OFFRE DE COURS. Etudiants internationaux sciencespobordeaux.fr

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1 OFFRE DE COURS Etudiants internationaux sciencespobordeaux.fr

2 ATTENTION L offre de formation pour les étudiants étrangers est proposée à titre indicatif pour l année universitaire 2015/2016. L emploi du temps sera fixé à la rentrée, la première semaine de septembre. Nous ne sommes donc pas en mesure de vous indiquer les cours qui ont lieu au 1 er ou au 2 ème semestre. Des modifications sont également susceptibles d intervenir au cours de l année universitaire. La formation comporte un cours obligatoire au premier semestre pour tous les étudiants internationaux (hors English Track), intitulé «Les Institutions Politiques Françaises» (4 ECTS). Nous rappelons aux étudiants étrangers que l assiduité est obligatoire pour tous les cours choisis. Merci de votre compréhension. Le Service des Relations Internationales * * * * 1

3 ATTENTION 1 COURS DE 1ÈRE ANNÉE 5 Citoyenneté européenne (4 ECTS) 5 Comparative Political Regimes (4 ECTS) 5 Géographie humaine (8 ECTS) 5 Grandes étapes de la pensée économique (4 ECTS) 6 Histoire politique et culturelle (8 ECTS) 6 Histoire politique de la France IIIe, IVe, Ve Républiques (8 ECTS) 6 Introduction à l économie politique (8 ECTS, cours annuel-4ects cours semestriel) 6 Introduction à la science politique (8 ECTS) 6 Introduction à la sociologie générale (8 ECTS) 7 Problèmes politiques contemporains (4 ECTS) 7 COURS DE 3EME ANNÉE 8 (L')Afrique subsaharienne (4 ECTS) 8 Droits et libertés fondamentales en Europe (4 ECTS) 8 Économie monétaire (8 ECTS) 8 Histoire des relations internationales (8 ECTS) 9 Institutions de la Ve République (4 ECTS) 9 Institutions européennes (4 ECTS) 9 Macroéconomie (8 ECTS) 9 Sociologie politique (8 ECTS) 9 Stratégies des organisations (4 ECTS) 10 Système administratif français (4 ECTS) 10 Théorie politique (4 ECTS) 10 COURS DE 4EME ANNÉE 11 Acteurs de la gestion publique (4 ECTS) 11 Acteurs du secteur «sports et loisirs» (4 ECTS) 11 Agenda setting and issue definition (4 ECTS) 11 Analyse des politiques publiques (4ECTS) 12 2

4 Anthropologie politique (4 ECTS) 13 Cadre juridique des organisations de l économie sociale et solidaire (4 ECTS) 13 Contentieux administratif (4 ECTS) 13 Droit des affaires (4 ECTS) 13 Droit institutionnel de l Union européenne (4 ECTS) 14 Droit international public (4 ECTS) 14 Droit matériel et politique de l Union européenne (4 ECTS) 14 Economie internationale (4 ECTS) 15 Enjeux contemporains dans les pays du Sud (4 ECTS) 15 Enjeux de la communication politique (4 ECTS) 15 Finances publiques (4 ECTS) 15 Gouvernance territoriale comparée (4 ECTS) 15 Histoire de l'idée européenne (4 ECTS) 16 Initiation aux mécanismes comptables fondamentaux (4 ECTS) 16 Introduction à la politique comparée (4 ECTS) 16 Marketing stratégique (4 ECTS) 16 Migrations internationales (4 ECTS) 16 Psychologie politique (4 ECTS) 17 Régulation monétaire et financière internationale (4 ECTS) 17 Relations et organisations internationales (4 ECTS) 17 Sociologie historique du politique (4 ECTS) 18 Sociologie politique approfondie (8 ECTS, cours annuel-4 ECTS, cours semestriel avec accord préalable de l enseignant) 18 Théorie de la communication politique (4 ECTS) 18 Théorie des organisations (4 ECTS) 19 Veille stratégique et intelligence économique (4 ECTS) 19 Vie politique locale (4 ECTS) 19 COURS D OUVERTURE (2 ECTS) 19 COURS RESERVES AUX ETUDIANTS INTERNATIONAUX 20 Institutions politiques françaises (4 ECTS, cours obligatoire au 1er semestre) 20 3

5 CONFÉRENCES DE MÉTHODE DU CEP 21 Etudes politiques (8 ECTS) 21 Langue et civilisation françaises (8 ECTS) 21 Culture générale (8 ECTS) 21 4

6 COURS DE 1ÈRE ANNÉE Cadres juridiques de la vie politique (8 ECTS) Le cours sera consacré aux régimes politiques étrangers : les démocraties libéral-pluralistes ; les paramètres généraux de l'analyse des régimes politiques (droit constitutionnel, institutions et vie politiques) ; les régimes parlementaires européens : Grande -Bretagne, Allemagne, Italie, Espagne ; le modèle présidentiel américain et enfin, le cas transitionnel russe. Citoyenneté européenne (4 ECTS) Plan indicatif des séances : [1]: Le concept de citoyenneté en science politique : statut juridique, normes civiques et identité politique. [2]: Les spécificités juridiques et politiques de la citoyenneté européenne. [3]: Citoyenneté européenne et droits civiques. [4]: Citoyenneté européenne et droits civiques. [5]: Citoyenneté européenne et migrations internationales. [6]: Citoyenneté européenne et acte électoral. [7]: Citoyenneté européenne et comportement politique. [8]: Citoyenneté et identification européennes. Approches sociologiques. [9]: Citoyenneté et identification européennes. Approches anthropologiques. [10]: Les résistances intellectuelles à la citoyenneté européenne. [11]: Les résistances socio-politiques à la citoyenneté européenne. [12]: Conclusion/révision. Comparative Political Regimes (4 ECTS) Course Objectives: upon successful completion of this course, students will: Possess a basic understanding of the comparative method and the history of the development of the subfield of comparative politics. Understand key terms, concepts, and theories that are relevant to comparative analysis. Be able to distinguish among the characteristics of various forms of political regimes. Understand political structures and processes in today s political regimes. Course Description: This course provides students with a basic introduction to comparative politics and the comparative method by comparing and contrasting various forms of political regimes in the world. Focusing on key terms, concepts, and theories, the course builds upon a foundational typology of political regimes and examines important political actors (national leaders such as presidents and prime ministers), political institutions (legislatures, bureaucracies, courts, regional/local governments), political history and cultures, political processes (elections and democratic transitions), patterns of political competition (party systems in democracies), public policies (the welfare state), and the influence of globalization on domestic political regimes. While it is concerned primarily with democracies and transitions to democracy, the course will also cover various forms of autocratic systems, and will include a discussion of the role of the military in politics. Students who complete this class successfully should emerge with a broad base of knowledge that will allow them to understand political systems and events in any country that is of interest to them. Géographie humaine (8 ECTS) La géographie est une science humaine qui rend compte de l'inévitable dimension spatiale des activités sociales, économiques, publiques et culturelles à la surface de la terre. Ce cours est une introduction aux analyses fondamentales de l'organisation humaine de l'espace terrestre, des dynamiques et des problématiques d'aménagement de l'espace et des territoires. Les points abordés sont : une introduction à la pensée géographique, le peuplement humain de la terre entre fixations et mobilités, les espaces de la production alimentaire et des produits primaires avec leurs enjeux géopolitiques. Sont ensuite abordés, l'espace industriel du monde et ses mutations, les structures spatiales des échanges et des services, pour terminer par la question géographique de la ville et de la métropolisation des sociétés dans le monde. 5

7 Grandes étapes de la pensée économique (4 ECTS) Ce cours a un double objectif : retracer les grandes lignes d'évolution de la Théorie économique et montrer que l'actualité quotidienne des grands problèmes contemporains se nourrit en permanence de références théoriques doctrinales. Cette double lecture conduit alors à examiner les thèmes suivants : les enjeux d'une histoire de la Pensée, et les enjeux de la Pensée économique contemporaine. Histoire politique et culturelle (8 ECTS) Ce cours, dont les limites chronologiques correspondent à celles des concours administratifs, vise d une part à mettre en relief les grands concepts du politique (Etat, nation..) et du culturel (religions, mentalités, arts...) ainsi que leur évolution depuis 1750 ; d autre part, à mettre en perspective nombre des savoirs enseignés à l IEP, notamment la culture générale. Centré sans exclusive sur l Europe, le cours s articule autour des thématiques suivantes : - L Ancien Régime ( ) : mentalités et système de pouvoir en 1750, nature et rôle du questionnement des Lumières. - Le temps des révolutions ( ) : présentation des différentes phases des révolutions atlantiques : américaine, française et latino-américaine. - Romantisme et politique ( ) : les faits culturels, la réaction, le libéralisme, le conflit idéologique et national. - Nations et modernité ( ) : le combat pour la modernité, les changements idéologiques et politiques (la démocratie conquérante) et les multiples facettes du fait national et colonial. - Le temps des crises et des guerres ( ) : la guerre de 1914 et ses enjeux, l entre-deux-guerres culturel, idéologique et politique, le second conflit mondial. - Les deux mondes ( ) : les révolutions de la culture, les avatars de la démocratie et du socialisme. - Pouvoir, culture et idéologies depuis 1991, de la mondialisation aux crises du politique. Histoire politique de la France IIIe, IVe, Ve Républiques (8 ECTS) Ce cours a pour objectif de consolider les connaissances de base en histoire politique française. Il porte plus particulièrement sur l'histoire du régime républicain français de 1870 jusqu'à nos jours, soit l'étude des IIIe, IVe et Ve Républiques. Il s'attache à montrer les évolutions d'un régime sur le long terme, les permanences et les ruptures de ce que l'on a pu appeler le «modèle républicain» français. L'exercice du pouvoir, sa conquête et sa contestation, dans un cadre institutionnel soumis lui-même au changement, constituent bien sûr des axes centraux. Le jeu des acteurs (individus et forces partisanes) sera replacé chaque fois que nécessaire dans le contexte historique global, afin de mieux comprendre l'enchaînement des séquences. On n'échappera donc pas, pour plus de clarté, à un découpage chronologique général, tout en se ménageant des entrées thématiques et analytiques. Introduction à l économie politique (8 ECTS, cours annuel-4ects cours semestriel) Cet enseignement présente les concepts et les raisonnements fondamentaux de l analyse économique. Tout en faisant référence aux développements les plus récents de la théorie, il s appuie sur de nombreux exemples détaillés illustrant la réalité économique, et met en lumière les enjeux de politique économique. Les 1ers chapitres introduisent l analyse en terme «d offre et de demande», et abordent de manière progressive le comportement du consommateur et celui de l entreprise. Les chapitres suivants étudient le fonctionnement des marchés en concurrence parfaite et imparfaite. Enfin, les problèmes liés aux défaillances du marché et à l intervention de l Etat sont analysés dans les derniers chapitres. Introduction à la science politique (8 ECTS) Cet enseignement vise à donner une première présentation de l une des disciplines majeures de la formation en sciences sociales proposée principalement dans les IEP et les Facultés de Droit en France. Par les objets et les méthodes qu elle met en œuvre, la science politique est au cœur de nombreux enseignements dispensés tout au long de la scolarité des étudiant(e)s de l IEP. Cette discipline, née en France dans la seconde partie du XX ème siècle, se compose de plusieurs spécialités (Sociologie politique, Théorie politique, Institutions politiques, Politique comparée, Relations internationales ) dont ce cours se veut une introduction. A l évidence, il conviendra de faire des choix parmi cet ensemble disciplinaire particulièrement foisonnant et aujourd hui de plus en plus segmenté. Pour lutter contre cette parcellisation du savoir, ce cours introductif insistera sur un cadre d analyse qui mêlera systématiquement diverses échelles d analyse (micro, méso et macro) et différentes 6

8 régimes de temporalité (temps long, moyen et court). Une bibliographie est associée à ce plan de cours et doit permettre aux étudiant(e)s de prolonger l enseignement magistral. Introduction à la sociologie générale (8 ECTS) Ce cours vise un double objectif : initier et fonder. Il s'agit de faire découvrir les principales méthodes, recherches et théories sociologiques et de construire des bases solides. Ce cours ne traite ni les questions relatives aux techniques de collecte et de traitement des données, ni la préhistoire de la sociologie. Nos références commencent à la fin du XIX ème siècle. La démarche retenue se distingue des approches traditionnelles (accent sur les auteurs/œuvres, sur les concepts, sur les aires géographiques) et propose une approche épistémologique présentant les méthodes, les programmes de recherche et les théories particulières et qui réfléchit à la logique scientifique qui les unit. Ce cours se veut aussi analytique. Quatre problématiques : unité - diversité de la connaissance sociologique, continuité - rupture dans la construction de la sociologie, échange - confrontation dans la sociologie et en dehors d'elle, crise - déclin de la sociologie. Cinq parties : naissance ; engagements méthodologiques ; programmes de recherche ; théories du social ; bilan d'étape. Problèmes politiques contemporains (4 ECTS) Ce cours est conçu comme une introduction à la science politique empruntant le détour de quelques grandes questions substantielles des sociétés contemporaines. Il s'interroge donc sur la construction des problèmes politiques et propose de considérer qu'un problème devient politique lorsqu'il est constitué en enjeu par les acteurs du système politique, soit parce qu'il fait l'objet de compétition et de luttes, soit parce qu'il est inscrit sur l'agenda gouvernemental, soit parce qu'il touche à l'ordre politique. La sélection des problèmes abordés retient des thématiques transversales telles que (liste non exhaustive) : la participation politique, crise ou recomposition? ; L État dans le monde contemporain ; la corruption ; la variable du genre en politique ; la problématique du «choc des civilisations» ; la transnationalisation (les biens publics mondiaux, la politique des droits de l'homme). 7

9 COURS DE 3EME ANNÉE (L')Afrique subsaharienne (4 ECTS) Qu est-ce que l Afrique dite «Noire»? Une aire culturelle? Mais n y a-t-il pas autant de différences entre le Sénégal et le Mozambique qu entre l Irlande et l Arménie? Qu est ce qui, donc, produit la relative unité du continent - parfois pour le pire - dans le contexte de la mondialisation? L Afrique est-elle francophone, anglophone, lusophone, c est à dire : est-ce que ses pays doivent être vu comme d anciennes colonies françaises, belges, anglaises, portugaises. Ne devraient-ils pas d abord être vus comme d anciennes sociétés aux historicités propres et distinctes, sur lesquelles s est abattue 1 expansion européenne? Ne faut-il pas décoloniser 1 histoire africaine afin d en comprendre les enjeux actuels? Un tel cours introductif ne saurait répondre en détails à ces questions. Mais il se doit de les poser, en remontant notamment à l histoire des 19ème et 20ème siècles. Droits et libertés fondamentales en Europe (4 ECTS) Le but de ce cours est de dresser un panorama le plus large possible de la garantie européenne des droits fondamentaux assuré dans le cadre de la Convention européenne des droits de l Homme. Il s agit là de questions essentielles. D une part, parce que la protection nationale des droits de l Homme est de plus en plus influencée par les «standards minimums» posés par la Cour européenne des droits de l Homme. D autre part, car les droits de l Homme protégés renvoient à des questions de société particulièrement actuelles : bioéthique, problème carcéral, liberté religieuse, non-discrimination, pour ne citer que ces quelques exemples. Après une introduction revenant sur l organisation du Conseil de l Europe et s attachant de manière théorique à la notion même de droit de l Homme, l ensemble du cours est consacré à la garantie offerte par la CEDH. Dans une première partie, est envisagée «la protection des droits», à savoir l office de la Cour de Strasbourg. Ce qui permet de traiter les bouleversements procéduraux que cette juridiction a connu depuis les origines, les grandes étapes du «procès» devant la Cour et enfin son rôle essentiel d interprète des droits de la CEDH. Dans une seconde partie, le cours traite des «droits protégés». Sont alors évoqués les droits relatifs à la dignité humaine (droit à la vie, interdiction de la torture ), les droits procéduraux (procès équitable ), le droit à la vie privée, les libertés de pensées et celles relatives à l action sociale et politique et enfin le droit de propriété. Économie monétaire (8 ECTS) 1 ère partie : Les fondements de la monnaie. Chapitre 1 Les problèmes rencontrés par la construction d'un espace monétaire Chapitre 2 Fonctions et définitions de la monnaie 2 ème partie : La création monétaire.. Chapitre 1 La création monétaire d'origine interne et externe Chapitre 2 Les contreparties de la masse monétaire Chapitre 3 Le marché monétaire interbancaire 3 ème partie : Les marchés de capitaux. Chapitre 1 Le marché financier : marché du capital à long terme Chapitre 2 Le marché monétaire marché du financement à court et moyen terme Chapitre 3 Les nouveaux marchés assurance et spéculation 4 ème partie : Introduction à la théorie monétaire. Chapitre 1 L'intégration de la monnaie dans les théories économiques Chapitre 2 Les approches issues de Keynes Chapitre 3 L'inflation : un phénomène non monétaire 5 ème partie : La politique monétaire. Chapitre 1 Le cadre général de la politique monétaire Chapitre 2 La politique monétaire en France depuis 1945 Chapitre 3 La construction de MEM et la politique monétaire européenne. 8

10 Histoire des relations internationales (8 ECTS) Portant sur la période 1815 à nos jours, le cours aborde les thèmes suivants : Pour le XIX, siècle : la nouvelle donne de l'europe en 1815 ; les crises dues au mouvement des nationalités, en particulier en Méditerranée et dans les Balkans ; le passage de la prépondérance européenne à la mondialisation des relations internationales ; l'émergence de nouveaux États sur la scène internationale. Pour le XXe siècle: les acteurs des relations internationales : le processus d'évolution au XX ème siècle ; à la conquête du monde : les relations internationales et la puissance anglo-saxonne de 1900 à aujourd'hui ; les scénarios de la politique internationale aujourd'hui et demain. Institutions de la Ve République (4 ECTS) Après un rappel sur l'installation et l'altération du parlementarisme en France, le cours s'ouvre sur l'analyse de la Constitution du 4 octobre Dans l'étude de la genèse de ce texte fondamental, une place particulière est réservée au mouvement réformiste des années 30. Comprendre le régime de la cinquième République nécessite également de déterminer ses caractères généraux, d'insister sur sa suprématie et sur ses différentes lectures (politiques et juridictionnelles). Ensuite, de façon classique, le cours se prolonge par l'étude du droit constitutionnel de l'etat, de son organisation et de ses organes (Président de la République, Gouvernement, Parlement et Juridictions). Institutions européennes (4 ECTS) Partant du constat d'une interaction croissante entre systèmes normatifs, le cours se propose de dresser un large aperçu de la notion «d'institutions européennes». Après avoir introduit l'europe dans ses différentes dimensions, l'exposé accordera une place équivalente aux institutions afférentes «l'europe des droits de l Homme» et à celle rencontrées dans le cadre des Communautés et de l'union européenne. Dans un premier temps, seront donc appréhendés la structure et le rôle du Conseil de l'europe et de ses «organes satellites», ainsi que les diverses conventions adoptées dans le cadre de la présente organisation. Une attention plus particulière sera portée à la Convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales, de même qu'à son interprète principal : la Cour européenne des droits de l'homme. Dans un second temps, l'étude se reportera sur les institutions des Communautés et de l'union européenne. Une fois replacées dans leur contexte, ces dernières seront tout d'abord étudiées de manière statique («la division organique des pouvoirs»), puis de façon dynamique et interactionnelle («la collaboration fonctionnelle des pouvoirs»). Macroéconomie (8 ECTS) Cet enseignement présente les différents aspects de l'analyse macroéconomique moderne : étude des comportements (épargne, investissement, emploi, formation des anticipations...); examen des problèmes économiques (chômage, déficit public et extérieur, inflation, ralentissement de la croissance...) et des politiques les mieux à même de les résoudre. Sur chaque question, les évolutions durant la période contemporaine sont évoquées et un large recours est fait aux comparaisons internationales. Chapitre 1 : La macroéconomie: de quoi s'agit-il? Chapitre 2 : Les concepts de base de la macroéconomie Chapitre 3. Le marché des biens Chapitre 4 : Les marchés financiers Chapitre 5 : Le modèle IS-LM et la politique économique Chapitre 6 : Le marché du travail Chapitre 7 : L'équilibre macroéconomique Chapitre 8 : L'économie ouverte Chapitre 9 : La croissance et les fluctuations économiques Sociologie politique (8 ECTS) L'objet «Politique» : théories du sens et délimitation du champ, la nature sociale du politique. Politique et Société : les fondements anthropologiques ; politique, morphologie et dynamiques sociales. Politique et culture : société et culture ; la et les cultures politiques. Politique et Histoire : la sociologie historique du politique, socio - genèse de l'état, généalogies des clivages politiques, développement politique ou revanche des sociétés. La participation politique : mobilisation collective, élections et sociologie électorale. 9

11 Stratégies des organisations (4 ECTS) Ce cours est une initiation aux questions clés auxquelles les organisations sont confrontées du point de vue de leur stratégie. La compréhension des enjeux actuels de la stratégie des organisations et des décisions adoptées, permet d analyser le déploiement stratégique à travers différents leviers. Le parti pris est d illustrer systématiquement les contenus par des exemples et cas d organisations et d entreprises. Ces allers- retours entre cadre théorique et pratique structurent l enseignement délivré. A une présentation d ensemble des décisions stratégiques (notamment en termes de caractéristiques et de niveau) succède un panorama du champ du management stratégique (le diagnostic, les choix effectués et la mise en œuvre de ces choix). Sont ensuite discutées les stratégies par domaines d activités au niveau de l entreprise. Enfin la problématique de l'internationalisation au centre du questionnement de toutes les entreprises est abordée à travers les stratégies internationales. Système administratif français (4 ECTS) Le cours propose une approche compréhensive de l'administration publique française, en relation avec son environnement sociopolitique. Il présente les structures du système administratif français autour des idées de centralisation et de fragmentation. Sont étudiées, les administrations centrales, les agences et les démembrements de l'etat, les collectivités territoriales, la gouvernance multi niveaux et la politique de décentralisation. Le fonctionnement du système administratif français est abordé sous l'angle des statuts et des rôles des agents et acteurs de la fonction publique, des interactions avec le politique, de la communication avec les ressortissants de l'action publique, et de la problématique de la réforme de l'etat. Théorie politique (4 ECTS) Plan indicatif des séances : [1]: Introduction : les enjeux d une approche de théorie politique (définition, ambition, approches, positionnement au sein de la science politique, bibliographie). [2]: Présentation du thème retenu cette année : la démocratie et ses métamorphoses contemporaines. [3]: Le legs de l Antiquité grecque (et romaine) : la naissance du politique. [4]: La démocratie moderne comme mouvement d égalisation des conditions : perspectives anthropologiques. [5]: La démocratie représentative ou le pluralisme compétitif. [6]: La démocratie électorale entre participation et apathie civique. [7]: Le modèle participatif. [8]: Le modèle participatif. [9]: Le modèle délibératif. [10]: Le modèle délibératif. Bilan des trois principes démocratiques : compétitif, participatif et délibératif. [11]: Le devenir post-démocratique des sociétés occidentales [12]: Conclusion/révision. 10

12 COURS DE 4EME ANNÉE Acteurs de la gestion publique (4 ECTS) Il s agit de donner à comprendre à la fois diverses facettes de l action publique et les pratiques ou questionnements des acteurs publics qui la mettent en œuvre. Acteurs du secteur «sports et loisirs» (4 ECTS) Ce cours vise à présenter les différentes structures qui interviennent dans le domaine du sport aussi bien au niveau national qu'international : Etat, mouvement olympique, fédérations sportives, clubs... Le régime juridique applicable à ces différents acteurs est très varié et comprend aussi bien des structures publiques que privées. Toutefois, les difficultés rencontrées au niveau du sport professionnel notamment ont conduit à une plus grande implication des organisations publiques. Agenda setting and issue definition (4 ECTS) Course objectives : Understanding why people, media and decision-makers pay attention to one issue and not another Course description : Any public policy supposes a problem. However, sociologists and political scientists have shown that public problems are not immediately obvious. No phenomenon is a public problem in itself, public problems are socially constructed: phenomena become public problems when they have been presented properly as such. Moreover, the definition of a public problem does not inevitably leads to a policy. In a word, there is no mechanical linkage between problems and policies. The process is not completely predictable, but neither is it random logics can be identified. Basically, this course (a lecture) is concerned with how problems are formed and framed, and how they become or do not become items on the agenda. After having introduced the notion of agenda setting, the course develops the so-called social problem approach, then it exposes leading concepts to explain the character of the agenda in modern times. Aires culturelles européennes (4 ECTS) Europe est à prendre ici au sens de continent européen. Chaque étudiant doit rendre un exposé et un mini-mémoire d une vingtaine de pages rédigées (plus sommaire, annexes, table des matières.) sur un thème différent et dans une rubrique différente. En Binôme pour l exposé, seul pour le mini-mémoire. Les thèmes abordés dans les séances sont l objet d une présentation par l exposant puis d une reprise et d une discussion et d un débat avec le groupe. A titre indicatif, voici les thèmes abordés en : Séminaire 1 : Le cinéma européen Le football en Europe Séminaire 2 : La Papauté Séminaire 3 : Les années 1960 en Europe L influence des Etats-Unis en Europe Séminaire 4 : L héritage post-colonial en Europe Séminaire 5 : L entrée de la Turquie dans l Union Européenne La Russie et l Europe Séminaire 6 : remise du mini-mémoire La question basque Séminaire 7 : Le couple franco-allemand Le printemps 1968 à l Est et à l Ouest Séminaire 8 : La question des langues régionales en Europe Séminaire 9 : Les Balkans sont-ils encore une poudrière pour l Europe? Réfugiés et des migrants en Europe Séminaire 10 : Les populismes en Europe Les expositions universelles en Europe Séminaire 11 : Le marché de l art en Europe 11

13 Analyse des politiques publiques (4ECTS) Depuis une trentaine d années, l analyse des politiques publiques a développé des acquis théoriques et empiriques considérables qui ont permis de comprendre et l inaction des autorités politiques. Par conséquent, elle est devenue une composante essentielle des sciences du politique et s est intégrée à la formation et au travail quotidien d un nombre croissant d acteurs publics. L objectif de ce cours est de fournir une introduction aux principaux questionnements et outils analytiques de cette démarche de recherche. Plus précisément, l enseignement vise à montrer l intérêt d une démarche de ce type à la fois pour les étudiants qui comptent prolonger en thèse leurs recherches sur le pouvoir et pour ceux qui souhaitent rentrer plus rapidement dans «la vie active». 1. Introduction : Qu est-ce qu une politique publique? En quoi consiste l analyse des politiques publiques? Comment analyser les politiques publiques? PARTIE I. LA DÉCISION : UNE APPROCHE PROCESSUELLE ET RELATIONNELLE 2. Définition et mise sur agenda des problèmes publics Les problèmes publics comme construits sociaux La politique de définition des problèmes publics La mise à l agenda des problèmes publics 3. L adoption de politiques publiques La décision politique entre fantasme et réalité du pouvoir Modèles d analyse de la décision 4. La mise en œuvre et l évaluation comme phases décisionnelle Les analyses classiques de la mise en œuvre Implementation ou les leçons de l expérience Les évaluateurs face au pouvoir politique PARTIE II. LES VARIABLES CLÉS DE L ANALYSE DE L ACTION PUBLIQUE 5. Les acteurs, leurs intérêts, leurs idées et leurs interactions Les approches par les acteurs Les approches par les idées Les approches en interaction Les défis méthodologiques des approches cognitives 6. Les instruments de l action publique Types de politiques publiques, technicité et instrumentation de l'action Les différents instruments de l'action publique Etudier l'action publique par ses instruments 7. Le cadrage institutionnel de l action publique Le néo-institutionnalisme : des politiques publiques encadrées par des institutions Les néo-institutionnalismes Quelle marge de manœuvre pour l action publique? La question de l institutionnalisation 8. Dynamiques du changement dans l action publique Le changement incrémental et la dépendance de sentier La structure des révolutions politiques PARTIE III. TENDANCES ACTUELLES DANS L ACTION PUBLIQUE 9. L européanisation de l action publique Des définitions multiples chargées de sens Les variables européennes de l européanisation : des règles et des idées Les variables domestiques de l européanisation 10. La comparaison de l action publique Pourquoi comparer? Les comparaisons au rabais Comment comparer? Gouverner par la comparaison 11. L action publique locale et les nouvelles approches du politique Du pouvoir périphérique au gouvernement local Regards croisés sur l'action publique 12 Séminaire final de formation à la recherche Cette séance se structurera autour de présentations de recherches en cours. 12

14 Anthropologie politique (4 ECTS) Le cours se propose de sensibiliser les étudiants à l approche anthropologique des faits politiques. Une première partie sera consacrée à des questions méthodologiques et théoriques qui montreront la pertinence de l'anthropologie pour comprendre certains aspects généraux et structurels des sociétés et de la vie politiques. La deuxième partie étudiera un certain nombre d'études de cas dans le but de voir comment on peut rendre compte et analyser avec une approche anthropologique des faits d'actualité. Cadre juridique des organisations de l économie sociale et solidaire (4 ECTS) Les structures de l économie sociale et solidaire (ESS) reposent sur un héritage commun qui a déterminé fortement les constructions juridiques dont elles ont fait l objet à la fin du XIXème siècle et au début du XXème ; ainsi elles obéissent à des principes communs d organisation. Cependant, poursuivant des finalités différentes et situées dans des espaces différents soit par rapport à la sphère politique, soit par rapport aux institutions du marché, elles ont été organisées selon des cadres juridiques spécifiques qu il convient d aborder à la fois dans leur évolutions historiques et dans leurs formes contemporaines. Le cours «Cadre juridique des organisations de l économie sociale et solidaire» a pour donc pour objet l ensemble de ces questions, sa finalité étant de fournir des connaissances sur les diverses institutions du secteur tout en permettant de comprendre les logiques qui les animent. Contentieux administratif (4 ECTS) Ce cours suppose acquises, du moins pour l'essentiel, les connaissances de base relatives à l'existence et à l'organisation de la jurisprudence administrative qui ne feront l'objet que d'un bref rappel introductif. Après avoir insisté dans une partie préliminaire sur la notion même de contentieux et sur l'intérêt que suscitent désormais les modes non juridictionnels de règlement des différends, nous articulerons l'enseignement sur une problématique spécifique : celle des évolutions très rapides (une dizaine d'années) qui ont affecté la juridiction administrative. La justice administrative française constitue en effet un modèle historique confronté au changement. Il y a peu de temps encore, la doctrine considérait que «juger l'administration c'était encore administrer». Cette phrase n'est plus recevable. (1 ère partie). L'évolution trouve fondamentalement son origine dans la diversification des sources du contentieux administratif, C'est à dire sa constitutionnalisation mais aussi et surtout sa soumission aux droits européens (2 ème partie). Il restera à apprécier (3 ème partie) les conséquences de ces évolutions sur le déroulement du procès administratif. Il s'agit moins désormais de contrôler l'administration que de garantir des droits de manière efficace et si possible rapide. Cette dernière problématique sera illustrée par trois thèmes principaux : les procédures d'urgence, la question des recours et l'avenir du REP, l'exécution des jugements de la justice administrative. Développement des organisations et des personnes (4 ECTS) Ce cours a pour objet de familiariser l'étudiant avec un ensemble de pratiques de gestion des ressources humaines. Il sollicite tour à tour des éléments de théorie des organisations, de comportement et de développement organisationnels. Quelques exemples de thèmes abordés : gestion et évaluation des compétences ; la prise de décision ; leadership et gouvernance ; l'enjeu des conditions de travail ; négociations et conflits. Droit des affaires (4 ECTS) L'objectif du cours est de sensibiliser les étudiants à l'importance de la dimension juridique dans la gestion de l'entreprise. Introduction : La place du droit des affaires dans le système juridique français Titre I : Le droit des contrats : notions essentielles de droit des obligations avec exemptes d'application dans la vie des entreprises. Titre II: L'activité commerciale: actes de commerce et commerçants, le fonds de commerce, composition et principaux contrats. Titre III : Droit des sociétés : principes communs, analyse des principales formes sociales. 13

15 Droit institutionnel de l Union européenne (4 ECTS) Prolongeant le cours d Institutions européennes de 3ème année, cet enseignement vise à appréhender de manière plus spécifique le fonctionnement institutionnel de l Union européenne. Il débute par quelques rappels chronologiques retraçant l évolution des Communautés et de l Union européenne depuis 1951, puis revient sur les principales caractéristiques de l'union européenne. Dans une première partie du cours, sont étudiées les principales institutions de l'union européenne tant d un point de vue «statique» (organisation et fonctionnement) que «dynamique» (répartition des compétences, mécanismes de prise de décision...). La seconde partie du cours traite de l ordre juridique spécifique de l Union européenne : quelles sont les sources du droit de l'union européenne, quels en sont les effets (primauté, effet direct) et comment réagissent les Etats membres face à ces exigences? Enfin, dans une troisième partie du cours, est envisagé le système contentieux de l'union européenne, en distinguant les diverses voies de recours qui permettent à la Cour de justice de l'union européenne de garantir l uniformité d application du droit européen (recours contentieux, renvoi préjudiciel). Droit international public (4 ECTS) I. Présentation des sujets de droit international : A. Sujets primaires : les États B. Sujets dérivés : les organisations internationales C. Sujets exceptionnels : les individus II. Études des modes de formation du Droit International A. Modes privilégiés : les traités B. Modes accessoires : droit non écrit. III. Analyse des rapports entre l ordre juridique international et les ordres juridiques internes : l exemple français Droit matériel et politique de l Union européenne (4 ECTS) Ce cours se propose d étudier les principales réalisations des Communautés et de l Union européenne, à savoir les différentes politiques prévues par les traités institutifs (notamment par la 3 ème partie du traité instituant la Communauté européenne). Dans une première partie (un Espace ouvert), sont envisagées les politiques «matricielles» (méthodes) que sont l harmonisation, la libre circulation et la libre concurrence. Une seconde partie (un Espace intégrant), vise pour sa part à traiter, de manière nécessairement sélective, certaines politiques «dérivées» (sectorielles) menées dans le cadre des Communautés et de l Union (A titre illustratif, peuvent ainsi donner lieu à des développements : la politique de cohésion, la politique agricole commune, la politique sociale, la politique commerciale commune, l environnement, l espace de liberté, de sécurité et de justice (ELSJ), la politique étrangère et de sécurité commune (PESC), ou la coopération avec les pays tiers et l aide humanitaire ) Droit public de l'économie (4 ECTS) 12 séances de 1 h 30, soit 18 h très court Mélange de théorie, nécessaire et de pratique, issue de la réalité du terrain À chaque cours, si possible, une introduction à partir de l actualité Tâcher de trouver un équilibre entre le droit et l économie, avec, sans doute, un meilleur parti donné à l économie Une matière immense, sans frontière apparente, de laquelle il faut tirer des leçons pratiques. Le cours ne représente pas une fin, mais un début Il faudrait compléter le cours par des travaux dirigés pour comprendre la richesse intrinsèque de cette matière Il vous appartient d enrichir ces cours, nécessairement incomplets, par un travail personnel. La qualité de vos connaissances dépend de vous et de votre capacité à capter votre environnement. Economies africaines (4ECTS) Ce cours vise à sensibiliser les étudiant-e-s à l analyse économique et aux enjeux économiques relatifs aux pays africains. Il se propose de fournir aux étudiant-e-s un socle de connaissances théorique, méthodologique et empirique nécessaires à la compréhension et à l analyse des économies africaines tant sur le plan des enjeux 14

16 macroéconomiques qu aux niveaux micro et méso des stratégies des acteurs et de leur environnement économique, social, environnemental, etc. Le cours est organisé de manière à appréhender quelques-unes des multiples dimensions des économies africaines et à en mesurer les principales transformations en cours et les enjeux futurs auxquels ces dernières sont confrontées. Nous privilégions une approche globalisante pour présenter ces économies à partir de plusieurs angles thématiques. Après une introduction retraçant, dans une perspective historique, les trajectoires de développement des économies africaines, quatre thèmes sont retenus : l insertion internationale des économies africaines (dimensions commerciale et financière, notamment les questions d endettement et d aide au développement) ; l agriculture et la sécurité alimentaire (développement agricole, malnutrition, famines ) ; l industrialisation et le marché du travail urbain (avec une attention au secteur informel) ; les relations entre croissance, pauvreté et inégalité. Economie internationale (4 ECTS) Le cours a une double ambition. D une part, donner un aperçu des principaux problèmes auxquels est confrontée l économie internationale, en visant à les replacer dans une perspective historique et en mettant en lumière le rôle des institutions. D autre part, présenter les concepts et les raisonnements fondamentaux de l analyse économique, décrire les mécanismes à l œuvre dans l économie mondiale, expliquer les enchaînements et les interactions entre phénomènes économiques réels, monétaires et interventions politiques. Enjeux contemporains dans les pays du Sud (4 ECTS) La crise de la dette depuis la fin des années 70, l'écroulement du monde socialiste dans les années 90 et la diffusion des principes de gestion économique et financière libéraux ont participé à un éclatement du groupe des pays sous-développés. Les notions classiques de tiers monde, pays sous-développés ou en développements ont volé en éclat au point qu'il n'existe plus aujourd'hui un bloc homogène de pays sous-développés mais un ensemble de situations politiques et économiques très contrastées. Comprendre les problèmes des pays du sud suppose d'abord de s'interroger sur leur positionnement dans les mouvements de mondialisation et les nouvelles formes de regroupements qui émergent. Les pays du sud regroupent aujourd'hui aussi bien des «rogue states» et des «failed states» que des Etats dits émergents (Brésil, Corée, Afrique du Sud). Il s'agira dans un premier temps de proposer une lecture des axes de différenciation du groupe sud, des facteurs communs qui les unissent comme expression d'un monde en périphérie des grandes puissances, de s'interroger sur les problèmes d'institutionnalisation qu'ils rencontrent et sur les stratégies de leadership régional qui se développent. Il s'agira ensuite de s'intéresser à différentes thématiques auxquelles sont confrontées tous les ces Etats du sud : défi de la construction nationale ; enjeu de la construction d'etats performants ; production de dispositifs institutionnels ; gestion de sociétés civiles éclatées et détachées des appareils de domination étatiques, gestion des inégalités et de la marginalité culturelle d'une partie des populations. Enjeux de la communication politique (4 ECTS) Ce cours a pour objet d examiner une série d enjeux de société liés aux médias et à la communication en les étudiants du point de vue des sciences sociales (les aspects juridiques et économiques étant ponctuellement mobilisés en complément). Quatre sections principales composent le programme : information et journalisme, politique, questions de société, transformation de l espace public. Un grand nombre de cas pratiques et d exemples sont mobilisés et rapportés aux hypothèses et résultats des travaux scientifiques pour évaluer la portée des phénomènes étudiés (rapport des journalistes à leurs sources, efficacité de la communication électorale, traitement médiatique des minorités, protection des publics, communication de crise, peoplisation, dématérialisation par les NTIC ). Cette sélection permet de développer la maîtrise des aspects stratégiques de la communication aussi bien que les débats sur la responsabilité des médias. Finances publiques (4 ECTS) Dispensé sous forme de leçons, l'enseignement replace les finances publiques dans leur contexte politique et économique, juridique aussi avec les contraintes du droit communautaire pesant sur les autorités nationales, s'attarde sur les sources du droit budgétaire et financier avant l'étude des principaux principes budgétaires et comptables, s'intéresse aux institutions financières et développe de façon approfondie la procédure d'adoption et de contrôle des lois de finances. Gouvernance territoriale comparée (4 ECTS) Dans une perspective de science politique et de comparaison internationale, il s'agit d'acquérir des connaissances fondamentales et de s'interroger sur les principales dimensions de la gouvernance des territoires, 15

17 sans se priver de regards croisés avec les disciplines contiguës de l'histoire, de l'économie ou du droit. L'analyse portera essentiellement sur les transformations contemporaines affectant l'action publique subnationale dans les pays économiquement développés, tant au niveau local que régional, ainsi que sur la structuration des relations intergouvernementales. Histoire de l'idée européenne (4 ECTS) A partir d'une présentation générale de l'europe dans ses aspects mythiques et ses réalités géographiques, ce cours s'articule autour de trois thèmes. D'abord, les fondements de l'identité: grecs, romains et chrétiens. Ensuite, les dimensions de l'espace européen : Empire et Chrétienté, la relation au reste du monde. Enfin, le cheminement de l'idée européenne elle-même et les diverses modalités de sa construction du Moyen Age à nos jours. Initiation aux mécanismes comptables fondamentaux (4 ECTS) L objet de ce cours est de fournir aux étudiants les notions nécessaires à la compréhension de l information comptable et financière produite par les entreprises. La présentation progressive des mécanismes comptables fondamentaux permet aux étudiants de lire les documents de gestion et de discuter des thématiques financières d actualité : gouvernance, éthique Introduction à la politique comparée (4 ECTS) I. Les bases de comparaison A. Comparer pourquoi? 1. Une démarche - Les jalons historiques - Le miroir de l'autre : la décentration - Le substitut de l'expérimentation : entre abstraction et généralisation 2. Un positionnement - Tous pareil : L'universalisme, le développementalisme - Tous différents : Le relativisme culturel, le culturalisme - Tous relatifs : Le paradigme modéré B. Comparer comment? 1. Les jalons théoriques - Les pères fondateurs - Les successeurs 2. Les différentes méthodes - Configurations de cas, trajectoires historiques et confrontation de variables - Typologies et classifications II. Les terrains de la comparaison A. La comparaison transculturelle 1. La difficulté du transculturel 2. Un exemple : la question de la culture politique B. La question de la démocratie Marketing stratégique (4 ECTS) Le cours a pour objectif de proposer les éléments d'analyse indispensables pour situer la démarche marketing dans le contexte de l'entreprise et l'appréhender dans sa complexité. La première partie décrit à cet égard les principes du concept marketing et ses évolutions au fil des principaux faits marquant de la consommation (1950/2003). Les principales options des choix stratégiques sont décrites en seconde partie. Une troisième partie consacrée aux incidences des TIC (commerce électronique notamment) sur les comportements de consommation et les stratégies commerciales des entreprises ouvre des perspectives plus générales. Migrations internationales (4 ECTS) Ce cours offre une réflexion sur les grandes problématiques contemporaines des migrations internationales. Les principaux thèmes abordés sont : les évolutions des flux migratoires dans le monde depuis 200 ans ; les migrations internationales aujourd hui ; les systèmes migratoires régionaux (Afrique, Amériques, Asie, Europe) ; 16

18 les normes internationales et la protection des droits travailleurs migrants et des réfugiés ; la coopération internationale et les principales organisations internationales intervenant dans ce domaine. Psychologie politique (4 ECTS) L étude des processus psychologiques à l œuvre dans les comportements politiques date d un siècle environ. Depuis les premiers travaux sur la personnalité autoritaire, largement inspirés de la théorie psychanalytique, la psychologie politique s est peu à peu constituée comme une sous-discipline de la science politique. Elle s attache à éclairer les comportements politiques des masses ou des individus par le biais des théories issues de la psychanalyse, de la psychologie sociale, de la psychologie cognitive et même des neurosciences. Perception, mémorisation, raisonnement, biais, émotions constituent quelques-uns des principaux processus en jeu. Le cours de psychologie politique de 4 ème année vise à offrir aux étudiants un ensemble de connaissances générales sur la discipline en privilégiant trois aspects : les concepts fondamentaux de la psychologie politique, ses principaux objets d étude depuis les origines, les méthodes utilisées. A travers des cas d étude tirés de recherches passées ou actuelles, nous abordons entre autres l étude des campagnes électorales, la prise de décision en politique étrangère, le racisme, la personnalité des chefs d État... Régulation monétaire et financière internationale (4 ECTS) THEME 1 : Les crises monétaires et financières internationales 1) Histoire du système monétaire international 2) Les crises financières depuis 1980 : faits stylisés et enchaînements. 3) La crise des surprimes de 2007 et sa généralisation en Conséquences de la globalisation financière. 4) Crises et comportement bancaires : confiance, liquidité et solvabilité 5) La question de la dette des États et de sa soutenabilité 6) Bulles et crises financières : modèles et théories. Crises exogènes ou endogènes? 7) Crises systémiques du régime de régulation THEME 2 : Quelle régulation financière internationale? 1) Du consensus de Washington à la crise actuelle : politique et stratégie du FMI 2) Mondialisation et développement : La Grande Désillusion de la Banque Mondiale 3) Les règles prudentielles de la Banque des Règlements Internationaux 4) Le G20 et la réponse internationale à crise financière aujourd hui 5) Les fonds souverains, les paradis fiscaux et réglementaires, les «hedge funds» 6) Pour une nouvelle politique de développement des pays émergents THEME 3 : Quelle régulation monétaire nationale et mondiale? 1) Le prêteur en dernier ressort : théorie et histoire des banques centrales 2) Innovations dans la politique monétaire en situation de crise : les politiques monétaires non conventionnelles de la Fed, BCE ou BoE. 3) Le système monétaire international aujourd hui : quelle régulation? CONCLUSION : Pour une nouvelle architecture financière et monétaire internationale Relations et organisations internationales (4 ECTS) Ce cours vise à analyser les relations internationales à travers l histoire et l action des organisations internationales, et principalement l ONU. Ne sont cependant pas abordés des thèmes importants comme l environnement ou les migrations ou l intégration régionale par exemple, qui font l objet d autres cours. Programme : Introduction : les grands enjeux des relations internationales au début du XXIe siècle. I- Pourquoi réguler les relations internationales? - La Société des Nations et son échec - La création de l ONU et les défis de l'après-deuxième Guerre mondiale - L ONU après 1953 : vers une organisation vraiment universelle? - Le Conseil de sécurité : directoire mondial? - Le Secrétaire général : gestionnaire de l ONU ou acteur politique majeur? II- Les principales missions de l ONU 17

19 - La défense des droits de l'homme - La justice pénale internationale - Le désarmement - Les interventions militaires en faveur de la paix - La lutte contre le terrorisme Sociologie historique du politique (4 ECTS) Le cours entend proposer un panorama diversifié de la démarche socio-historique, permettant de mesurer - à travers des objets plus ou moins «détournés» - la vertu d éclectisme propre à la sociologie historique. Trois champs thématiques principaux [l État, l enseignement et la violence] ont été retenus, recouvrant en fait quelques axes thématiques du programme du concours d agrégation de sciences économiques et sociales. Sur ces trois objets, il sera proposé de porter une série de regards socio-historiques permettant de faire émerger des enjeux politiques, tantôt évidents, tantôt sous-jacents. Sociologie politique approfondie (8 ECTS, cours annuel-4 ECTS, cours semestriel avec accord préalable de l enseignant) Le cours vise en particulier les connaissances en sociologie politique que les étudiants ont pu acquérir au cours de leur cursus antérieur. La réflexion centrale porte sur les relations établies entre partis politiques et divisions sociales. Cet angle d analyse permet d appréhender avec cohérence des thématiques classiques telles que le vote, le militantisme, le clientélisme, les idéologies, les programmes politiques, la communication politique, les mouvements sociaux, les groupes de pression, l élaboration des politiques publiques. Pour chacune de ces entrées, une confrontation est opérée entre les logiques du pluripartisme et du parti unique. Les problèmes sont tous envisagés sous trois éclairages théoriques concurrents : l attention est attirée successivement sur la détermination des comportements politiques par des structures objectives, sur la construction subjective des réalités politiques et sur la démarche combinatoire de Pierre Bourdieu. Statuts des personnels (4ECTS) Ce cours propose une initiation aux différents aspects juridiques, sociologiques et managériales relatifs à la gestion des agents publics français. Grâce à des apports historiques, il est notamment démontré la spécificité de l emploi public, non seulement au niveau national mais aussi international. Une telle spécificité du fait du caractère très spécifique de l emploi public en France, explique l étendue très vaste du champ de l emploi public par rapport à des pays comparables. Ces caractéristiques nationales très marquées conduisent aussi à s interroger sur la nécessaire réforme de l administration en France ainsi que sa faisabilité. Le statut lui-même des personnels publics fait aussi l objet d un développement particulier afin d en expliquer ses règles et ses limites (existence de règles dérogatoires avec l existence de trois fonctions publiques : Etat, Territoriale, Hospitalière) Ainsi, la question du comportement de l agent public est abordée non seulement sous l angle de l éthique et de la déontologie professionnelle mais aussi sous l angle du droit pénal qui prévoit des infractions spécifiques aux fonctionnaires. Enfin, une attention toute particulière est portée à la question des conflits d intérêt. L ensemble de ces éléments est abordé grâce à des apports théoriques mais aussi l analyse de cas pratiques réels, aussi bien français qu étrangers. Théorie de la communication politique (4 ECTS) Ce cours vise à faire connaître et comprendre l intérêt et les limites des grands courants d analyse de la communication et des médias dans leurs rapports aux sciences sociales (sociologie, psychologie, science politique, méthodes d enquête). Deux grandes perspectives complémentaires sont développées. Sont d abord examinées les principales théories sur les effets des messages (technologies, rhétorique et argumentation, propagande, two-step flow, agenda setting, hégémonie culturelle, cultivation). Sont ensuite examinées les théories mettant en perspective l appropriation des messages par les publics (études de réception, cultural studies, usages et gratifications, socialisation et mobilisation civique). Des exemples et des cas pratiques sont mobilisés pour ajouter un intérêt «opérationnel» à l acquisition de ces connaissances fondamentales sur les processus de communication et d influence. 18

20 Théorie des organisations (4 ECTS) Objectif : acquérir les connaissances indispensables en privilégiant la compréhension des mécanismes juridiques propres au droit des sociétés : principes communs et analyse des principales formes sociales. Plan : - Introduction : qu'est-ce qu'une société? Pourquoi créer une société? Les critères de choix d'une forme d'entreprise entreprise individuelle, entreprise sociétaire. Les sources du droit des sociétés. - 1 ère partie : Le droit commun des sociétés - 2 ème partie : Le droit spécial des sociétés dotées de la personnalité morale - 3 ème partie : Restructuration et groupes de sociétés Veille stratégique et intelligence économique (4 ECTS) Le cours a pour objectif de présenter les enjeux, concepts de l intelligence économique et de la veille, puis d initier l étudiant à la mise en place d une veille pour aider à la décision dans une organisation. La première partie est consacrée à la méthodologie de veille et à la protection de l information. La seconde partie permet de connaître les outils, méthodes d acquisition et de diffusion de l information avec notamment une pratique d outils de recherche et de veille sur internet et d expérimenter avec un dossier de veille créé par l étudiant sur une thématique utile pour son cursus. Vie politique locale (4 ECTS) 1. «OUVERTURE» : À LA RECHERCHE DU LOCAL Connaître «local», comprendre «global» 2. SCÈNES 1 : INSTITUTIONS LOCALISÉES EN FRANCE Organisation traditionnelle et nouvelles configurations 3. SCÈNES 2 : LE TERRITOIRE DU POLITIQUE Terroirs, territoires, terreurs : la fabrique de l espace local 4. SCÈNES 3 : LE DÉCOR LOCALISÉ DU POUVOIR La mairie, l église, l école et autres théâtres d élections 5. ENTRE-ACTE : TABLEAU POLITIQUE DE LA FRANCE DU SUD-OUEST 6. ACTEURS 1 : LE MAIRE DANS TOUS SES ÉTATS : Constantes et différences sociologiques de la figure du maire 7. ACTEURS 2 : LE NOTABLE, L ENTREPRENEUR, LE COMPAGNON, LE CAMARADE Figures de maires pour un même «métier» d élu local 8. MYTHES 1 : VOIR LA POLITIQUE EN COMPÉTITION [1] Analyser une campagne électorale : de Lehingue à Sawacki en passant par Garraud. 9. MYTHES 2 : VOIR LA POLITIQUE EN COMPÉTITION [2] «Une ville nommée désir» : municipales Bordeaux MYTHES 3 : ENTENDRE DIRE LA VIE POLITIQUE LOCALE Audition : la politique locale telle qu elle se dit par un de ses acteurs 11. MYTHES 4 : COMPRENDRE LA SCÈNE, LES ACTEURS ET LEUR JEU Le Conseil de CUB 12. «ÉPILOGUE» : LENDEMAINS DE CAMPAGNE Bilan raisonné des régionales 2010 en Aquitaine et ailleurs. COURS D OUVERTURE (2 ECTS) 12 cours en langue étrangère sont proposés au cours de l année aux étudiants répartis sur la 1 ère, 3 ème et 4 ème année. Enseignés par des professeurs invités étrangers, leur contenu (sujets très variés) ainsi que leur emploi du temps sont établis en septembre. L étudiant s inscrira au(x) cours de son choix une fois le programme connu. D une durée de 12 heures chacun, ses cours sont évalués par une note et attribuent 2 ECTS pour les étudiants internationaux. L enseignant a le choix entre deux modes d évaluation : - un essai («paper») de 4 pages maximum (15000 signes) que l étudiant remettra par mail à la scolarité concernée 3 semaines après la fin du cours. La scolarité se charge de transmettre l ensemble des essais à l enseignant ; - une épreuve écrite sous forme de questions de cours (1h). * La liste des cours d ouverture pour sera connue en septembre * 19