On trouve tout à la Compagnie des Indes & de l Extrême- Orient Par : Sangeeta GHOSH Public : Adolescents et adultes Niveau : A 1.2 ou A2 du CECR Objectifs : Communicatif : parler de voyage (quel type de voyage? idée du voyage? Voyager avec qui? où? comment? à quel moment de l année?), réserver un voyage + séjour dans une agence. Linguistique : - Le genre des noms de pays, les nationalités - Les prépositions avec les pays, les villes, les régions. Thèmes abordés : les voyages Compétences visées : CE, PE, PO Durée : une séance de 2 heures Supports : une publicité de la Cie des Indes et de l Extrême-Orient Matériel requis : copies de la publicité, dictionnaires français-anglais et ficheapprenant. Déroulement 1- Mise en route : Remue-méninges Le prof écrit le mot «VOYAGE» au tableau, puis demande aux étudiants quels mots ou idées ils associent avec ce mot. Le prof écrit toutes les propositions au tableau (il reformule ou fait préciser si la proposition n est pas claire). Exemples : aventure, plaisir, détente, exotisme, touriste, découvrir, culture(s), hôtel, musée, visiter, prendre l avion, visa, monuments 1
Discussion. Demander aux apprenants s ils partent souvent en voyage en Inde ou à l étranger. Si oui, quelle est leur destination préférée? Pourquoi? Demander aux apprenants de parler de leurs dernières vacances : où sont-ils allés? Avec qui? Qu ont-ils fait? Ont-ils aimé ces vacances? (Aidez-les avec le vocabulaire afin qu ils soient motivés pour s exprimer. Ce n est pas grave à cette étape s ils ont parfois recours à leur langue maternelle). Il s agit dans cette étape de mobiliser leurs connaissances sur le thème et de créer un intérêt pour le thème. Étape 1 : découverte du document / lecture Distribuer les copies de la publicité, si possible en couleurs. Par des questions-réponses, faire identifier la nature du document : faire apparaître qu il s agit d une publicité, parue dans un journal, pour une agence de voyages spécialisée dans les destinations asiatiques (Inde, Chine, Indonésie, Vietnam, Japon, Sri Lanka, Birmanie). Demander à chaque étudiant de rechercher deux mots transparents (français et anglais) dans le texte (ex. tradition, modernité, ethnique, authentique ). Mettre l accent les différences orthographiques entre les deux langues. Distribuer la fiche apprenant. Diviser la classe en groupes de 2 à 4 étudiants (encourager le travail en équipe avec un espace libre de discussion pour les apprenants). Demander aux apprenants de faire les activités de la fiche-apprenant. Préciser qu ils peuvent travailler en groupe, s aider, chercher des mots dans le dictionnaire si c est nécessaire. Correction des exercices de CE, de lexique et de grammaire. Jeu de rôle («Pour aller plus loin») : Mise en place. Donner la consigne. Laisser aux étudiants quelques minutes pour préparer leur interaction. 2
Fiche de l apprenant Exercice 1. Lisez le document et cochez les bonnes réponses ou répondez aux questions. 1. Le document est : Un article de presse Une publicité Une offre d emploi 2. Le thème du document est : le sport le voyage la santé 3. Dans ce document, on propose 5 destinations 7 destinations 10 destinations 4. Le séjour le plus cher est : La Chine L Inde Le Vietnam 5. La destination la moins chère est : Le Japon L Inde Le Sri Lanka 6. Quel circuit est le plus long? 7. Quels circuits sont les plus courts? 8. Quels sont les différents moyens de transport proposés? (citez-en trois). 9. Si vous choisissez le circuit «Terre des Maharajas», quels endroits visiterez-vous? Le et le 10. Le Yunnan est une région qui se trouve : Dans le sud de la Chine Dans le nord de la Chine 3
Dans le sud de l Inde 11. Bali est une île d Indonésie. VRAI FAUX 11. À Bali, je peux voir des volcans. VRAI FAUX 12. Au Vietnam, les guides locaux parlent français. VRAI FAUX Exercice 2. Lexique. Trouvez dans le document les noms correspondant aux verbes suivants. Indiquez si le nom est masculin ou féminin. Vous pouvez vous aider d un dictionnaire. Verbes Noms Découvrir Héberger Inviter Visiter Rencontrer Transporter Voler Exercice 3 Trouvez la nationalité correspondant à chaque pays figurant dans le tableau. Pays Nationalité (masculin) Nationalité (féminin) Le Sri Lanka Le Vietnam L Inde Le Japon La Birmanie La Chine L Indonésie 4
Exercice 4 Complétez les phrases ci-dessous avec la nationalité, les prépositions qui conviennent (à, en, au, aux) Il s appelle Ashutosh. Il est...., il habite. Bangalore.. Inde. Elle s appelle Chai Eng. Elle est..., elle habite.. Pékin. Chine Elle s appelle Yumiko. Elle est., elle habite Kyoto. Japon. Elle s appelle Thilini. Elle est.. Elle habite... Colombo. Sri Lanka Il s appelle Adi. Il est.. il habite.. Bali... Indonésie. Il s appelle Anh Hao. Il est. Il habite.hanoï Vietnam. Il s appelle Arun. Il est. il habite.. Rangoon. Birmanie. Pour aller plus loin : Jeu de rôle Pendant les prochaines vacances, vous souhaitez vous rendre en famille dans l une des destinations proposées par la publicité de la Cie des Indes & de l Extrême-Orient. Vous choisissez un circuit. Vous discutez avec l employé(e) de l agence. Vous posez des questions sur les prestations offertes, les billets d avion A/R, l hébergement sur place, les dates de séjour, le nombre de personnes, les monuments et sites à visiter, les prix. Par groupes de 2, jouez la scène entre le/la client(e) et l agent de voyages. 5