DROITES REMARQUABLES D UN TRIANGLE

Documents pareils
Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

Ch.G3 : Distances et tangentes

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

5 ème Chapitre 4 Triangles

La médiatrice d un segment

1S Modèles de rédaction Enoncés

Triangles isométriques Triangles semblables

Comment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?

Construction de la bissectrice d un angle

Démontrer qu'un point est le milieu d'un segment

Le seul ami de Batman

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G =

Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

Sommaire de la séquence 10

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques

I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES

COURS EULER: PROGRAMME DE LA PREMIÈRE ANNÉE

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.

Chapitre 2 : Caractéristiques du mouvement d un solide

Statistique : Résumé de cours et méthodes

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

Quad 110 cc - 4 temps - 60 Km/h - QUAD1101 (Lot 10 pcs)

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

Chapitre. Conquérant est une toile de 1930 qui se trouve au Centre Paul Klee à Berne (Suisse). Paul Klee (1879-

Exercice numéro 1 - L'escalier

Ecran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :

Priorités de calcul :

Quelques contrôle de Première S

Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007

DISQUE DUR. Figure 1 Disque dur ouvert

Vision industrielle et télédétection - Détection d ellipses. Guillaume Martinez 17 décembre 2007

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

Sommaire de la séquence 10

LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )

O, i, ) ln x. (ln x)2

Correction du baccalauréat S Liban juin 2007

4G2. Triangles et parallèles

Fonctions de plusieurs variables

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

Problèmes de dénombrement.

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

Niveau 2 nde THEME : L UNIVERS. Programme : BO spécial n 4 du 29/04/10 L UNIVERS

Chapitre 02. La lumière des étoiles. Exercices :

Calcul intégral élémentaire en plusieurs variables

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?

PRATIQUE DU COMPAS ou

Séquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire

«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Epreuve écrite d admissibilité du Mercredi 15 Janvier 2014 DOSSIER REPONSE

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

Table des matières IDENTIFICATION DE VOS SALARIÉS ET VISITEURS IDENTIFICATION POUR VOS ÉVÈNEMENTS ET CONFÉRENCES OUTILS DE PERFORATIONS DE TABLE

Arbitrer. LE FUTSAL.quelques éléments de compréhension

Chapitre 2 Le problème de l unicité des solutions

Classe de troisième. Exercices de Mathématiques

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

Opérations de base sur ImageJ

Réseau d Éducation Prioritaire de Harnes. Défis-math Énoncés

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question

C.F.A.O. : Conception et Fabrication Assistées par Ordinateur.

LPP SAINT JOSEPH BELFORT MODE OPERATOIRE ACTIVINSPIRE. Bonne utilisation à toutes et tous! UTILISATION DES TBI LE LOGICIEL ACTIVINSPIRE

JPEG, PNG, PDF, CMJN, HTML, Préparez-vous à communiquer!

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation

SUIVI CINETIQUE PAR SPECTROPHOTOMETRIE (CORRECTION)

Exercices de géométrie

Repérage de l artillerie par le son.

Fonctions de deux variables. Mai 2011

Unité 2 Leçon 2 Les permutations et les combinaisons

Cabri et le programme de géométrie au secondaire au Québec

Chapitre 2 : Respiration, santé et environnement.

Dessiner dans Galaad FRANÇOIS PALLUT

DOSSIER TECHNIQUE VESTIAIRES MONOBLOCS MULTI-CASES

Angles orientés et trigonométrie

Application à l astrophysique ACTIVITE

FONCTIONNEMENT D UNE MACHINE-OUTIL À COMMANDE NUMÉRIQUE - 1/2

My Custom Design ver.1.0

Tâche complexe produite par l académie de Clermont-Ferrand. Mai 2012 LE TIR A L ARC. (d après une idée du collège des Portes du Midi de Maurs)

Objet : Liste de fournitures rentrée 2013

TUBES ET ACCESSOIRES Serrurier A ailettes Construction Canalisation Spéciaux

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

Atelier : L énergie nucléaire en Astrophysique

Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. ses côtés opposés. ses côtés opposés de. deux côtés opposés

Cours Fonctions de deux variables

SÉQUENCE 4 Séance 1. Séquence. Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1

CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/ ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013

Monte charge de cuisine PRESENTATION DU MONTE CHARGE

Chapitre 2 : Vecteurs

Transcription:

TD 4 DRITES REMRQULES D UN TRINGLE 1. Je me souviens 1. Si M = M, alors il est certain que : M est le milieu de []? La médiatrice de [] passe par M? Le cercle ntre qui passe par M passe par? ou Le cercle ntre M qui passe par passe par? 2. Soit deux points S et T. Il existe un seul cercle ayant pour diamètre : la longueur ST? Le segment [ST]? la longueur TS? ou Le segment [TS]? 3. L aire, en cm², du ci-contre est : 5 6 x? 5 + 6 + x? 5 x 6 2? ou 5 x 6 x x? 2 5 cm x cm 6 cm 4. La longueur, en cm, d un cercle de rayon 3 cm est : 9π? 6π? 3π? ou π 3²? 5. L aire, en cm², d un disque de rayon 3 cm est : 9π? 6π? 3π? ou π 3²? 6. Un qui a deux angles mesurant 60 est : rectangle? isocèle? rectangle isocèle? ou équilatéral? 7. Un qui a deux angles mesurant 45 est : rectangle? isocèle? rectangle isocèle? ou équilatéral? 8. Un qui a deux angles complémentaires est : rectangle? isocèle? rectangle isocèle? ou équilatéral? 9. Dans le ci-dessous, [M] est : une médiatrice? une hauteur? une médiane? ou une bissectrice? 10. Dans le ci-contre, [N] est :une médiatrice? une hauteur? une médiane? ou une bissectrice? N P 11. Dans le ci-contre, [P] est : une médiatrice? une hauteur? une médiane? ou une bissectrice? M

12. Le centre du cercle circonscrit à un est équidistants des : milieux des côtés? pieds des hauteurs? ou sommets? 13. Le centre du cercle circonscrit à un est le point d intersection de : deux médiatrices? deux hauteurs? deux médianes? ou deux bissectrices? 14. a) onstruis, en noir, le tel que les côtés [], [] et [] mesurent respectivement 6 cm, 8 cm et 12 cm. b) onstruis, en rouge, la médiane issue de. c) onstruis, en bleu, la médiatrice de []. d) onstruis, en vert, les hauteurs issues de et de. e) onstruis, en jaune, la bissectrice de l angle. 2. Une petite construction Le but du problème est de construire un cercle dont le centre est un point de la ligne L et passant par les points et. omplète la phrase suivante : «le centre d un cercle passant par les points et est s deux points ; il est donc sur la» Puis effectue la construction. L

3. Les médiatrices d un 1. onstruis un et les médiatrices des côtés [] et []. 2. Justifie les deux égalités suivantes : = et = 3. Démontre que le point appartient aussi à la médiatrice du côté [] 4. omplète la phrase suivante : «Les médiatrices d un sont.» 5. Trace le cercle ntre et de rayon. Que remarques-tu? omment s appelle ce cercle? 4. Les médianes d un 1. Pour les deux s ci-après, trace les médianes (M), (N) et (P).

Que semble-t-il?.. 2. n donne un, le point I est le milieu du côté [] et le point J est le milieu du côté []. Le point G est le point d intersection des médianes (J) et (I). J G I onstruis le symétrique du point par rapport au oint G. K est le point d intersection des droites () et (G). En utilisant le, démontre que les droites (G) et ( ) sont parallèles. Que peut-on dire du point K pour le segment []? Que peut-on en déduire pour la droite (G)?

5. Le centre de gravité d un 1. Dans une feuille de carton rigide et d égale épaisseur découpe un tel que les côtés [], [] et [] mesurent respectivement 22 cm, 18 cm et 26 cm. onstruis, avec soin, deux médianes. Pose ce par le point d intersection des deux médianes sur la pointe d un compas. Que constates-tu?.. omment pourrait-on appelé ce point?.. 2. J ai tracé les s et DEF et leurs médianes. D H M J J N K I E L F omplète les tableaux suivants en mesurant les longueurs avec une règle graduée : M = = MG = G = MI = I = M H = NE = KE = NE KE = MG G = ND = LD = ND LD = MI I = NF = JF = NF JF = ù semble situé le centre de gravité d un?.. 3. n donne un, le point I est le milieu du côté [] et le point J est le milieu du côté []. J G I

Le point G est le point d intersection des médianes (J) et (I). onstruis le symétrique du point par rapport au oint G. K est le point d intersection des droites () et (G). Démontre que G = 2 3 K 6. Les bissectrices d un 1. La figure ci-contre montre la construction de la bissectrice (P) de l angle xy. Justifions cette construction : - Démontre que (P) est la médiatrice du segment []. P x y.... - Quels sont les symétriques des points, et P par rapport à (P)?... - Quel est le symétrique de l angle P par rapport à (P)?. - Déduis de la question précédente que (P) est la bissectrice de xy.. 2. (z) est la bissectrice de l angle xy. M est un point de la demi-droite [z). Démontre que le point M est équidistant des deux côtés de l angle xy.. I J M x y

3. L, M et N sont trois points d un cercle ntre. les tangentes à ce cercle en L, M et N se coupent en, et. Démontre que le point est un point des trois bissectrices du.. N L M 7. Les hauteurs d un 1. La figure ci-contre montre la construction de la hauteur issue du sommet du. omplète les phrases suivantes : - «la droite (I) est la. à la droite passant par le point» - «La droite (I) coupe la droite () en I, appelé à la droite () passant par» 2. onstruis un et, soigneusement ses trois hauteurs. Que constates-tu?

3. a) onstruis un et sa hauteur (E). b) onstruis la parallèle (d) à () passant par, la parallèle (r) à () passant par et la parallèle (l) à () passant par. (d) et (r) se coupent en Z, (r) et (l) se coupent en X et (d) et (l) se coupent en Y. c) Démontre que les quadrilatères Y et Z sont des parallélogrammes. Déduis-en que Z = Y. d) Trace les deux autres hauteurs (F) et (G) du. 8. Figures à compléter (si possible) Quelle remarque peut-on faire sur ces deux hauteurs? onclu en complétant la phrase suivante : «Les trois hauteurs d un sont..» Dans chacun des quatre cas suivants, complète ( si possible ) la figure :

a) avec des hauteurs. Est-il possible de construire le point tel que le point soit l orthocentre du? b) avec des bissectrices. Est-il possible de construire le point tel que le point soit le centre du cercle inscrit dans le? c) avec des médianes. Est-il possible de construire le point tel que le point soit le centre de gravité du?

d) avec des médiatrices. Est-il possible de construire le point tel que le point soit le centre du cercle circonscrit au. 9. Faisons le point Pour chaque question une seule réponse est exacte, entoure la. Dans un, la médiatrice du côté [] et la hauteur issue du sommet sont sécantes au milieu de [] sécantes au point parallèles Sur cette figure, la droite (D) est une D médiane du médiatrice du hauteur du Sur cette figure, la droite (D) est une D médiane du médiatrice du hauteur du Le centre de gravité d un est le point de concours des médiatrices médianes hauteurs Le centre du cercle circonscrit à un est le point de concours des médiatrices médianes hauteurs Le centre du cercle inscrit à un est le point de concours des médiatrices médianes bissectrices L orthocentre d un est le point de concours des médiatrices médianes hauteurs

Le point G est le centre de gravité du et le point I est le milieu du côté [], donc GI = 1 2 G G = 1 3 I I = 3 G Quand un a un angle obtus son orthocentre est à l intérieur du son orthocentre est à l extérieur du on ne peut rien prévoir sur la position de son orthocentre