CATALOGUE D ACTIONS/ LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS ASSOCIATION DROIT POUR LA JUSTICE

Documents pareils
Le regard des Français sur des mesures contre les discriminations

ANNEXE 3 ANALYSE DU QUESTIONNAIRE «EGALITE FEMMES-HOMMES» EN DIRECTION DES AGENT-E-S DU CONSEIL GENERAL DE L ESSONNE (NOVEMBRE-DECEMBRE 2011)

PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET

CHARTE EGALITE HOMME FEMME

ACCORD DU 9 DECEMBRE 2014 PORTANT MODIFICATION DE L ACCORD RELATIF A L EGALITE PROFESSIONNELLE DANS LA BRANCHE CREDIT MUTUEL DU 21 MARS 2007

Avant de commencer, merci de renseigner les données suivantes :

Présentation du jeu de négociation autour de la problématique de l orpaillage

UNE AMBITION TRIPARTITE POUR L EGALITE ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES DANS L ENTREPRISE

Veille sociale au 12 septembre 2014

Newsletter Avril 2013

Bilan de la concertation sur le PEDT

Cadre général du Forum sur les questions relatives aux minorités

RECOMMANDATION DE POLITIQUE GÉNÉRALE N 13 DE L ECRI

GRILLE D ANALYSE D UNE SEQUENCE D APPRENTISSAGE

Fondation JAE Une expertise reconnue

1. Présentation générale du volet «Recherche» du projet PASS

Baromètre de la diversité > Logement. Chapitre 2. Recommandations

PROGRAMME DE FORMATION

Rapport d'activité.

3 SOUTIEN À L ÉDUCATION INTERCULTURELLE (allocation supplémentaire 30212)

Le tableau présente 6 processus de la gestion des ressources humaines et un volet communication:

2 Quels usages peut-on faire du focus group? Encadré 1 L utilisation du focus group en évaluation. Explicitation Restitution. Usages du focus group

MASTER PROFESSIONNEL MÉDIATION ET MODÈLES DE DÉVELOPPEMENT. Description des UE, semestres 3 et

RAPPORT DE SYNTHESE DES TRAVAUX DU GROUPE DE DIALOGUE INTER - PARTENAIRES SUR LA LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS EN ENTREPRISE

Logements Entraide Générations

DELIBERATION DU CONSEIL REGIONAL

AUTOMOBILE ET SPORTIVE D.A.S. COVEA RISKS, COVEA FLEET M.M.A IARD SA, M.M.A. VIE SA

APPEL A PROJETS EVENEMENTS REGIONAUX 2015

Formation Logistique Transport

CCI Sud Alsace Mulhouse. «Dans les CCI d Alsace, un réseau social convertit la veille individuelle en veille collaborative» CAS

Les libertés individuelles et le monde du travail : Scènes de ménage?

Charte de la laïcité à l École Charte commentée

Les Cahiers du DESS MRH

L actualité de la fonction publique. SDRH/ RH1/ Ecole de la GRH Novembre 2012

CONVENTIONS COLLECTIVES. Convention collective nationale. IDCC : 218. ORGANISMES DE SÉCURITÉ SOCIALE (8 février 1957) ACCORD DU 21 MARS 2011

Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle

EUROPE-INTERNATIONAL. Isabelle Compagnie Chef du Service International Union des Villes et Communes de Wallonie

Avant de parler de projet commun, il est important de rappeler ce qu est un projet à travers quelques indicateurs :

2) Qu est-ce que la cohésion sociale et l inclusion?

Urgence Leadership. Un programme de développement du leadership dans les entreprises québécoises

Les contributions des acteurs territoriaux à la promotion de la cohésion sociale et du développement durable aux niveaux local, national et mondial

MINISTÈRE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI, DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DU DIALOGUE SOCIAL CONVENTIONS COLLECTIVES. Accord professionnel

Des consultants forment des consultants Comment créer ma boite de consultant

Bien dans sa tête, bien dans sa peau: pour une école en santé! Fannie Dagenais, Dt.p., Directrice ÉquiLibre, Groupe d action sur le poids

Mobiliser les entreprises : un nouveau défi pour les acteurs de l insertion

I. Une nouvelle loi anti-discrimination

Accord Cohésion Sociale

Je vous souhaite la bienvenue à la Cité des Sciences pour ces deux journées de colloque consacré à la sécurité alimentaire dans le monde.

L égalité entre les femmes et les hommes. Un pilier de la politique du Groupe PPE

NOUVEAUTÉ E-LEARNING LES PARCOURS DE FORMATION À LA PRÉVENTION DES RISQUES

Faites du Théâtre! 8 ème édition Une journée de pratique du théâtre. - - Lycées et Collèges - -

FICHE OBLIGATIONS LEGALES

Les Français et le handicap visuel

Pratique. Égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. Guide destiné aux entreprises

ATELIER Les mutuelles de santé comme acteur et partenaire de la couverture santé universelle

JEU VIDEO : UN NOUVEAU COMPAGNON par Colette KELLER-DIDIER

STRUCTURES RESSOURCES. pour les acteurs de la COHÉSION SOCIALE en région PACA

HANDICAP ET RECRUTEMENT. «Comment diversifier et adapter ses méthodes?»

République Démocratique du Congo

Aujourd hui, pas un seul manager ne peut se dire à l abri des conflits que ce soit avec ses supérieurs, ses collègues ou ses collaborateurs.

COMMUNICATION ET FORMATION PAR LE JEU

LES OPERATIONS (outils pédagogiques, types d'interventions) Département du Morbihan

JOURNÉE TEAM BUILDING:

Jeudi 27 NOVEMBRE Session 3 : Les réseaux sociaux

CONTRAT DE VILLE DE NOUVELLE GENERATION

Sport Business Cup. Deux costumes pour un même but

alimentation et médias audiovisuels : représentations et consommation en questions

PREAVIS DE LA MUNICIPALITE AU CONSEIL COMMUNAL

Grande Loge Féminine de France

CREATION INNOVATION EDUCATION

RECRUTER UN CADRE : ENTRE SÉLECTION ET RISQUE DE DISCRIMINATION

Edition Nomenclatures d activités et de produits françaises NAF rév. 2 - CPF rév. 2.1 Section J Division 60

Lutter contre les discriminations économiques

Petite enfance. Plus d égalité. par une prévention des discriminations. Guide des professionnels

Conscient de ces enjeux vitaux pour l entreprise, Vae Solis Corporate met tout en œuvre pour agir en conformité avec les plus hautes normes éthiques.

CAHIER DES CHARGES de la formation : «Excel pour les bibliomètres»

PROFIL DECEMBRE 2012 Contacts : Nathalie IRISSON, secrétaire générale Frédéric CASTELNAU, relations presse www.

STRATÉGIE DU CONSEIL DE L EUROPE pour l égalité entre les femmes et les hommes

Comment une petite entreprise peut-elle faire pour attirer des. Nathalie Vinchent, Co-fondatrice et Directrice Administrative et Financière, I-Movix

DYNAMIQUE DE GROUPE et EFFICACITE COLLECTIVE

Pourquoi? Caroline Baillat CPC EPS Céret / Elisabeth Maroselli CPC EPS P3 Page 1

1 Travailler dans le secteur social

Le statut «réputé temps plein» pour les parents étudiants inscrits à temps partiel à l UQÀM : UNE QUESTION D ÉQUITÉ


Observatoire du fait religieux en entreprise Synthèse des résultats de l étude 2014

BOURSE EN ACTION : L EDUCATION FINANCIERE A L HONNEUR

A la découverte du Valais technologique et industriel

Projets de Réussite. Éducative. Guide du porteur de projet

Jalons pour l histoire du temps présent 17 mars 2006, réf. : Durée : 02 mn 24

Synthèse. Loyauté et réciprocité des échanges entre l Union Européenne et les pays tiers. Propositions et axes de réflexion des IEEC

L-ebore SAS. choisissez des solutions à portée de main... La sûreté, les risques, la continuité d activité, les crises, au cœur de vos problématiques,

APPEL À CANDIDATURES CONCOURS. PRIX NATIONAL «Ethique et Sport scolaire»

COMITE INTERMINISTERIEL DES DROITS DES FEMMES ET DE L ÉGALITÉ ENTRE LES FEMMES ET LES HOMMES

UN DISPOSITIF DE FORMATION PARENTALE DANS UN MUSEE

Agence du patrimoine immatériel de l État

«TRANSITIONS» PRENDRE LE TEMPS D ANTICIPER ENSEMBLE UN CYCLE CONTINU DE PROSPECTIVE CRÉATIVE

Le Social CRM comme levier de développement pour les entreprises

Enseigner l acrosport aux cycles 2 et 3 Guillaume CATOIS, conseiller pédagogique EPS, circonscription d Argentan.

Transcription:

CATALOGUE D ACTIONS/ LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS ASSOCIATION DROIT POUR LA JUSTICE A destination des centres sociaux culturels/ structures associatives

Action n 1 : «A la découverte des préjugés» Présentation : Il s agit d une animation composée de trois à quatre petits jeux de groupes permettant d appréhender de manière ludique la problématique des préjugés et des discriminations au sein de notre société. Objectifs : L animation permet de mettre en scène différentes situations révélatrices de préjugés ou stéréotypes voire de situations discriminatoires et de confronter les jeunes à ces réalités. Il s agit de permettre aux jeunes de prendre conscience de la force et de l impact des préjugés propres à tout à chacun afin qu ils différencient bien ce qui relève d un préjugé et ce qui relève d un comportement discriminatoire. La dynamique collective permet de renforcer la confrontation d idées ou de points de vue sur cette thématique. Description : L intervention s articule autour de plusieurs animations : Un temps de découverte des préjugés et des situations discriminatoires par des illustrations dans le domaine de l école, du travail et des médias. Le jeu «Un pas en avant» Le jeu «En dedans, en dehors» Temps d intervention : Deux heures d intervention pour un groupe de 20 à 30 personnes. Public visé : Enfants de 10 à 18 ans.

Action n 2 : «L égalité pour tous!» Présentation : Il s agit d un temps d échange et de débat visant à permettre aux enfants découvrir les différences qui nous animent tous et de les confronter à travers un échange à l exigence du principe d égalité des hommes. Objectifs : L animation permet de débattre sur l articulation de trois éléments : les différences de tout à chacun, le principe d égalité, l interdiction des discriminations. L objectif est de stimuler la discussion sur les problèmes examinés et de confronter les différentes opinions. Description : L intervention s articule autour de deux temps de débat : la découverte des différences propres à chacun à travers le visionnage de séquences de film et la discussion la découverte de notre principe d égalité, ses implications et sa conciliation avec les différences propres à chacun. Temps d intervention : Deux heures d intervention pour un groupe de 15 à 25 personnes. Public visé : Enfants de 14 à 18 ans.

Action n 3 : «Qu en penses tu?» Présentation : Cette action de sensibilisation ne travaille que sur la notion de discrimination en faisant appel à l imagination et la réflexion des enfants. Objectifs : L action vise à permettre aux enfants de développer différentes situations qu ils jugent discriminantes et de les confronter à ce que la loi protège par la découverte des 18 critères qu elle prohibe. Description : L intervention s articule sur un temps de jeu et d échange des critères considérés comme discriminatoires et la découverte ludique de situations discriminantes qu ils auront évoquées. Cela permet à chaque enfant de se positionner face aux problématiques rencontrées dans des situations discriminatoires. Temps d intervention : Deux heures d intervention pour un groupe de 15 à 25 personnes. Public visé : Enfants de 14 à 18 ans.

Action n 4 : «Droit à la non discrimination» Présentation : Cette action est un module de formation à destination des acteurs intervenants dans le domaine social et visant à les sensibiliser à la problématique des discriminations en milieu éducatif et social. Programme : Découverte du processus discriminatoire : de l'émergence d'un préjugé à l'adoption d'un comportement discriminatoire. La notion de discrimination telle qu'envisagée par la loi: entre critères prohibés et comportements sanctionnés. Enjeux de la lutte contre les discriminations dans le domaine éducatif et social. Applications pratiques de prévention d'une discrimination. Confrontation avec les difficultés rencontrées dans leur secteur professionnel par les bénéficiaires de la formation. Les voies de recours existantes Temps d intervention : La durée de l intervention est de 4 heures. Public visé : Cette formation a été conçue à destination des acteurs intervenants dans le domaine social.

CONTACTS : Pour toute information, merci de bien vouloir contacter Melle Laura MOUREY Directrice de l Association Droit pour la Justice associationdpj@gmail.com 06 88 10 07 04