Master Recherche & Concours de l enseignement Espagnol

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1 Master Recherche & Concours de l enseignement Espagnol

2 Objectifs de la formation F ormation de haut niveau destinée aux titulaires d une licence d espagnol : langue espagnole, littérature, histoire, arts visuels de l Espagne et de l Amérique hispanique. P rogression adaptée au projet professionnel de l étudiant : Capes, agrégation et doctorat. D eux parcours : concours et recherche avec passage possible entre les 2 cursus. Parcours Recherche Ce parcours est destiné aux étudiants capables d une grande autonomie et attirés par la recherche de haut niveau avec un travail de terrain. Le volume horaire M1 + M2 est limité à 350 heures complétées par l assiduité aux conférences, journées d études et colloques. Le master est adossé à l équipe d accueil EA 3656 AMERIBER, classée A+ par l AERES (Agence d Évaluation de la Recherche et de l Enseignement Supérieur). 3 8 enseignants-chercheurs - civilisation, littérature, linguistique et arts visuels. C hamps de recherche sur l Espagne et l Amérique latine, du Moyen Age à nos jours. Parcours Concours I nscription du travail de recherche (mémoire) dans l un des quatre axes de l équipe : - mouvances et mouvements dans les sociétés, les arts et les lettres de l Amérique hispanique et de la Caraïbe. Transports, échanges et mobilités en Amérique ; - construction discursive du réel et stratégie d appropriation. L imaginaire de la modernité et ses dépassements dans le monde hispanophone ; - la parole alternée ; - bases de données et corpus numériques. E nfin, le master contribue à la valorisation des activités des groupes de recherche. Ouverture internationale Un séjour à l étranger de longue durée (plusieurs mois) est un facteur de réussite : il est fortement recommandé pour pratiquer la langue (parcours concours) et explorer des pistes de recherche (parcours recherche). Une mobilité étudiante facilitée. 12 conventions Erasmus avec l Espagne. Des conventions avec des universités latino-américaines à Cuba, à Porto Rico, en Colombie et au Pérou. Un assistanat en Espagne, au Mexique, en Argentine, en Colombie, en Équateur et au Venezuela. Des partenariats spécifiques avec des universités de Barcelone, Saint-Jacques de Compostelle, Buenos Aires. Des partenariats avec l Institut Cervantès de Bordeaux et l Institut des Amériques pôle sud-ouest. 2 Le parcours concours est intégré au master recherche d espagnol. Ouvert en septembre 2010, il prépare les étudiants aux concours de l enseignement secondaire et en premier lieu aux épreuves écrites et orales du CAPES d espagnol avec un volume horaire de plus de 600 heures en M1 et plus de 400 heures en M2. formation pilotée par le département études ibériques, ibéro-américaines et méditerranéennes - section d espagnol, en partenariat avec l IUFM-Bordeaux IV. structure d enseignement en totale adéquation avec les nouvelles exigences des concours de recrutement des futurs enseignants d espagnol, et à la maîtrise des savoirs qu ils requièrent (pour plus d informations se reporter à la plaquette préparer les concours de l enseignement à Bordeaux 3 ). préparation disciplinaire intensive en civilisation, littérature, linguistique et arts visuels d Espagne et d Amérique latine. préparation méthodologique poussée en traduction (thème, version, et commentaire linguistique de traduction), commentaire dirigé et analyse de documents multisupports (textes, documents iconographiques, documents audio et vidéo) correspondant aux épreuves du Capes d espagnol. n ancrage didactique en cohérence avec la pratique effective de la discipline. D es stages d observation et de pratique accompagnée, visant à sensibiliser aux méthodes pédagogiques de l enseignement secondaire, organisés en concertation avec l IUFM-Bordeaux IV. 3

3 L organisation de la formation Un objectif professionnel : consolidation des compétences pour l enseignement et la recherche en espagnol - civilisation, littérature, linguistique et arts visuels ; en conformité avec les exigences du concours préparé tout en sensibilisant les étudiants, à travers des stages en lycée et collège, aux méthodes de l enseignement secondaire pour le parcours concours qui comprend la rédaction d un mémoire ; en vue d amener les étudiants à rédiger un mémoire de recherche pour le parcours recherche. Première année Parcours Recherche Le volume horaire en M1 est limité à 200 heures complétées par l assiduité aux conférences, journées d études et colloques. Semestre 1 - Thème. UE 02 Méthodologie - Documentation Initiation à la documentation pour établir une bibliographie sélective. UE 03 Méthodologie 2 séminaires de recherche : littérature, civilisation, linguistique et arts visuels. Semestre 2 - Version. UE 02 Méthodologie - Didactique de la recherche et TIC Techniques de la rédaction scientifique. Valorisation de la recherche. Bases de données, maîtrise des suites bureautiques, initiation au traitement des corpus numériques. Participation aux activités de l EA 3656 AMERIBER. UE 03 Études hispaniques Linguistique et littérature - Civilisation et arts visuels. UE 04 Études hispano-américaines Linguistique et littérature - Civilisation et arts visuels. UE 05 Appréhension prospective du travail de recherche Mémoire préliminaire. 4 Parcours Concours Semestre 1 (faits de langue : langue écrite et orale : normes et pratiques). UE 02 Commentaire dirigé en littérature contemporaine et classique Théorie et pratique de l analyse de textes. UE 03 Commentaire dirigé en civilisation contemporaine et classique Théorie et pratique de l analyse de documents. UE 04 Introduction à la recherche 1 séminaire du parcours Recherche. UE 05 Stage d observation dans un établissement d enseignement secondaire Semestre 2 (faits de langue : langue écrite et orale : normes et pratiques). UE 02 Préparation à la leçon Consolidation des compétences dans les champs définis par les programmes de l enseignement secondaire. UE 03 Pratiques pédagogiques et préparation du C2i Système éducatif et enseignement des langues dans les lycées et collèges. Maîtrise des outils informatiques. Deuxième année Parcours Recherche Le volume horaire en M2 est limité à 150 heures complétées par l assiduité aux conférences, journées d études et colloques. Semestre 3 Thème et version. UE 02 Méthodologie Lectures critiques et techniques d expression écrite et orale. Valorisation de la recherche : conférences, journées d étude et colloques. UE 03 Séminaire 1 - Études hispaniques et hispano-américaines Linguistique et Littérature. UE 04 Séminaire 2 - Études hispaniques et hispano-américaines Civilisation et arts visuels. Semestre 4 Le semestre 4 est consacré à la rédaction du mémoire et peut inclure un séjour de recherche sur le terrain. UE 01 Mémoire de M2 - Didactique de la recherche et valorisation Soutenance du mémoire. UE 02 2 séminaires Approfondissement des études hispaniques et hispano-américaines. Le mémoire et ses étapes Parcours Concours Semestre 3 (faits de langue : rapport normatif et explicatif à la langue écrite et à la pratique orale). UE 02 Préparation à l écrit du Capes Théorie et pratique du commentaire dirigé. UE 03 Préparation à l oral du Capes Étude de textes - consolidation des compétences culturelles. UE 04 Préparation à l oral du Capes Arts visuels - consolidation des compétences culturelles. UE 05 Didactique et pratiques pédagogiques Méthodes de mise en situation pour l enseignement de l espagnol. Conception d activités d apprentissage : choix des supports, programmation de séquences d enseignement. Semestre 4 UE 01 Préparation à l oral du Capes Épreuves sur programme et hors programme. Consolidation des acquis pour la compréhension synthétique de documents. UE 02 Didactique et pratiques pédagogiques Le système éducatif et sa réglementation, publics scolaires, déontologie. Outils de mise en situation pour l enseignement de l espagnol. UE 03 Mémoire Soutenance du mémoire - stage. Construction d un parcours de recherche avec une première étape en M1 : mémoire préliminaire dirigé par un enseignant-chercheur. En M2 choix d un sujet innovant validé par un enseignant-chercheur dirigeant le mémoire. Le mémoire devra s appuyer sur les supports bibliographiques théoriques adéquats et actualisés. Carnet de bord de la recherche. Rédaction personnelle, sauf citations indiquées. Rédaction de chapitres pour soumission partielle au directeur de recherche. Expression écrite de qualité. Typographie professionnelle. Mémoire remis sous format papier et électronique. Soutenance en français devant un jury présidé par un enseignant-chercheur habilité à diriger des recherches. 5

4 Compétences visées Maîtrise de l espagnol écrit et oral. Maîtrise de la rédaction en langue française. Structuration de la pensée. Consolidation des compétences en traduction et en linguistique. Analyse critique des textes et des documents visuels. Aptitude à la prise de parole. Maîtrise des TICE et des outils bibliographiques. Capacité à étayer le choix d un champ d investigation par des principes scientifiques rigoureux. Aptitude à formuler des hypothèses pertinentes et à en démontrer la validité. Débouchés professionnels P rofessions requérant des compétences avérées en espagnol et en français : principalement enseignement (primaire, secondaire et supérieur), traduction, documentation, administration, communication, logistique, tourisme selon le profil de l étudiant. Métiers de la culture. Métiers du livre. Postes au concours d enseignement secondaire en espagnol (session 2011) C apes externe : 252 ; Capes interne : 22 ; Agrégation externe : 30 ; Agrégation interne : 24. A nnée spéciale de préparation au Capes pour consolider les acquis du M2 Concours. Inscription à la préparation annuelle à l agrégation. Parcours Recherche e professorat du second degré par le biais des concours de recrutement de l Éducation nationale (Capes et agrégation). n master qui permet également l enseignement de l espagnol dans le secteur privé ou associatif. a possibilité de se réorienter en cours de cycle vers le parcours concours. a poursuite d études par l inscription en doctorat en vue de la rédaction et de la soutenance d une thèse dans la spécialité (après validation d un dossier de recherche). Retour sur les enquêtes d insertion professionnelle La préparation au Capes et à l agrégation d espagnol existe à Bordeaux 3 depuis plus de 50 ans. Plusieurs dizaines de candidats sont reçus tous les ans au Capes externe d espagnol (master parcours concours ). Agrégation en 2010 : 4 reçus à l interne et 4 reçus à l externe. Les préparations de Bordeaux 3 en espagnol sont parmi les plus complètes de l université française du fait de la pluridisciplinarité des enseignants-chercheurs. Parcours Concours a possibilité pour les titulaires du master de se présenter aux concours de recrutement de l Éducation nationale (Capes et agrégation). a possibilité de se réorienter en cours de cycle vers le parcours recherche. L ouverture aux publics en reprise d études et à la VAE Étude des dossiers des publics en reprise d études non titulaires de la licence d espagnol et souhaitant s inscrire en master, parcours recherche ou concours. 6 7

5 Conditions d accès Une admission de plein droit en première année (M1) pour les étudiants titulaires d une licence d espagnol et, à défaut, une admission après examen du dossier par décision de la commission de l établissement. Une admission directe en M2 recherche et concours pour les étudiants du M1 Espagnol à Bordeaux 3, sous réserve de l accord d un directeur de mémoire Une admission sur dossier en M2 pour les étudiants titulaires du M1 dans une autre université. La cohérence du contenu des études antérieures avec ce parcours constitue un facteur qu il est important de prendre en compte. UFR Langues et Civilisations Département Études ibériques, ibéro-américaines et méditerranéennes Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 Domaine universitaire Pessac cedex Responsable parcours recherche : Responsable parcours concours : Contacts administratifs : Titulaire d un diplôme français : Titulaire d un diplôme étranger : Création graphique - Impression: DSI Pôle production imprimée - Février 2012

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