African Education Development Issues Afr educ issues 2012,4. ISSN : X AEDI N 4, 2012

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3 3 African Education Development Issues Afr educ issues 2012,4. ISSN : X AEDI N 4, 2012 CHIEF EDITORS Professor Therese Tchombe (Cameroon) Professor Emeritus Dean of the Faculty of Education, University of Buea, Cameroon President of ERNWACA Scientific Regional Committee Professeur François Joseph Azoh (Côte d Ivoire) Ecole Normale Supérieure (ENS) Coordonnateur National ROCARE-Côte d Ivoire EDITORIAL BOARD MEMBERS / COMITE DE LECTEURS Prof. Dominic K. Agyemang (Ghana) University of Cape Coast, Vice President of ERNWACA Regional Scientific Committee Cape Coast, Accra Dr. Ernest Ilboudo (Burkina Faso) University of Ouagadougou Prof. Dr. Djénéba Traoré ERNWACA Regional Coordinator Prof. Moses Mbangwana (Cameroon) University of Yaounde I, ENS Dr. Joel Samoff (USA) Professor of Political Science and African Studies, Stanford University, Palo Alto, California Prof. Pai Obanya (Nigeria) Professor Emeritus Professor of Education Sciences, University of Ibadan Prof. Thierry Karsenti (Canada) Université de Montréal, Québec Prof. Richard Maclure (Canada) University of Otawa Mireille Massouka (Cameroon) ERNWACA Regional Program Manager Bamako, Mali

4 4 ROCARE/EDUCI Afr educ dev issues, issn X Prof. Georges Fonkeng (Cameroon) University of Yaounde 1 Prof. Anamuah Mensah (Ghana) University of Education, Winneba Prof. Louis Martin Onguene Essono (Cameroon) University of of Yaounde I Moussa Tessa (Niger) Membre ROCARE Niger INTERNATIONAL COMMITTEE Dr. Laouali Malam Moussa (Niger) Fondation Karanta in Bamako, Mali Dr. Dayo Odukoya (Nigeria) ERNWACA Nigeria, Lagos Maxime Compaoré (Ouagadougou) ROCARE-Burkina Faso Ouagadougou, Burkina Faso Dr. Soumaila Diakité (Mali) Coopération Canado-Malienne (ACDI) REMERCIEMENTS SPÉCIAUX/SPECIAL THANKS TO Evaluateurs internationaux (International referees) Pr Pauline Côté, Canada Evaluateurs nationaux (National referees) 1- Dr Adou Kevin, Université Félix 2- Pr Aka Adou, Université Félix 3- Pr Aska Kouadio, Université Félix 4- Dr Berte Zakaria, Institut Pédagogique National de l Enseignement Technique et Professionnel 5- Dr Cisse Idriss, Université Félix 6- Dr Dagou Denis, Université Félix 7- Pr Fadiga Kanvaly, Ecole Normale Supérieure 8- Dr Gadou Dakouri, Université Félix 9- Gbongue Jean Baptiste, Institut Pédagogique National de l Enseignement Technique et Professionnel 10- Dr Koffi Dadier, Ecole Normale Supérieure 11- Dr Kouame N Guessan, Université Félix 12- Pr Koudou Opadou, Ecole Normale Supérieure Cover page design:rocare Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education Educational Research Network for West and Central Africa. / ROCARE / ERNWACABP E Bamako - MALI Publisher : Editions Universitaires de Côte d Ivoire (EDUCI) BP V34 Abidjan UNIVERSITE DE COCODY-ABIDJAN

5 5 African Education Development Issues Afr educ issues 2012, 4. ISSN : X AEDI N 4, 2012 SOMMAIRE EDITORIAL...7 INTRODUCTION LE DOCUMENT DIDACTIQUE DANS LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS HISTORIQUES...13 ARCHER Maurice 2- ATTENTES RELATIVES À LA FORMATION INITIALE ET CHOIX PROFESSIONNEL CHEZ LES ÉTUDIANTS...37 BENIÉ Aloh Jean Martial Hillarion 3- MOTIVATION ET DIFFICULTÉS DE STAGIAIRES EN FORMATION D ÉDUCATEURS À L ENS...61 KOFFI Kouakou Adjei 4- TRAVAUX DOMESTIQUES : PERCEPTION, PRATIQUE ET EFFET SUR LE RENDEMENT SCOLAIRE DES FILLES ÉLÈVES À YOPOUGON (ABIDJAN)...86 KRA Gérard Landry Konan, TRA Goin Lou Tina Virginie et KOFFI Sosthène Konan 5- CONTEXTE MULTILINGUE, INTERCULTUREL ET RÉDACTION DE LA LETTRE ADMINISTRATIVE KOUADIO-BOUADOU NDA Kadiatou

6 6 ROCARE/EDUCI Afr educ dev issues, issn X 6- LE STATUT DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) EN EDUCATION : CAS DE LA CÔTE D IVOIRE MIAN Antoine 7- ANALYSE DU STYLE D ENCADREMENT DES INSPECTEURS ET DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE CÔTE D IVOIRE BERTE Zakaria 8- RECONSTRUCTION DE L APPRENTISSAGE À LA PAIX ET LA CITOYENNETÉ DANS LE CONTEXTE POST-CONFLIT IVOIRIEN KANON Georgette Luciane 9- USAGES PEDAGOGIQUES DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) PAR LES ELEVES DU SECONDAIRE EN COTE D IVOIRE N DEDE Bosoma Florence 10- ECOLE-CULTURE OU LA DOUBLE HOMOGENEISATION DES CONNAISSANCES EHUI Prisca Justine 11- LE GENRE DANS L ÉDUCATION DE BASE EN CÔTE D IVOIRE OUATTARA-GOITA kanndanan Insiata et N DEDE Bosoma Florence

7 7 EDITORIAL La parution du N 4 de African Education Development Issues (AEDI) est encore la preuve que la politique de publication est importante et elle continue d être assurée au sein du Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education. Cette mission confiée au Comité Scientifique Régional se traduit par le renforcement des compétences en méthodologie de la recherche et en écriture scientifique en vue de proposer des produits de qualité aux consommateurs de la recherche en éducation aux quatre coins du monde et plus particulièrement en Afrique. Un support de diffusion tel que AEDI en est une preuve et les éditeurs, qui attachent du prix à la production de publications selon les critères en vigueur dans le monde de la science, maintiennent en activité leur système de veille pour assurer de la qualité à ce support de diffusion scientifique en éducation. Cette veille scientifique est tout aussi à l œuvre dans la sélection des thématiques de grande acuité dans le secteur de l éducation quand on sait que pour les pays d Afrique, les enjeux restent importants au regard des objectifs de l Education pour Tous (EPT) qui fixent la scolarisation à 100% en 2015 et ceux du Millénaire pour le Développement (OMD) dont le 2ème (sur 8) vise à assurer l éducation primaire pour tous. Le N 4 de AEDI est l aboutissement du long et précieux travail de sélection des communications présentées lors des Journées de la Recherche en Education en Côte d Ivoire (JRECI) des 26 et 27 Juillet 2011 comme ce fut le cas avec le N 2 en 2010 qui présentait les produits sélectionnés pour les éditions 2006 et 2009 des JRECI. Ce N spécial est une randonnée structurée autour de cinq pistes majeures encore en friche : 1. L environnement socio-culturel dans le lequel se développe l éducation et les aménagements ou adéquations à imaginer pour des actions de changements plus performantes ;

8 8 ROCARE/EDUCI Afr educ dev issues, issn X 2. La scolarisation des filles et la question du genre dans le sens de la prise en compte des besoins spécifiques en matière d éducation de cette catégorie de membres de la communauté ; 3. La formation des enseignants et des personnels d encadrement par l introduction de nouvelles approches de formation et par l identification des sources de motivation pour la formation continue ; 4. L adaptation de l enseignement par l intégration pédagogique des nouvelles formes de technologies de communication en vue d accroître l efficacité et la performance du système éducatif national ; 5. L insertion professionnelle des étudiants à partir de leurs attentes alors que ces formés sont essentiellement des jeunes qui constituent la frange la plus importante de la population dans les pays africains et représentent en permanence une "bombe sociale" susceptible d exploser à tout moment. Le Comité Editorial félicite tous les chercheurs qui ont franchi le pas de la réflexion pour aller à l écriture et à la diffusion actuelle et souhaite encourager les autres à le faire. Il adresse des félicitions spéciales aux évaluateurs nationaux qui ont fortement contribué par l évaluation des articles soumis. Les éditeurs en chef