Indications pédagogiques C1 / 32

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1 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C1 / 32 C : Comprendre un message Degré de difficulté 1 Objectif intermédiaire 3 : S approprier un message Objectif opérationnel 2 : Expliquer oralement la signification d un geste, d une mimique, d une photographie, d une publicité, d un texte simple, etc. Pré-requis Nombre d exercices proposés Exercice de synthèse Etre capable de lire et de comprendre des phrases simples. Expliquer oralement quelque chose. 10 C1/ Remarques éventuelles - Ces entraînements sont à faire oralement après un temps de choix et de réflexion sur la façon d exposer les raisons du choix. Toutefois, si le formateur le juge bon, ces entraînements peuvent être faits par écrit compte tenu que seule la signification du message délivré par écrit doit être retenue. La forme, les erreurs ne seront pas pris en compte pour évaluer le travail. - L entraînement C1/ gagne à être tiré en couleur pour la netteté des photos. On voit notamment mieux la langue rose du chien, ce qui donne un indice supplémentaire. - Le texte de l entraînement C1/ gagnerait à être parlé par le formateur plutôt que lu par l apprenant.

2 Explications C1 / Regardez ce dessin. Les gestes des personnages signifient quelque chose. Tu t habilles au rayon poupée? La femme de gauche se moque de l autre femme. Elle la montre du doigt. Elle met le poing sur la hanche. Elle lève les sourcils. Elle ferme les yeux. Elle sourit en coin. La femme de droite est surprise et gênée. Elle met une main sur sa bouche. Elle ouvre de grands yeux. Une attitude, un geste, une expression, signifient quelque chose. PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE

3 Entraînement C1 / Eval. : Voici 5 dessins du visage d une fille. Les différentes expressions de son visage signifient quelque chose. Vous allez expliquer ce qu elles signifient à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

4 Corrigé à titre indicatif C1 / Voici 5 dessins du visage d une fille. Les différentes expressions de son visage signifient quelque chose. Vous allez expliquer ce qu elles signifient à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire. 1. La fille est contente, joyeuse. Elle ouvre largement la bouche. Les coins sont tirés vers le haut. Les yeux sont grands un peu plissés et rieurs. Les sourcils sont tirés vers le haut et forment une courbe. 2. La fille est triste, déprimée ou découragée. Sa bouche est fermée. Les coins sont tirés vers le bas. Les yeux sont à moitié fermés. Les paupières sont un peu baissées. Les sourcils sont droits et tirés vers le bas. 3. La fille a très peur de quelque chose. Elle est effrayée. Sa bouche est grande ouverte. Elle crie peut-être? Les coins de la bouche sont tirés vers le bas. Les yeux sont très grands ouverts et arrondis. Les sourcils sont très hauts. Elle porte la main à sa joue. 4. La fille est très étonnée. Sa bouche est ouverte en forme de O. Ses yeux sont bien ouverts mais un peu plissés en bas. On voit beaucoup le blanc dans ses yeux. Ses sourcils sont levés et presque droits. 5. La fille est en colère. Sa bouche est un peu ouverte. Les coins tombent. Son regard est fixé sur quelque chose. Ses sourcils sont très froncés. Ses cheveux sont presque dressés sur sa tête, comme hérissés. Ses deux mains sont fermées, les poings près du visage.

5 Entraînement C1 / Eval. : Regardez ce dessin. Les gestes des personnages signifient quelque chose. Le garçon tire le ballon. Qu est-ce que ce geste peut signifier? L attitude et l expression de la mère signifient quelque chose? Quoi, selon vous? Réfléchissez et préparez votre explication. Vous la donnerez à votre formateur. Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

6 Corrigé à titre indicatif C1 / Regardez ce dessin. Les gestes des personnages signifient quelque chose. Le garçon tire le ballon. Qu est-ce que ce geste peut signifier? - Le chien lui a pris son ballon. Il veut le récupérer. ou - Le garçon joue avec le chien. Chacun tire de son côté. L attitude et l expression de la mère signifie quelque chose? Quoi, selon vous? La mère met les mains sur ses hanches. Elle n est pas contente. L expression de son visage le montre aussi : Elle fronce les sourcils.

7 Entraînement C1 / Eval. : Voici 6 dessins représentant des animaux. Ces animaux ont différentes attitudes. Chacune peut signifier quelque chose. Choisissez dans la liste ce que chacune peut signifier. Vous expliquerez pourquoi à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire Dessin n Attitude Apeuré Occupé Méfiant Copains Très joyeux Satisfait 6 Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

8 Corrigé à titre indicatif C1 / Voici 6 dessins représentant des animaux. Ces animaux ont différentes attitudes. Chacune peut signifier quelque chose. Choisissez dans la liste ce que chacune peut signifier. Vous expliquerez pourquoi à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire Dessin n Attitude 6 Apeuré 2 Occupé 5 Méfiant 1 Copains 3 Très joyeux 4 Satisfait

9 Entraînement C1 / Eval. : Voici 5 dessins représentant des têtes d animaux. Ces animaux ont différentes expressions. Chacune peut signifier quelque chose. Choisissez dans les listes ce que chacune peut signifier. Vous expliquerez pourquoi à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire. Le chien La vache Le loup Perroquets Le coq Expression Contents Tranquille Méfiant Effrayé Attentif Situation possible Elle regarde les voitures passer sur l autoroute. Son maître lui apprend à donner la patte. On leur apporte des graines et des fruits. Un renard vient d entrer dans la ferme. Un chasseur s approche dans le bois. Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

10 Corrigé à titre indicatif C1 / Le chien Attentif Son maître lui apprend à donner la patte. La vache Tranquille Elle regarde les voitures passer sur l autoroute. Le loup Méfiant Un gros chien s approche dans le bois. Le coq Effrayé Un renard vient d entrer dans la ferme. Les perroquets Contents On leur apporte des graines et des fruits.

11 Entraînement C1 / Eval. : Le programme de la télé n est pas terrible ce soir! Le programme de la télé n est pas terrible ce soir! Regardez bien la photo. A quoi voit-on que le programme n est pas terrible? Vous l expliquerez à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire. Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

12 Corrigé à titre indicatif C1 / Le programme de la télé n est pas terrible ce soir! Regardez bien la photo. A quoi voit-on que le programme n est pas terrible? Vous l expliquerez à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire. L homme sur la photo a des écouteurs sur les oreilles. Il regardait sans doute un programme à la télévision chez lui, le soir (les rideaux sont fermés). Mais il s est endormi avec son chien sur l épaule. Il n a pas eu le temps d enlever ses écouteurs. Le programme n était pas intéressant pour lui. Il était peut-être aussi fatigué.

13 Entraînement C1 / Eval. : Voici des dessins représentant des métiers. Regardez les personnages, leurs accessoires et leurs gestes. Essayez de trouver le métier de chacun. Vous expliquerez pourquoi à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

14 Corrigé à titre indicatif (Page 1) C1 / Dessin 1 : Le métier représenté est chauffeur de car ou de bus (ou autocar, autobus). On voit l homme au volant d un car. Il conduit, ses mains sont posées sur le volant du car, le pare-soleil est baissé. Il n y a personne dans le car pour le moment. Le chauffeur vient peut-être de déposer des touristes. Il rentre peut-être au garage. Dessin 2 : Le métier représenté est chef d orchestre (on dit aussi : «directeur d orchestre»). L homme est habillé pour un concert. Il tient un baguette à la main. Il fait un geste de l autre main pour les musiciens. On voit des notes de musique autour de lui. Il semble très concentré. Dessin 3 : Le métier représenté est agriculteur (ou cultivateur). La personne conduit une machine agricole dans un champ. Dessin 4 : Le métier représenté est chanteuse. La femme ouvre largement la bouche comme pour chanter. Elle tient un micro dans une main. On voit des notes de musique. SUITE DU CORRIGÉ PAGE SUIVANTE

15 Corrigé à titre indicatif (Page 2) C1 / Dessin 5 : Le métier représenté est infirmière. La femme porte une coiffe sur la tête. Il y a une croix dessus, comme la Croix Rouge ou l enseigne de la pharmacie. Elle règle le débit d appareil médical. Cette machine sert à faire passer une perfusion à un malade. Dessin 6 : Le métier représenté est cuisinier. L homme a une toque de cuisinier sur la tête. Il goûte un plat avec une cuillère. Dessin 7 : Le métier représenté est médecin. La femme tient un stéthoscope pour écouter les poumons de la petite fille. Elle a une trousse à côté d elle. Il y a une croix sur la trousse Dessin 8 : Le métier représenté est avocate. La femme porte une robe d avocat avec un rabat blanc et de grandes manches. Elle a des papiers devant elle. Elle parle en faisant des gestes pour mieux convaincre. Dessin 9 : Le métier représenté est mécanicien. L homme est penché au-dessus du moteur d une voiture. Il a une clé de mécanicien près de lui. Il a un autre outil dans sa poche. Il porte salopette de travail.

16 Entraînement C1 / Eval. : Voici des objets. On se sert de ces objets pour des métiers. Essayez de trouver le métier pour chaque objet. Vous expliquerez pourquoi à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

17 Corrigé à titre indicatif C1 / Couturier ou couturière : on voit des bobines de fil, une paire de ciseaux, un dé à coudre et une pelote d épingles. 2. (Artiste) peintre : on voit une palette avec des tubes de peinture et des pinceaux. 3. Pharmacien ou pharmacienne : on voit des flacons de médicaments, du sparadrap et une bande. Il y a aussi la croix de la pharmacie et l enseigne en forme de serpent. 4. Aide ménager ou aide ménagère ou personne de ménage : on voit un aspirateur, un plumeau et un chiffon ou un torchon. 5. Coiffeur ou coiffeuse : on voit des bigoudis avec des épingles à cheveux, une brosse, un séchoir à cheveux et de la laque. 6. Marchand ou marchande de fruits et légumes : on voit une balance pour peser la marchandise et divers fruits et légumes.

18 Entraînement (Page 1) C1 / Regardez cette série de photos. Elle ressemble à un petit film. On a regardé les attitudes et expressions des deux chiennes. Et on les a fait parler! Trouvez ce que les chiennes peuvent dire, comme l exemple. Vous expliquerez ensuite vos raisons au formateur. Exemple : Noirette : Oui, tu as raison. Blanchette : Je sens quelque chose Pas toi? Noirette : C est quelque chose à manger! Noirette : Je crois que c est par-là, droit devant! SUITE DE L ENTRAÎNEMENT PAGE SUIVANTE

19 Entraînement (Page 2) C1 / Blanchette : Descendons! Tout ça me donne faim! Blanchette: Et si on allait voir? Blanchette : Alors où c est, cette chose à manger? Blanchette : Rien ici! Noirette : Rien là-haut non plus! SUITE DE L ENTRAÎNEMENT PAGE SUIVANTE

20 C1 / (Page 3) Eval. : Entraînement Blanchette : Attends! Laisse-moi sentir encore Blanchette : J ai trouvé! C est du biscuit! Noirette : Et moi, j ai trouvé des miettes de hot dog! Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

21 Corrigé à titre indicatif (Page 1) C1 / Regardez cette série de photos. Elle ressemble à un petit film. On a regardé les attitudes et expressions des deux chiennes. Et on les a fait parler! Trouvez ce que les chiennes peuvent dire, comme l exemple. Vous expliquerez ensuite vos raisons au formateur. Noirette : Oui, tu as raison. Blanchette : Je sens quelque chose Pas toi? Première photo : Blanchette lève la tête et sent une odeur. Elle ferme un peu les yeux pour se concentrer. Noirette est intéressée par quelque chose à voir. Seconde photo : Noirette essaie à son tour de sentir l odeur. Elle a tourné la tête vers Blanchette. Elle lève le nez pour sentir. Noirette : C est quelque chose à manger! Noirette : Je crois que c est par-là, droit devant! Première photo : Noirette se lèche les babines. Elle a senti l odeur de quelque chose à manger. Blanchette l écoute avec attention : elle tourne les yeux vers elle. Seconde photo : Noirette a repéré d où vient l odeur. Elle regarde droit devant elle. Elle est très concentrée. Ses oreilles sont attentives, bien dressées. Blanchette écoute toujours Noirette. Elle continue à sentir pour voir si Noirette a raison. SUITE DU CORRIGÉ PAGE SUIVANTE

22 Corrigé à titre indicatif (Page 2) C1 / Blanchette : Descendons! Tout ça me donne faim! Blanchette: Et si on allait voir? Première photo : Blanchette ouvre la bouche : elle semble parler. Noirette est attentive : Elle tourne la tête vers Blanchette pour l écouter. Blanchette propose d aller voir. Elle regarde dans la direction que Noirette a montrée. Seconde photo : Blanchette se passe la langue sur les babines. Cette odeur lui donne faim. Elle regarde par terre et invite Noirette à descendre. Blanchette : Alors où c est, cette chose à manger? Blanchette : Rien ici! Noirette : Rien là-haut non plus! Première photo : Blanchette cherche dans le sable cette fameuse chose à manger. Elle est en bas Elle ne trouve rien. Noirette est en haut du tas de sable. Elle ne trouve rien non plus. Seconde photo : Blanchette s impatiente. Elle se tourne vers Noirette. C est Noirette qui avait soi disant senti l endroit. Mais elle ne semble plus savoir d où vient l odeur SUITE DU CORRIGÉ PAGE SUIVANTE

23 C1 / (Page 3) Eval. : Corrigé à titre indicatif Blanchette : Attends! Laisse-moi sentir encore Blanchette : J ai trouvé! C est du biscuit! Noirette : Et moi, j ai trouvé des miettes de hot dog! Première photo : Blanchette lève un peu la tête : elle sent encore pour savoir d où vient l odeur. Noirette allait partir dans un autre direction. Elle tourne la tête pour écouter Blanchette. Seconde photo : Blanchette et Noirette ont toutes les deux le nez par terre. Elles ont enfin trouvé quelque chose. Pages suivantes, vous trouverez toutes les photos à la suite.

24 Corrigé à titre indicatif (Page 4) C1 / Voici la succession des photos et des dialogues: Blanchette : Je sens quelque chose Pas toi? Noirette : Oui, tu as raison. Noirette : C est quelque chose à manger! Noirette : Je crois que c est par là, droit devant! Blanchette: Et si on allait voir? Blanchette : Descendons! Tout ça me donne faim!

25 Corrigé à titre indicatif (Page 5) C1 / Blanchette : Rien ici! Noirette : Alors où c est, cette chose à manger? Noirette : Rien là-haut non plus! Blanchette : Attends! Laisse-moi sentir encore Blanchette : J ai trouvé! C est du biscuit! Noirette : Moi aussi j ai trouvé!

26 Entraînement C1 / Eval. : Vous trouvez en rentrant un message sur votre répondeur. Vous êtes le frère d Aline. Lisez le message. Vous allez l expliquer à votre formateur. Réfléchissez bien à ce que vous allez dire. Salut p tit frère, c est Aline! L oncle Tom nous invite samedi midi à un pique-nique. Et devine où dans son parc avec ses deux singes! Tu sais, le zoo ne pouvait plus les garder! Il y aura les jeunes de la famille. On sera une dizaine. Je vais faire un gâteau, vite fait Tu sais, le gâteau que faisait grand mère. Si tu pouvais apporter deux bouteilles de jus de fruit, ce serait super! Bon, voilà, je passerai te chercher à 11 heures et demie samedi. Alors à samedi! Salut! Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

27 Corrigé à titre indicatif C1 / Alex trouve un message sur son répondeur en rentrant. Alex est le frère d Aline. Lisez ou écoutez le message. Vous allez l expliquer à votre formateur. Réfléchissez bien à ce que vous allez dire. Salut p tit frère, c est Aline! L oncle Tom nous invite samedi midi à un pique-nique. Et devine où dans son parc avec ses deux singes! Tu sais, le zoo ne pouvait plus les garder! Il y aura les jeunes de la famille. On sera une dizaine. Je vais faire un gâteau, vite fait Tu sais, le gâteau que nous faisait grand mère. Si tu pouvais apporter deux bouteilles de jus de fruit, ce serait super! Bon, voilà, je passerai te chercher à 11 heures et demie samedi. Alors à samedi! Salut! Alex a reçu un message sur son répondeur. C est Aline, sa soeur. Sa grande soeur peut-être : elle l appelle «P tit frère». Elle lui transmet une invitation. L oncle Tom les invite tous les deux à un pique-nique. Ce pique-nique se passera dans le jardin de l oncle Tom. Il y aura aussi ses deux singes. Il a ces singes parce que le zoo ne pouvait plus les garder. Il y aura une dizaine de personnes à ce pique-nique. Aline va faire un gâteau. Celui que faisait leur grand mère. Elle demande à Alex d apporter deux bouteilles de jus de fruit. Samedi, elle passera le prendre à 11 heures et demie. Et en résumé pour la signification globale du message : Aline laisse à son frère un message sur son répondeur. Leur oncle Tom les invite samedi midi à un pique-nique. Alex devra apporter deux bouteilles de jus de fruit. Aline passera le prendre à 11 heures et demie.

28 Exercice de synthèse C1 / Eval. : Regardez le dessin et le texte. Qu est-ce qu ils signifient? Vous l expliquerez à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire. Même dans votre région, certains n ont rien à manger. Chaque année, des milliers de tonnes de nourriture sont gaspillées. La Banque Alimentaire collecte des produits alimentaires. Elle les redistribue gratuitement. Vous aussi, luttez avec nous contre la faim : contactez la Banque Alimentaire de votre région. Donnez vos explications au formateur. Vous pouvez aussi consulter le corrigé C1 /

29 Corrigé à titre indicatif C1 / Regardez le dessin et le texte. Qu est-ce qu ils signifient? Vous l expliquerez à votre formateur. Réfléchissez à ce que vous allez lui dire. Même dans votre région, certains n ont rien à manger. Chaque année, des milliers de tonnes de nourriture sont gaspillées. La Banque Alimentaire collecte des produits alimentaires. Elle les redistribue gratuitement. Vous aussi, luttez avec nous contre la faim : contactez la Banque Alimentaire de votre région. Le dessin et le texte signifient que beaucoup de gens n ont pas à manger. Même près de chez soi et on ne le sait pas. Le dessin montre 7 oiseaux. 6 sont en train de manger ensemble. Le 7 ème est plus loin. Il n a rien à manger. Il est plus petit et plus maigre que les autres. Il est tout seul. Il a faim. Il a l air malheureux. Ce sont des petits oiseaux. On en voit partout comme eux. Mais ils représentent aussi des personnes. Beaucoup de gens sont dans la même situation. Certains ont à manger, même trop. D autres n ont rien. Le texte propose d aider la Banque Alimentaire de sa région. Elle collecte la nourriture et elle la distribue gratuitement.