Descriptif du module 1 en emploi

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1 Descriptif du module en emploi Domaine : Santé Filière : Soins infirmiers Orientation : -. Entrée dans la profession infirmière Code : S.SI.5.0.F.5 Type de formation : Bachelor Master MAS DAS CAS Niveau : Caractéristique : Module de base Module obligatoire dont l échec peut entraîner l exclusion Module d approfondissement définitive de la filière selon l'art. 5 du Règlement sur la formation Module avancé de base (bachelor et master) en HES-SO. Module spécialisé Autres : Type : Organisation temporelle : Module principal Module sur semestre Module lié au module principal Module sur semestres Module facultatif ou complémentaire Semestre de printemps Semestre d automne. Organisation Crédits ECTS 5 Crédits ECTS Langue principale d enseignement : Français Allemand Italien Anglais. Prérequis Avoir validé le module Avoir suivi le module Pas de prérequis. Compétences visées / Objectifs généraux d apprentissage Compétences F Maintenir et développer ses compétences professionnelles à travers une formation continue et soutenir la formation professionnelle pratique des étudiants, en s appuyant sur des données scientifiques et pertinentes - S inscrire dans une dynamique de formation et d apprentissage tout au long de sa vie F Identifier des problématiques, relatives à la pratique des soins, propices à des projets de développement et de recherche et partager sa connaissance des résultats de recherche avec l équipe. HEdS-FR Page /5

2 - Développer un questionnement vis-à-vis des pratiques professionnelles. G Démontrer une attitude respectueuse de l éthique professionnelle et un engagement envers les patient-e-s, leurs proches et la société. - Appuyer sa pratique sur la déontologie infirmière, les principes éthiques et son propre système de valeur. - Démontrer, dans ses actes, le respect de la dignité humaine. - S engager dans la défense des intérêts de la/du patient-e et de ses proches. Objectifs généraux d apprentissage Le but de ce module est d initier les étudiant-e-s à leur formation professionnelle spécifique, de les aider à prendre conscience de leur rôle et leurs responsabilités en tant qu étudiant-e-s et futur-e-s professionnel-le-s de la santé. Au terme du module l étudiant-e sera capable de : - avoir une vue d ensemble sur la formation bachelor en soins infirmiers à la HEdS-FR, sur ses caractéristiques ainsi que sur ses droits et devoirs d étudiant-e qui en découlent - identifier les caractéristiques principales de la profession infirmière toute en pouvant la situer dans le contexte social, économique et politique actuel - s initier au concept de santé et de ses déterminants - avoir pris connaissance des bases de la déontologie professionnelle infirmière et des principes éthiques et pouvoir les mettre en lien avec son propre système de valeur - avoir pris connaissance du cadre légal régissant la profession infirmière dans ses grandes lignes - être sensibilisé-e à l importance de la recherche pour la profession infirmière - être initié à différentes disciplines des sciences humaines et sociales importantes pour les soins infirmiers (Sociologie, Psychologie, Anthropologie, Histoire, Droit) - s initier à l utilisation des principales banques de données pour la discipline infirmière - avoir commencé à développer une attitude réflexive en ce qui concerne ses activités d étudiant-e et de futur-e professionnel-le - s engager dans une dynamique de formation et d apprentissage autonome. Ces objectifs se sédimentent dans trois grands volets de contenus :. Introduction à la formation bachelor en soins infirmiers : Voir rubrique «accueil et organisation». La profession d infirmier-ère : Concept «profession» Qu est-ce qui fait une profession, différence métier/profession, tertiarisation, notion de savoirs disciplinaires Concept de la profession d infirmier-ière : - Défis professionnels - Représentations de la profession d infirmier-ère - Histoire et épistémologie - Savoirs fondés sur des bases scientifiques - Code de déontologie professionnelle, bases légales, éthique. Apprendre dans une formation en emploi et hybride (partiellement en e-learning): Voir rubrique «Apprendre dans une formation en emploi et hybride (partiellement en e-learning)». HEdS-FR Page /5

3 5. Contenu et formes d enseignement Les étudiant-e-s en emploi 05 partagent une grande partie des cours des étudiants Bachelor 0 (cours avec *) mais initient aussi l apprentissage d une formation en e-learning Sciences infirmières Histoire et épistémologie : Introduction à l histoire de la profession. *Que sont les sciences infirmières : Brève introduction aux sciences infirmières Médiologie de la santé Introduction au jugement clinique Sciences de la santé Santé publique Santé publique Focus : Déterminants de la santé : Rendre les étudiant-e-s attentif-ves à ces déterminants dans leur statut d étudiant-e-s (comment préserver ma santé d étudiant en gérant vie privée et études?) et de futurs professionnel-le-s Santé publique Focus : Epidémiologie Synthèse sur les pré-requis d anatomie-physiologie (cardio-respiratoire) proposés en e-learning Sciences humaines *Sociologie Introduction *Sociologie Focus : Sociologie du travail La profession/identité professionnelle : Concept «profession» (qu est-ce qui fait une profession, différence métier/profession, tertiarisation, notion de savoir disciplinaire)/ Construction d une identité et identité professionnelle, changement de l identité *Psychologie Introduction *Droit Introduction cadre légal de la profession infirmière : Spécificités de cette profession dans le paysage de la législation Ethique - Introduction Ethique - Focus : Déontologie professionnelle *Regards croisé sur situation de soins Défis professionnels infirmiers : introduction Défis : travail de groupe (moyen didactique permettant d aborder, voire de pratiquer : l altérité, la sociologie, les cadres légaux, éthiques et déontologiques, le système socio-sanitaire au niveau macro et micro, de se confronter à la recherche documentaire, dynamique de groupe ) 0 HEdS-FR Page /5

4 Habiletés cliniques Evaluation clinique Méthodes, démarches et outils Recherche Savoirs fondés sur des bases scientifiques (initiation à l utilisation des connaissances professionnelles scientifiques), normes APA Autre(s) thématique(s) Présentation du programme de formation PEC 0 de ses principaux piliers et de la philosophie de la HEdS- FR, du module, de la formation en emploi (FIEEF) des PFP (concept de formation pratique RLO) au travers des interventions de la Direction, des conseillères aux études, des responsables et membres du pool de professeurs FIEEF de la bibliothèque et du service informatique 5 Particularités de l alternance dans la formation en emploi : en s appuyant sur les particularités du statut d étudiant bachelor en emploi, préparation de la PFP (stage externe) et de l accompagnement par les PF Etre étudiant-e en HES en formation hybride : travail sur les particularités de ce type de formation tant techniques (intégration de la plateforme moodle, du e- portfolio) que pédagogiques : travail sur les autorégulations pour gérer l apprentissage en e-learning tout au long de la formation Total leçons : 85 leçons Cours présentiels : 0 leçons Travail à : 5 leçons Travail de conceptualisation : 0 leçon h. Modalités d évaluation et de validation Évaluation - Réalisation en groupe et par e-learning (Mahara ) de défis professionnels infirmiers (Travail en groupe) Lorsque l évaluation a lieu durant le module, il n y a pas de possibilité de se désinscrire à l évaluation. Fréquentation - Présence obligatoire - Participation active aux cours. - Présence aux cours > 80% (compensation possible des absences, justifiées et excusées, en accord avec le responsable du module. En cas de non atteinte de ces exigences, l étudiant-e ne peut pas se présenter à l examen et refait le module. HEdS-FR Page /5

5 7. Modalités de remédiation et de répétition Remédiation possible Pas de remédiation Remédiation : Appréciation ECTS = FX Modalités : Les modalités de remédiation sont précisées par la personne responsable du module. La remédiation permet à l étudiant-e d obtenir l appréciation ECTS précisée par la personne responsable du module. En cas d insuffisance à la remédiation, l étudiant-e obtient l appréciation F. Répétition : Appréciation ECTS = F Modalités : L étudiant-e a le choix de refaire l examen lors de la session de rattrapage ou de suivre à nouveau le module avant de se représenter à l examen. La répétition permet à l étudiant-e d obtenir l appréciation comprise entre A et E en cas de réussite, ou F en cas d insuffisance. Dans ce cas, l échec au module est définitif et entraîne l exclusion de la filière et l exmatriculation. En cas de répétition du module, la dernière version du descriptif de module fait foi. 8. Remarques - 9. Bibliographie En lien direct avec les cours (à compléter ultérieurement) 0. Enseignant-e-s Nom de la responsable du module : Frédérique Busset Descriptif validé le septembre 05 Descriptif validé par Jacques Mondoux Doyen Formation Soins infirmiers HEdS-FR Page 5/5