Guide d animation Enseignants 6ème Année 2013-2014
Un guide pour animer le suivi de vos sessions Energie Jeunes Comment utiliser ce guide? Ce guide est conçu comme un outil pédagogique complémentaire aux sessions d Energie jeunes. Il est exclusivement destiné aux enseignants désireux d effectuer un suivi auprès de leurs élèves, par exemple à l occasion d heures de vie de classe. Les pages 3 à 9 résument les messages délivrés lors des deux sessions animées par les bénévoles d Energie jeunes. Les pages 12 et 13 vous aideront à animer une discussion avec votre classe autour de la vidéo «Etudes interdites», consacrée à Marie Curie. A quel moment utiliser ce guide? Nous vous conseillons de prévoir cette session de suivi à l issue de la seconde session animée par Energie Jeunes dans votre classe. Session 1 Session 2 Votre session 2
Prendre de bonnes habitudes : c est facile, et ça change la vie! Tous les jeunes rêvent de belles études. Tous pouvoir faire un intéressant de réussir rêvent de métier Mais la différence entre les personnes qui réalisent leurs rêves et les autres, c est que les premiers ont pris des habitudes positives : si on fait la même chose, toujours à la même heure, de la même façon, cette chose devient automatique, elle devient facile! 3
Un cerveau de l oxygène, du en pleine forme : sommeil et du calme. Ton cerveau a besoin d oxygène, et d un corps tonique! Fais de l exercice : marche, cours, danse! Et mange des aliments variés, sans grignoterentre les repas. Ton cerveau a besoin de sommeil pour apprendre! Prends l habitude de te coucher tôt, avant de te sentir fatigué(e). Ton cerveau a besoin de calme! Quand tu travailles, pas de télévision, de chansons, de SMS ou de téléphone! Tu retiendras deux fois mieux tes leçons! Le Professeur John Medina avec un cerveau en plastique 4
Les comportements gagnants : l écoute, l entraide, le sourire. L écoute! Savoir écouter ses professeurs, chercher à comprendre ses camarades, s exprimer avec respect. L entraide! Aider ceux qui en ont besoin, ne pas se moquer de ceux qui ont des difficultés. Le sourire! Se montrer de bonne humeur, être heureux d apprendre, bien s entendre avec les autres. 5
Tout le monde peut prendre de bonnes habitudes! Même quand on est en échec scolaire, on peut progresser! Franck et Sami étaient en grande difficulté au collège mais ils ont repris confiance en eux. Franck a pris l habitude d aider un camarade en histoire. Grâce à cette nouvelle habitude, Franck a changé de regard sur luimême. Sami a pris l habitude de poser une question en cours de français. Grâce à cette nouvelle habitude, Sami a fait de gros progrès. 6
Le professeur Marty : «Rêver de devenir quelqu un, c est bien!» Se concentrer en classe. Si on participe avec attention en classe, tout devient beaucoup plus facile. Faire ses devoirs de façon régulière. Une heure par jour suffit, mais il faut vraiment le faire tous les jours! Vouloir réussir. Rêver de devenir quelqu un, d être le meilleur dans son domaine, c est bien. Mais réussir, cela veut dire savoir parfois dire non aux copains! 7
Un cerveau en pleine forme : A toi de jouer! Où en es-tu aujourd hui? Tous les jours Presque jamais! Ça dépend Je bouge et je me nourris de façon saine. Je me couche avant 21 heures 30. Je fais mes devoirs au calme (sans télévision ni téléphone). Ma priorité pour avoir un cerveau en pleine forme : Plus de 150 points Plus de 100 et moins de 150 points : Moins de 100 points : Super héros Futur(e) champion(ne) Espoir 8
Comportements gagnants : A toi de jouer! Où en es-tu aujourd hui? Tous les jours Presque jamais! Ça dépend J écoute mes professeurs avec attention. Je cherche à aider mes camarades, au lieu de m énerver ou de me moquer d eux. Je suis de bonne humeur. Ma priorité pour avoir un comportement gagnant:
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«Etudes interdites» Une vidéo pédagogique consacrée à Marie Curie. Marie est née en Pologne, en 1867. Son enfance est marquée par deux drames : A neuf ans, elle perd sa sœur ainée puis, deux ans plus tard, c est sa mère qui meurt à son tour. Elle rêve d étudier un jour la physique et la chimie. Malheureusement, les études supérieures scientifiques sont à l époque interdites aux femmes, dans son pays. Que va-t-elle devenir? Marie fait le maximum pour bien travailler à l école et elle obtient de très bonnes notes. A seize ans, elle commence à travailler. Enfin, à vingt-trois ans, elle part pour la France où une de ses sœurs peut l héberger pendant quelque temps. Elle s inscrit à la Faculté des Sciences de Paris. Parmi les étudiants, il y a alors seulement 23 filles, contre plus de mille huit cents garçons! La partie n est pas gagnée d avance, pour Marie. Parce qu elle est d origine étrangère, parce qu elle est une fille, parce qu elle n a pas beaucoup d argent... Va-t-elle réussir? Marie se passionne pour ses études. Elle obtient les plus hauts diplômes et elle ne s arrête pas là. Elle devient professeur de sciences à l université. Après avoir épousé un homme lui aussi passionné de sciences, elle mène avec lui des recherches de très haut niveau. Après des années de travail, elle devient la première femme à recevoir un Prix Nobel, la plus haute distinction mondiale! Mieux encore, elle est à ce jour la seule personne de l histoire à avoir reçu ce prix dans deux matières scientifiques différentes, la physique et la chimie! Elle meurt en 1934, mais son nom est encore célébré aujourd hui. En Pologne et en France, des collèges, des lycées, des hôpitaux, des rues et même une station de métro portent son nom. Son visage figure sur des pièces de monnaie et des billets de banque. Des pièces de théâtre et des films sont inspirés par sa vie. Elle s appelait Marie Curie et elle a dit un jour : «Un scientifique dans son laboratoire est un enfant placé devant des phénomènes naturels qui l impressionnent comme des contes de fées. Sans la curiosité de l esprit, que serionsnous? La beauté et la noblesse de la science, c est le désir sans fin de repousser les frontières du savoir, de traquer les secrets de la matière et de la vie.» A votre avis, pourquoi Marie a-t-elle à ce point réussi, là où tant d autres auraient échoué? 10
Après la projection du film, la seconde partie de la vidéo formule quatre questions, entrecoupées d un fondu au noir. Vous pouvez faire s exprimer les élèves et aider ceux-ci à tirer du film des enseignements utiles. Questions de débat : Exemples de commentaires possibles : 1. Marie a vécu de grands drames, dans son enfance. Face aux malheurs et aux difficultés de la vie, comment faut-il réagir? 2. Marie a effectué en France des études qui lui étaient interdites dans son pays d origine. Est-ce que certaines études et certains métiers sont réservés aux garçons ou aux filles? 1. Parfois on a sa part de responsabilité (par exemple, si on a commis des violences ou des imprudences) et il faut alors d abord s excuser et essayer de réparer. Mais le plus souvent on n est pour rien dans les malheurs et les difficultés : ce qui compte c est de regarder vers l avenir. 2. De plus en plus, tous les métiers sont ouverts aux hommes et aux femmes. Que vous soyez garçon ou fille, il faut choisir un métier qui vous convient. Dans certains cas vous devrez peutêtre affronter des préjugés, mais cela vous motivera sans doute encore davantage! 3. Que veut-on dire Marie Curie quand elle dit qu un scientifique est comme un enfant? 3. Un enfant est curieux, il veut tout comprendre et il est émerveillé par les phénomènes naturels! 4. Marie Curie se passionnait pour les sciences. Pourquoi apprend-on plus et mieux quand on se passionne pour ce que l on fait? 4. Pensez à un film, ou un match sportif. Quand on s ennuie, on ne retient rien. Quand on est passionné, on se rappelle souvent tous les moindres détails! C est pareil en cours. A l issue du débat, vous pouvez demander aux élèves comment la discussion peut les aider et les motiver à tenir leurs engagements «Energie Jeunes». 11
Association reconnue d intérêt général, titulaire d un Agrément délivré par le Ministère de l Education Nationale, Energie Jeunes intervient bénévolement auprès de dizaines de milliers d élèves de collège, de la 6ème à la 3 ème, en partenariat avec les acteurs de l'enseignement public. Les sessions sont animées par des personnes issues du monde de l entreprise (publique, privée ou coopérative) et visent à favoriser la réussite scolaire de tous. Visitez notre site : www.energiejeunes.fr V1