La dyspraxie Théorie et aménagements Formation SEGPA - Nice - Novembre 2014 CEntre de Référence des Troubles des Apprentissages Marie Pécheux-Grimm
Qu est-ce qu une praxie?
Une praxie est un programme moteur qui a été appris et automatisé.
Qu est-ce que la dyspraxie?
La dyspraxie est un trouble de la coordination, de la programmation et de l'automatisation des gestes volontaires (praxies).
Trouble inné Indépendant de l environnement social ou psychologique Durable
Beaucoup plus d'efforts et d'attention Grande fatigue Incapacité à exécuter des doubles tâches
L'enfant dyspraxique n'est pas un enfant sale ou paresseux!
Déroulement simplifié d une action
DEROULEMENT DE L ACTION Tableau d après Pannetier, E. (2007) Ouvrir une porte VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Tableau d après Pannetier, E. (2007) PERCEPTION VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Tableau d après Pannetier, E. (2007) PERCEPTION VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Main sur la poignée Tableau d après Pannetier, E. (2007) Planification et programmation PERCEPTION VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Main sur la poignée Tableau d après Pannetier, E. (2007) Tourner la poignée Planification et programmation PERCEPTION VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Main sur la poignée Tableau d après Pannetier, E. (2007) Tourner la poignée Pousser la porte Planification et programmation PERCEPTION VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Main sur la poignée Tableau d après Pannetier, E. (2007) Tourner la poignée Pousser la porte Planification et programmation PERCEPTION Contraction musculaire, ajustement, correction précision, force VISION
DEROULEMENT DE L ACTION Ouvrir une porte Main sur la poignée Tableau d après Pannetier, E. (2007) Tourner la poignée Pousser la porte Planification et programmation PERCEPTION Contraction musculaire, ajustement, correction précision, force VISION Exécution Tourner + pousser Geste / action
DEROULEMENT DE L ACTION : DYSPRAXIE 1 er problème Main sur la poignée Tableau d après Pannetier, E. (2007) Tourner la poignée 2 problème Pousser la porte Planification et programmation PERCEPTION 3 problème Contraction musculaire, ajustement, correction précision, force VISION Appuyer + pousser Pousser + tourner Tourner + tirer Pas de rétroaction
Il existe plusieurs types de dyspraxies
Il existe plusieurs types de dyspraxies : La dyspraxie gestuelle La dysgraphie La dyspraxie visuo spatiale
Il existe plusieurs types de dyspraxies : La dyspraxie gestuelle La dysgraphie La dyspraxie visuo spatiale La dyspraxie constructive
Il existe plusieurs types de dyspraxies : La dyspraxie gestuelle La dysgraphie La dyspraxie visuo spatiale La dyspraxie constructive La dyspraxie de l'habillage La dyspraxie bucco faciale
Principales aides
Principales aides Utiliser les capacités de l'élève dyspraxique à l'oral Réduire au maximum l'impact de la double tâche! Proposer des aides stables Adapter en fonction du jeune
Estime de soi
ESTIME DE SOI Accepter maladresses et ratures. justifier sa réponse double tâche = fatigue Adapter son travail En même temps que les autres
Effort
EFFORT Éviter les situations de double tâche Éviter la copie Passer par l'oral plutôt que l'écrit.
GESTION DU TEMPS Planning Préférer un agenda à un cahier de textes, avec une page par jour. Planifier le travail
VIE QUOTIDIENNE
VIE QUOTIDIENNE associer une couleur à tout ce qui concerne une matière système de rangement fixe préférer les cahiers aux classeurs répéter les consignes lui apprendre à chuchoter
Apprentissage des leçons
APPRENTISSAGE DES LECONS passer par l'oral! Cartes, plans, tableaux à double entrée, schémas Préférer les cartes à fond grisé Faire apprendre les connaissances oralement et pas spatialement
VISIBILITE ET INSTALLATION
VISIBILITE ET INSTALLATION Au premier ou deuxième rang, bien en face du tableau Stabilité Supports papier verticaux aux horizontaux
Présentation des documents
PRESENTATION DES DOCUMENTS Épurer les supports Espacer les informations
Aérer la présentation
PRESENTATION DES DOCUMENTS Épurer les supports Espacer les informations Utiliser toujours le même type et la même taille de police Informations contrastées
Pour faire le féminin d un nom
Lecture
LECTURE code choisi par l orthophoniste et/ou l ergothérapeute Quel que soit le code choisi, il doit être stable. Un code couleur pour les syllabes (logiciel de segmentation syllabique «coupe mots»)
Alterner les couleurs d'écriture ou de surlignage
http://www.cartablefantastique.fr/outils
Logiciels de reconnaissance OCR
Guide de lecture
Lecture et compréhension d'un texte
Lecture et compréhension d'un texte Apprendre à l'enfant à lire la question avant de lire le texte chaque question une couleur et/ou un numéro Surligner Question suivante après avoir barré la première
EXPRESSION ORALE OU ECRITE
EXPRESSION ORALE OU ECRITE Dyspraxie bucco faciale temps Difficultés à organiser ses idées Logiciel de synthèse vocale
GESTION DE L'ORDINATEUR
GESTION DE L'ORDINATEUR Aider l'enfant dans l'utilisation quotidienne de l'ordinateur Épurer le bureau Aider l'enfant à manipuler les logiciels L'enfant doit pouvoir apporter son ordinateur et savoir s'en servir!
ORTHOGRAPHE
ORTHOGRAPHE mots cibles, polycopié, ordinateur Epellation, textes à trous) A l ordinateur l instit.com
MATHEMATIQUES
MATHEMATIQUES Calcul : couleurs pour les centaines, les dizaines, les unités
Ecrire les nombres centaines dizaines unités
MATHEMATIQUES Calcul : couleurs pour les centaines, les dizaines, les unités Développer le calcul mental Pose des opérations
L addition + +
- La soustraction
MATHEMATIQUES Calcul : couleurs pour les centaines, les dizaines, les unités Développer le calcul mental Pose des opérations Logiciels ou matériel adapté
POSOP
MATHEMATIQUES Calcul : couleurs pour les centaines, les dizaines, les unités Développer le calcul mental Pose des opérations Logiciels ou matériel adapté Calculatrice
RESOLUTION DE PROBLEME
RESOLUTION DE PROBLEME Eviter les opérations en ligne
RESOLUTION DE PROBLEME Eviter les opérations en ligne Problèmes. Lire d'abord la ou les questions Surligner Barrer Faire verbaliser Éviter les tableaux à double entrée, les schémas trop complexes et chargés.
GEOMETRIE
GEOMETRIE Problème de planification : décortiquer, en détailler les étapes Simplifier la tâche et réduire les exigences Compas, outils géométriques adaptés
GEOMETRIE Problème de planification : décortiquer, en détailler les étapes Simplifier la tâche et réduire les exigences Compas, outils géométriques adaptés Equerres et règles
GEOMETRIE Apprendre les règles de la géométrie sans passer par la construction Logiciel de construction géométrique