, de suivre votre réflexion et de voir votre capacité d investissement lors d un concours. Afin de ne pas se retrouver débordé au moment de la mise en forme du dossier, il est conseillé à l élève de prendre régulièrement des photos de son travail et d archiver correctement ses travaux auprès de la chargée de projets multimédia. Vu le temps très court pour préparer les concours et la masse d informations à recevoir, il est évident que l élève doit, s il veut réussir ses concours, s impliquer au niveau de son temps de travail hors du temps scolaire et mettre en pratique de façon personnelle des techniques apprises en cours. 10

11 Concours et orientations La préparation aux concours se fait tout au long de l année par : Des présentations orales des travaux et dossiers réalisés en cours ainsi que du travail de recherche personnelle. Objectifs : organiser et préparer ses présentations (gestion du temps impartie à la présentation, attitudes, gestion du stress). Travail de l oral. Cohérence entre le travail et le discours. Assumer son travail, se positionner par rapport aux autres. Des sujets de concours réalisés en temps réel, corrigés et expliqués. Objectifs : gérer son temps, son stress, utiliser ses connaissances. Jury blanc : présentation du dossier et entretien devant un jury constitué d intervenants du monde de l art et des enseignements artistiques (Un jury en décembre et un jury en mars) Objectifs : gestion du stress, mise en forme du dossier, mise en valeur des lacunes et réajustement à effectuer avant de présenter les concours. Combien de concours à présenter? Un minimum de 5 concours dont au moins 2 sans admissibilité. Pourquoi? diminution des facteurs de risques : stress, maladie, problème de transport, pression trop forte ; se réajuster par rapport aux attentes des écoles ; être de plus en plus à l aise pour les entretiens ; se laisser le choix entre plusieurs écoles, en prenant en compte : la pertinence, les finances, la zone géographique. Orientations Le suivi régulier des enseignements permet de faire un choix d orientation plus précis. L étude du choix d orientation se fait à partir du mois de décembre à la suite du premier bilan de travail. L équipe enseignante conseille l élève sur son orientation et travaille de façon plus spécifique et ciblée à la constitution du dossier. Une fiche d'inscription récapitulative doit être remplie à partir du mois de décembre et un suivi par un professeur de l'équipe est assuré de manière à ce que le choix des écoles soit en adéquation avec le projet de formation de l'étudiant. L élève peut consulter des informations relatives aux écoles et métiers du domaine artistique à la documentation de l école. Important L élève se charge personnellement de contacter les écoles pour retirer son dossier de candidature. Les retraits des dossiers se font dès décembre pour certaines écoles et les premiers concours ont lieu dès mi février jusqu à fin mai. 11

12 Fonctionnement de la classe préparatoire des AAP Règlement L inscription à l école implique pour chaque élève l engagement à respecter l ensemble des dispositions du présent règlement relatif à l organisation générale des études, ainsi que les exigences formulées par les enseignants dans l organisation de leurs cours, exercices ou visites en extérieur. Deux délégués sont élus pour représenter les étudiants toute l'année. Horaires et assiduité - Tous les cours figurant au programme sont obligatoires. Une assiduité aux conférences en soirée (une par mois) est souhaitée. - L exactitude et la ponctualité sont indispensables. Leur inobservance peut entraîner l exclusion momentanée ou définitive d un cours. - Tout retard supérieur à 15 mn doit être justifié par une attestation de services de transport, médicaux, etc. En l'absence d'un tel justificatif, l'étudiant peut ne pas être accepté en cours. Au-delà de deux absences non justifiées, les étudiants peuvent être exclus et les parents en seront informés par mail ou SMS. Il est impératif de prévenir la scolarité ou l enseignant en cas de retard ou d absence. Tout élève ne présentant pas de motivations suffisantes (absentéisme répété et injustifié, manque d engagement et de travail personnel, non-respect des règles de vie collective) peut être exclu en cours d année, sans remboursement des frais d inscription. - Chaque étudiant est tenu de rendre obligatoirement tout travail demandé. Vacances Les vacances scolaires sont celles de l académie de Versailles. Un document sur les aménagements des horaires est fourni aux élèves en début d année scolaire. Ce dernier peut subir des modifications. Les élèves seront informés des changements par . Plusieurs semaines de vacances sont travaillées. Des workshops sont programmés durant les vacances de la Toussaint, de février et de Pâques. Il n'y a ni cours ni workshop pendant les vacances de Noël. Sorties Les sorties organisées par les ateliers sont obligatoires. Le paiement d un ticket de transport peut être pris en charge par l élève pour les déplacements. Pour les sorties à proximité, l élève se rend par ses propres moyens au lieu de rendez-vous. Une note est donnée dans le cours organisateur sur laquelle sont mentionnés la date, le lieu, l heure, le plan d accès, le matériel à emporter. Ateliers tous publics Les étudiants peuvent accéder gratuitement aux ateliers amateurs en soirée (dessin d'après modèle vivant, céramique, etc.) sous réserve de l'accord des enseignants. Information des parents Les étudiants et leurs parents sont conviés à une réunion de rentrée. Les déjeuners Les déjeuners se prennent entre 12h45 et 14h dans l espace Cafétéria de l EDT. Cette espace doit rester propre et rangé ainsi que la cuisine de la Ferme du Bois Briard. Un micro-onde est à la disposition des étudiants. 12

13 SALLE MULTIMEDIA Un parc informatique composé de 10 postes Mac est à la disposition des étudiants. En présence de la chargée de projets de multimédia, cette salle leur est spécialement dédiée sur certains créneaux. Chaque poste informatique est équipé des logiciels nécessaires pour la création graphique et audiovisuelle. Logiciels Première Illustrator Photoshop InDesign Blender Etc. Usage des ordinateurs Les bureaux des ordinateurs ne sont pas des zones de stockage, tout fichier s y trouvant sera supprimé. Afin d effectuer des sauvegardes, vous êtes invité à utiliser des supports de stockage personnel. Vous pouvez cependant ranger des fichiers dans un dossier à votre nom dans les Documents du Finder des ordinateurs sur lesquels vous travaillez (session prépa) Matériel Appareils photo numériques Caméras vidéo numériques Protocole de prêts courants On entend par prêts courants ceux liés aux demandes de matériel audiovisuel des étudiants et enseignants au sein de l école. Ces demandes sont toujours liées aux projets menés dans le contexte pédagogique de la prépa. L'emprunt du matériel nécessite obligatoirement de remplir une "fiche de sortie". Il est soumis à certaines conditions et peut se faire selon deux modalités : - Prêt long : au-delà d'une journée l'emprunt et le retour du matériel s'effectuent auprès de Cécile Zanotti exclusivement - Prêt court : en l absence de Cécile Zanotti, certains appareils peuvent être empruntés le temps d'une journée auprès des enseignants en charge des disciplines photo/vidéo Le matériel doit être restitué en mains propres par la personne qui l'a emprunté. Celui qui emprunte est responsable et ce, même si un autre étudiant en fait usage. Le matériel doit être rendu avec accessoires rangés, batteries chargées et, le cas échéant, cartes mémoires vidées. 13

14 Contacts Accueil Ateliers d arts plastiques 6 Avenue de Ratisbonne EVRY Lundi au Vendredi de 9h - 12h et 14h - 18h Fermé les vacances scolaires Direction Aude URCUN aude.urcun@agglo-evry.fr Tel : Scolarité, Information générale et administrative (retard, absence, etc.) Kadouj EL MOKHTARI Tel : Kadouj.elmokhtari@agglo-evry.fr 14