Comment citer les sources pour éviter le plagiat?

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1 Comment citer les sources pour éviter le plagiat? Un document utile à l intention des étudiants du M1 Economie et Ingénierie Financière Frédéric Peltrault Bureau P frederic.peltrault@dauphine.fr

2 L UE mémoire Le calendrier Choix des binômes Mi novembre Les thèmes proposés Fin novembre Vœux des binômes Début décembre Désignation des directeurs Mi décembre L objectif : devenir un expert du sujet Connaître les principales publications académiques et non académiques incontournables Apporter une plus value au sujet Une synthèse de la littérature existante Une mise en perspective originale Un traitement empirique originale

3 L UE mémoire L évaluation: Le mémoire La soutenance orale Evaluation du mémoire Plusieurs points seront évalués parmi lesquels La revue de la littérature L utilisation des sources bibliographiques dans le texte En cas de plagiat avéré, je demanderai au directeur du département MSO de saisir la section disciplinaire.

4 Qu est ce que le plagiat? Selon Le petit Robert : plagier c est «copier un auteur en s attribuant indûment des passages de son œuvre». Du point de vue du droit, le plagiat s apparente à un délit Article L du Code de la propriété intellectuelle «Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite (...)» Source : Le plagiat est également une faute morale qui a poussé des «plagieurs» célèbres à exprimer leurs regrets voire à démissionner.

5 Le plagiat touche toutes les professions

6 Les enjeux de la lutte contre le plagiat à l université Défendre la réputation de l Université et la qualité de vos diplômes Promouvoir des valeurs fortes : l honnêteté intellectuelle et le respect du travail d autrui Enseigner la méthodologie de recherche et la citation des sources

7 La lutte contre le plagiat à l université Les sanctions Le rôle de la section disciplinaire pour les usagers Les sanctions prises : au minimum 0/20, au maximum une exclusion de tout établissement public d enseignement supérieur pour une durée de 5 ans. Quelles décisions ont été prises récemment? L année dernière 8 étudiants du M1 EIF ont été exclus de l université pour une durée allant de un à trois mois. C est une expérience très désagréable. Croyez moi, le jeu n en vaut pas la chandelle.

8 La lutte contre le plagiat à l université La détection (1) L Université Paris-Dauphine met à la disposition des enseignants des outils anti-plagiat. Le logiciel compare le mémoire de l étudiant avec différentes sources : toutes les pages internet disponibles; les publications référencées dans la base de données «ProQuest ABI/Inform» ; les travaux des autres étudiants. Le logiciel calcule un taux de similitude. Au-delà d un certain seuil, une analyse plus poussée est nécessaire

9 La lutte contre le plagiat à l université La détection (2) Le logiciel restitue plusieurs informations : une estimation du taux de similitudes; les sources identifiées; les paragraphes litigieux. Au-delà d un certain seuil, une analyse plus poussée est nécessaire. Cette analyse permet de réévaluer à la baisse ou à la hausse le taux de similitudes.

10 La lutte contre le plagiat à l université L information et la prévention Pourquoi le plagiat est-il une pratique aussi répandue? les nouvelles technologies : attention au Ctrl+C, Ctrl+ V!; les exigences de productivité sont trop fortes : trop de projets, trop de mémoire, pas assez de temps pour rédiger; la pratique du plagiat est rentable; la pratique du plagiat est une addiction; la rédaction est une étape fastidieuse; les règles de citation ne sont pas connues;

11 La lutte contre le plagiat à l université L information et la prévention Mon objectif Aucun cas de plagiat dans le M1 EIF à la fin de l année Comment? Expliquer que cette pratique est inefficace Expliciter les règles de citation

12 Expliquer aux étudiants en quoi consiste le plagiat réduit le nombre de cas de plagiat Source : Dee T.S. et B.A. Jacob (2012). «Rational Ignorance in Education: A Field Experiment in Student Plagiarism», Journal of Human Resources, Vol. 47, pp

13 La lutte contre le plagiat à l université L information et la prévention Le plagiat est une pratique inefficace à court terme et à long terme C est une pratique inefficace à court terme car la qualité de la bibliographie et l aptitude à citer les sources à bon escient sont valorisées dans la notation du mémoire. C est inefficace à long terme car cela affecte durablement votre compétence rédactionnelle et votre capacité à utiliser les informations tout en augmentant dangereusement votre probabilité d être sanctionné.

14 Ce qu il n y a pas lieu de citer Les connaissances communes, c est-à-dire celles qui sont largement répandues, n ont pas besoin d être associées à un auteur : Exemple : Les quotas qui protégeaient l industrie textile sont supprimés le 1er janvier Les informations qui peuvent apparaître comme secondaires aux yeux du lecteur Votre réflexion, votre analyse personnelle sur le sujet.

15 Ce qu il faut citer Les phrases d un auteur que l on reprend mot à mot Les phrases d un auteur que l on a reformulées (la paraphrase) Les tableaux et les graphiques empruntées à des auteurs, les statistiques publiées

16 Petit exercice sur le thème du plagiat Vous devez étudier les performances à l exportation de l Allemagne. Au cours de votre recherche, une référence vous paraît pertinente. Il s agit d un rapport du Conseil d Analyse Economique rédigé par Lionel Fontagné et Guillaume Gaulier en Fontagné L. et G. Gaulier (2008), Performances à l exportation de la France et de l Allemagne, rapport du Conseil d Analyse Economique n 81. Vous souhaitez utiliser les idées importantes de ce rapport dans votre mémoire. Comment le faire sans le plagier? Voici une série d exemples pour vous y aider.

17 Extrait du rapport de Fontagné et Gaulier (2008, page 81) (..) les grands groupes allemands ont adopté une stratégie d outsourcing en amont afin de conserver des unités de production en Allemagne, et ont au passage renégocié le compromis salarial. Ils ne l ont probablement pas fait par nationalisme, mais bien parce que les conditions permissives de la réussite d une telle politique étaient réunies en Allemagne : proximité géographique d un vaste hinterland qualifié et à bas coût à l Est, capacité de négociation collective au niveau des branches ou des entreprises individuelles, image de marque forte du made in Germany incitant à ne pas abandonner totalement cet atout concurrentiel.

18 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 1. Vous ajoutez une phrase au texte précédent. Cette phrase est mise en exergue en bleue dans le texte ci-dessous. Les grands groupes allemands ont adopté une stratégie d outsourcing en amont afin de conserver des unités de production en Allemagne, et ont au passage renégocié le compromis salarial. Pourquoi ont-ils adopté cette stratégie? Ils ne l ont probablement pas fait par nationalisme, mais bien parce que les conditions permissives de la réussite d une telle politique étaient réunies en Allemagne : proximité géographique d un vaste hinterland qualifié et à bas coût à l Est, capacité de négociation collective au niveau des branches ou des entreprises individuelles, image de marque forte du made in Germany incitant à ne pas abandonner totalement cet atout concurrentiel.

19 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 1. Non, le texte n est pas correctement référencé car l extrait est recopié sans guillemets (1ère faute) Autrement dit, on ne peut pas distinguer vos idées de celles de l auteur la source n est pas indiquée (2ème faute). On ne sait pas qui est l auteur de ce texte

20 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 2. ( ) les grands groupes allemands ont adopté une stratégie d outsourcing en amont pour conserver en Allemagne l aval de la filière. Ils ont au passage renégocié le compromis salarial. Pourquoi ont-ils adopté cette stratégie? Ils l ont fait parce que les conditions permissives de la réussite d une telle politique étaient réunies en Allemagne : proximité géographique d un vaste hinterland qualifié et à bas coût à l Est, capacité de négociation collective au niveau des branches ou des entreprises individuelles, image de marque forte du made in Germany (Fontagné et Gaulier, 2008).

21 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 2. Non. Certes, vous êtes en progrès car la source est clairement indiquée mais : le lecteur n est pas en mesure de distinguer vos idées de celles de l auteur; il aurait fallu mettre entre guillemets les mots de l auteur.

22 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 3. Selon Fontagné et Gaulier (2008, page 81), «les grands groupes allemands ont adopté une stratégie d outsourcing en amont afin de conserver des unités de production en Allemagne, et ont au passage renégocié le compromis salarial. Ils ne l ont probablement pas fait par nationalisme, mais bien parce que les conditions permissives de la réussite d une telle politique étaient réunies en Allemagne : proximité géographique d un vaste hinterland qualifié et à bas coût à l Est, capacité de négociation collective au niveau des branches ou des entreprises individuelles, image de marque forte du made in Germany incitant à ne pas abandonner totalement cet atout concurrentiel.»

23 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 3. Le texte n est plus plagié car : la source est indiquée ; les mots de l auteur sont entre guillemets. En revanche, la citation est beaucoup trop longue! Il s agit maintenant de résumer le texte pour en faire ressortir les idées principales

24 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 4. Selon Fontagné et Gaulier (2008, page 81), «les grands groupes allemands ont adopté une stratégie d outsourcing en amont afin de conserver des unités de production en Allemagne». Les auteurs soulignent que cette stratégie a réussi pour trois raisons : une main d œuvre qualifiée et bon marché à l Est, une forte tradition de négociation collective et une excellente image des produits allemands.

25 L utilisation du texte est-elle correcte? Exemple 5. L utilisation du texte est cette fois correcte car : La citation est plus courte; les idées sont correctement paraphrasées ; la source est bien citée.

26 Les règles Les citations mettre les mots de l auteurs entre guillemets ; remplacer une partie de la citation par ( ); citer l auteur dans le corps du texte ou dans un renvoi en bas de page ; établir à la fin de l exposé une liste précise des articles et des ouvrages (la bibliographie). La paraphrase : l auteur doit être cité dans le corps du texte ou en note en bas de page et la référence précisée en bibliographie

27 Quelques exemples A l intérieur du texte Dans La mondialisation n est pas coupable, Paul Krugman (1996, page 36) défend la thèse selon laquelle «la compétitivité est un concept vide de sens lorsqu il est appliqué aux économies nationales». Les notes en bas de page Paul Krugman défend la thèse selon laquelle «la compétitivité est un concept vide de sens lorsqu il est appliqué aux économies nationales» 1. 1 Paul Krugman (1996), La mondialisation n est pas coupable. Vertus et limites du libre-échange, La découverte, page 36.

28 Quelques exemples Helpman et Krugman (1985) montre que la part du commerce intra-branche dans le commerce total est une fonction décroissante de la distance économique. Depuis la découverte du Nouveau Monde en 1492 par Christophe Colomb, la mondialisation peut être décomposée en 4 périodes (Williamson, 2002). On renvoie à la référence complète en bibliographie.

29 Préciser la source des données statistiques. Il faut également préciser la source des données statistiques sous les cartes, les tableaux, les graphiques insérés dans l exposé. Sinon, cela veut dire que vous êtes l auteur du tableau : Vous avez collecté les données brutes; Vous avez effectué le traitement des données brutes. Exemple : Source : données d enquête collectées par l auteur, calcul de l auteur; Source : base de données Chelem, Cepii; calculs de l auteur.

30 La balance des paiements chinoise (en milliards de $) a Balance courante 20,5 17,4 35,4 45,9 45,9 Compte financier 2,0 34,8 32,3 52,8 97,8 Investissements directs 37,5 37,4 46,8 47,2 47,2 Investissements de portefeuille -4,0-19,4-10,3 11,4 11,4 Autres investissements -31,5 16,9-4,1-5,9 39,1 Erreurs et omissions -11,9-4,9 7,8 18,4 18,4 Variations des réserves officielles -10,5-47,3-75,5-117,0-162,0 Note : a Sans la recapitalisation des deux banques d Etat (45 milliards) Source: State administration of foreign exchange Tableau tiré de Rzepkowski B. (2004), "Spéculations sur le Yuan", La lettre du Cepii, n 234, mai.

31 Indicateur de Grubel et Lloyd Part des échanges intra-branche dans le commerce bilatéral de l Union européenne 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% EU Japon Canada Corée du Sud Source : base de données COMEXT EUROSTAT; calculs de l auteur effectués au niveau 4 de la nomenclature combinée (1248 branches)

32 Construire une bibliographie Tous les documents utilisés doivent être référencés Objectif : le lecteur doit être capable de retrouver la source facilement à partir de vos indications. Il pourra, grâce à vous, approfondir le sujet. Les sites Internet ne sont pas des références bibliographiques. Si vous consultez un site web, indiquez l auteur, le titre du document, l adresse URL et la date de consultation. Privilégiez les articles publiés dans les revues scientifiques et les ouvrages que vous trouverez à la bibliothèque de Dauphine. Citez également des manuels récents et des rapports publiés par les institutions reconnues.

33 Une norme parmi d autres Pour les articles : Nom Prénom (année), Titre (entre guillemets), Revue (en italique), Volume, Numéro, pages Pour les livres : Nom Prénom (année), Titre (en italique), Editeur. Pour les articles parus dans les livres collectifs Nom Prénom (année), Titre (entre guillemets), in Prénom Nom, Titre (en italique), Editeur, pages.

34 Exemples Helpman E. et P. Krugman (1985), Market Structure and Foreign Trade, MIT Press. Krugman P. (1979), Increasing Returns, Monopolistic Competition and International Trade, Journal of International Economics, Vol. 9, No. 4, pp Arrow K. (1962), Economic Welfare and Allocation of Resources for Invention, in R. Nelson (ed) The Rate and Direction of Incentive Activity, Princeton University Press. OCDE (2004), Perspectives économiques de l OCDE : Etats-Unis, Vol. 7, mai.

35 Conclusion : n oubliez pas que le respect des règles est au cœur des métiers de la finance! Manipulation des cours Délit d initié Plagiat? Conformité Conflits d intérêt Blanchiment