Curs infrmatique 2014-2014 Cntenu : Objectifs généraux Méthdes pédaggiques Présentatin des curs de l année 2013-2014 Méthde de travail Utilisatin de l envirnnement pilte Estimatin temps : Curs : 75 minutes Travail persnnel : 15 minutes CFPAA Genève http://www.ge.ch/p/cfpaa/ v02.00
Objectifs de cette leçn Présenter les curs 2014-2014 Expliquer les stratégies pédaggiques chisies pur l année 2014-2014 Expliciter les bjectifs généraux Présenter le dérulement des leçns Parcurir le calendrier page 2 sur 47 - v02.00
Cntenu Objectifs généraux Curs d infrmatique Mtivatin Ordnnance Méthdes pédaggiques Cnsidératins générales Organisatin des curs Présentatin du prgramme de l année 2014-2014 Plan général Les mdules Les leçns Calendrier Méthde de travail Ce qui est attendu de vus : cde d hnneur Ce qui peut être attendu de mi Leçn Utilisatin de l envirnnement pilte Pilte FOAD Exercices de synthèse page 3 sur 47 - v02.00
OBJECTIFS GÉNÉRAUX Le «purqui» et les bjectifs finaux page 4 sur 47 - v02.00
Objectif général du curs d infrmatique (1/2) Au terme de ces curs, vus serez à même de : Maîtriser les principales ntins de l infrmatique mderne de vtre secteur d activité et de prgrammer dans les principaux langages actuellement utilisés De cmprendre et de travailler avec les technlgies du web au niveau client, serveur, réseau et bases de dnnées De réaliser des dévelppements (prgrammatin) dans différents langages sur des bases algrithmiques slides page 5 sur 47 - v02.00
Objectif général du curs d infrmatique (2/2) Au terme de ces curs, vus serez à même : D élabrer des mandats ainsi que des prjets infrmatiques seln un cahier des charges, de cmprendre et de travailler avec d autres spécialistes du dmaine infrmatique Pur les curieux, un supplément ptinnel vus permettra d abrder des thématiques avancées aujurd hui, qui sernt très prbablement le qutidien de demain, tel, par exemple, le web sémantique. page 6 sur 47 - v02.00
Ordnnance (1/2) Ordnnance 47107 une nuvelle rdnnance est en curs de validatin et sera mise en vigueur pur 2014-2015 Définitin fficielle «Le cncepteur u la cnceptrice en multimédia snt des prfessinnels de la cmmunicatin et de l'infrmatin qui créent des supprts multimédias: CD-ROM, jeux infrmatiques, vidés numériques et sites Internet. Maîtrisant à la fis les arts visuels et les techniques infrmatiques et numériques, ils cherchent à rendre leurs prduits attrayants, riginaux et d'un empli cnvivial, pur qu'ils puissent crrespndre au public cible.» «Il élabre, en cllabratin avec d autres spécialistes, des mandats et prjets multimédia seln un cahier des charges et prend sin de leur réalisatin technique.» page 7 sur 47 - v02.00
Ordnnance (2/2) Pints clés de l rdnnance 47107 Savir-faire de base Aspects techniques Organisatin et méthdlgie Présentatin Cllabratin Animatins La nuvelle dénminatin sera prbablement : «Interactive Media Designer» page 8 sur 47 - v02.00
Mtivatin Démcratisatin de l infrmatique dans tus les dmaines Devenez un artisan des technlgies futures Thématiques : Cnnaissances générales Gestin prjet Prgrammatin Réalisatins page 9 sur 47 - v02.00
Mtivatin (1/4) Cnnaissances générales Histire du dmaine de l infrmatique Etat de l art Les principaux cmpsants des machines, des réseaux, des interfaces Architecture web Bases de la sécurité infrmatique Savir être page 10 sur 47 - v02.00
Mtivatin (2/4) Gestin prjet Structurer vs idées Mdéliser vs prjets Rechercher et trier des infrmatins Cahier des charges Dévelpper un prjet infrmatique Présenter et défendre vs prjets page 11 sur 47 - v02.00
Mtivatin (3/4) Prgrammatin Utiliser les structures algrithmiques Organiser vs cdes Prgrammer dans différents langages Dévelpper des applicatins web u de site web Utiliser un envirnnement de prgrammatin Prgrammer au niveau client et au niveau serveur Tester et amélirer vs prgrammes Déplyer un site u une applicatin web Décuvrir quelques CMS page 12 sur 47 - v02.00
Mtivatin (4/4) Réalisatins Frmulaires web Sites web statiques et dynamiques Utiliser une base de dnnées Animatins interactives Applicatins multimédia Prgrammatin événementielle Prgrammatin rientée bjet Mteurs d animatin page 13 sur 47 - v02.00
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Le «de quelle manière» page 14 sur 47 - v02.00
Cnsidératins générales Imprtance que VOUS cmpreniez la structure du curs Cnnaître les tenants et abutissants Permet de vus rganiser Savir si vus avez atteint les bjectifs Cnstruire vs prpres cnnaissances Acquérir de l autnmie Vtre métier est en pleine mutatin L apprentissage de vtre dmaine n est pas une acquisitin unique Perpétuelle mise-à-jur Remise en questin page 15 sur 47 - v02.00
Cnsidératins générales VOUS POUVEZ VOUS DEVEZ ETRE UN ACTEUR page 16 sur 47 - v02.00
Cnsidératins générales Cmment acquérir la cnnaissance d un métier qui évlue perpétuellement? Prpsitin A : la pht À un mment chisi; lister tut ce qui est cnsidéré cmme le savir-faire à acquérir Prpsitin B : la base + technique de recherche Pser les bases du dmaine Acquérir des méthdes efficaces de recherche Savir apprendre en autnmie Meilleure apprche? Les deux dépend de vus et du dmaine page 17 sur 47 - v02.00
Cnsidératins générales Dérulement du curs : Cnstructin d une base thérique générale slide Apprpriatin d utils d acquisitin de cnnaissance Alterner entre apprentissage et réalisatin Evaluatins frmatives régulières page 18 sur 47 - v02.00
ORGANISATION Le «cmment» page 19 sur 47 - v02.00
Leçn Organisatin 8h00 9h30 10h00 12h00 Jeudi Blc 1 Blc 2 Vendredi Blc 3 Pilte FOAD (1) (1) FOAD : Frmatins Ouvertes et A Distance (Mdle) Blc 1 et blc 3 : partie thérique (avec vidé en ligne) Blc 2 : partie pratique en classe avec supprt Blc «pilte FOAD» : partie pratique individuelle sur Mdle page 20 sur 47 - v02.00
Organisatin Partie 1 Partie 2 Objectifs Séquence Expsé du sujet Exemples illustratifs Questins Mise en applicatin Micr-prjet Questins Synthèse Evaluatin Vidés ressurces Leçn 1 Leçn m Prjet Mdule 1 Mdule n Curs 2014-2014 page 21 sur 47 - v02.00 temps
Organisatin : curs Curs Crpus du curs 2014-2014 Mdule Décupage thématique du dmaine en fnctin du sujet u de la technlgie Vir le plan d année Leçn Décupage en sujets Prjet Les prjets nt pur bjectifs la mise en applicatin et faire une synthèse des cnnaissances dans un cntexte pseud-réel Dans la réalisatin du prjet, il devra être intégré également les ntins vues dans les autres curs, telles l ergnmie, les règles typgraphiques, etc. Les prjets peuvent être individuels u en grupe Ressurces Ensemble de dcuments, liens, cdes relatifs à la leçn Vidé Des séquences vidé sernt prduites avant u pendant la leçn et purrnt être visinnées en tut temps page 22 sur 47 - v02.00
Organisatin : séquence Objectif Descriptin des thématiques abrdées Psitinnement dans le plan de curs Savir faire à atteindre Présentatin de l exemple illustratif Séquence prévue Plan de la leçn Expsé du sujet Présentatin des ntins thériques L exemple illustratif vient en supprt de la thérie Interactin (questins) Mise en applicatin Exercice / micr-prjet Reprduire l exemple illustratif u réaliser un nuvel énncé Questin individuelle, accès aux ressurces Interactin (questins) Synthèse Evaluatin QCM u récitatin page 23 sur 47 - v02.00
PROGRAMME 2014-2014 Le «qui» page 24 sur 47 - v02.00
Structuratin du prgramme Le prgramme a été structuré de telle manière à cnstruire un ensemble répndant aux bjectifs fixés Il vus est dnc pssible de tujurs situer la ntin apprise et de la réutiliser transversalement dans d autres situatins L bjectif est que vus puissiez structurer vtre cnnaissance nn pas de «manière linéaire», mais «en réseau». C est bien ce qui crrespnd à la manière effective de travailler dans des prjets page 25 sur 47 - v02.00
Structuratin du prgramme Les utils Pratique dans des prjets Crpus Vir plus lin Cnnaissances générales Techniques d apprentissage page 26 sur 47 - v02.00
Plan général page 27 sur 47 - v02.00
Plan général Juste par curisité page 28 sur 47 - v02.00
Cuverture du sujet Organisatin des curs infrmatiques JavaScript JQuery Html 5 CSS3 Côté client Ajax XML Prgr. embarquée p.ex andrid Web et Outils du web PHP 5 MySql Côté serveur Flash / ActinScript Réalité augmentée Prgrammatin Algrithmique page 29 sur 47 - v02.00
Outils de dévelppements Les utils chisis snt pen surces (sauf Adbe Flash) Outils utilisateur Navigateurs : FireFx/firebugs, Opéra, Safari, Chrme, IE Outils d apprentissage et de gestin de prjet Rapprt et présentatin : OpenOffice 3.4.0 Carte cnceptuelle : VUE 3.1.2 (Visual Understanding Envirnment) Mdélisatin UML : ArgUML 0.34 Outils de dévelppement Simulatin serveur : MAMP 2.1 (Mac Apache MySql Php5) Editeur de texte : TextWrangler 4 u Ntpad++ 6.1.5 IDE (integrated develpment envirnment) : NetBeans 7.1 ActinScript : Adbe Flash Prfessinal CS5.5 Outils de dépliement Client FTP page 30 sur 47 - v02.00
Les champs : prjets individuels (N est pas présenté dans l rdre chrnlgique) Applicatin Banner interactive Lecteur sn et vidé Mini-jeux Web côté client Applicatin pédaggique interactive Mini-jeux web Web client-serveur Frmulaire d inscriptin cmplet Gestin des salles d une écle Applicatin embarquée Mini applicatin page 31 sur 47 - v02.00
Les champs : prjet en grupe Site web pur la gestin des bjets d un musée Gestin de prjet Cllabratin Architecture Client / serveur Technlgies Html5 / CSS3 / Javascript / Jquery / (Ajax) Php / MySql Base de dnnées Nm de dmaine, inscriptin DNS, simulatin d un dépliement chez un FAI (furnisseur d'accès à internet) page 32 sur 47 - v02.00
Les champs : cnnaissance générale Cmme évqué plus haut, il est essentiel de se cnstruire une cnnaissance générale du dmaine pur y être pleinement efficace et assurer une veille technlgique efficace page 33 sur 47 - v02.00
Les champs : technique d apprentissage Stratégie d étude Ce qui est inutile Ecuter des heures Lire des centaines de pages Ce qui est utile Se cncentrer sur un chapitre S assurer de bien cmprendre les pints clés Réaliser un exemple type simple et représentatif Tester dans tus les sens S amuser avec la ntin Prendre des ntes pur capitaliser la cnnaissance page 34 sur 47 - v02.00
MÉTHODE DE TRAVAIL Le «par quel myen» page 35 sur 47 - v02.00
Cde d hnneur Afin d assurer la bnne marche de vtre apprentissage et celle des curs vus êtes respnsable de : Adpter une attitude psitive avec un état d esprit cnstructif Prendre cnnaissance et respecter les règles de la Netiquette http://netiquette.fr/ Suivre une déntlgie prfessinnelle dans vs activités page 36 sur 47 - v02.00
Cde d hnneur vus êtes également respnsable de : Participer activement à tus les curs Respecter vs cllègues tant sur le plan persnnel que sur le plan prfessinnel Respecter le matériel, les lcaux et tenir vs places de travail ainsi que l état de la salle prpre et rangé Réaliser persnnellement au mieux pssible les exercices ainsi que les prjets seln les cnsignes Avir le respect du calendrier Début des curs à l heure (prévenir en cas de retard u d absence) Rendu des travaux aux dates prévues page 37 sur 47 - v02.00
Ce qui peut être attendu de mi Vus puvez attendre de mi : De mettre en œuvre tus les myens adéquats et de faire le maximum pur vus présenter les sujets de telle manière que vus puissiez atteindre les bjectifs De répndre à vs questins D être à vtre écute tans sur le plan des aspects techniques que sur le plan de la marche du curs et de prendre en cmpte, dans la mesure du pssible, vs suggestins De faire respecter les règles du cde d hnneur page 38 sur 47 - v02.00
PILOTE FOAD Etude en autnmie à distance page 39 sur 47 - v02.00
Pilte FOAD Cette année sera intrduit l utilisatin d une plate-frme de frmatin uverte à distance (FOAD) Chacun aura un cmpte lui permettant d accéder à sn envirnnement d étude persnnel L bjectif est de permettre à chaque apprenant d affuter sn autnmie vis-à-vis d un dmaine d apprentissage. L infrmatique étant une branche intrinsèquement frmelle, elle se prête bien à ce type de myen d étude. Des thèmes cnnexes aux leçns sernt prpsés chaque semaine et un travail à rendre sera demandé Les travaux cnsisternt principalement en : Lecture, recherches d infrmatin Dévelppement avec des ntins partiellement vues dans les leçns Rédactin de dcuments Travaux en grupe page 40 sur 47 - v02.00
CONCLUSION Synthèse page 41 sur 47 - v02.00
Cnclusin J espère et je suhaite que vus ferez durant cette année des décuvertes passinnantes, réaliserez des prjets mtivants et maîtriserez avec plaisir ce dmaine de l infrmatique page 42 sur 47 - v02.00
PARTIE INTERACTIVE Questins - répnses page 43 sur 47 - v02.00
EXERCICE DE SYNTHÈSE Temps : 10 minutes page 44 sur 47 - v02.00
Exercice : mdalité Objectif pédaggique Mdalités Vus faire prendre cnscience de vtre capacité d écute Vus faire réfléchir sur la manière de l amélirer Prendre vtre cahier de lab Vus ne l avez pas?. alrs une feuille de papier fera l affaire aujurd hui Temps Rendu 10 minutes Une page A4 maximum Texte / schéma / dessin Crrectin / évaluatin Crrectin par un pair page 45 sur 47 - v02.00
Exercice : énncé Enncé Vus venez d assister à vtre premier curs Lister tus les pints clés que vus avez retenu Hiérarchisez-les avec des titres / sus-titres (maximum deux niveaux) page 46 sur 47 - v02.00
FIN DE LA LEÇON page 47 sur 47 - v02.00 001_CFPAA_Intrductin_PilteFOAD_(2014-2014)_FR_JSI_02.00d.pdf