Licence et Master en Sciences de l'éducation Université Lille 3

Transcription

1 Séminaire Vivaldi Licence et Master en Sciences de l'éducation Université Lille 3 Cédric Fluckiger MCF Sciences de l éducation - Université de Lille 3 Theodile CIREL (EA 4354) Lille, le 20 novembre 2009

2 Contenu de l exposé Organisation de l enseignement à distance au sein de l UFR sciences de l éducation Outils utilisés Quelques problèmes organisationnels et pédagogiques 2

3 La licence et la maîtrise Sciences de l Education à Lille 3 UFR Sciences de l éducation Licence L3: Sciences Humaines et Sociales Mention Sciences de l Education Master: Sciences Humaines et Sociales Mention Sciences de l Education et de la Société (1re année) 3

4 Licence Sciences de l Education Tronc commun 4 AEVS: Acteurs éducatifs et vie scolaire EAD: Enseignements apprentissages et didactiques E&S: Education et santé TSIS: Travail social et insertion sociale Options externes Enseignement précoce des langues, Langue des signes française, Documentation Offerts par d autres UFR Langues, unités libres 4

5 Licence Sciences de l Education AEVS EAD E&S TSIS TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) 5

6 Master Sciences de l Education Tronc commun 3 spécialités EAD: Enseignements apprentissages et didactiques TEF: Travail éducatif et formation SDS: Sociologie et développement social 6

7 Master Sciences de l Education spécialité EAD spécialité TEF spécialité SDS TRONC COMMUN 7

8 Enseignements proposés Un étudiant choisi son ou sa spécialité Il choisi ses cours Cours de tronc commun Cours du ou de la spécialité 8

9 Enseignements proposés Exemple: cours magistraux licence 1e semestre Cours en présence Psychologie de l éducation et de la formation Enfance et éducation dans une société moderne Cours à distance Psychologie de l éducation et de la formation Enfance et éducation dans une société moderne Histoire de l éducation et de l enseignement Anthropologie et éducation Philosophie de l éducation 9

10 Enseignements proposés Exemple: cours magistraux licence 2ème semestre Cours en présence Histoire de la laïcité scolaire en France Didactiques et disciplines Relations entre travail et formation Cours à distance Histoire de la laïcité scolaire en France L école et la formation en France Enseignements numériques et théories apprentissage Sociologie de l école 10

11 L organisation de l enseignement à distance Pas de cursus/promotion dédoublés AEVS AEVS AEVS AEVS AEVS AEVS AEVS AEVS TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) Promotion en présence Promotion à distance 11

12 L organisation de l enseignement à distance Des unités offertes à distance, au choix de chacun AEVS EAD E&S TSIS TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) 12

13 L organisation de l enseignement à distance Des unités offertes à distance, au choix de chacun: tout à distance AEVS EAD E&S TSIS TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) 13

14 L organisation de l enseignement à distance Des unités offertes à distance, au choix de chacun: tout en présence AEVS EAD E&S TSIS TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) 14

15 L organisation de l enseignement à distance Des unités offertes à distance, au choix de chacun: ou mixte. AEVS EAD E&S TSIS TRONC COMMUN (+ langues, unités libres ) 15

16 Choisir les enseignements à distance Résidents hors de la région lilloise Salariés Chargés de familles avec enfants en bas âge Situations de handicap Double cursus 16

17 Effectifs Effectifs Des effectifs en forte croissance! L3 M1 M2 Niveau 17

18 Effectifs Effectifs Des effectifs en forte croissance! Surtout en master : +83% L3 M1 M2 Niveau 18

19 Le SEAD Les enseignants de l UFR donnent des cours au SEAD Intégré à leur service et/ou HC L enseignement, le maintient technique de la plate-forme de formation: le SEAD Service d Enseignement A Distance Inscription au SEAD En plus de l inscription à Lille2 Coût: 25 par UE En licence: 6 UE/semestre = 150 par semestre 19

20 Les outils de l enseignement à distance Attention: mixité et mixité! Un étudiant peut choisir un mixte Certains cours en présence, d autres à distances Un enseignant peut faire du «présenciel augmenté» Utilisation d une plate-forme d enseignement en plus des enseignements présenciel 20

21 Pour le présenciel augmenté Plate-forme Moodle Gratuit pour les étudiants 21

22 Pour le présenciel augmenté 22

23 Les outils de l enseignement à distance Pour les enseignements à distance, le SEAD a sa propre plate-forme: ENFASE Plate-forme développée à Lille 3 23

24 Plate-forme Enfase 24

25 Modèles pédagogiques Cours magistraux Modèle transmissif, peu d interactions Gros groupes (250 étudiants) Direction de mémoire Suivi individuel Petits groupes (25 étudiants) TD ou CM-TD Groupes moyens (45 à 60 étudiants) Cours délivré + discussions, travail collaboratif 25

26 Modèles pédagogiques cours magistral TD Modalités pédagogiques de l enseignant direction mémoire 26

27 Pas de tutorat C est l enseignant qui délivre le contenu et assure l animation de la plate-forme Gestion «par l effectif» et le type de cours Investissement moindre de l enseignant dans l animation pour un cours CM Contenu moins développé dans un cours TD Organisation pédagogique de l enseignant libre 27

28 Exemple: cours de méthodologie Master 1 Gros effectifs: 139 inscrits Contre 54 en Evaluation: dossier personnel Présentation de données, analyse univariée et bi-variée Répartis en 2 groupes sur la plate-forme Equilibre à trouver à entre les 3 modèles Animation de la plate-forme lourde: 450 messages depuis début octobre. 28

29 Les mystères de la participation au forum Participation inégale des deux groupes Même année, même contenu,même investissement de l enseignant (moi), même niveau Groupe 2 33% Groupe 1 Groupe 2 Groupe 1 67% 29

30 Exemple: cours de méthodologie Master 1 utilisation des outils 30

31 Exemple: cours de méthodologie Master 1 l organisation du forum 31

32 Exemple: cours de méthodologie Master 1 les cours 32

33 Exemple: cours de méthodologie Master 1 les cours au format pdf 33

34 Exemple: cours de méthodologie Master 1 discussions sur le cours 4 complément de cours de l enseignent 3 réponse du premier étudiant 2- réponse d une étudiante 1- question initiale 34

35 Exemple: cours de méthodologie Master 1 activités Des «activités» proposées sur la plate-forme Chercher à susciter des interactions entre étudiants 35

36 Exemple: cours de méthodologie Master 1 activités Des «activités» proposées sur la plate-forme Chercher à susciter des interactions entre étudiants Activité: la consommation d alcool et l espérance de vie: Plus on boit, plus on vit vieux 36

37 Exemple: cours de méthodologie Master 1 activités Ici: peu d interactivité: réponses individuelles des étudiants 37