Les objectifs auxquels répond l'accompagnement personnalisé

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1 Accompagnement personnalisé BAC PRO 3 ans Les objectifs auxquels répond l'accompagnement personnalisé La rénovation de la voie professionnelle est fondée sur les objectifs suivants : élever le niveau des qualifications ce qui veut dire, en particulier, conduire un plus grand nombre d'élèves au niveau IV, réduire les sorties sans qualifications. La rénovation de la voie professionnelle donne une marge d autonomie pédagogique aux établissements. Cela concerne tout particulièrement l accompagnement personnalisé : les choix des objectifs et des modalités d organisation relèvent de cette marge d autonomie. Par conséquent, il est essentiel de mettre en oeuvre au niveau de l établissement une réflexion associant les différents acteurs et tout spécialement les équipes pédagogiques. Les objectifs sont pour l'équipe éducative contrario aux compétences qui sont pour l'élève. L'objectif correspond à la réalisation prévue alors que la compétence est liée aux acquis. Voici en annexe, la formalisation des objectifs auxquels répond l'accompagnement personnalisé de certains établissements. Ces documents sont des exemples de réflexion menées par les équipes éducatives et ne sont en rien des modèles. Chaque réflexion tient compte des spécificités des établissements (public, offres de formation organisation, équipes éducatives ou pédagogiques, taille, situation géographique, ). Annexes : Annexe 1 : SEP du LPO Blaise Pascal de Colmar page 2/5 Annexe 2 : SEP du Lycée Couffignal de Strasbourg page 3/5 Annexe 3 : Lycée des métiers Philippe-Charles Goulden de Bischwiller page 4/5 Annexe 4 : SEP du Lycée Laurent de Lavoisier de Mulhouse page 5/5 Académie de Strasbourg /5

2 Annexe 1 : SEP du LPO Blaise Pascal de Colmar DEFINITION DES OBJECTIFS Etablissement : SEP du LPO Blaise Pascal Ville : Colmar A quels objectifs répond l accompagnement personnalisé? Objectifs Améliorer le «Vivre ensemble» généraux Former les élèves aux TRE + intervenant extérieur rencontré lors de l opération les Boss invitent les profs. Accueillir des élèves issus de classes de CAP, travail de la maîtrise de la langue (lecture, expression écrite). Préparer les élèves à entrer en BTS. Accueillir des élèves issus de classes de seconde générale ou technologique Offrir une mise à niveau pour enseigner des points qui n auraient pas été traités ou assimilés, en particulier en matière de savoirs fondamentaux et de TIC. Redonner le goût de l effort en montrant les points positifs Accompagner l élève afin qu il devienne plus responsable Permettre à l élève d améliorer ses savoir-êtres professionnels Objectifs spécifiques Favoriser l insertion professionnelle et la poursuite d études : renforcement de l anglais. Permettre à l élève de mieux maîtriser les conversions et de mieux connaître les unités Permettre à l élève de bien savoir appliquer les règles de proportionnalité et des pourcentages Permettre à l élève de mieux connaître la structure de la matière, les symboles chimiques Permettre à l élève de mieux s exprimer : rédaction d une phrase courte, d une idée (principe, but, observations) Offrir une mise à niveau permettant à l élève de respecter une consigne Offrir aux élèves une méthodologie pour effectuer un compte rendu de stage Améliorer le lexique fondamental en enseignement professionnel Préparer l élève à l oral, à ce qu il fasse des présentations. Académie de Strasbourg /5

3 Annexe 2 : SEP du Lycée Couffignal de Strasbourg C A T E G O R I E N O B J E C T I F S M e t h o d o l o g i e 1 S a v o ir a p p r e n d r e 2 G é r e r s e s o u t ils d e t r a v a il 3 I n t e r p r é t e r u n e c o n s ig n e 4 S a v o ir s o r g a n is e r 5 M a ît r is e r la p r is e d e n o t e s R e m i s e à n i v e a u 6 7 è r A c c u e illir le s n o u v e a u x a r e pr iv r oaf ne ts s ieo n n1 e lle S a v o ir m o b ilis e r, u t ilis e r le s p r in c ip a u x é lé m e n t s d e m a t h é m a 8 M a ît r is e r la la n g u e f r a n ç a is e ( s o c le c o m m u n ) 9 P r a t iq u e r u n e la n g u e v iv a n t e é t r a n g è r e ( s o c le c o m m u n ) 1 0 D é v e lo p p e r s o n r a is o n n e m e n t lo g iq u e 1 1 M a it r is e d e l'o u t i l in f o r m a t iq u e p o u r le s n é c e s s it é s d e la f o r m 1 2 D é v e lo p p e r s e s h a b ile t é s m a n u e lle s V e r s l a p r o f e s s i o n n a l i s a t1 i3o n D é v e lo p p e r d e s c o m p é t e n c e s e n v u e d e x p o s e r à l o r a l 1 4 V a lo r is e r l'im a g e d e la f o r m a t io n ( f iliè r e ) 1 5 S a v o ir c o m m e n t t r o u v e r u n s t a g e o u u n t r a v a il 1 6 M e t t r e e n r a p p o r t s e s a m b it io n s e t s e s c o m p é t e n c e s 1 7 A n t ic ip e r l e n t r é e d a n s le m o n d e p r o f e s s io n n e l O r i e n t a t i o n 1 8 S a v o ir m a ît r is e r le s o u t ils d in f o r m a t io n ( o r ie n t a t io n ) 1 9 A id e r l'é lè v e à c o n s t r u ir e s o n p r o j e t p o s t - b a c 2 0 P r é p a r e r le s é lè v e s à e n t r e r e n B T S S a v o i r ê t r e 2 1 E t r e c a p a b le d e c o n s e r v e r c a lm e e t m a ît r is e d e s o i lo r s d e c o n 2 2 R e v a lo r is e r s o n im a g e e t s o n e s t im e d e s o i Académie de Strasbourg /5

4 Annexe 3 : Lycée des métiers Philippe-Charles Goulden de Bischwiller ATELIERS D ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE OBJECTIFS PRINCIPAUX 2009/ PREPARATION POUR LA RENTREE 2010 Rappelons que l accompagnement personnalisé concerne des élèves ciblés par le biais d un positionnement préalable. Lors de la FIL du 04 mars 2010, plusieurs objectifs concernant la mise en place de l accompagnement personnalisé ont été abordés par les collègues. Ces objectifs concernent trois domaines en particulier : - la construction du projet personnel et professionnel de l élève - la consolidation des savoirs cognitifs liés aux champs disciplinaires - l amélioration ou l acquisition des savoir-être scolaires élémentaires. I - LES OBJECTIFS CONCERNANT LA CONSTRUCTION DU PROJET PROFESSIONNEL ET PERSONNEL DE L ELEVE 1) Consolider l orientation professionnelle en définissant les grandes lignes du métier choisi (interventions de professionnels du métier) 2) Aider à la réorientation de l élève si la filière choisie ne lui correspond pas 3) Construire le projet personnel de l élève, sur les trois ans du cursus, par le biais de l outil «portfolio» : avec un travail particulier sur la partie personnelle de ce livret (estime de soi et valorisation) 4) Développer des outils liés aux compétences professionnelles et à la recherche de stage ou d emploi (CV, lettre de motivation, entraînement à l entretien d embauche), avec l intervention de recruteurs ou d agences intérimaires. 5) Favoriser les stages dans des entreprises allemandes grâce aux partenariats existants 6) Promouvoir une politique de l ambition en accompagnant les élèves dans leur projet de poursuite d études (BTS ) II - LES OBJECTIFS CONCERNANT LA REMEDIATION LIEE AUX CHAMPS DISCIPLINAIRES 1) Mettre en place une aide individualisée dans certaines matières (français, maths ) pour consolider les savoirs fondamentaux 2) Développer certains pré-requis professionnels essentiels : la dextérité ou l habileté manuelle pour les sections industrielles l expression orale (pour les sections tertiaires) 3) Acquérir et consolider les bases de la méthodologie scolaire : prise de notes, organisation du travail 4) Remédier aux difficultés importantes de maitrise de la langue par la mise en place de cours de FLS (français langue seconde) III - LES OBJECTIFS CONCERNANT LES SAVOIR-ETRE SCOLAIRES 1) Améliorer les comportements scolaires déviants en se réappropriant les règles de vie communes 1) Accueillir favorablement la deuxième vague d élèves entrants à la fin du mois de septembre (présentation du métier et explication du règlement intérieur). Académie de Strasbourg /5

5 Annexe 4 : SEP du Lycée Laurent de Lavoisier de Mulhouse Les objectifs de l accompagnement personnalisé : Offrir une aide méthodologique Offrir une remise à niveau dans les savoirs fondamentaux : maths sciences, communiquer : (comprendre et s exprimer) (FLE) Développer des compétences sociales Préparer au monde du travail : (former les élèves aux TRStages et aux TRE, préparer à la mobilité vers les pays frontaliers) S approprier son parcours de formation, son projet professionnel Maîtriser les TICE Académie de Strasbourg /5