Mardi 17 octobre GROUPE A Troisième séance

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1 Projet d écriture avec des élèves de 6 ème SEGPA, en relation avec leur professeur de français et leur professeur d Arts Plastiques. GROUPE A Troisième séance OBJECTIFS Objectifs généraux - Développer le langage oral dans une situation de communication. - Développer une attitude réflexive par rapport à la langue. - Favoriser l écoute de l autre et les échanges de savoirs linguistiques. - Enrichir le lexique. - Enrichir le champ de l imaginaire. - S approprier peu à peu le répertoire du patrimoine culturel des contes. Objectifs spécifiques - Choisir le personnage. - Décrire le personnage : ses habits, sa maison, son caractère, etc. - Choisir les personnages secondaires. Objectifs opérationnels - Décrire le personnage principal : ses habits, sa maison, e lieu où il vit, son caractère. - Dessiner le personnage principal. - Ecrire quelques mots pour parler du personnage principal en s aidant du lexique (description des élèves). - Ecouter le début d un conte : L histoire du vrai Petit Poucet, des frères Grimm. COMPETENCES EVALUEES Maîtrise de la langue / Vivre ensemble Compétence de communication - S exprimer à l oral. - Ecouter les autres. - Attendre son tour de parole. - Rester dans le propos de l échange. Vocabulaire - Explorer un champ lexical en fonction du contexte. Formation - Groupe de 8 élèves : travail collectif oral et en dictée à l adulte. Matériel Cartes à consulter en fonction des besoins : boîte à idées ou vérification. - L enseignante a complété l imagier d après les propositions des élèves : - Cartes Lieux - Cartes Actions - Cartes Objets - Cartes Animaux - Cartes Périodes Déroulement de la séance - Rappeler ce qui a été fait lors de la séance précédente : Langage d évocation. Demander aux élèves : - De partager les personnages en «gentils» et en «méchants». - De choisir le personnage principal parmi les «gentils» et de préciser son nom, son sexe, son âge, sa situation : les élèves ont tiré au sort une carte parmi leurs cartes de personnages «gentils». - De décrire le personnage principal : ses habits, sa maison, son caractère. - De repérer les personnages secondaires : les personnages n ayant pas été retenus comme personnage principal (7). - De dessiner le personnage principal. - D écrire quelques mots ou une phrase pour parler du personnage principal. Lecture d un conte Conte des frères Grimm : L histoire du vrai Petit Poucet. Début du conte en dernière partie de séance (en fonction du temps qui restera).

2 Pour l élève Projet d écriture 6 ème 1 / GROUPE A Troisième séance J Justine 17/10/06 Formation - Groupe de 8 élèves : travail collectif oral et en dictée à l adulte. Matériel Cartes à consulter en fonction des besoins : boîte à idées ou vérification. Le professeur a complété l imagier d après nos propositions. - Cartes Personnages - Cartes Lieux - Cartes Actions - Cartes Objets Cartes Animaux - Cartes Périodes Déroulement de la séance Langage d évocation Yaya 17/10/06 - Rappeler ce que l on a fait lors de la séance précédente. L enseignante nous a demandé : - De partager nos personnages en «gentils» et en «méchants». - De choisir le personnage principal parmi les «gentils» et de préciser son nom, son sexe, son âge, sa situation : nous avons tiré au sort une carte parmi nos cartes de personnages «gentils». - De décrire le personnage principal : ses habits, sa maison, son caractère. - De repérer les personnages secondaires : les personnages n ayant pas été retenus comme personnage principal. - De définir les personnages secondaires : sont-ils bons, mauvais? - De dessiner le personnage principal. - D écrire quelques mots ou une phrase pour parler du personnage principal. 1/4

3 - Dessine le personnage principal. - Ecris quelques mots, une phrase ou plusieurs phrases pour décrire le personnage principal. 2/4

4 Jérémy Dejonges a tiré au sort la carte du personnage principal. - Une princesse Muriel 17/10/06 Nous avons tiré au sort les cartes des personnages secondaires pour déterminer leur ordre d apparition dans l histoire. Ordre dans lequel la princesse les rencontrera dans l histoire : - Le fantôme - Le vampire - La reine - Le prince - Le robot - La fée - Le chevalier La princesse Sa situation Elle s appelle Laura. Son deuxième prénom est Marjolaine. C est une jeune fille. Elle vit avec son père et sa mère qui sont roi et reine. Elle a un petit chat noir et blanc. Elle a des esclaves. Son physique Elle est belle. Thomas 17/10/06 Elle est brune, ses cheveux sont très longs, avec des mèches blondes. Elle est coiffée d un chignon, elle a des perles dans les cheveux. Elle porte une couronne, un voile quand elles sort. Ses yeux sont bleus, elle a de belles lèvres rouges, des oreilles bien collées, un petit nez un peu arrondi. Ses sourcils sont fins et arrondis, ses cils pas très grands. Elle est mince. Elle a des petits pieds avec des ongles courts, épais et brillants. Ses habits Elle porte une robe rouge à fleurs, très longue, pailletée, pleine de perles, avec des manches mi-longues et des poches, un peu découpée dans le bas avec de la dentelle en forme de vague. Elle porte des chaussures à talons aiguille, transparentes, un peu ouvertes. Le lieu où elle vit Elle habite dans un superbe château où les escaliers sont en or et en argent. Il y a des objets de chevalier pour décorer. Une cour immense fait le tour du château et y a une piscine dans le jardin. Il y a des écuries et un maréchal ferrant. Il y a des chiens. Il y a des cachots et des gardes du corps. Sa chambre est rose. Elle a un lit à baldaquins, avec des barreaux en argent et des rideaux à fleurs et à paillettes. Elle a un matelas à eau. 3/4

5 Dans la chambre il y a un canapé en or, un meuble avec des fleurs, une armoire qui parle. Aux murs de la chambre il y a des cadres de princes. Son caractère Elle est gentille et elle ne hurle jamais. Personne ne réussit à l énerver. Elle est polie et elle a de belles paroles. Elle vole dans les magasins. Adeline 17/12/06 Jérémy P. 17/10/06 Sonia 17/10/06 Jérémy D. 17/10/06 4/4