UN SIÈCLE PLUS TARD, UN AUTRE REGARD SUR

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1 MUNDANEUM Dossier documentaire ENSE T N A IGN UN SIÈCLE PLUS TARD, UN AUTRE REGARD SUR 14-18

2 TABLE DES MATIÈRES Le Mundaneum et ses archives...2 Un siècle plus tard, un autre regard sur Analyse de documents iconographiques Présentation Contexte historique Chronologie de la Première Guerre Mondiale les grandes dates La Belgique au cœur de la première Guerre Mondiale La Belgique en / Chronologie succincte Fiche d analyse de documents iconographiques Analyse de documents iconographiques - correctifs...33 Pistes d exploitation...68 Activités complémentaires...68 Bibliographie / Webographie

3 LE MUNDANEUM ET SES ARCHIVES LE MUNDANEUM L origine du Mundaneum remonte à la fin du 19 ème siècle. Au cœur de Bruxelles, il fût créé à l initiative de Paul Otlet ( ), pionnier des sciences de l information modernes et d Henri La Fontaine ( ), Prix Nobel de la paix en Le projet visait alors à rassembler et à indexer l ensemble des connaissances du monde. Le Mundaneum devint un centre de documentation à caractère universel et fût durant la première moitié du 20 ème siècle, le berceau d institutions internationales humanistes dédiées au savoir et à la fraternité universelle. Aujourd hui, le Mundaneum a pour mission d inventorier, de conserver et de valoriser les archives et collections léguées par ses fondateurs : près de 6 kilomètres courant de documents et les 12 millions de fiches bibliographiques du Répertoire Bibliographique Universel! Reconnu en 2013 au Registre «Mémoire du Monde» de l Unesco, le Répertoire est aujourd hui appelé «le Google de papier» (Le Monde). 2

4 SES ARCHIVES Le centre d archives du Mundaneum conserve quelques 6 kms courants de documents. Outre les papiers personnels des fondateurs, Paul Otlet et Henri La Fontaine, et les collections de journaux, d affiches, de cartes postales, de plaques de verres et de petits documents rassemblés par eux ou leurs successeurs, le Mundaneum conserve des fonds d archives relatifs à trois thématiques principales : le pacifisme, l anarchisme et le féminisme. Le Mundaneum possède également d autres fonds : Fonds des Expositions universelles Fonds des guerres mondiales Musée International de la Presse Association Belge de la Presse d Entreprise Répertoire Iconographique Universel -RIU Répertoire Universel de Documentation- RUD Cartes postales Plaques de verre Affiches Photographies Bibliothèque collective des Sociétés Savantes Bibliothèque de l œuvre Nationale de l enfance Le Mundaneum a pour objectifs la sauvegarde et la conservation de ces collections, ainsi que leur valorisation au travers d expositions, de publications et d événements tels que des colloques, conférences. 3

5 UN SIÈCLE PLUS TARD, UN AUTRE REGARD SUR ANALYSE DE DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES PRÉSENTATION Revivre la Première Guerre mondiale en images Le Mundaneum possède une collection inestimable d affiches, de cartes postales et de photographies qui ont été collectées par milliers au début du 20 ème siècle et classées par thématique au sein de l Institut International de Photographie, crée sous l égide du Mundaneum. Sur base de cette riche collection, vos élèves découvriront, la période par l analyse critique de documents iconographiques originaux et inédits. Cours Histoire Education aux médias Philosophie Français Morale Religion Objectifs Appréhender la Première Guerre mondiale par des documents iconographiques originaux Interroger les réalités sociales dans une perspective historique, sur base de. documents iconographiques Interpréter les réalités sociales à l aide de la méthode historique Développer l analyse critique d un document iconographique Appréhender la rhétorique de l image Définir, faire comprendre et fixer un vocabulaire minimal devant épauler l analyse. des images de communication Objectifs pédagogiques Décrypter le message explicite et implicite contenu dans des documents iconogra-. phiques Identifier des indices Développer un esprit critique face aux informations données (apprendre à penser,. à établir des liens, à classifier, à argumenter) Récolter des informations par l observation Utiliser des repères et des représentations temporelles Lire une trace du passé, l identifier, la classer en fonction de sa nature, déterminer. son origine, la rattacher à son contexte Construire une démarche de questionnement personnel Appréhender la rhétorique de l image Définir, faire comprendre et fixer un vocabulaire minimal devant épauler l analyse. des images de communication 4

6 CONTEXTE HISTORIQUE CHRONOLOGIE DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE LES GRANDES DATES 28 juin 1914 Assassinat de l archiduc François-Ferdinand, héritier du trône d Autriche-Hongrie. L attentat, perpétré à Sarajevo par de jeunes nationalistes serbes, s inscrit dans le contexte politique très tendu des Balkans. Les peuples slaves, soutenus par la Russie, s opposent à la domination austro-hongroise. En représailles à ce meurtre, Vienne adresse un ultimatum à la Serbie le 23 juillet et lui déclare la guerre le août 1914 L Allemagne déclare la guerre à la France. En quelques jours, le jeu des alliances plonge presque toute l Europe dans la guerre. Sur le front Ouest, les armées françaises, belges et britanniques reculent tout l été face à l offensive allemande. Sur le front Est, les troupes russes sont défaites par Hindenburg, mais contiennent les Austro-hongrois en Galicie. Les forces en présence : La Triple Alliance est conclue en 1882 entre l Allemagne, l Autriche-Hongrie et l Italie. Mais en 1914, l Italie reste finalement neutre et change même de camp en Deux pays entrent en guerre aux côtés des Empires Centraux : 1914 : Empire Ottoman 1915 : Bulgarie La Triple Entente se construit entre 1893 et 1907 et réunit la France, la Russie et l Angleterre. D autres pays rejoignent au cours du conflit ceux qu on appelle aussi les Alliés : 1914 : Serbie, Belgique et Japon 1915 : Italie 1916 : Roumanie et Portugal 1917 : Grèce et Etats-Unis 5

7 6-13 septembre 1914 : la bataille de la Marne L armée française arrête les Allemands sur les bords de la Marne, à quelques dizaines de kilomètres de Paris. L épisode célèbre des «taxis de la Marne» voit les voituriers parisiens transporter les poilus jusqu au champ de bataille. Ainsi, sur le front Ouest, dès la fin de l automne, les troupes s enterrent dans les tranchées. Cette guerre de position durera près de 4 ans. 22 avril 1915 Première utilisation de l arme chimique dans l histoire. Près d Ypres, les troupes allemandes envoient des nappes de chlore sur les tranchées françaises, canadiennes et belges. Les soldats, qui ne bénéficient d aucune protection, souffrent de brûlures des yeux et des voies respiratoires. 21 février-18 décembre 1916 La bataille de Verdun. Déclenchée par l état-major allemand, la bataille de Verdun a pour but de «saigner à blanc» l armée française. 15 décembre 1916 Henri Barbusse reçoit le prix Goncourt pour Le Feu. Engagé volontaire en 1914, puis pacifiste convaincu, Henri Barbusse signe l un des tout premiers témoignages de vétérans des tranchées. 2 avril 1917 Entrée en guerre des Etats-Unis. Washington sort de sa neutralité prudente pour s engager aux côtés des forces de l Entente. La guerre sous-marine entreprise par les Allemands, qui coulent sans distinction tous les convois à destination des îles britanniques, est à l origine de cette décision. Les premières troupes américaines, commandées par le général Pershing, arrivent à Saint-Nazaire au mois de juin. 17 avril 1917 Premières mutineries collectives dans l armée française Lors de la sanglante offensive du Chemin des Dames (Aisne), commandée par le général Nivelle, des unités complètes, soit 30 à soldats, refusent de monter en ligne. Une trentaine de poilus sont fusillés. 6

8 6-7 novembre 1917 (24 octobre selon l ancien calendrier russe) Révolution d Octobre. Les bolcheviks prennent le pouvoir à Petrograd (actuelle Saint-Pétersbourg), avec pour mot d ordre «Le pain, la paix, la terre». Ils négocient un armistice avec les Empires Centraux le 3 décembre. La France perd son allié oriental et l Allemagne peut concentrer ses forces sur le front Ouest. 8 janvier 1918 Les 14 points du président Wilson Le président américain expose ses buts de guerre. Wilson entend notamment assurer la liberté de navigation sur les mers, garantir la naissance de nouveaux Etats (Tchécoslovaquie, Pologne ) et créer une Société des Nations (SDN). Mars-juillet 1918 Dernières offensives allemandes En Picardie puis en Champagne, les Allemands cherchent à rompre le front avant l arrivée des troupes américaines. Les armées de l Entente, et notamment les Britanniques, sont mises à mal. Seule la création d un commandement unique sous l autorité de Foch permet de rétablir la situation. 11 novembre 1918 Armistice franco-allemand de Rethondes. Sur le reculoir depuis l été, abandonnée par ses alliés et en proie au désordre à l intérieur de ses frontières, l Allemagne est contrainte de négocier. La guerre a fait plus de 10 millions de morts au total, dont 1,4 million de Français. 28 juin 1919 Signature du traité de Versailles Désignée comme seule responsable de la guerre, Berlin perd plus de 10% de son territoire, l ensemble de ses colonies et s engage à n entretenir qu une armée réduite. Ces conditions très dures nourriront le ressentiment des nationalistes allemands, au premier rang desquels Hitler, durant l entre-deux guerres. 7

9 LA BELGIQUE AU CŒUR DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE 1 Pour la première fois dans son histoire nationale, la Belgique est entraînée dans une guerre qui lui est imposée et pour laquelle elle est mal préparée. Pendant la période angoissante qui s était ouverte le 23 juillet lorsque l Autriche-Hongrie avait envoyé un ultimatum à la Serbie, l opinion publique belge ne s était que lentement habituée à l éventualité d un conflit mondial. Elle se refusait à croire à la possibilité d une grande guerre. Bien sûr, le gouvernement avait pris certaines mesures : Le mercredi 29, il avait rappelé 3 classes de milices. Le 31, à 7 heures du soir, il avait proclamé la mobilisation générale. Mais ces mesures n avaient pour le grand public que la signification d actes de prudence. Et puis, le secrétaire d Etat aux Affaires Etrangères allemand avait proclamé au Reichstag : «La neutralité de la Belgique est déterminée par des conventions internationales et l Allemagne est décidée à respecter ces conventions». Cependant, lorsque l on apprit le 2 août que les Allemands avaient envahi le Grand-Duché de Luxembourg, l angoisse devint vive. L ULTIMATUM Le roi Albert 1 er Source : Histoire de la Belgique en mots et en images, p. 47 Le 2 août 1914, à 19h, Julien Davignon, alors ministre des Affaires Etrangères belge, reçut une note «très confidentielle» : «Le gouvernement allemand a reçu des nouvelles sûres d après lesquelles les forces françaises auraient l intention de marcher sur la Meuse par Givet et Namur. Le gouvernement impérial allemand ne peut s empêcher de craindre que la. Belgique, malgré sa meilleure volonté, ne soit pas en mesure de repousser sans secours une marche en avant française. C est un devoir impérieux de conservation de l Allemagne de prévenir cette attaque de l ennemi. Si la Belgique se comporte d une façon hostile contre les troupes allemandes et fait particulièrement des difficultés à leur marche en avant, l Allemagne sera obligée de considérer la Belgique en ennemie». 1 Source : 8

10 Douze heures étaient laissées au gouvernement belge pour fournir une réponse. A la réception de cet ultimatum, le roi Albert 1er réunit aussitôt un conseil de ministres et de généraux qui délibéra toute la nuit sur les mesures à prendre pour parer à l invasion imminente. Le 3 août, à 7h du matin, un refus formel était envoyé au ministre d Allemagne. L Allemagne savait qu en attaquant la Belgique, elle concentrerait sur elle les sentiments de réprobation de la plus grande partie de l humanité. Les Allemands furent néanmoins extrêmement alarmés lorsqu ils virent l entrée en scène immédiate de l Angleterre, plus déterminée que jamais à défendre la neutralité belge. LE CONFLIT Jusque dans la nuit du 3 au 4 août, les divisions d armée avaient surveillé les frontières : Une division s appuyait sur la place... de Liège, L autre sur Namur. La Belgique pendant la Première Guerre mondiale Source : Ancien manuel scolaire Le Roi prit personnellement le haut commandement des opérations militaires. Il avait en tout hommes sous ses ordres. Il leur adressa une proclamation énergique dans laquelle il rappelait : Aux Flamands, la bataille des.. Eperons d or Aux Wallons, l héroïsme des Franchimontois. Malgré l élan de patriotisme, force était de constater qu en 1914, l armée était en pleine voie de réorganisation : Les unités étaient enchevêtrées Les compagnies ne comprenaient que 2 pelotons au lieu de 3 Il y avait un déficit de plusieurs centaines d officiers Les soldats manquaient de mitrailleuses et d outils Rien de sérieux n avait jamais été fait pour adapter la garde civique (née en 1830).. au rôle d armée territoriale. Les troupes avaient encore des uniformes incompatibles avec les exigences de.. la guerre moderne. Les circonstances dictaient à l armée belge un devoir précis : en attendant le secours de la France et de l Angleterre, elle devait servir d avant-garde générale et résister le plus long- 9

11 temps possible, tout en évitant une bataille décisive. Du 4 au 16 août : la défense de Liège permit de freiner l avance allemande Le 12 août : victoire de Haelen Le 18 août : retraite sur Anvers Le 20 août : occupation de Bruxelles Du 21 au 25 août : défense de Namur A partir du 20 août de nouveaux devoirs s imposèrent à l armée belge. Campée le long de l Escaut, du Rupel et de la Nèthe, elle devait : Garder libre son éventuelle ligne de retraite vers Ostende Retenir l ennemi et harceler ses voies de communication. La garde civique Source : Bruxelles, où est le temps, p. 251 Evacuation d Anvers Chronologie de la Belgique de 1830 à nos jours, p. 146 Incapables d atteindre Paris, les Allemands se mirent en devoir de prendre au moins Anvers. La place forte leur fournirait beaucoup de vivres, de munitions et de matériel de toute espèce. Successivement, tous les forts furent transformés en monceaux de décombres. Il était évident que, malgré le renfort de fantassins de marine anglais, la chute d Anvers ne serait qu une question de jours. Le haut commandement décida alors d évacuer en grand secret : 6 ponts de bateaux furent jetés sur l Escaut Jusqu au 7 octobre 1914, quelque hommes partirent chaque nuit vers.. le littoral emmenant leurs canons, leurs autos et leur matériel Dans l entre-temps, les troupes de couverture défendaient la ligne de la Nèthe.. et celle de l Escaut Lorsque les Allemands pénétrèrent dans Anvers, la cité était déserte, les navires.. allemands capturés dans le port avaient été mis hors d usage et les tanks à.. pétrole de Hoboken étaient en feu. Le général allemand von Beseler se montra furieux d avoir laissé échapper l armée belge à son étreinte ; il ne se consolait pas d avoir sacrifié des milliers d hommes à la conquête d une position évacuée. 10

12 LA BATAILLE DE L YSER Jusque-là l armée belge avait rempli un rôle des plus glorieux mais aussi des plus ingrats. Obligée de reculer sans cesse, livrée presque uniquement à ses propres forces, elle semblait sur le point de se décourager. C est alors que le roi Albert 1er prit la résolution de tenter un suprême effort sur le sol belge. Le 13 octobre, il établit son armée sur l Yser, un petit fleuve côtier. La position était heureusement choisie : L aile gauche, retranchée à Nieuport pouvait compter. sur le secours de la grosse artillerie de marine. anglaise. Bataille de l Yser Source : Histoire de la Belgique et de son expansion coloniale, p. 684 A partir du vieux fort de La Knocke, la ligne quittait l Yser et suivait l Yperlée. canalisée.jusqu à Boesinghe, où elle rejoignait l armée française chargée de la défense du. secteur d Ypres-Armentières. Au centre de la défense se trouvait la petite ville de Dixmude que gardaient. conjointement les Belges et fusiliers marins français. Désormais, l armée belge faisait partie de l immense ligne de défenses retranchées que, de la mer aux Vosges, les nations occidentales opposaient aux Allemands. Elle y occupait une zone de 18 à 36 km selon les nécessités du moment. Leur poste couvrait Calais et Dunkerque, objectifs âprement convoités par les troupes allemandes. La région de l Yser était toute en prairies, coupée de canaux rectilignes et de hautes digues. Le pire inconvénient pour les soldats belges résidait dans la nature spongieuse du sol. Ils ne pouvaient creuser de tranchées à plus d un mètre de profondeur sans s enfoncer dans une eau vaseuse. Ils furent donc contraints de surélever leurs parapets au moyen de sacs de sable. Le haut commandement français avait demandé aux Belges de résister 48 heures ; ils tinrent pendant 15 jours. Attendant le succès grâce à leur nombre et à la violence de leurs chocs, les Allemands chargeaient après de terribles préparations d artillerie. Après plusieurs jours de combats, la situation devint critique au centre de la ligne, les Allemands avaient réussi à passer l Yser et à atteindre le remblai du chemin de fer de Dixmude à Nieuport. 11

13 Les Belges étaient à bout, décimés, sans réserves. Les batteries n avaient plus qu une centaine de coups à tirer par pièce et la moitié des canons étaient hors d usage. Les Allemands étaient, eux aussi, épuisés. C est alors que, le 28 octobre, le roi fit ouvrir les écluses de Nieuport. Cette opération provoqua l infiltration des eaux et peu à peu la vallée de l Yser se transforma en un marécage de boue, puis en un lac immense de km 2. Les Allemands furent terrifiés par la montée sournoise des eaux. Abandonnant canons et matériel, ils se retirèrent sur la rive droite de l Yser. Le 31 octobre, la sanglante bataille de l Yser était terminée : 7 divisions allemandes (soit plus de hommes) y avaient été, les unes... décimées, les autres détruites Les Belges avaient perdu hommes (tués et blessés), c est-à-dire plus du... quart de leurs effectifs. Inondations de l Yser Source : La Patrie belge, , p. 128 Pendant 3 mois, l armée belge a donc opposé à l agresseur beaucoup plus qu une résistance symbolique. Cette attitude créa la surprise, notamment en France où les Belges devinrent très populaires. 12

14 LA BATAILLE D YPRES De la fin d octobre à la première moitié de novembre, les Allemands, ne comptant plus leurs morts, firent un nouvel essai de percée vers Calais, dans le secteur d Ypres. Cette fois ce furent les troupes britanniques qui opposèrent une invincible résistance à l ennemi. Les Anglais y perdirent les 2/3 de leurs effectifs mais les Allemands n atteignirent jamais Ypres. Boyaux de cheminement à Dixmude Source : La Belgique centenaire, p. 296 Cette bataille mit fin à la guerre de mouvements sur le front de l Ouest. Pendant 3 ans et demi, les adversaires allaient maintenant se terrer et combattre dans des tranchées. reliées entre elles par des boyaux de cheminement et protégées par un épais réseau de fil de fer barbelé. Une petite parcelle du territoire belge comprenant une cinquantaine de localités entre l Yser et la frontière française, échappait à l occupation allemande. C est là que l armée belge allait continuer à «monter la garde de l Yser» : En arrêtant l attaque allemande En renouvelant sans cesse les centaines de milliers de petits sacs de terre... (vaderlandertjes) qui renforçaient les parois mouvantes de ses tranchées. Peu à peu, la situation s améliorait : L armée parvint à se rééquiper Les soldats adoptèrent le casque à la place du béret Les uniformes devinrent plus fonctionnels et furent confectionnés en tissus de... nuance brun kaki Établi à Saint-Adresse, près du Havre (lieu où il avait reçu asile après l évacuation. d Anvers), le gouvernement veillait à pourvoir les troupes en grosse artillerie,... en mitrailleuses et en matériel. Le Roi demeurait au milieu de ses soldats, tandis que la Reine accomplissait... des œuvres de charité dans les hôpitaux à l arrière du front. 13

15 Les opérations de novembre 1914 à septembre 1918, furent spécialement actives :.En avril 1915, les Allemands réussirent, grâce à l emploi de gaz asphyxiants, à... passer le canal de Steenstraete au Nord d Ypres. Fantassins et artilleurs belges... aidèrent les Français et les Anglais à reprendre le terrain perdu. Ce fut une rude... bataille de 8 jours Pendant l été 1917, les Belges appuyèrent l aile gauche des troupes franco-... britanniques qui essayaient de percer en Flandre Le 9 avril 1918, les Allemands, arrêtés devant Amiens, déclenchèrent une terrible... offensive sur la Haute Lys. Ils menaçaient les lignes de communication de l armée... belge. Les troupes, sous le commandement du général Jacques et du général... Michel arrêtèrent 4 divisions allemandes dans la région de Langemark. Ce fut... la glorieuse bataille de Merckem-Kippe. Nouveau matériel de guerre Histoire de la Belgique en mots et en images, p. 166 La reine visite un hôpital Chronologie de la Belgique de 1830 à nos jours, p. 146 Gaz asphyxiants La Nouvelle Encyclopédie, p Le général Jacques Wikipedia 14

16 LA LIBÉRATION DU TERRITOIRE A la fin de septembre 1918, l armée belge allait jouer un rôle actif dans le grand mouvement offensif du général Foch. Le Roi en informa ses troupes le 27 par une courte et énergique proclamation. La victoire de la Crête des Flandres (28 septembre 4 octobre 1918) Le Roi avait sous ses ordres, outre l armée belge, une partie des armées française et anglaise. Son but était de chasser les Allemands du littoral par une percée foudroyante, opérée «en secret, avec audace et surprise» vers Thourout et Bruges. Batailles pour la libération du territoire Source : Histoire de la Belgique et de son expansion coloniale, p. 698 Convoi de ravitaillement Source : La Patrie belge, , p de fer barbelés et ses nids à mitrailleuses. Les Allemands étaient protégés par 6 rangées de tranchées. L effort à fournir par les Belges était terrible : Ils devaient traverser un ter-. rain découvert, criblé de mil-. liers de trous d obus jointifs. dus aux pilonnages de Chaque cratère était transfor-. mé en mare. Devant le centre du front. d attaque se dressait la forêt. d Houthulst avec ses abris. bétonnés, ses rideaux de fils. L assaut eut lieu à l aube sous une pluie torrentielle. Les troupes avancèrent de plus de 6 km sur un front de 18 km. Le lendemain, l armée belge conquérait, malgré la présence de renforts allemands, toute la crête des Flandres, ce qui amena l évacuation de Dixmude et la retraite des Allemands jusqu aux abords de Roulers. Malheureusement, le temps était épouvantable ; les canons et le charroi ne parvenaient plus à avancer. La bataille de la Crête des Flandre dut donc être interrompue le 4 octobre pour établir les communications avec l arrière. Les troupes étaient d ailleurs épuisées et avaient subi de lourdes pertes. Néanmoins, la victoire était superbe. En certains points, l avance réalisée avait été de 18 km. 15

17 La victoire de Thourout-Thielt (14-18 octobre) Dix jours plus tard, des chaussées construites par le génie, avec des madriers et des moellons, permettaient à la grosse artillerie d appuyer un nouvel effort décisif. Le succès fut immédiat sur tout le front ; l ennemi fuyait, poursuivi par la cavalerie. Cette fois, le front était percé! Le 15 octobre, la garde de l Yser était terminée. Le 16, ce fut la débâcle : les divisions allemandes battaient en retraite de la frontière hollandaise à la Lys, abandonnant toute leur artillerie et leur matériel. La Flandre Occidentale était libérée! Bataille de Thourout-Tielt Chronologie de la Belgique de 1830 à nos jours, p. 156 Après la bataille La Patrie belge, , p. 135 La participation de l armée belge à la campagne de libération fut très meurtrière : soldats furent tués, dont 253 officiers furent blessés Le lundi 11 novembre, à 11 heures, l armistice entra en vigueur. Le roi-soldat Encyclopédie Alpha, p

18 Pendant toute la durée de la guerre, Albert 1ers est efforcé de concilier ses deux fonctions de chef d Etat et de commandant en chef de l armée : Il veillait sans cesse à ménager ses troupes en évitant de les faire intervenir dans... des offensives qui n avaient aucune chance de succès. Il tenait à sauvegarder l indépendance de son armée en refusant de la placer sous... un commandement interallié. Il se souciait de n accepter une action concertée avec... les Anglais et les Français que dans la mesure où elle entrait dans les possibilités... des forces belges. Albert 1 er était convaincu que la guerre ne pourrait être gagnée par aucun des deux.. camps en présence. Dans cette optique, il était favorable à une paix négociée entre.. les belligérants tout en étant opposé à une paix séparée entre l Allemagne et la... Belgique. Cette tentative de conciliation échoua. LA BELGIQUE SOUS L OCCUPATION ALLEMANDE Dès leur entrée en Belgique, les allemands avaient signalé partout leur passage par des crimes. Ils avaient pillé et incendié des bourgs et des villages, massacré des citoyens paisibles et fusillé des otages. Ils avaient pratiqué le système odieux de la répression collective. Ce système avait été froidement organisé dans le but de vaincre la résistance matérielle et morale des Belges. Cette terreur militaire dura une quinzaine de jours (de la fin août au début de septembre 1914) et provoqua une panique dans la population :. plus d un million de réfugiés passèrent en France, en Angleterre et aux Pays-Bas. Troupes allemandes sur la grand-place de Bruxelles Source : Bruxelles où est le temps, p. 256 Pour se défendre de leurs actes, les Allemands invoquèrent le devoir de se défendre contre de prétendus francs-tireurs. Par la suite, le directeur du Bureau politique de Bruxelles pendant l occupation reconnut qu il y avait eu une «légende des francs-tireurs». 17

19 Dès la fin du mois d août, une administration allemande est mise en place qui laisse subsister certaines institutions belges à côté d organismes nouveaux entièrement allemands. Le pays occupé passe sous l autorité d un gouverneur général. Durant 4 années, la Belgique a subi une domination étouffante. Toutes les libertés qui faisaient autrefois son orgueil avaient été supprimées. La censure avait tué la liberté de la presse. Au point de vue économique, la Belgique fut complètement dépouillée : L exode de 1914 Source : La Patrie belge, , p. 143 Magasins et fabriques furent vidés Cuivres, laines, bétail, chevaux furent réquisitionnés À partir de 1917, une centrale de démontage fit transporter en Allemagne ou... détruire systématiquement les machines et les usines du pays de Liège et de... Charleroi. La sidérurgie spécialement fut ruinée selon les règles d une méthode... implacable. Le but de l ennemi était de miner, dans l éventualité d une «paix blanche»,... sans vainqueurs ni vaincus, une puissance économique qui pouvait redevenir une... concurrente. Chaque mois, les provinces devaient payer d énormes contributions, prétendument... pour l entretien des troupes d occupation. La question du ravitaillement de la population devint rapidement préoccupante. Il ne faisait aucun doute que la population aurait été décimée par la famine si des mesures énergiques n avaient été prises pour lui venir en aide : Ernest Solvay et Emile Francqui organisèrent un «Comité National de Secours et... d Alimentation» Grâce au concours direct des Etats-Unis et au dévouement de leur ministre à... Bruxelles, Brand-Whitlock, une «Commission for relief» américaine (= commission... d assistance et d aide) acheta du blé, des denrées alimentaires, et les importa dans... les régions occupées. Le Comité National s employa à la répartition et à la... distribution de ces secours. 18

20 Ernest Solvay Wikipedia Emile Francqui Histoire de la Belgique en mots et en images, p. 166 Brand Whitlock A partir de 1917, la Commission for relief américaine fut, par suite de la participation des Etats- Unis à la guerre, remplacée par un Comité hispano-néerlandais. Le travail forcé et les déportations Pendant le cruel hiver , les allemands déportèrent les ouvriers belges sous prétexte de réagir contre le chômage. Distribution de soupe Bruxelles, où est le temps, p personnes, dont beaucoup de femmes, furent enrôlées de force dans les... «Zivil Arbeiter Bataillonnen» ouvriers prirent le chemin de l Allemagne Les autres durent travailler dans les «étapes» (territoires militaires situés à une... certaine distance à l arrière du front des opérations) et... même immédiatement derrière le front. La «Flamenpolitik» Depuis la fin de l année 1914, l Allemagne cherche à exploiter les divergences entre Flamands et Wallons pour obtenir en Flandre un point d appui à sa politique. Heureusement, le Mouvement Flamand est divisé et la majorité n est pas prête à collaborer avec l occupant. C est ainsi qu on trouve en Flandre : 19 Henri Pirenne Source : Wikipedia

21 Des «passivistes», qui sont les plus nombreux. Ils estiment qu il faut régler le... problème flamand entre Belges à la fin de la guerre. Un courant de «frontistes». Il se développe dans l armée autour d intellectuels et... de prêtres engagés volontaires. Ils trouvent des adeptes dans une armée où les... Flamands constituent les 2/3 de l infanterie et où le français reste la langue de... commandement. Mais le but de ce mouvement vise surtout à se faire entendre par le... Roi et le gouvernement afin d obtenir la flamandisation de la vie publique et une... autonomie administrative. Des «activistes» de la Belgique occupée sont les seuls à miser sur une victoire... allemande. Ils pensent qu il faut profiter des circonstances pour obtenir satisfaction.. à leurs revendications. Ils sont une minorité et comprennent surtout des... intellectuels désapprouvés par la masse de l opinion flamande. En octobre 1916, l Allemagne exploite le contentieux linguistique en ouvrant l université flamande de Gand (jusque là francophone). Des professeurs qui refusent de faire le jeu des Allemands sont déportés. Ce fut également le cas du recteur, l historien Henri Pirenne. En février 1917, les activistes, placés sous la protection de la police allemande, créent un Conseil de Flandre qui doit jouer un rôle consultatif. Un mois plus tard, le gouverneur général proclame la séparation administrative de la Flandre et de la Wallonie avec respectivement Bruxelles et Namur comme capitale. A cette occasion, la frontière linguistique devient une frontière politique. Les ministères belges sont dédoublés : A Bruxelles, les postes sont occupés par des activistes. A Namur, l administration est à créer de toutes pièces, surtout avec du personnel... allemand car les Wallons n acceptent aucun poste à responsabilité. Au cours de l année 1918, le Conseil de Flandre est associé à l autorité allemande ; il tient sa dernière réunion le 25 octobre. A la fin de la guerre, beaucoup d activistes prennent le chemin de l exil en Allemagne. 20

22 LA PAIX Lorsque les hostilités eurent pris fin, le Roi rentra successivement dans ses «bonnes villes» où il fut accueilli par des démonstrations de joie : Le 11 novembre, il était à Gand Le 19 à Anvers Le 22 novembre eut lieu la rentrée triomphale des souverains à Bruxelles. Rentrée des souverains à Bruxelles Source : Histoire illustrée de la Belgique, p. 173 Dans son discours du trône, le Roi exposa aux représentants du peuple la tâche accomplie en 4 ans par lui et par ses hommes. Il prêcha ensuite l union et promit la réalisation : De réformes politiques (suffrage universel pur et simple) De réformes économiques (alliance loyale du capital et du travail, liberté syndicale) De réformes linguistiques (égalité des langues, université flamande). Le traité de Versailles et ses corollaires La Belgique avait pris part à la Grande Guerre dans le but de défendre son indépendance et son intégrité territoriale. Lors des longues conférences de paix tenues à Paris, elle figura parmi les «Puissances à intérêts limités». Pour défendre ses droits, elle avait délégué à Paris : Paul Hymans Emile Vandervelde Jules Van den Heuvel. Paul Hymans La Belgique, histoire et culture, p. 182 Emile Vandervelde Un passé pour 10 millions de Belges Jules Van Den Heuvel Wikipedia 21

23 Les cantons de l Est Source : Histoire de la Belgique en mots et en images, p. 166 Au point de vue territorial La Belgique incorporait à son territoire le... district neutre de Moresnet ainsi que les... cercles d Eupen et de Malmedy, annexés... par la Prusse en Une possibilité de... protestation avait été laissée aux... habitants mais à l expiration du délai,... seuls quelques fonctionnaires d origin... prussienne s étaient manifestés. La France déclarait qu elle se désintéressait.... du Grand-Duché de Luxembourg. Le juillet 1921, un accord économique unissait le Luxembourg à la Belgique pour une période de 50 ans. Il comportait la... suppression de l ancienne frontière douanière ainsi que des stipulations d ordre... monétaire, consulaire, ferroviaire, industriel et intellectuel. Les traités de 1831 et 1839, qui maintenaient la Belgique dans «les lisières d une... neutralité fallacieuse, entravant sa marche sans garantir la sécurité», furent... abolis. La Belgique pouvait désormais choisir ses alliés et orienter sa politique... comme bon lui semblait. Des négociations devaient être engagées avec les Pays-Bas, au sein d une... commission où figuraient aussi des délégués français et anglais, afin de réaliser... les desiderata belges en ce qui concerne l Escaut et la Meuse. Dans l Est africain, la S.D.N. conféra en 1924 à la Belgique, placée au rang des... grandes Puissances alliées, un mandat de gestion coloniale pour le Ruanda et... l Urundi peuplés de habitants et très riches en bétail. Au point de vue économique Les Puissances nous donnaient quittance de notre dette de guerre de 6 milliards. La Belgique devait être indemnisée dans l espace de 30 ans. En attendant, elle... obtenait, un droit de priorité pour le versement d une indemnité de 2,5 milliards en... or, payables avant le 1er mai L Allemagne devait rendre à la Belgique le matériel et le cheptel volés ou détruits.... Elle devait lui fournir du charbon, des colorants, des produits chimiques. Certaines... œuvres d art nous ont été restituées par l Allemagne et par l Autriche. 22

24 Au point de vue moral L empereur Guillaume II, son fils aîné, le Kronprinz, et les Allemands considérés comme coupables de crimes contre l humanité devaient être mis en jugement : Les Pays-Bas refusèrent de livrer Guillaume II. Par ailleurs, la plupart des puissances abandonnèrent leur attitude première... concernant cette clause. Le Kaiser Guillaume II Le Kronprinz 23

25 LA BELGIQUE EN / CHRONOLOGIE SUCCINCTE 28 juin 1914 Assassinat de l Archiduc François Ferdinand à Sarajevo, héritier du tône des Habsbourg (Autriche) 2 août 1914 Les Allemands envahissent le Grand-Duché de Luxembourg. L angoisse commence à monter en Belgique 3 août 1914 à 7h du matin Le gouvernement belge refuse que les troupes allemandes passent sur leurs terres afin d attaquer la France. Mais l Allemagne attaque! 04 août 1914 Le Roi prend le haut commandement des. opérations militaires avec hommes. sous ses ordres! Mais l armée belge n est pas prête à combattre :. l armée n était pas organisée ; il manquait d hommes ; il manquait d armes. Mais l armée belge enchaîne les batailles :. iège, Haelen, Anvers, Namur,... et réussit à résister et à repousser pour qq temps les troupes allemandes. Ne pouvant atteindre Paris, les allemands se tournent vers Anvers. Le Haut commandement belge décide alors d évacuer la ville en secret, laissant les allemands furieux d avoir laissé échapper l armée belge 23 juillet 1914 L Autriche-Hongrie envoi un ultimatum à la Serbie La Belgique ne croit pas en une Grande Guerre Mondiale mais le gouvernement belge prend quelques mesures, il proclame une mobilisation. énérale le 31 juillet. 13 octobre 1914 La Bataille de l Yser Albert 1er prend alors. la résolution de tenter un suprême effort sur le sol belge : il établit son armée sur l Yser. Celle-ci fait maintenant partie de l immense ligne de défense que les nations occidentales opposent aux Allemands 28 octobre 1914 Les armées belges et allemandes sont épuisées et décimées mais les allemands ont réussi à passer l Yser! Albert 1er décide alors d ouvrir les écluses de Nieuport et la vallée de l Yser se transforme en lac de km². Les Allemands terrifiés se replient. Le 31 octobre, la bataille se termine. De fin octobre à la première moitié de novembre 1914 La Bataille d Ypres Les allemands tentent à nouveau une percée vers Calais via Ypres Les anglais leur opposent une farouche résistance et les allemands n atteindront. jamais Ypres! Fin Septembre 1918 La libération du territoire coordonnée par le général français Foch : - la victoire de la crête des Flandres 28/09-04/ la victoire de Thourout - Thielt ( octobre) Novembre 1914 à septembre 1918 Les adversaires se terrent et combattent dans les tranchées La situation s améliore peu à peu : - L armée parvient à se rééquiper - les soldats portent à présent des casques et plus des bérets - l armement s améliore -... Les armées belges, françaises et anglaises repoussent les allemands à chaque tentative de conquête de territoire. 24

26 FICHE D ANALYSE DE DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES POURQUOI ANALYSER L IMAGE? [ ] Les images ont accompagné toutes les grandes mutations politiques du XXe siècle. Informatives ou propagandistes, elles ont animé les débats et enrichi la vie démocratique ; elles ont aussi nourri les passions et porté les idéologies ; elles ont puissamment alimenté les représentations collectives [ ] [ ] Plusieurs historiens ont montré dans les années 1990 l intérêt des corpus intégrant des sources iconographiques afin d approcher les structures profondes des sociétés [ ] Source : La Guerre vue par ceux qui l ont vécue La Première guerre mondiale a été une guerre des images. Les Etats ont organisé la propagande par l image pour mobiliser l opinion, encourager les souscriptions, influencer les pays neutres ou démoraliser l ennemi. Ils ont publié des affiches, créé des services de l armée pour la photographie et le cinéma et ont contrôlé la presse pour donner à voir une certaine image de la guerre. Pour autant, civils et combattants ont aussi peint, dessiné ou fait des photographies pour leurs proches, leurs camarades ou pour eux-mêmes. La découverte de ce riche corpus de documents iconographiques permet aux élèves de s interroger sur la vision de la guerre qu en avaient les contemporains. elle permet de réfléchir à la façon dont les arts graphiques et visuels ont façonné la représentation de la «Grande guerre» jusqu à aujourd hui. 25

27 1. La nature du support Quel est le type de support?... Lieu de production?... Epoque / date de production? Le commanditaire Par qui le visuel a-t-il été réalisé? Le destinataire A qui s adresse ce visuel?... 26

28 4. Description de l image 4.1 La structure de l image Les lignes de forces (les lignes à partir desquelles se construit l image, sur lesquelles s appuie la structure de l image) o Verticales o Horizontales o Diagonales o Les courbes o Perpendiculaires o Autres Le point de fuite (le point de rencontre des lignes de fuite qui permettent la mise en place de la perspective) o Au centre o Décalé à droite o Autres o Décalé à gauche o Extérieur au tableau 27

29 Le principe de composition Selon : o des droites perpendiculaires o une organisation circulaire o en ellipse Reposant sur : o le jeu des regards o parallélisme o hélicoïdale ou en spirale o pyramidale o symétrie o effet de contraste La composition est-elle faite d un seul bloc, ou peut-on voir plusieurs catégories? Comment chaque catégorie est distinguée (changement de couleurs, lignes droites, photographie )?... Que voyez-vous au premier plan, au second, à l arrière plan?... Y-a-t-il une mise en comparaison?... 28

30 Cadré ou décadré Le sujet est dit cadré s il est au centre du tableau. Il est dit décadré s il est décentré à droite ou à gauche par rapport à la ligne médiane La mise en œuvre Les couleurs o Chaudes ou froides o Contrastées ou non o Effet éventuel de camaïeu, de dégradé o Multiples ou non o Complémentaires ou non La lumière o Diffuse, diffractée ou sous forme de point lumineux o Vive, éclatante, irradiante ou ténue, tamisée o Froide ou chaude Le mouvement (analyser ce qui donne l impression de mouvement) o Position du corps o Traitement des cheveux, des vêtements, des éléments naturels o Traits de pinceaux, de crayons, o Effet de contraste 29

31 Le contenu narratif Qui? Peut-on identifier les personnages? A quels attributs? Quand et où? Eléments référentiels renvoyant à un lieu et une époque donnés Voyez-vous des symboles? 30

32 Le slogan Quel est le message écrit? Y-a-t-il d autres mots? Sont-ils mis en valeur ou cachés? comment sont-ils écrits? Le contexte Quel est le contexte historique? A quelle occasion le visuel a-t-il été réalisé? (élections, célébration, manifestation sportive, ) 31

33 L interprétation Quel est le message? Est-il péjoratif ou mélioratif? Cherche-t-il à promouvoir une idée, un point de vue ou à dénoncer quelqu un, une organisation? Par quels moyens le visuel fait-il passer son message? par la crainte? l appel à la supériorité? l effet «mouton», la falsification de faits, la désapprobation d une idée, des mots vertueux, la simplification, l exagération, le stéréotype, l humour 32

34 ANALYSE DE DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES - CORRECTIFS ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Inconnu Epoque / date de production : Probablement après 1918 Le commanditaire : Inconnu [Probablement un artiste d un pays allié] Mundaneum (Collection Cartes postales) Le destinataire : Inconnu [Probablement aux populations des pays alliés] Description de l image La structure de l image : Verticales triples Le point de fuite : Décalé à droite Le principe de composition : Effet de contraste La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de trois et d une grandeur équivalente Chaque partie est distinguée par un changement de couleur et de forme Les plans :... Au premier plan, nous distinguons deux animaux : un aigle et un lion ainsi..... qu un slogan... Au second plan, nous distinguons une étendue de terre... À l arrière plan, nous distinguons une représentation du Palais de justice de Bruxelles ainsi que de la Tour de l Hôtel de ville de Bruxelles intégrées dans un..... soleil rayonnant, reprenant les dates de la Première Guerre Mondiale Nous observons une comparaison entre les deux animaux du premier plan Cadré ou décadré : Le sujet principal [Le lion] est cadré par rapport au centre de l image 33

35 La mise en œuvre : Les couleurs : Chaudes et froides / contrastées / multiples /complémentaires La lumière : chaude Le mouvement : / Le relief : léger relief dû aux différents plans de la composition et à un léger... ombrage Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : un aigle et un lion Quand et où : Les symboles : Un aigle blessé, symbole de l Allemagne. A ses pattes est probablement disposé la couronne ensanglantée du dernier empereur allemand. Un lion rugissant, symbole de la Belgique. Il est entouré d une bannière représentant le drapeau belge et pose ses pattes avant sur un blason représentant la couronne royale et les symboles de la Flandre et la Wallonie. Au pied de ses pattes arrières est disposée une bannière reprenant la devise nationale belge en français et néerlandais. Le slogan «Et je garde ma Belgique» : phrase narrative Les autres mots représentent la devise nationale et sont mis en évidence à l arrière. plan Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la célébration de la victoire des. alliés sur les allemands, lors de la Première Guerre Mondiale. L interprétation Le message est mélioratif pour les alliés, dans ce cas-ci la Belgique et péjoratif. pour le peuple allemand. Le message promeut la victoire des alliés. Le message est délivré sous une forme simplifiée utilisant les symboles des. nations, disposés en opposition tant de par la couleur et que par la position. 34

36 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Inconnu Epoque / date de production : 1918 Le commanditaire : Inconnu Le destinataire : Inconnu [Probablement aux populations belge] Description de l image Mundaneum (Collection Cartes postales) La structure de l image : Verticales doubles Le point de fuite : Au centre Le principe de composition : Parallélisme La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de trois. La catégorie principale est formée par... les deux personnages. Une seconde catégorie est formée par la représentation.... du Palais de Justice à l arrière plan et une troisième catégorie est formée par le.... texte. Chaque partie est distinguée par un changement de couleur et de forme Les plans :... Au premier plan, nous distinguons deux personnages représentant un juge.... et une personne que celui-ci est censé défendre probablement lors d un procès.... À l arrière plan, nous distinguons une représentation du Palais de justice de.... Bruxelles... Sur un plan secondaire, nous distinguons un texte «réplique» d un des deux personnages. Il n y a pas de mise en comparaison Cadré ou décadré : Les personnages principaux sont cadrés par rapport au centre de l image 35

37 La mise en œuvre : Les couleurs : Chaudes et froides / contrastées / multiples /complémentaires La lumière : froide L impression de mouvement est donnée par la position du corps du juge qui pose.... sont pied droit vers l avant, dans une position de marche Le relief : léger relief dû aux différents plans de la composition et à un léger... ombrage Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : un juge identifiable par sa toge, un personnage que. nous pouvons considérer comme pauvre de par son habillement et le texte de sa. réplique Quand et où : 1918 Les symboles : / Le slogan «la grève des juges» : phrase narrative Les autres mots représentent une réplique qui émane du personnage «pauvre» Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la grève de la magistrature belge qui s est déroulée de février à novembre [ ] 2 Durant la première occupation allemande de la Belgique, la justice belge, sur instructions du gouvernement, reste en place au moment de l invasion, permettant ainsi de préserver une part importante de la souveraineté nationale en territoire occupé. Cette décision place la magistrature dans une position délicate. Elle doit, dans les conditions pénibles du régime d occupation, préserver le fonctionnement du système judiciaire et résister aux tentatives d immixtion allemandes. Mais surtout, au-delà de ses missions traditionnelles, elle est amenée, par sa seule présence, à jouer un rôle politique de premier plan. La permanence du pouvoir judiciaire intéresse aussi l occupant qui y trouve un appui en matière de maintien de l ordre et une source potentielle de légitimation. Celui-ci reconnaît l indépendance des magistrats belges, à la condition 2 Mélanie Bost et Aurore François, La grève de la magistrature belge (février -novembre 1918). Un haut fait de la résistance nationale à l épreuve des archives judiciaires in Histoire du droit et de la justice, Louvain, 2010, p

38 qu ils n agissent pas contre lui. Les deux autorités ont donc intérêt à transiger. Malgré des incidents de gravité variable, des modus vivendi laborieusement conçus, à l aune d une peu explicite Convention de la Haye, permettront, pendant la majeure partie de la guerre, le maintien en fonctions du pouvoir judiciaire national. L édifice vole cependant en éclats en janvier-février Des affiches placardées sur les murs des grands centres urbains annoncent la proclamation de l indépendance des Flandres par le Raad van Vlaanderen. Le 7 février, la cour d appel de Bruxelles enjoint -mesure exceptionnelle -au procureur général de poursuivre les auteurs de cet attentat contre la nation. Le parquet de Bruxelles, chargé du dossier, fait arrêter deux des leaders activistes. En réaction à cette atteinte directe à la Flamenpolitik et sous la pression des activistes, l autorité allemande fait libérer les prévenus, déporter en Allemagne les présidents de la cour et interdire l exercice de leurs fonctions à l ensemble des conseillers. La Cour de cassation se réunit alors en assemblée générale : elle décide, sans abdiquer ses fonctions, de suspendre ses audiences. Offres de transaction, intermissions diplomatiques n y changeront rien. La Cour suprême ne souhaitera pas faire marche arrière. La fermeté de cette attitude plonge le monde judiciaire dans un formidable émoi. Nombre de juridictions, à la suite de la haute cour, se joignent à l action de protestation. Pour faire face à la paralysie de l activité judiciaire, l occupant, après l échec des pourparlers, décide l installation de tribunaux allemands en matière civile et pénale. Dans l immédiat après-guerre, cet épisode singulier de l histoire de la justice belge, fortement mis en exergue au travers des mercuriales des procureurs généraux et de la littérature patriotique, prendra rang parmi les hauts faits de la résistance nationale. [ ] L interprétation Le message est mélioratif pour les alliés, dans ce cas-ci la Belgique et péjoratif. pour le peuple allemand. Le message promeut la victoire des alliés. Le message est délivré sous une forme simplifiée utilisant les symboles des. nations, disposés en opposition tant de par la couleur et que par la position. 37

39 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Inconnu Epoque / date de production : Probablement après 1918 Le commanditaire : Inconnu Le destinataire : Inconnu [Probablement à la populations belge] Description de l image Mundaneum (Collection Cartes postales) La structure de l image : Verticales doubles Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : Effet de contraste : grand (lion) >< petit (personnage) La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de deux. La catégorie principale est formée par.... le lion et le drapeau.. Une seconde catégorie est formée par la représentation d un personnage de... soldat allemand en fuite et d un slogan.. Chaque partie est distinguée par un changement de couleur et de grandeur.. Le lion et le drapeau occupe les ¾ de l espace et attire en premier le regard. Les plans :... Au premier plan, nous distinguons un lion... À l arrière plan, nous distinguons la représentation du drapeau belge... Sur un plan secondaire, nous distinguons un personnage représentant un soldat allemand en fuite et un slogan écrit en néerlandais. Il y a une mise en comparaison entre le grand lion, symbole de la Belgique et le.... petit soldat allemand en fuite Cadré ou décadré : La représentation principale du lion est cadré par rapport au centre de l image 38

40 La mise en œuvre : Les couleurs : Chaudes La lumière : chaude. La lumière provient de la gauche de l image et est matérialisée. par l ombre à l arrière du lion. L impression de mouvement n est présente que pour le soldat allemand. Elle est. matérialisée par la position du corps du personnage et des lignes de crayon qui. représentent la fuite Le relief : le relief est matérialisé par l effet 3D donné au lion et par un léger. ombrage à l arrière du lion Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : un soldat allemand reconnaissable à son uniforme et. son casque à pointe. Un lion, symbole de la belgique Quand et où : Probablement après 1918 Les symboles : Un lion, symbole de la Belgique et le drapeau belge Le slogan «Die het laatst lacht, lacht het best» : Qui rira le dernier, rira bien Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la célébration de la victoire des. alliés et plus particulièrement de la Belgique sur les allemands, lors de la Première. Guerre Mondiale. L interprétation Le message est péjoratif pour les allemands, et mélioratif pour la nation belge. Le message est délivré sous une forme simplifiée et humoristique. 39

41 ANALYSE La nature du support Quoi : Illustration de magazine Lieu de production : Etats-Unis Epoque / date de production :. Publication du magazine : 18 janvier Dessin réalisé en 1916 Le commanditaire : Magazine LIFE Mundaneum (Magazine Life) Le destinataire : Principalement pour la population des Etats-Unis, d Angleterre et du Canada Description de l image La structure de l image : Diagonales Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : triangulaire La composition est composée de plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de deux : La catégorie formée par le personnage.... aveugle et une seconde catégorie formée par un chien portant un casque allemand... Ces deux catégories sont placées sur le même plan. L illustration est disposée sur un seul plan Il y a une mise en comparaison entre le personnage aveugle qui suit «aveugle-... ment» un chien représentant le leader allemand. Peuple «bête» >< leader... «Intelligent» Cadré ou décadré : La représentation est décadrée par rapport au centre de l image La mise en œuvre : Les couleurs : dessin en noir et blanc La lumière : / L impression de mouvement est donnée par la position du corps du personnage. aveugle représenté en marche Le relief : / 40

42 Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : un personnage qui semble aveugle de part des lunettes. noires et une canne tenant en laisse un chien avec un casque à pointe allemand. Quand et où : Les symboles : Un chien [Teckel], portant un casque à pointe allemand et un. personnage aveugle symbolisant le peuple. Le slogan «Follow your Leader» : Suivez votre chef Le contexte Cette illustration est insérée dans un magazine américain, publié le 18 janvier A cette période les Etats-Unis ne sont pas encore officiellement entré en guerre contre l Allemagne. Ils ne le feront que le 6 avril de la même année. Participation américaine avant l entrée en guerre 3 Dès août 1914, la politique officielle de stricte neutralité est contestée par un certain nombre de citoyens américains qui désirent manifester leur sympathie pour la France et ses alliés et les idées pour lesquelles ils combattent. En effet, la France représente alors la liberté qui lutte contre les monarchies autoritaires des Empires centraux. Un manifeste signé par Blaise Cendrars, écrivain d origine suisse, parut dans toute la presse appelant les étrangers résidant en France à s engager dans l armée française. De même la colonie américaine de Paris lance un appel à l engagement volontaire dans l armée française. De jeunes américains, épris de liberté, habités par l esprit d aventure, étaient prêts à en découdre en s engageant aux côtés de la France. Mais répondre à cet appel n était pas aussi simple; les États-Unis n étaient pas en guerre contre l Empire allemand, et tout citoyen américain se mettant au service d une puissance étrangère perdait ses droits et sa nationalité. L ambassadeur des États-Unis à Paris leur souffla la solution : ils devaient soit s engager comme combattants dans la Légion étrangère, soit comme non-combattants dans les services ambulanciers volontaires. Les volontaires américains, environ une cinquantaine dont Alan Seeger, sont en- 3 Source : pendant la Première Guerre mondiale 41

43 gagés au régiment de marche du 2 e régiment étranger, qui est regroupé le 11 novembre 1915 avec le régiment de marche du 1er régiment étranger pour former le régiment de marche de la Légion étrangère, l un des deux régiments les plus décorés de France8. Au début du mois d octobre 1914, ils furent envoyés en campagne dans le secteur de Reims et en novembre ils comptaient leur premier tué. Participant à l offensive de septembre 1915 en Champagne, ils y essuient de lourdes pertes. Par la suite certains quittent la Légion étrangère pour être incorporés dans un régiment français. Les raisons de l engagement des États-Unis 4 À la suite de la déclaration par l Allemagne, en janvier 1917, de la guerre sous-marine à outrance», qui étendait la guerre sous-marine aux navires neutres commerçant avec l Entente et achevait de compromettre la liberté des mers ; et, dans une moindre mesure, de l interception par les services de renseignements britanniques d un télégramme adressé par le ministre allemand des Affaires étrangères, Zimmermann, à son ambassadeur à Mexico, qui lui demandait de négocier une alliance avec le Mexique tournée contre les États-Unis : «Une alliance sur les bases suivantes : faire la guerre ensemble, faire la paix ensemble, large soutien financier et accord de notre part pour la reconquête par le Mexique des territoires perdus du Texas, du Nouveau-Mexique et de l Arizona». Le 23 février 1917, alors que la guerre sous-marine a débuté depuis près d un mois, le ministre des affaires étrangères britannique, lord Balfour, communique le contenu du télégramme à l ambassade des États-Unis. Le lendemain, le président des États-Unis, Woodrow Wilson, en prend connaissance et décide d en informer son opinion publique par voie de presse. Le 1er mars, le télégramme fait la «une» de tous les quotidiens américains. L émotion est alors immense. L Amérique décide de défendre ses principes. Woodrow Wilson demande au Congrès le 2 avril 1917 de déclarer officiellement la guerre à l Empire allemand. Le 6 avril 1917, le Congrès américain vote «la reconnaissance de l état de guerre entre les États-Unis et l Allemagne». Lorsqu il dit dans le même discours2 : «L Amérique doit donner son sang pour les principes qui l ont fait naître»3, c est aux idéaux défendus par les Pères fondateurs des États- Unis, ceux qui sont écrits dans la Déclaration d indépendance et dans la Constitution, qu il fait référence4. L idée américaine, la motivation de leur engagement pour «finir le job»5 en Europe, est de concrétiser l idéal de leur création qui est inscrit sur le grand sceau des États-Unis d Amérique : «Novus Ordo Seclorum» («Un nouvel ordre dans l Histoire»). De plus, les États-Unis étaient réticents à s engager aux côtés de l Entente car celleci regroupait les démocraties occidentales (France et Grande-Bretagne) et la Rus- 4 Source : pendant la Première Guerre mondiale 42

44 sie, qui au niveau institutionnel ne différait pas de l Empire allemand, elle organisait des pogroms contre les Juifs, elle opprimait les Polonais 6, elle était autoritaire et obscurantiste. La révolution russe met fin à son adhésion à l Entente et encourage le rapprochement des États-Unis L interprétation Le message est péjoratif pour la nation allemande et ses alliés. Ils sont représentés. tels des personnages aveugles qui ne voient pas et ne réfléchissent pas. Ils suivent. leur leader. L illustration cherche à dénoncer cet aveuglement de la population et des alliés de. l Allemagne. Le message est délivré sous une forme simplifiée et caricaturale. 43

45 ANALYSE La nature du support Quoi : Illustration de magazine Lieu de production : Etats-Unis Epoque / date de production : Publication du magazine : 14 novembre Le commanditaire : Magazine LIFE Le destinataire : Principalement la population des Etats-Unis, d Angleterre et du Canada Mundaneum (Magazine Life) Description de l image La structure de l image Les lignes de forces : verticales doubles Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : parallélisme La composition est composée de plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de deux : La catégorie formée par l allégorie.... des Etats-Unis représentée par un personnage féminin portant une robe /... drapeau) et une seconde catégorie formée par l allégorie de la démocratie... représentée par un arbre... Ces deux catégories sont placées côte à côte, parallèlement et ont une grandeur.... identique. L illustration se compose de deux plans.. A l avant plan, nous distinguons l allégorie des Etats-Unis coupant les mauvaises.... branches allemandes d un arbre qui représente la démocratie... A l arrière plan, nous distinguons l esquisse d une forêt Il n y a pas de mise en comparaison Cadré ou décadré : L allégorie des Etats-Unis est cadrée par rapport au centre de l image 44

46 La mise en œuvre : Les couleurs : dessin en noir et blanc La lumière : / Le mouvement est représenté par des traits de crayon entourant le bras du personnage. féminin donnant l impression que le personnage coupe les branches de l arbre.. Le mouvement est également représenté par une branche d arbre en suspension et qui. donne l impression de tomber. Le relief : / Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : Une allégorie des Etats-Unis représentée par un. personnage féminin portant un drapeau en guise de robe. Une allégorie de la démocratie représentée par un arbre. Quand et où : 1918 Les symboles :.. le drapeau des Etats-Unis porté par un personnage féminin = les Etats-Unis..... coupant des mauvaises branches allemandes de l arbre... Un arbre dont le tronc représente la démocratie Le slogan «Pruning» : Elagage Le contexte Cette illustration est insérée dans un magazine américain, publié le 14 novembre 1918, trois jours après l armistice et la fin de la Première Guerre Mondiale. Les Etats-Unis étaient officiellement entré en guerre contre l Allemagne, le 6 avril Les raisons de l engagement des États-Unis 5 À la suite de la déclaration par l Allemagne, en janvier 1917, de la guerre sous-marine à outrance», qui étendait la guerre sous-marine aux navires neutres commerçant avec l Entente et achevait de compromettre la liberté des mers ; et, dans une moindre mesure, de l interception par les services de renseignements britanniques d un télégramme adressé par le ministre allemand des Affaires étrangères, Zim- 5 Source : pendant la Première Guerre mondiale 45

47 mermann, à son ambassadeur à Mexico, qui lui demandait de négocier une alliance avec le Mexique tournée contre les États-Unis : «Une alliance sur les bases suivantes : faire la guerre ensemble, faire la paix ensemble, large soutien financier et accord de notre part pour la reconquête par le Mexique des territoires perdus du Texas, du Nouveau-Mexique et de l Arizona». Le 23 février 1917, alors que la guerre sous-marine a débuté depuis près d un mois, le ministre des affaires étrangères britannique, lord Balfour, communique le contenu du télégramme à l ambassade des États-Unis. Le lendemain, le président des États-Unis, Woodrow Wilson, en prend connaissance et décide d en informer son opinion publique par voie de presse. Le 1er mars, le télégramme fait la «une» de tous les quotidiens américains. L émotion est alors immense. L Amérique décide de défendre ses principes. Woodrow Wilson demande au Congrès le 2 avril 1917 de déclarer officiellement la guerre à l Empire allemand. Le 6 avril 1917, le Congrès américain vote «la reconnaissance de l état de guerre entre les États-Unis et l Allemagne». Lorsqu il dit dans le même discours : «L Amérique doit donner son sang pour les principes qui l ont fait naître», c est aux idéaux défendus par les Pères fondateurs des États- Unis, ceux qui sont écrits dans la Déclaration d indépendance et dans la Constitution, qu il fait référence4. L idée américaine, la motivation de leur engagement pour «finir le job» en Europe, est de concrétiser l idéal de leur création qui est inscrit sur le grand sceau des États-Unis d Amérique : «Novus Ordo Seclorum» («Un nouvel ordre dans l Histoire»). De plus, les États-Unis étaient réticents à s engager aux côtés de l Entente car celleci regroupait les démocraties occidentales (France et Grande-Bretagne) et la Russie, qui au niveau institutionnel ne différait pas de l Empire allemand, elle organisait des pogroms contre les Juifs, elle opprimait les Polonais, elle était autoritaire et obscurantiste. La révolution russe met fin à son adhésion à l Entente et encourage le rapprochement des États-Unis L interprétation Le message est péjoratif pour la nation allemande. Ils sont représentés tels des. mauvaises branches qui portent atteinte à la démocratie. Le message est mélioratif pour les Etats-Unis, représentés comme les sauveurs de. la démocratie L illustration cherche à célébrer la victoire des alliés sur l Allemagne et met en avant. le rôle joué par les Etats-Unis dans cette victoire. Le message est délivré sous une forme simplifiée et allégorique. 46

48 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Inconnu Epoque / date de production : Probablement après 1918 Le commanditaire : Inconnu [Probablement un artiste d un pays allié] Mundaneum (Collection Cartes postales) Le destinataire : Inconnu [Probablement aux populations des pays alliés] Description de l image La structure de l image : Verticales triples Le point de fuite : Décalé à droite Le principe de composition : Effet de contraste La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de trois et d une grandeur équivalente Chaque partie est distinguée par un changement de couleur et de forme Les plans :... Au premier plan, nous distinguons deux animaux : un aigle et un coq ainsi qu un slogan... Au second plan, nous distinguons une étendue de terre... À l arrière plan, nous distinguons une représentation de la Tour Eiffel..... intégrée dans un soleil rayonnant, reprenant les dates de la Première Guerre Mondiale et une autre date : 1870 Nous observons une comparaison entre les deux animaux du premier plan. Cette.... mise en comparaison est représentée par l opposition des corps des deux... animaux et par les couleurs utilisées. Cadré ou décadré : Le sujet principal [Le coq] est cadré par rapport au centre de l image La mise en œuvre : Les couleurs : Chaudes et froides / contrastées / multiples /complémentaires La lumière : chaude 47

49 Le mouvement : / Le relief : léger relief dû aux différents plans de la composition et à un léger... ombrage Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : un aigle et un coq Quand et où : probablement après 1918 Les symboles :.. Un aigle blessé, symbole de l Allemagne. A ses pattes est probablement disposé.... la couronne ensanglantée de Guillaume II, dernier empereur allemand... Un coq, symbole de la France. Il est drapé d une écharpe représentant le drapeau.... français et pose une de ses pattes avant sur un blason de l Alsace et de la... Lorraine. Il porte également un bonnet phrygien, notamment symbole de la... liberté et du civisme en France. Le slogan «Et je reprends mon Alsace et ma Loraine» : phrase narrative Pourquoi ce slogan? 6 L Alsace-Lorraine (en allemand Elsaß-Lothringen1) correspond au Reichsland Elsaß-Lothringen, territoire annexé par l Empire allemand en application du traité de Francfort, signé le 10 mai 1871 après la défaite française. Si l annexion ne concerne pas l intégralité des territoires lorrain et alsacien, elle ampute la France des trois quarts du département de la Moselle, d un quart de celui de la Meurthe, de quelques communes situées dans l est du département des Vosges, de cinq sixièmes du département du Haut-Rhin et de l intégralité du Bas-Rhin (divisions administratives de l époque). 7 La guerre franco-allemande, parfois appelée guerre franco-prussienne ou guerre de 1870, opposa le Second Empire français au royaume de Prusse et ses alliés. Le conflit, qui dura du 19 juillet 1870 au 29 janvier 1871, marqua le point culminant de la tension entre les deux puissances, résultant de la volonté prussienne d unifier l Allemagne, qui était alors une mosaïque d États indépendants. Il se termina par une défaite française qui entraîna la chute du Second Empire français et de Napoléon III ainsi que la perte du territoire français de l «Alsace-Moselle» (appelée parfois Alsace-Lorraine). Côté

50 allemand, ce fut un élément primordial de l unification allemande, initiée par Bismarck et le point de création de l Empire allemand. Cette guerre (avec la perte de l Alsace-Lorraine) engendrera longtemps un sentiment revanchard français, notamment au début de la Première Guerre mondiale. Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la célébration de la victoire des. alliés sur les allemands, lors de la Première Guerre Mondiale. Et plus spécifiquement de la victoire du peuple français et de la reprise du territoir. de l Alsace-Lorraine. L interprétation Le message est mélioratif pour les alliés, dans ce cas-ci la France et péjoratif pour. le peuple allemand. Le message promeut la victoire des alliés. Le message est délivré sous une forme simplifiée utilisant les symboles des. nations, disposés en opposition tant de par la couleur et que par la position. 49

51 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Paris Epoque / date de production : Probablement après le 12 octobre 1915 Le commanditaire : Inconnu Mundaneum (Collection Cartes postales) Le destinataire : Inconnu [Probablement aux populations des pays alliés] Description de l image La structure de l image : Verticales et horizontales Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : Des droites perpendiculaires / effet de contraste La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de trois. Chaque partie est distinguée par un changement de «couleur» et de position au.... niveau des corps. Les plans :... Au premier plan, nous distinguons deux personnages : un soldat allemand tenant un pistolet et une infirmière étendue par terre, qui semble morte..... Nous trouvons également un slogan et un texte commémoratif... Au second plan, nous distinguons une troupe de soldats allemands disposés en ligne Nous observons une comparaison entre les deux personnages du premier plan..... Cette mise en comparaison est représentée par l opposition des corps et les... couleurs : le soldat debout en noir et l infirmière étendue en blanc Cadré ou décadré : Le sujet principal [l infirmière] est décadré par rapport au centre de l image La mise en œuvre : Les couleurs : noir et blanc 50

52 La lumière : la luminosité présente dans le document est donnée par l uniforme.... blanc de la jeune femme étendue à terre. Le mouvement : / Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : des soldats allemands reconnaissables à leur. uniforme et une jeune femme portant un uniforme d infirmière. L infirmière. représente Edith Cavell identifiée par une inscription sur la carte postale. Quand et où : La carte postale commémore l exécution d Edith Cavell datée du 12. octobre Les symboles : les couleurs jouent le rôle de symbole. Le blanc, couleur «des gentils». est utilisées en opposition au noir, couleur «des méchants». Le slogan «REMEMBER!» Martyre de Miss Edith Cavell 12 octobre 1915 Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la célébration de l exécution d Edith. Cavell, le 12 octobre Edith Cavell, née le 4 décembre 1865 à Swardeston en Angleterre et morte le 12 octobre 1915 à Schaerbeek en Belgique, fut une infirmière britannique fusillée par les Allemands pour avoir permis l évasion de centaines de soldats alliés de la Belgique alors sous occupation allemande pendant la Première Guerre mondiale. Malgré la pression internationale et la publicité donnée par la presse mondiale à l époque sur son procès en cour martiale, elle fut exécutée pour haute trahison. Cavell est agent du Secret Intelligence Service britannique (également connu sous la dénomination de MI6). Cependant, elle abandonne ses devoirs d espionne afin d aider des centaines de soldats alliés à passer de la Belgique occupée vers les Pays-Bas neutres grâce à un réseau d évasion organisé par des Belges de la région de Mons et des Français de la région de Lille, en violation de la loi militaire imposée

53 par les occupants politiques. Le mot de passe du réseau était «Yorc» soit, l anagramme de «Croy» (du nom de famille de la princesse Maria de Croÿ qui participait au réseau). En juin 1915, deux hommes se présentent à l institut comme soldats français en fuite. L un deux est Georges Gaston Quiennote, l autre est un agent allemand infiltré se prétendant aviateur.les arrestations des membres du réseau débutent le 31 juillet 1915 par celles de Philippe Baucq et Louise Thuliez puis le 5 août par celles d Edith Cavell, de la comtesse Jeanne de Belleville et de la princesse Marie de Croÿ. Tous sont incarcérés à la prison de Saint-Gilles et jugés les 7 et 8 octobre Edith Cavell ne se défend pas, admettant les actes qui lui sont reprochés. Six des accusés sont condamnés à mort le 11 octobre 1915 à 17 h. Pour faire cesser les protestations internationales conduites par Brand Whitlock et le marquis de Villalobar, les juges : Werthmann, lieutenant-colonel, Stoeber, conseiller du conseil de guerre, et Duwe, assesseur du conseil de guerre, font exécuter Philippe Baucq et Edith Cavell le lendemain à 2 heures au Tir national, un site militaire (aujourd hui un mémorial), où elle est enterrée. Après la guerre, son corps est exhumé et ramené au Royaume-Uni. Après un service mémorial à l abbaye de Westminster conduit par le roi George V, elle est conduite par train spécial à Thorpe Station, à Norwich. Elle est ré-inhumée à Life s Green, à l extrémité est de la cathédrale de Norwich. Chaque année, un service est rendu devant sa tombe. L interprétation Le message est péjoratif pour les allemands, et mélioratif pour les peuples alliés.. La carte postale veut dénoncer la barbarie des allemands face à un être humain.. Cette représentation peut être interprétée comme montrant la barbarie allemande. de manière générale. Le message est délivré sous une forme simplifiée utilisant les personnages. reconnaissables à leur uniforme, disposés en opposition tant de par la couleur et. que par leur position. 52

54 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Inconnu Epoque / date de production : Probablement après le 12 octobre 1915 Le commanditaire : Inconnu Le destinataire : Inconnu [Probablement aux populations des pays alliés] Mundaneum (Collection Cartes postales) Description de l image La structure de l image : Perpendiculaires Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : Des droites perpendiculaires / effet de contraste La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de deux. Chaque partie est distinguée par un changement de couleur et de position au.... niveau des corps. Les plans :... Au premier plan, nous distinguons un personnage : une jeune femme..... portant un uniforme d infirmière étendue par terre, qui semble morte. Nous trouvons également un slogan... Au second plan, nous distinguons un squelette revêtu d une longue robe noir jouant du piano Nous observons une comparaison entre les deux personnages. Cette mise en.... comparaison est représentée par la position des personnages et les couleurs :... le squelette «vivant» représentant la nation allemande est assis au piano,... perpendiculairement à la jeune femme étendue et portant un uniforme blanc.... d infirmière. Cadré ou décadré : Le sujet principal [l infirmière] est cadré par rapport à l image 53

55 La mise en œuvre : Les couleurs : le contraste est marqué par l opposition du noir, le squelette et du.... blanc, l infirmière sur laquelle sont posé des drapeaux. La lumière : la scène semble éclairée par un «spot» Le mouvement : le seul mouvement présent dans le document est représenté par.... les mains du squelette qui donne l impression de jouer au piano Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : un squelette revêtu d une robe noir, représentant La nation allemande, symbolisé par le casque à pointe posé sur le piano. Une jeune femme portant un uniforme d infirmière. L infirmière représente Edith. Cavell identifiée par une inscription sur la carte postale. Quand et où : La carte postale commémore l exécution d Edith Cavell datée du 12. octobre Les symboles : un casque à pointe allemand et un squelette, symbolisant la mort et. par extension la nation allemande. Une jeune femme portant un uniforme d infirmière sur laquelle sont posés le. drapeau allemand et le drapeau britannique. Le slogan «The Murder of Miss Cavell inspires german «kultur»» Le meurtre de mademoiselle Cavell inspire la culture allemande. Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la célébration de l exécution d Edith Cavell, le 12 octobre Edith Cavell, née le 4 décembre 1865 à Swardeston en Angleterre et morte le 12 octobre 1915 à Schaerbeek en Belgique, fut une infirmière britannique fusillée par les Allemands pour avoir permis l évasion de centaines de soldats alliés de la Belgique alors sous occupation allemande pendant la Première Guerre mondiale. Malgré la pression internationale et la publicité donnée par la presse mondiale à l époque sur son procès en cour martiale, elle fut exécutée pour haute trahison

56 Cavell est agent du Secret Intelligence Service britannique (également connu sous la dénomination de MI6). Cependant, elle abandonne ses devoirs d espionne afin d aider des centaines de soldats alliés à passer de la Belgique occupée vers les Pays-Bas neutres grâce à un réseau d évasion organisé par des Belges de la région de Mons et des Français de la région de Lille, en violation de la loi militaire imposée par les occupants politiques. Le mot de passe du réseau était «Yorc» soit, l anagramme de «Croy» (du nom de famille de la princesse Maria de Croÿ qui participait au réseau). En juin 1915, deux hommes se présentent à l institut comme soldats français en fuite. L un deux est Georges Gaston Quiennote, l autre est un agent allemand infiltré se prétendant aviateur.les arrestations des membres du réseau débutent le 31 juillet 1915 par celles de Philippe Baucq et Louise Thuliez puis le 5 août par celles d Edith Cavell, de la comtesse Jeanne de Belleville et de la princesse Marie de Croÿ. Tous sont incarcérés à la prison de Saint-Gilles et jugés les 7 et 8 octobre Edith Cavell ne se défend pas, admettant les actes qui lui sont reprochés. Six des accusés sont condamnés à mort le 11 octobre 1915 à 17 h. Pour faire cesser les protestations internationales conduites par Brand Whitlock et le marquis de Villalobar, les juges : Werthmann, lieutenant-colonel, Stoeber, conseiller du conseil de guerre, et Duwe, assesseur du conseil de guerre, font exécuter Philippe Baucq et Edith Cavell le lendemain à 2 heures au Tir national, un site militaire (aujourd hui un mémorial), où elle est enterrée. Après la guerre, son corps est exhumé et ramené au Royaume-Uni. Après un service mémorial à l abbaye de Westminster conduit par le roi George V, elle est conduite par train spécial à Thorpe Station, à Norwich. Elle est ré-inhumée à Life s Green, à l extrémité est de la cathédrale de Norwich. Chaque année, un service est rendu devant sa tombe. L interprétation Le message est péjoratif pour les allemands, et mélioratif pour les peuples alliés. La carte postale veut dénoncer la barbarie des allemands face à un être humain.. Cette représentation peut être interprétée comme montrant la barbarie allemande. de manière générale. Le message est délivré sous une forme simplifiée utilisant des symboles : squelette,. couleur, uniforme d infirmière, drapeau, casque à pointe allemand. 55

57 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Probablement en. France Epoque / date de production : Probablement après 1914 Le commanditaire : Probablement l entreprise Ricqlès, marque française de produits à base de menthe Le destinataire : Les soldats et plus largement toutes les populations Mundaneum Description de l image La structure de l image : Verticales Les lignes de forces : verticales doubles Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : Le jeu de regards La composition est formée d une seule catégorie La catégorie principale est formée par les deux personnages et la botte de foin. Les plans : le visuel est composé d un seul plan comprenant les deux... personnages principaux Comparaison : / Cadré ou décadré : Le sujet principal [le soldat portant un flacon] est décadré par rapport à l image La mise en œuvre : Les couleurs : chaude et froide La lumière : / Le mouvement : / 56

58 Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : Deux soldats français reconnaissables à leur. uniforme militaire de l époque (ces soldats sont appelés des poilus). Un des. deux personnages soulève un flacon vers le ciel, tout en souriant Quand et où : La carte postale représente une scène qui se déroule durant la. Première Guerre mondiale Les symboles : / Le slogan «Chic! ils ont pensé à nous envoyer de l alcool de Menthe de Ricqlès!» Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la promotion de l alcool de Menthe. fabriquée par l entreprise Ricqlès. 10 Ricqlès est une marque française de produits à base de menthe. Les plus connus sont :. l alcool de menthe Ricqlès créé en 1838 par Henri de Ricqlès, pharmacien à.... Uzès (Gard),. le Ricqlès, un soda à la menthe,. les Bonbons Ricqlès commercialisés par Haribo, parfumés à la menthe forte. En 1838, le français Henri de Ricqlès élabore un alcool de menthe. Il est commercialisé en petites bouteilles et sert de fortifiant. La marque Ricqlès est déposée en 1857 et une société Ricqlès et Cie est fondée en En 1958, le soda Ricqlès est fabriqué par les brasseries de la Meuse dans leur usine de Vivor, puis dans celle de Vittel à partir de En 1970, la société fusionne avec les réglisseries Zan avant d être rachetée en 1987 par Haribo. En 1996, le groupe Pernod-Ricard rachète le soda et en confie la fabrication à Orangina. En 2001, Cadbury Schweppes rachète Ricqlès, avec d autres marques comme Orangina, Pampryl, Champomy et Brut de pomme

59 L interprétation Le message est un message publicitaire ventant l effet bénéfique de l alcool de. menthe sur le moral des soldats français. Le message est délivré sous une forme simplifiée et optimiste 58

60 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Probablement en France Epoque / date de production : Probablement après 1914 Le commanditaire : Probablement l entreprise Ricqlès, marque française de produits à base de menthe Le destinataire : Les soldats et plus largement toutes les populations Mundaneum Description de l image La structure de l image : Verticales Le point de fuite : Au centre Le principe de composition : Le jeu de regards La composition est formée de deux catégories. Les deux catégories sont formées par deux groupes de deux soldats. Les plans :... Au premier plan : deux soldats/ marins installés sur la plage ; un des deux tient un flacon et le montre du doigt... Au second plan : deux soldats regardant vers la mer... A l arrière plan : la mer Comparaison : / Cadré ou décadré : Le sujet principal [le flacon] est cadré par rapport à l image La mise en œuvre : Les couleurs : chaude et froide La lumière : / Le mouvement : /Le contenu narratif 59

61 Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : Deux soldats/marins de pays alliés. Un des deux. personnages montre un flacon de son doigt, tout en souriant. Quand et où : La carte postale représente une scène qui se déroule durant la. Première Guerre mondiale Les symboles : / Le slogan «Front des Flandres Quelques gouttes d Alcool de Menthe de Ricqlès, mon Allié, et on est retapé!» Le contexte Cette carte postale a été éditée dans le cadre de la promotion de l alcool de Menthe. fabriquée par l entreprise Ricqlès. 11 Ricqlès est une marque française de produits à base de menthe. Les plus connus sont :. l alcool de menthe Ricqlès créé en 1838 par Henri de Ricqlès, pharmacien à.... Uzès (Gard),. le Ricqlès, un soda à la menthe,. les Bonbons Ricqlès commercialisés par Haribo, parfumés à la menthe forte. En 1838, le français Henri de Ricqlès élabore un alcool de menthe. Il est commercialisé en petites bouteilles et sert de fortifiant. La marque Ricqlès est déposée en 1857 et une société Ricqlès et Cie est fondée en En 1958, le soda Ricqlès est fabriqué par les brasseries de la Meuse dans leur usine de Vivor, puis dans celle de Vittel à partir de En 1970, la société fusionne avec les réglisseries Zan avant d être rachetée en 1987 par Haribo. En 1996, le groupe Pernod-Ricard rachète le soda et en confie la fabrication à Orangina. En 2001, Cadbury Schweppes rachète Ricqlès, avec d autres marques comme Orangina, Pampryl, Champomy et Brut de pomme L interprétation Le message est un message publicitaire ventant l effet bénéfique de l alcool de. menthe sur le moral des soldats. Le message est délivré sous une forme simplifiée et optimiste 60

62 ANALYSE La nature du support Mundaneum (Magazine Life) Quoi : Illustration de magazine Lieu de production : Etats-Unis Epoque / date de production : Publication du magazine : 27 avril Le commanditaire : Magazine LIFE Le destinataire : Principalement la population des Etats-Unis, d Angleterre et du Canada Description de l image La structure de l image : Verticales Le point de fuite : Extérieur à l image Le principe de composition : Triangulaire / le jeu de regards La composition est faite d un seul bloc L illustration se compose d un seul plan, formé par deux personnages :.. Un grand personnage féminin, allégorie de la civilisation tenant d une main un.... petit personnage allemand portant un uniforme (probablement Guillaume II,... dernier empereur allemand) et tenant de l autre main une arme pointée vers le.... petit personnage. Comparaison : La mise en comparaison est représentée par la grandeur des... personnages. L allégorie de la civilisation est 6 fois plus grande que le personnage.... allemand. Cadré ou décadré : les deux personnages sont cadrés par rapport à l image La mise en œuvre : Les couleurs : dessin en noir et blanc La lumière : / Le mouvement : / Le relief : / 61

63 Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : Une allégorie de la civilisation représentée par un. grand personnage féminin portant un bandeau dans les cheveux avec l inscription. «civilization» et un petit personnage portant un uniforme, probablement la. représentation de Guillaume II, le dernier empereur allemand. Quand et où : publication du magazine en 1916 États-Unis Les symboles : Une allégorie de la civilisation Une arme pointée sur le petit personnage allemand Le petit personnage allemand portant un uniforme et représentant la nation... allemande Le slogan Civilization to the war lord «I am not arguing; I am telling you» Civilisation au seigneur de la guerre «Je ne cherche pas le conflit, je t explique juste» Le contexte Cette illustration est insérée dans un magazine américain, publié le 27 avril Durant la première guerre mondiale. L interprétation Le personnage allégorique de la civilisation menace de son arme le petit. personnage allemand. La civilisation est représentée comme invincible et menace le personnage allemand. qui voudrait la renversée. Le message est délivré sous une forme simplifiée et allégorique. 62

64 ANALYSE La nature du support Quoi : Carte postale Lieu de production : Probablement en France Epoque / date de production : Probablement après 1918 Le commanditaire : Inconnu Le destinataire : Inconnu [Probablement aux populations des pays alliés] Mundaneum Description de l image La structure de l image : Verticales et Horizontales Le point de fuite : décalé à droite Le principe de composition : Des droites perpendiculaires La composition est en plusieurs catégories Les catégories sont aux nombres de deux. Les parties sont distinguées par un changement de couleur et de thèmes Les plans :... Au premier plan, nous distinguons la tête d un personnage pleurnichant, en uniforme qui se fait pincer le nez par une main sur laquelle on distingue l inscription «Foch»... Au second plan, nous distinguons un paysage où coule la rivière «La Marne» reconnaissable à l inscription. Nous observons une mise en comparaison entre la tête du personnage... pleurnichant et la main lui pinçant le nez. Ils sont placés en opposition, de chaque.... côté du visuel. Cadré ou décadré : L action principale [la main pinçant le nez] est cadré par rapport à l image La mise en œuvre : Les couleurs : chaude et froide 63

65 La lumière : / Le mouvement : / Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : une tête pleurnichant et portant un uniforme. Il s agit probablement de la... représentation de Guillaume II, le dernier empereur allemand qui dirigea... l Allemagne durant la Première Guerre Mondiale. Une main sur la quelle, nous distinguons l inscription «Foch», en référence à.... Ferdinand Foch, maréchal de France, de Grande-Bretagne et de Pologne, né le octobre 1851 à Tarbes et mort le 20 mars 1929 à Paris, qui fut un officier général.... et académicien français. Il fut le commandant-en-chef des forces alliées sur le.... front de l Ouest pendant la Première Guerre mondiale. Quand et où : En France (Seconde Bataille de la Marne), 1918 Les symboles : l uniforme de l empereur allemand et la main symbolisant le. maréchal Foch Le slogan Nez princier, nez pincé!! Le contexte Cette carte postale a été réalisée à la fin de la Première Guerre Mondiale, après Celle-ci célèbre la victoire des alliés sur les allemands lors de la seconde bataille de la Marne. 12 La seconde bataille de la Marne s est déroulée principalement du 15 au 20 juillet 1918, dans le nord-est de la France. Le décret du 7 août, nommant le général Foch Maréchal de France, motivait cette nomination par le simple résumé des résultats obtenus dans la deuxième victoire de la Marne : «... Paris dégagé, Soissons et Château-Thierry reconquis de haute lutte, plus de 200 villages délivrés, prisonniers allemands, 700 canons allemands capturés, mitrailleuses allemandes capturées, les espoirs hautement procla

66 més par l ennemi avant son attaque écroulés, les glorieuses armées alliés jetées dans un seul élan victorieux des bords de la Marne aux rives de l Aisne, tels sont les résultats d une manœuvre aussi admirablement conçue par le haut commandement français que superbement exécutée par des chefs et des soldats incomparables.» Le 26 mars 1918, à Doullens, Foch est nommé commandant-en-chef du front de l Ouest, avec le titre de généralissime, «le général Foch est chargé par les gouvernements britanniques et français de coordonner l action des armées alliées sur le front de l ouest». Bien qu il ait été surpris par l offensive allemande au Chemin des Dames, il parvient à bloquer les dernières offensives allemandes de l année Le 6 août 1918, il est fait maréchal de France, et c est avec cette distinction qu il planifie et mène l offensive générale qui force l Allemagne à demander l armistice, le 11 novembre L interprétation Le message est péjoratif pour les allemands, et mélioratif pour les peuples alliés. La carte postale veut célébrer la victoire des alliés (britanniques, français et belges. principalement) sur les allemands lors de la seconde bataille de la Marne et plus. généralement de la victoire des alliés lors de la Première Guerre Mondiale. Le message est délivré sous une forme simplifiée et humoristique. L empereur allemand est représenté tel un petit garçon qui se fait pincer le nez par. le maréchal Foch, grand gagnant de cette Première Guerre Mondiale. 65

67 ANALYSE La nature du support Quoi : Illustration de magazine Lieu de production : Etats-Unis Epoque / date de production : Publication du magazine : 24 janvier Le commanditaire : Magazine LIFE Le destinataire : Principalement la population des Etats-Unis, d Angleterre et du Canada Mundaneum (Magazine Life) Description de l image La structure de l image : Verticales Les lignes de forces : Verticales et Horizontales Le point de fuite : Autres Le principe de composition : Pyramidale / effet de contraste La composition est faite d un seul bloc L illustration se compose d un seul plan, formé par deux animaux :.. Un chien adulte, dessiné en transparence, tel un fantôme léchant un chiot couché.... devant un bol de lait. Comparaison : La mise en comparaison est représentée par la différenciation.... entre le chien adulte représenté tel un fantôme et le chiot «vivant», couché. Cadré ou décadré : La composition est cadrée au centre de l image La mise en œuvre : Les couleurs : froides et dans les tons pastels La lumière : la lumière est représentée par l ombre dessinée à l arrière du chiot et.... du bol ; elle semble venir d un point lumineux sur la gauche de la représentation Le mouvement : le mouvement présent dans le document est représenté par le.... chien adulte léchant le chiot Le relief : / 66

68 Le contenu narratif Qui [personnages, attributs] : Une allégorie sous la forme d un chien «fantôme»,. représentant tous les soldats et personnes décédées durant la guerre laissant des. orphelins derrières eux, symbolisés par le chiot couché devant un bol Quand et où : publication du magazine en 1918 États-Unis Les symboles : Une allégorie sous la forme d un chien «fantôme» représentant toutes les... personnes décédées durant la guerre Une allégorie sous la forme d un chiot représentant les orphelins de la Première.... Guerre Mondiale Le slogan «The Orphan» L orphelin Le contexte Cette illustration est insérée dans un magazine américain, publié le 24 janvier Vers la fin de la Première Guerre Mondiale. A cette période, les Etats-Unis sont officiellement engagés au sein de cette. première guerre mondiale et compte ses pertes humaines. En 2001, Cadbury Schweppes rachète Ricqlès, avec d autres marques comme. Orangina, Pampryl, Champomy et Brut de pomme. L interprétation La figure allégorique sous la forme d un chien «fantôme» léchant son chiot veut. nous faire prendre conscience des nombreuses pertes en vie humaines dues à cette. Guerre et du nombre d orphelins que la première Guerre Mondiale laisse Le message est délivré sous une forme simplifiée et symbolique. 67

69 PISTES D EXPLOITATION EN RAPPORT AVEC DES DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES Créer une affiche de spectacle (concert, pièce de théâtre, film, ) qui aurait pu être à l affiche dans les années Créer le visuel d une carte postale de propagande (format 10 x 15 cm) Créer une publicité pour un produit en circulation dans les années Fabriquer des détournements d images, par exemple à partir de photos de presse Choisir une image (contemporaine ou d époque) et la légender, en relation avec l actualité. des années Réaliser une planche de BD Faire parler des images : imaginer des phylactères pour les personnages de caricatures. et d illustrations ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES Rechercher et présenter des «artistes de la guerre» : rechercher des artistes (peintres, photographes, ) belges inspirés par la Première Guerre Mondiale. Trouver quelques informations biographiques, connaître l opinion de ces artistes sur les évènements de et l influence de la guerre sur leurs œuvres. Ciné-Atelier : Le cinéma Plaza Art et le Mundaneum vous proposent une formule sur mesure : un film sur la thématique suivi de l atelier. Sélection de films : «La chambre des officiers» Au début du mois d août 1914, Adrien, un jeune et séduisant lieutenant, part en reconnaissance à cheval. Un obus éclate et lui arrache le bas du visage. La guerre, c est à l hôpital militaire du Val-de-Grâce qu il la passe, dans la chambre des officiers. Une pièce à part 68

70 réservée aux gradés atrocement défigurés par leurs blessures. Un antre de la douleur où chacun se voit dans le regard de l autre. «Charlot soldat» Réalisé en 1918, ce Chaplin offre une série de séquences qui, malgré l humour et la caricature de l ennemi, parvient à transmettre les émotions vécues par les soldats dans les tranchées: froid, peur, faim, isolement... La séance sera accompagnée par trois musiciens, en direct dans la salle. «Marthe» Blessé dans les tranchées de la forêt d Argonne au début de l automne 1915, Simon est transféré vers un hôpital de l arrière, loin du front. Ici, les blessures se referment et les hommes renaissent à la vie le temps d une convalescence, avant de retourner dans la guerre. Simon va rencontrer Marthe et l aimer au-delà de toute chose. + d infos? : 065 / ou [email protected] 69

71 BIBLIOGRAPHIE Marc FERRO, La Grande Guerre, Gallimard, Collection «Folio Histoire», Paris, 1990 (1969). John KEEGAN, La Première Guerre mondiale, Perrin, Paris, 2003 (1998). Pierre MIQUEL, La Grande Guerre, Fayard, Paris, Pierre RENOUVIN, La Crise européenne et la Première Guerre mondiale ( ), Presses Universitaires de France, Collection «Peuples et Civilisations», Paris, 1969 (1934). Pierre VALLAUD, 14-18, La Première Guerre mondiale, 2 volumes, Fayard, Paris, WEBOGRAPHIE MÉDIATHÈQUE Abel GANCE, J accuse, Léon POIRIER, Verdun, visions d histoire, Lewis MILESTONE, A l ouest, rien de nouveau, Howard HUGUES, Hell s angels, Jean RENOIR, La Grande Illusion, Howard HAWKS, Sergent York, Stanley KUBRICK, Les Sentiers de la gloire, Mario MONICELLI, La Grande Guerre, Dalton TRUMBO, Johnny s en va-t-en guerre, Bertrand TAVERNIER, Capitaine Conan, François DUPEYRON, La Chambre des officiers, Jean-Pierre JEUNET, Un long dimanche de fiançailles, Christian CARION, Joyeux Noël, Gabriel LE BOMIN, Les Fragments d Antonin, Nikolai Müllerschön, Le Baron Rouge,