RENDEZ-VOUS DE LA FORMATION ET DES PROFESSIONS EN MAURICIE

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1 RENDEZ-VOUS DE LA FORMATION ET DES PROFESSIONS EN MAURICIE Cahier de l enseignant Préparation des élèves de la 1 e année du 2 e cycle (3 e secondaire)

2 Mise en contexte : Chaque année, les élèves du 2 e cycle du secondaire sont invités à vivre l expérience du Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie. Afin de tirer profit de cette visite, il est important de bien les préparer et de faire avec eux un bilan au retour. Ce cahier de préparation propose 6 activités dont 2 sont facultatives (voir vu d ensemble à la page 3). Elles sont CONÇUES pour vous soutenir dans la préparation des élèves et peuvent être animées en collaboration avec le conseiller d orientation. Bonne préparation! CONCEPTION : Isabelle Bellemare, Conseillère d orientation Commission scolaire de l Énergie Marie-Ève Tremblay, conseillère d orientation Commission scolaire de l Énergie Jérémie Pelletier, conseiller d orientation Commission scolaire de l Énergie Sophie B Carrier, conseillère d orientation Commission scolaire du Chemin-du-Roy Marie-Claude Lévesque, conseillère d orientation Commission scolaire du Chemin-du-Roy 1

3 RENDEZ-VOUS DE LA FORMATION ET DES PROFESSIONS EN MAURICIE UNE OCCASION PRIVILÉGIÉE DE S INFORMER ET D EXPLORER À lire avec les élèves (passage qui est aussi dans le cahier de préparation de l élève) : Découvrir les métiers et les professions est une étape essentielle de ton parcours d orientation. Consulter des sites web, des livres, des personnes ressources sont d excellents moyens qui te permettent d en apprendre sur une variété d options qui s offrent à toi. Mais quoi de mieux que d expérimenter toi-même certaines tâches de travail ou encore de questionner un travailleur pour te faire une idée et t aider à bâtir ton projet de formation. C est ce que te permettra ta visite au «Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie». Alors, prêt à imaginer ton avenir? Pour tirer profit du Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie, il est indispensable que ta visite ne s apparente pas à un labyrinthe ou ne se réduise pas à une simple accumulation d informations, mais soit l aboutissement d une recherche et d une réflexion. Une bonne préparation te permettra d éviter ces pièges. MATÉRIEL REQUIS o o o Cahier de préparation de l élève (prévoir une copie par élève) Cédérom : Reportage Radio-Canada ou lien Internet vers le site du Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie ou lien Internet rvfpmauricie.csduroy.qc.ca Documents d annexes à réutiliser pour chaque groupe (prévoir environ 35 copies) 2

4 VUE D ENSEMBLE DES ACTIVITÉS AVANT LA VISITE ACTIVITÉ 1 : Visionnement du vidéo «Reportage Radio-Canada» (Environ 5 minutes) L élève est invité à noter dans son cahier de préparation ses premières impressions concernant le Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie. ACTIVITÉ 2 : (Environ 20 minutes) Activité 3 : (Environ 15 minutes) Regrouper pour mieux explorer! À partir d une liste, l élève classe les activités et les intérêts présentés selon leur appartenance à 5 domaines. Par la suite, l élève devra identifier les 2 domaines qui l intéressent le plus. Tableau du système scolaire L enseignant(e) qui remarque que son groupe dispose de peu d informations sur le système scolaire peut leur présenter le schéma disponible et en discuter avec eux. ACTIVITÉ 4 : (Environ 40 minutes) Des professions à EXPLORER! Pour chaque domaine, l élève devra choisir 1 ou 2 professions à explorer pendant le Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie. Il devra également se questionner sur ce qu il connaît de ces professions et sur ce qu il aimerait apprendre lors de sa visite. ACTIVITÉ 5 : Le jeu des «mythes et réalités» (Temps variable) Une activité toute simple qui vise à créer une occasion de discussion et d échange sur certaines réalités professionnelles et sur le système scolaire. APRÈS LA VISITE ACTIVITÉ 6 : (Environ 20 minutes) Bilan de mon exploration Il est important de prendre quelques minutes pour faire un retour et ainsi permettre à l élève d intégrer davantage ce qu il a appris. 3

5 AVANT LA VISITE Activité 1 Regarde le reportage réalisé par Radio-Canada portant sur le Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie. Note en quelques mots tes impressions.. Quelles sont les images, les commentaires qui ont retenu ton attention? Ce que tu as aimé ou pas. Partage tes impressions avec ta classe. Complète l information en notant celles de tes camarades. 4

6 AVANT LA VISITE Activité 2 L activité a pour but de faire le lien entre des activités professionnelles et les 5 domaines. Présenter aux élèves les 5 domaines à l aide de l annexe 1. Idée : Lancer un débat en classe pour que les élèves classent 30 activités professionnelles dans les 5 domaines. Par exemple, «travailler en équipe» peut se situer dans plusieurs domaines, lesquels, et pourquoi? Par contre, «travailler en contact avec la nature et les animaux» ne se positionne que dans le domaine du vivant. Voici un exemple de classification: VIVANT GESTION MATIÈRE HUMAIN CULTURE

7 AVANT LA VISITE Activité 2 Classe les activités professionnelles suivantes dans chacun des domaines. LISTE DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. Soigner une blessure V 2. M occuper d une personne vivant avec un handicap VH 3. Aider ou conseiller HG 4. Enseigner ou éduquer H 5. Informer les autres CH 6. Organiser des voyages et des activités de loisirs G 7. M occuper d enfants H 8. Surveiller, défendre, secourir H 9. Exercer des activités sportives V 10. Voyager dans le cadre de mon travail Tous 11. Exercer une activité devant un public C 12. Parler différentes langues C 13. Conduire différents types de véhicule M 14. Travailler en contact avec la nature et les animaux V 15. Travailler dehors MV 16. Travailler dans un bureau Tous 17. Travailler avec les chiffres GM 18. Travailler en laboratoire VM 19. Faire un travail de précision Tous 20. Travailler avec différents matériaux (bois, métal ou autres) VM 21. Produire différentes variétés de plantes ornementales V 22. Faire de la recherche Tous 23. Dessiner et créer un bijou C 24. Travailler en équipe Tous 25. Concevoir et réaliser des documents G 26. Créer des décors et des ambiances C 27. Opérer de la machinerie en usine M 28. Concevoir et réaliser des plans d habitations, de ponts ou de routes M 29. Concevoir un logiciel informatique G 30. Négocier, vendre et faire du service à la clientèle G 6

8 7 AVANT LA VISITE Activité 2 Une fois l activité corrigée, surligne au marqueur fluorescent tes deux (2) domaines préférés. LE VIVANT L HUMAIN LA GESTION LA MATIÈRE LA CULTURE

9 AVANT LA VISITE Activité 3 Le système scolaire L enseignant qui remarque, en discutant avec son groupe, que les élèves ont une conception erronée du système scolaire, pourrait réaliser l activité suivante : Pour obtenir le diplôme d études secondaires DES, il est nécessaire de répondre aux conditions suivantes : 54 unités de 4 e et 5 e secondaire dont au moins 20 unités de 5 e secondaire La réussite des matières suivantes : o Mathématiques de 4 e secondaire; o Sciences et technologies ou Application technologique et scientifique de 4 e secondaire; o Histoire et éducation à la citoyenneté de 4 e secondaire; o Arts (musique, arts plastiques, danse ou art dramatique) de 4 e secondaire; o Français de 5 e secondaire; o Anglais de 5 e secondaire; o Éducation physique et à la santé ou Éthique et culture religieuse de 5 e secondaire. Pour être admissible à la formation professionnelle, l élève doit avoir 16 ans et avoir obtenu les unités de français/ mathématique et anglais de la 4 e secondaire. Il est à noter que certains programmes nécessitent des unités de français/ mathématique et anglais de la 3 e secondaire. En ce qui concerne la formation collégiale, un élève y est admissible avec un D.E.S. Il doit par contre s informer sur les préalables spécifiques requis pour entrer dans le programme de son choix. Un programme peut exiger par exemple, l option sciences (SE ou STE) de 4 e secondaire ou encore les mathématiques TS de 5 e secondaire. Au besoin, voir le tableau du système scolaire en annexe 2. 8

10 AVANT LA VISITE Activité 4 Des professions à EXPLORER! À partir de la liste des professions présentes au Rendez-vous, l élève est invité à choisir 1 ou 2 professions par domaine. Vous trouverez cette liste en annexe 3. Par la suite, l élève complète le tableau suivant et répond aux questions. Nous vous suggérons de faire une copie de cette liste (annexe 3) par élève et d utiliser cette même copie dans tous vos groupes. Variante : Pour diminuer le nombre de photocopies, vous pourriez afficher quelques listes des professions aux murs de la classe. Est-ce qu ils connaissent tous les métiers? Pour s aider, les élèves peuvent utiliser REPERES à l adresse suivante : 9

11 AVANT LA VISITE Activité 4 Des métiers et professions à EXPLORER! 1. À l aide de la liste fournie, explore les métiers et professions qui seront présents au «Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie» 2. Pour chaque domaine choisi, identifie selon le cas un ou deux métiers ou professions à explorer. 3. Ensuite, parmi tous les métiers ou professions identifiés, sélectionne en un minimum de deux pour lesquels tu répondras aux questions du tableau. Domaine Métier ou profession Nomme 2 choses que tu connais de ce métier ou de cette profession. VIVANT 1. Nomme 2 choses que tu aimerais découvrir concernant ce métier ou cette profession. (aide-toi de l annexe 4) MATIERE 2. 10

12 Domaine GESTION 1. Métier ou profession Nomme 2 choses que tu connais de ce métier ou de cette profession : Nomme 2 choses que tu aimerais découvrir concernant ce métier ou cette profession: HUMAIN 1. CULTURE 1. À ton 1. choix

13 AVANT LA VISITE Activité 5 Mets tes croyances et connaissances à l épreuve! Mythes et réalités Pour chacun des énoncés, coche dans la case appropriée s il s agit d un mythe ou d une réalité. 1- La formation professionnelle te permet d accéder rapidement au marché du travail. 2- Si je désire étudier dans un secteur à la fine pointe de la technologie, je devrais choisir une formation technique au collégial. Mythe Réalité 3- Pour travailler dans le domaine de la santé, il faut absolument étudier à l université. 4- Les métiers de la formation professionnelle sont difficiles physiquement, salissants et s adressent principalement aux garçons. 5- Les métiers de la formation professionnelle sont assez payants et offrent de bonnes possibilités d emploi. 6- Si j échoue un cours au cégep je dois reprendre ma session. 7- La formation professionnelle est pour ceux qui détestent l école ou qui éprouvent des difficultés scolaires. 8- On peut travailler dans le domaine de la santé même si on a peur du sang. 9- La majorité des jeunes de mon âge pensent que leurs parents souhaitent pour eux qu ils poursuivent une formation universitaire. 10- Lorsque ce sera le temps de faire mon choix de carrière, j aurai un éclair de génie? 11- Pour ton admission au collégial, la 5 e secondaire est l année la plus importante. 11

14 Activité 5 - Corrigé- Enseignant La formation professionnelle et technique Mythes et réalités 1- Réalité. Oui la formation professionnelle me permet d accéder rapidement au marché du travail. Le nombre d heures de formation est de 600 à 1800 heures ce qui veut dire entre 8 mois et 2 ans. 2- Mythe. La technologie est présente partout et la formation professionnelle n y échappe pas. Par exemple, savais-tu que l usine Marmen possède un tour numérique unique en Amérique du Nord. Elle en a fait l acquisition au Japon. La personne qui possède les connaissances et les compétences pour opérer un tel tour possède une formation au DEP en technique d usinage. 3- Mythe. On retrouve une grande variété de professions dans le domaine de la santé. Certaines nécessitent des études universitaires, comme par exemple, les médecins, les physiothérapeutes, les orthophonistes ou les psychologues. D autres requièrent une technique au collégial, comme les inhalothérapeutes, les éducateurs(trices) spécialisés(es) ou les techniciens(es) en laboratoire, tandis qu un diplôme de formation professionnelle permet d exercer des professions comme infirmier(ère) auxiliaire, assistant(e) technique en pharmacie ou préposé(e) aux bénéficiaires. 4- Mythe. La formation professionnelle offre plus de 150 programmes (DEP et ASP) qui s adressent autant aux filles qu aux garçons. Elle offre une diversité de programmes allant de la comptabilité, la coiffure, l assistance technique en pharmacie, l horlogerie, soudure, la mécanique automobile, etc. Il y en a pour tous les goûts! Aujourd hui les femmes soudeuses comme les hommes coiffeurs ont devant eux de belles perspectives d emploi. Les temps changent, les mentalités aussi. De plus en plus d employeurs apprécient les qualités des femmes dans des emplois qui autrefois étaient réservés aux hommes et vice versa. 5- Réalité. Le salaire hebdomadaire brut moyen pour les finissants de la formation professionnelle était de 647$ en Ce qui veut dire un salaire annuel de 33644$. Le DEP le mieux rémunéré est le DEP en forage et dynamitage à 1508$/semaine, suivi du DEP de forage au diamant à 1157$/semaine et celui de conduite de grues à 1250$/semaine. Le taux d emploi des diplômés de la formation professionnelle était de 73,8% en

15 6- Mythe. Tu reprendras seulement le cours échoué lorsqu il se représentera à l horaire. Par contre, pour l obtention de ton diplôme d étude collégiale tu dois réussir tous les cours autant ceux de la formation générale que ceux de la formation spécifique. 7- Mythe. Réussir en formation professionnelle requiert de nombreux talents comme dans tous autres programmes de formation. Il faut développer des compétences à réfléchir, à résoudre des problèmes, à utiliser des chiffres, à interagir avec la clientèle, etc. 8- Mythe. Plusieurs professionnels du domaine de la santé n ont pas de contact avec le sang et les aiguilles, comme les travailleurs sociaux et travailleuses sociales, les techniciens(nes) en diététique, les ergothérapeutes, les cuisiniers(ères) ou les archivistes médicaux(ales), pour n en nommer que quelques-uns. 9- Réalité. Dans une étude réalisée en 2005, on rapporte que 64.1% des jeunes pensent que leurs parents souhaitent qu ils obtiennent un diplôme universitaire, 20,9% un DEC technique, 7,7% un DEP et 7,1% un DES. Attention aux influences!!! 10- Mythe. Le choix de carrière est un processus à long terme qui nécessite que tu y réfléchisses. Tu dois prendre toutes les opportunités qui te sont offertes afin d explorer le marché du travail. Par exemple des stages d observation, des journées élèves d un jour et les visites telles que le Rendez-vous de la formation et des professions en Mauricie sont des éléments qui peuvent t aider. 11- Mythe. Tes résultats de 4 e et 5 e secondaire seront pris en considération. Par contre, au moment de faire ta demande d admission tu n auras que 4 mois de résultats scolaires cumulés en 5 e secondaire. Alors que ton année de 4 e secondaire sera comptabilisée en entier. 13

16 APRÈS LA VISITE Activité 6 1- Quelles sont les 10 métiers ou professions que tu as explorés? 2- Qu as-tu expérimenté? 3- As-tu fait des découvertes à travers tes expérimentations? Si oui, lesquelles? 4- Maintenant quelles sont les prochaines étapes ou démarches que tu désires entreprendre? Rencontrer un conseiller d orientation. Accompagner une personne qui exerce le métier ou la profession qui m intéresse sur son lieu de travail. Visiter un centre de formation professionnelle, un cégep, une université. Visiter des entreprises dans les domaines qui m intéressent le plus. Autres : 14

17 Annexe 1 1. LE VIVANT Le domaine du Vivant regroupe les activités professionnelles dont l objectif est d assurer la continuité du monde qui nous entoure et de préserver, de corriger ou d améliorer l état de santé de la planète et des êtres vivants qui l habitent. Ces activités concernent la vie humaine, animale et végétale. Les personnes intéressées par ce domaine suivront des cours portant sur les mécanismes de base qui régissent la vie. En plus de la base théorique, ils développeront également des habiletés spécifiques leur permettant d intervenir avec des instruments de travail variés suivant des protocoles rigoureux. 1.1 LA SANTÉ HUMAINE S occupe du bien-être des personnes particulièrement en ce qui concerne leur santé (physique et psychologique). o Prévention, dépistage, diagnostique, traitement, réadaptation. Milieux de travail possibles : hôpitaux, pharmacies, CLSC, dentistes, résidences pour personnes âgées, centres de recherche en santé humaine. 1.2 LA VIE ANIMALE ET VÉGÉTALE Montre un intérêt marqué pour la nature, les animaux et la végétation. o Évolution, protection, exploitation et transformation des ressources naturelles; o Intervenir auprès des animaux sauvages ou domestiques; o Élevage et soins des animaux. Milieux de travail possibles: entreprises de production agricole, centres horticoles, industries forestières, cliniques vétérinaires, fermes, fleuristes, centres de recherche sur l environnement. 1

18 2.1 LA MATIÈRE ANALYSÉE Analyse de divers produits ou données à caractère physique ou environnemental pour faire progresser les connaissances o Travail minutieux, respect de règles et de normes d application, manipulation d instruments en vue d analyses ou de recherches. Milieux de travail possibles : centres de recherche, entreprises pharmaceutiques, laboratoires gouvernementaux et universitaires. 2.2 LES BIENS ET MATÉRIAUX Fabrique, répare ou entretient des objets ou des appareils en utilisant divers outils ou matériaux. Peut aussi conduire des véhicules ou actionner de la machinerie ou des installations de toutes sortes. o Travaille pour voir des résultats concrets et mesurables. Peut parfois être routinier et répétitif. Milieux de travail possibles : usines ou industries, milieux de la construction, bureaux d ingénieurs, garages, ébénisterie. 2. LA MATIÈRE Le domaine de la Matière regroupe les activités professionnelles dont l objectif est d intervenir sur la matière dont l homme tire l essentiel de sa survie. Les matières concernées sont principalement le bois, la pierre, les métaux, le cuir, le pétrole, les textiles et les gaz. Ces matières procurent à l homme habitation, transport, nourriture, médicaments, vêtements et énergie. Les personnes intéressées par ce domaine suivront des cours en mathématiques, physique, chimie et des cours spécialisés touchant parfois au dessin, à la mécanique, à l électricité ou à la métallurgie. 2.3 L HABITAT Conçoit et réalise des projets liés à des aménagements humains ou de territoires (habitations, ponts, routes, etc.) o Travail technologique et de manipulation de plans, de dessins ou d outils. Milieux de travail possibles : bureaux d architectes et d ingénieurs, casernes de pompiers. 2.4 LE TRANSPORT Travaille avec des véhicules de transport terrestre, aérien ou maritime. o Organiser les déplacements de personnes ou de marchandises; o Conduire ou réparer les véhicules. Milieux de travail possibles : compagnies aériennes, maritimes ou de transport terrestre. 2

19 3.1 LA SOCIÉTÉ HUMAINE Étudie ou fait de la recherche pour en apprendre davantage sur l évolution de l homme, les différentes cultures et civilisations, les modes de vie et de pensée. o Analyse et résolution de problèmes de société, ainsi que recherche et enseignement. Milieux de travail possibles : centres de recherche en sciences humaines, musées, centres d interprétation. 3.2 LA RELATION D AIDE Aide les personnes à résoudre des problèmes personnels d ordre affectif, psychologique ou social. o Aide et écoute individuelle ou de groupe; o Bon équilibre personnel et habiletés sociales élevées; o Intérêt pour le travail psychologique. Milieux de travail possibles : gouvernements, cliniques privées, écoles, CLSC, centres de détention, services correctionnels, DPJ. 3. L HUMAIN Le domaine de l Humain regroupe les activités professionnelles dont l objectif est d aider la personne à atteindre un équilibre personnel, affectif et social, et ce, au sein de sa collectivité. Ces activités touchent l étude approfondie de la nature humaine, les services de relation d aide, l animation et l éducation, ainsi que le respect et la défense des droits humains. Les personnes intéressées par ce domaine suivront des cours liés aux sciences humaines tels qu histoire, géographie, économie, psychologie, sociologie et anthropologie. 3.3 L ÉDUCATION ET LES LOISIRS Éduque, divertit des personnes ou leur enseigne. o Travaille sur des activités d apprentissage ou de divertissement; o Intérêt pour l organisation et l animation. Milieux de travail possibles : milieux scolaires, services des loisirs, garderie 3.4 LA LOI Travaille dans le domaine de la justice pour faire respecter les lois et défendre les droits des personnes. o Connaissance et maîtrise des règles régissant la société. Milieux de travail possibles : Ministère de la justice, postes de police, bureaux privés d avocats et de notaires. 3

20 4.1 LES RESSOURCES HUMAINES Recrute, coordonne ou dirige le personnel d entreprises ou d organismes. o Maintien des bonnes relations de travail, rendement au travail, perfectionnement, négociations et application des conventions collectives; o Offre également des services aux personnes à la recherche d un emploi. Milieux de travail possibles : entreprises, agences de placement. 4.2 LES BIENS ET LES SERVICES Fait de la gestion dans les secteurs des affaires, du commerce ou de l industrie. o S occupe des achats, de la production, de la vente et de la mise en marché d un produit; o Négocie, organise, vend et fait du service à la clientèle. Milieux de travail possibles : hôtels, industries du tourisme, restauration, compagnie d assurance et service d administration des entreprises. 4. LA GESTION Le domaine de la Gestion regroupe les activités professionnelles qui consistent à distribuer des tâches, à établir des règles d échéance et de distribution de biens et de services, à mettre au point des méthodes de travail efficaces, à élaborer des normes et des procédures et en évaluer les résultats. Il faut savoir planifier, structurer, diriger, financer, coordonner et conseiller. Les personnes intéressées suivront des cours reliés à la comptabilité, à la gestion de personnes, de documents, de biens, à l utilisation de divers logiciels informatiques, à l élaboration, à la rédaction, au traitement, à la transmission, au classement et à l analyse de documents administratifs. 4.3 LE SOUTIEN ADMINISTRATIF Fait un travail de bureau lié à la comptabilité, les finances, la vérification et le contrôle bancaire. o Applique des règles administratives. Milieux de travail possibles : banques et caisses populaires, bureaux de comptables, gouvernements, hôpitaux. 4.4 L INFORMATIQUE Programme, conçoit, analyse l informatique dans différents secteurs. o Exige de la logique, de la précision et un souci du détail. Milieux de travail possibles : services informatiques des entreprises, compagnies ou magasins d informatique et bureaux de consultants. 4

21 5.1 LES ARTS D EXPRESSION Produit un spectacle de musique, de théâtre, de danse, de cinéma ou encore de cirque. o Demande de la créativité, de la préparation et nécessite un public. Milieux de travail possibles : compagnies de production artistique, salles de spectacles, associations d artistes, écoles de cirque ou de théâtre. 5.2 LES ARTS APPLIQUÉS Crée des décors, des ambiances. Fait des photos ou des dessins à des fins commerciales, culturelles. Offre des services. o Demande de la créativité, de la préparation et nécessite un public. Milieux de travail possibles : compagnies de production artistique, salles de spectacles, associations d artistes, écoles de cirque ou de théâtre. 5. LA CULTURE Le domaine de la Culture regroupe les activités professionnelles qui permettent l expression et le partage de sa propre vision du monde. Les moyens mis en œuvre font appel à différents modes d expression. Les personnes intéressées suivront des cours qui feront éclore leur créativité et leur imagination par le dessin, la musique, le théâtre, l écriture, la mise en image d une idée, l agencement de formes ou de couleurs. Cela permettra aux personnes d exercer leurs habiletés manuelles, leur capacité d expression et d analyse, leur sens de la gestion et de la commercialisation. 5.3 LA LITTÉRATURE Fait de la création, de la rédaction, de l analyse ou de la critique littéraire, de la révision et de la correction de textes. Milieux de travail possibles : maisons d édition, librairies, bibliothèques, écoles. 5.4 LES LANGUES Travaille en tant qu interprète, traducteur ou enseignant de langues. o Intérêt pour l expression orale et écrite ainsi que les cultures. Milieux de travail possibles : compagnies de traduction, centres multiethniques. 5

22 5.5 LA MODE Travaille à la conception, à la production, la mise en marché ou à la vente de vêtements dans le but de satisfaire les besoins d une clientèle. o Créativité et dextérité manuelle. Milieux de travail possibles : désigner, boutiques de vêtements, couturière, industries. 5.6 LES ARTS D IMPRESSION Travaille à la conception et à la réalisation de documents imprimés (journaux, revues, dépliants, publicités, livres) en utilisant souvent de nouvelles technologies, et ce, aux diverses étapes de production. Milieux de travail possibles : imprimeries, maisons d édition, journaux, centres d infographie. 5. LA CULTURE Le domaine de la Culture regroupe les activités professionnelles qui permettent l expression et le partage de sa propre vision du monde. Les moyens mis en œuvre font appel à différents modes d expression. Les personnes intéressées suivront des cours qui feront éclore leur créativité et leur imagination par le dessin, la musique, le théâtre, l écriture, la mise en image d une idée, l agencement de formes ou de couleurs. Cela permettra aux personnes d exercer leurs habiletés manuelles, leur capacité d expression et d analyse, leur sens de la gestion et de la commercialisation. 5.7 LES MÉTIERS D ART Crée librement, à partir de matériaux divers, des objets esthétiques ou utilitaires à caractère artisanal. Milieux de travail possibles : bijouteries, musées et sculpteurs. 5.8 LA COMMUNICATION Anime, conçoit et produit l information et la publicité pour les différents médias. Milieux de travail possibles : Radio, télévision, journaux, compagnies multimédia et graphisme. 6

23 Annexe 2 1

24 ZONES versus PROFESSIONS Annexe 3 (Cette section est à titre de référence, il se peut que certaines professions ne soient pas représentées au Rendez-vous 2014) MÉCANIQUE de VÉHICULES Professions Formations Orange Mécanicien d automobiles DEP Mécanique automobile Matière Mécanicien de véhicules lourds DEP Mécanique véhicules lourds Matière Mécanicien de véhicules légers DEP Mécanique véhicules légers Matière Magasinier DEP Vente de pièces mécaniques et Matière d accessoires Commis vendeur DEP Vente de pièces mécaniques et Matière d accessoires Conseiller technique DEP Vente de pièces mécaniques et Matière d accessoires Carrossier DEP Carrosserie Matière Débosseleur DEP Carrosserie Matière Peintre DEP Carrosserie Matière Estimateur en dommages véhicules DEP Carrosserie Matière Mécanicien de chantier DEP Mécanique d engins de chantier Matière Mécanicien de machinerie lourde de construction DEP Mécanique d engins de chantier Matière MÉTALLURGIE Professions Formations Orange Soudeur (à l arc électrique, au gaz, ) DEP Soudage-montage Matière Soudeur- tuyauteur DEP Soudage-montage Matière Soudeur- monteur DEP Soudage-montage Matière Tôlier DEP Tôlerie Matière Ferblantier DEP Ferblanterie Matière Mouleur pour fonderie DEP Fonderie Matière Couleur de métal DEP Fonderie Matière CSMO Métallurgie Informations sur les professions Services ÉLECTRICITÉ ÉLECTROMÉCANIQUE-ÉLECTRONIQUE Professions Formations Orange 1

25 Électricien (industriel, de réseaux DEP en électricité Matière électriques) Électromécanicien (de systèmes DEP en électromécanique Matière automatisés, d entretien, ) Technicien technologue en électronique DEC en génie électrique Matière (électrodynamique, réseaux, ordinateurs, robotique, instrumentation, câblodistribution, télédiffusion, construction industrielle, automatisation) DEC en systèmes ordinés DEC en électronique industrielle Dessinateur de matériel électronique DEC en électronique industrielle Matière Programmeur d automates DEC en électronique industrielle Matière COIFFURE et ESTHÉTIQUE (même zone que COMMUNICATION) Professions Formations Bleu Coiffeuse DEP en coiffure Culture Styliste DEP en coiffure Culture Esthéticienne DEP en esthétique Culture Maquilleuse DEP en esthétique Culture Manucure DEP en esthétique Culture Propriétaire de salon de beauté DEP en esthétique Culture Conseillère en couleurs et produits de beauté DEP en esthétique Culture TRANSPORT et USINAGE Professions Formations Orange Routier DEP Transport par camion Matière Conducteur de camions DEP Transport par camion Matière Régleur conducteur (tours, perceuses, DEP techniques d usinage Matière aléseuses, rectifieuses ) Machiniste DEP techniques d usinage Matière Marmen Professions en usinage et autres Services COMMUNICATION (même zone que COIFFURE et ESTHÉTIQUE) Professions Formations Bleu Photographe DEP photographie Culture Portraitiste DEP photographie Culture Technicien de laboratoires (photos) DEP photographie Culture Commis vendeur de matériel photos DEP photographie Culture Infographiste DEP infographie Culture Maquettiste DEP infographie Culture 2

26 Metteur en page (ordi) DEP infographie Culture Pressier (offset, sérigraphie, ) DEP Imprimerie Culture Opérateur (de plieuses, d équipement de DEP Imprimerie Culture finition-reliure) CSMO en informatique et communication Informations sur professions Services CONSTRUCTION et ÉBÉNISTERIE Professions Formations Orange Charpentier DEP Charpenterie-menuiserie Matière Menuisier DEP charpenterie-menuiserie Matière Rénovateur DEP charpenterie-menuiserie Matière Briqueteur DEP briquetage-maçonnerie Matière Maçon DEP briquetage-maçonnerie Matière Entrepreneur en construction ASP Gestion d une entreprise de la construction Gestion Contremaître ASP Gestion d une entreprise de la construction Gestion Ébéniste DEP ébénisterie Matière Monteur de meubles et d accessoires DEP ébénisterie Matière Peintre et enduiseur DEP ébénisterie Matière Dessinateur d architecture DEP en dessin de bâtiment Matière Dessinateur de plomberie-chauffage, DEP en dessin de bâtiment Matière Dessinateur d établissements DEP en dessin de bâtiment Matière commerciaux Dessinateur d installations électriques DEP en dessin de bâtiment Matière MÉCANIQUE INDUSTRIELLE Professions Formations Orange Horloger DEP horlogerie-bijouterie Matière Horloger- rhabilleur DEP horlogerie-bijouterie Matière Mécanicien industriel DEP en mécanique industrielle, de Matière construction et d entretien Ouvrier d entretien de l équipage et de DEP en mécanique industrielle, de Matière l outillage construction et d entretien Mécanicien- monteur (en machines de DEP en mécanique industrielle, de Matière textiles, machines d imprimerie, ) construction et d entretien Technicien (en génie mécanique, en DEC en génie mécanique Matière contrôle de la qualité.) Programmeur de machines outils à ASP en Mécanique d entretien en Matière commande numérique commandes industrielles Technologue (en génie mécanique, DEC en génie mécanique Matière robotique,..) CSMO industries du textile Informations sur professions Services ALIMENTATION 3

27 Professions Formations Mauve Cuisinier DEP cuisine d établissement Gestion Traiteur DEP cuisine d établissement Gestion Chef cuisinier DEP cuisine d établissement Gestion Sous-chef cuisinier DEP cuisine d établissement Gestion Boucher DEP Boucherie Gestion Boucher d abattoir DEP Boucherie Gestion Charcutier DEP Boucherie Gestion Serveur DEP en service de la restauration Gestion Hôte de restaurants DEP en service de la restauration Gestion Maître d hôtel DEP en service de la restauration Gestion Préposé au service aux tables DEP en service de la restauration Gestion Pâtissier DEP pâtisserie Gestion Chocolatier DEP pâtisserie Gestion Confiseur DEP pâtisserie Gestion INFORMATIQUE et BUREAUTIQUE Professions Formations Mauve Secrétaire DEP secrétariat Gestion Secrétaire juridique ASP secrétariat juridique Gestion Secrétaire-réceptionniste DEP secrétariat Gestion Téléphoniste DEP secrétariat Gestion Commis de bureau (en classement, saisie de DEP secrétariat Gestion données, ) Commis- vendeur DEP comptabilité Gestion Teneur de livres DEP comptabilité Gestion Commis- comptable (en facturation, paie, DEP comptabilité Gestion fiscalité, ) Comptable- adjoint DEC en comptabilité et gestion Gestion Adjoint- administratif DEC en comptabilité et gestion Gestion Responsable du soutien informatique aux usagers DEP en soutien informatique Gestion Responsable du soutien technique en DEP en soutien informatique Gestion micro-informatique Programmeur DEC en technique de Gestion l informatique Programmeur- analyste DEC en technique de Gestion l informatique Conseiller en informatique DEC en technique de Gestion l informatique Webmestre DEC en technique de Gestion l informatique Technicien en microédition et hypermédia DEC en techniques de Gestion bureautique Technicien en bureautique et en traitement des données DEC en techniques de bureautique Gestion 4

28 eu ENTREPRENEURIAT et COMMERCE Professions Formations Mauve Gérant et directeur-gérant de restaurants, DEC en gestion d un établissement de Gestion d hôtels, restauration/ DEC en gestion hôtelière Directeur de la réception, des congrès, des DEC en gestion d un établissement de Gestion banquets, de la restauration, restauration / DEC en gestion hôtelière Aubergiste DEC en gestion hôtelière Gestion Superviseur des services de traiteurs, des DEC en gestion d un établissement de Gestion services alimentaires restauration Inspecteur d établissements hôteliers DEC en gestion hôtelière Gestion Représentant, agent commercial DEP en vente conseil Gestion ASP en représentation Vendeur à domicile DEP en vente conseil Gestion Vendeur de publicité DEP en vente conseil Gestion Acheteur DEP en vente conseil Gestion Gérant de boutiques de vêtements DEC en commercialisation de la mode *Gestion Représentant commercial à l importation DEC en commercialisation de la mode *Gestion et l exportation Propriétaire de commerces de détail et ASP en lancement d une entreprise Gestion d entreprises de services Travailleur autonome et entrepreneur ASP en lancement d une entreprise Gestion Gestionnaire d entreprise touristique DEC en techniques de tourisme Gestion Agent de promotion touristique DEC en techniques de tourisme Gestion Conseiller en chef en voyages DEC en techniques de tourisme Gestion Guide touristique et accompagnateur DEC en techniques de tourisme Gestion Forfaitiste, conseiller en voyages DEC en techniques de tourisme Gestion * Les professions au DEC en commercialisation de la mode peuvent être classées en Culture ou en Gestion EMPLOIS, SERVICES et FORMATIONS DIVERSES Profession Formation Vert Technicien juridique DEC en technique juridiques Humain Huissier DEC en technique juridiques Humain Greffier DEC en technique juridiques Humain 5

29 Audiencier DEC en technique juridiques Humain Massothérapeute Vivant Orthothérapeute Kinésithérapeute Vivant Vivant Estimateur et évaluateur de bâtiments DEC technique de l estimation et de Matière l évaluation en bâtiment Musicien et chansonnier DEC en musique Culture Responsable de la sonorisation et de AEC en sonorisation Culture l enregistrement Créateur de montages sonores AEC en création et montage sonore Culture Dessinateur- modéliste de meubles DEC en ébénisterie Matière Restaurateur de meubles DEC en ébénisterie Matière Contremaître en ébénisterie DEC technique du meuble et de Matière l ébénisterie Forces canadiennes (formations et emplois) Professions et formations reliées Service CJE (Carrefour Jeunesse Emploi) et CLD Professions, emplois et formations reliées Service (Centre local de développement) emplois en Mauricie en région Hydro Québec (employés recherchés) Professions, emplois et formations reliées Service Caisse DESJARDINS Professions, emplois et formations reliées Service Forum Jeunesse Mauricie Professions, emplois et formations reliées Service Femmes en parcours innovation Professions, emplois et formations reliées Service Stratégie CARRIÈRE Professions, emplois et formations reliées Service AFS Interculture Canada Échanges avec autres pays Service FORESTERIE et AGRICULTURE Professions Formations Jaune Opérateur de débroussailleuse et de scie à DEP Abattage manuel et débardage Vivant chaîne forestier Ouvrier sylvicole DEP travail sylvicole Vivant Garde-forestier DEP protection et exploitation de Vivant territoires fauniques Contremaître forestier DEP en aménagement de la forêt Vivant Arboriculteur DEP en arboriculture-élagage Vivant Élagueur DEP en arboriculture-élagage Vivant Technicien en service d entretien d arbre DEP en arboriculture-élagage Vivant Opérateur de machinerie lourde en voirie forestière et de tracteur forestier DEP en conduite de machinerie lourde en voirie forestière Matière M.F. R. de Maskinongé (pour leurs Formations et professions en foresterie et Vivant formations particulières) autres Jardinier-Paysagiste DEP horticulture ornementale Vivant Floriculteur (ne dit rien comme titre) DEP horticulture ornementale Vivant Ouvrier, entrepreneur et contremaître en DEP en horticulture ornementale Vivant horticulture Manœuvre et entrepreneur en aménagement paysager DEP en aménagement paysagers Vivant 6

30 Ouvrier d exploitation laitière, bovine ou porcine DEP en production laitière / DEP en production bovin de boucherie / DEP en production porcine Vivant Fleuriste DEP en fleuristerie Vivant Céréaliculteur DEP en grandes cultures Vivant UPA Mauricie Informations sur professions agricoles Services RELATION d AIDE et PSYCHOLOGIE (Santé et services sociaux) Professions Formations Vert Éducateur spécialisé DEC en éducation spécialisée Humain Psychoéducateur MAÎTRISE en psychoéducation Humain Travailleur social BAC en travail ou service social Humain Psychologue DOCTORAT en psychologie Humain RÉADAPTATION (Santé et services sociaux) Professions Formations Jaune Physiothérapeute MAÎTRISE en physiothérapie Vivant Ergothérapeute MAÎTRISE en ergothérapie Vivant Orthophoniste MAÎTRISE en orthophonie Vivant Audiologiste MAÎTRISE en audiologie Vivant Technicien en réadaptation physique DEC en réadaptation physique Vivant PHARMACIE, NUTRITION et SANTÉ DENTAIRE (Santé et services sociaux) Professions Formations Jaune Hygiéniste dentaire DEC en hygiène dentaire Vivant Diététiste-nutritionniste BAC en nutrition Vivant Technicien en diététique DEC en techniques de diététique Vivant Pharmacien MAÎTRISE Pharmacie d établissement Vivant Assistant technique en pharmacie DEP en assistance technique en Vivant pharmacie Assistant dentaire DEP en assistance dentaire Vivant LABORATOIRES et TECHNOLOGIE, ARCHIVES et SECRÉTARIAT MÉDICAL (SSS) Professions Formations Jaune Secrétaire médical DEP en secrétariat et Gestion ASP en secrétariat médical Archiviste médical DEC en archives médicales Gestion Technologue en radiodiagnostic DEC en technologie de radiodiagnostic Vivant 7

31 Technologiste médical de laboratoire Technicien en électrophysiologie médicale DEC en technologie d analyses biomédicales DEC en techniques d électrophysiologie médicale Vivant Vivant SOINS et ASSISTANCE à la PERSONNE (Santé et services sociaux) Professions Formations Jaune Infirmier auxiliaire DEP en santé, assistance et soins Vivant infirmiers Préposé aux bénéficiaires DEP en assistance en établissement de Vivant santé AEC en gérontologie AEC en géronto-gériatrie Auxiliaire aux services de santé et sociaux DEP en assistance à la personne à Vivant domicile Préposé à l hygiène et salubrité AEC en hygiène et salubrité en entretien sanitaire AEP en hygiène et salubrité en milieu de soin Vivant SOINS et TRAITEMENTS MÉDICAUX (Santé et services sociaux) Professions Formations Jaune Médecin DOCTORAT en médecine Vivant Infirmier DEC en soins infirmiers Vivant Infirmier clinicien BAC en sciences infirmières Technicien ambulancier -paramédic DEC en techniques de soins préhospitaliers Vivant d urgence Inhalothérapeute DEC en techniques d inhalothérapie et anesthésie Vivant 8

32 Différentes professions Professions Formations Vert Designer d intérieur * DEC en design d intérieur Culture Décorateur-Ensemblier * DEC en design d intérieur Culture Conseiller en gestion de l espace * DEC en design d intérieur Culture Policier* DEC en technique policière Humain Inspecteur* DEC en technique policière Humain Enquêteur* DEC en technique policière Humain Détective privé* DEC en technique policière Humain Garde du corps * DEC en technique policière Humain Éducateur en services de garde DEC en éducation à l enfance Humain Technicien en loisir DEC en intervention en loisirs Humain Directeur et coordonnateur de loisirs et DEC en intervention en loisirs Humain d événements Régisseur (de plateau, sports, culture, ) Animateur DEC en intervention en loisirs DEC en intervention en loisirs Humain Humain Agent de développement DEC en intervention en loisirs Humain Technicien en santé animale DEC en santé animale Vivant Animalier DEC en santé animale Vivant Aide-vétérinaire DEC en santé animale Vivant Technicien de laboratoire vétérinaire DEC en santé animale Vivant Inspecteur en protection animale DEC en santé animale Vivant Technicien en biologie, en environnement DEC en Techniques de laboratoire Vivant Technologue en biochimie, en bactériologique Contrôleur de produits pharmaceutiques CSMO coefficience DEC en techniques de laboratoire DEC en techniques de laboratoire / DEC en analyses biomédicales Informations sur professions en techniques de laboratoire et autres Vivant Vivant SERVICES Annexe 4 9

33 En manque d inspiration Pour t aider, voici quelques exemples de questions que tu pourrais poser aux intervenants qui seront sur place. Pour en savoir davantage sur cette profession? - À quoi peut ressembler une journée typique? - Quelles sont les principales tâches et responsabilités? - Quelles sont les conditions de travail? Horaire Environnement (bruit, chaleur, bureau, usine, ) Contact avec les gens (travail d équipe, clients, ) - Quel est le taux de placement une fois les études terminées? - À quels endroits pourrais-je travailler? - Quel est le salaire moyen? - Quels sont les aspects intéressants de cet emploi? - Quels sont les aspects moins intéressants? - Pourquoi avez-vous choisi d exercer cette profession? Pour en apprendre sur ce que cette profession exige? - Les qualités personnelles - Les intérêts - Les habiletés - La personnalité - Les capacités physiques requises - Le processus de sélection, s il y a lieu Pour en apprendre plus relativement aux études? - Quel est le diplôme requis? - Y a-t-il des préalables particuliers exigés? - Est-ce que ce programme d étude est contingenté? Si oui, comment s effectue la sélection? - Quelle est la durée des études? Où s offre cette formation? 10