FORMATION «Création et gestion d un Enseignement à Distance» à l Université Quisqueya-Haiti du 23 avril au 4 mai 2007

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1 FORMATION «Création et gestion d un Enseignement à Distance» à l Université Quisqueya-Haiti du 23 avril au 4 mai 2007 Manuel du stagiaire Page 1

2 Public cible : Cette formation s adresse aux enseignants du supérieur et aux responsables universitaires appelés à participer à la mise en place de dispositifs d EAD au sein de l université. Les prérequis : Les candidats à cette formation doivent : - savoir utiliser des fonctions de base d un ordinateur, - être familiarisés avec l environnement Windows, - savoir utiliser le courrier électronique (envoi et réception de messages, envoi et téléchargement de fichiers en pièce jointe), - savoir effectuer une recherche d informations sur un Internet, - savoir utiliser les fonctions de base d un logiciel de bureautique, - posséder une adresse électronique, - apporter un " élément de connaissance " (EdC). Il s agit d une présentation des connaissances d un point d une discipline (un concept par exemple) qui correspondrait à un exposé oral de 10 minutes au plus. Le document, présenté sous un format quelconque (.doc.rtf.html.ppt.txt), correspondrait à une préparation de cours de l enseignant. Les objectifs : A l issue de la formation, les compétences acquises par l apprenant lui permettront - d aider les enseignants à construire et à structurer leur enseignement et l utilisation appropriée de l EAD et les NTE, - de faire prendre conscience aux enseignants que l EAD et les NTE constituent peuvent être des alternatives intéressantes pour la réorganisation et le désenclavement de leur enseignement, (par une terminologie adéquate dans la définition d objectifs de compétence) - de promouvoir les nouvelles conceptions pédagogiques en particulier l apprentissage collaboratif et par résolution de problèmes. - De mettre en ligne un cours dans un LMS (learning Managment System) Moodle et en maitriser les techniques et les concepts Méthodes pédagogiques : La formation se base essentiellement sur des méthodes pédagogiques actives et participatives. Une grande partie de la formation sera consacrée à la pratique des notions présentées par leformateur via des activités d apprentissage. Page 2 Programme de la formation* Emploi du temps pour l atelier 1 Lundi 23/4 09:00 10:00 inauguration et présentation des participants Presentation des objectifs de la formation constitution des binômes et discussion 10:15-11:00 Contenus numériques (Présentation) 11:00-12:00 Motivations et types de contenu : Exprimer les raisons qui vous ont poussé à mettre votre cours en ligne

3 Lister les contenus numériques que vous allez utiliser Determine la structure la mieux adaptée pour votre cours. 14:00:15:00 Structuration modulaire d un cours en ligne ( Présentation) 15:00-16:00 Analyse critique de quelques cours en ligne 16:15-17:30 Définir la structure de votre cours et en écrire la présentation (objectifs, public ) Mardi 24/4 09:00-10:45 Présentation des outils de développement d un cours en ligne Au format HTML (HTML et NVU ) 11:00-12:00 NVU et Html exercices 14:00-15:45 NVU et Html exercices 16:00-17:00 NVU et Html exercices Mercredi 25/4 09:00 11:00 NVU et Html exercices 11:15-12:00 NVU et Html exercices 14:00:15:30 Présentation des elements de base d une evaluation dans un cours en ligne (Présentation PP) 15:30-16:00 Presentation de Hot Potatoes 16:15-17:00 Exercices avec Hot Potatoes Jeudi 26/4 09:00 10:45 Utilisation de Hot Potatoes pour créer des exercices interactifs 10:30-12:00 Comment utiliser un cours en ligne ( présentation PP) 14:00:15:45 Présentation dse projets personnels 16:00-17:00 Comment élaborer une proposition spécifique (presentation)

4 Emploi du temps pour l atelier 1 Vendredi 27/4 09:00 10:00 Evaluation de l atelier 1 10:15-12:00 Plaidoirie pour un enseignement par situationsproblèmes( présentation) 14:00:15:45 Qu est-ce qu un LMS? 16:00-17:00 SP1 découvrir Moodle Lundi 30/4 09:00 10:00 Présentation détaillé de Moodle (présentation PP) 10:15-12:00 Présentation détaillé de Moodle (suite) 14:00:15:45 Utilisation de Moodle (SP2) 16:00-17:00 Utilisation de Moodle (suite) Mardi 1/5 09:00 10:00 Utilisation de Moodle (suite) 10:15-13:00 Edition d un cours sous Moodle Mercredi 2/5 09:00 10:00 L Evaluation dans la cadre de l enseignement par SP (présentation PP) 10:15-12:00 Aspects techniques de l installation de Moodle sur un serveur local 14:00:15:45 Les fonctions du tutorat à travers les reactions des acteurs 16:00-17:00 Les fonctions du tutorat à travers les réactions des acteurs (suite) Jeudi 3/5 09:00 10:00 10:15-12:00 Apprentissage collaborative et les problèmes du tutorat dans un environnement e-learning 14:00:15:45 Apprentissage collaborative et les problèmes du tutorat dans un environnement e-learning (suite) 16:00-17:00 Projet personnel (installer Moodle et y implémenter des cours)

5 Vendredi 4/5 09:00-10:00 Projet personnel (installer Moodle et y implémenter des cours) 10:15-12:00 Projet personnel (installer Moodle et y implémenter des cours)) 14:00:15:45 Evaluation des projets 16:00-17:00 Evaluation des projets * Ce calendrier pourrait être remanié selon les desiderata et les disponibilités des stagiaires Déroulement du stage : Durée : 10 jours Date : Du 23/4 au 4/ Horaire : De 9h à 12h et du 14h à 17h Lieu : Université Qesqaya. Nombre de stagiaires : 1 groupe de 20 stagiaires Formateur : Prof. Ahmed ALMAKARI (Université Ibn Zohr, Maroc) Pour toute information, prière de s adresser à Dr. Evenson Calixte" coordonnateur de la formation. Page 4

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