Formation paysagiste dplg

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1 Formation dplg

2 Enseignants titulaires et contractuels TITULAIRES A TEMPS PLEIN OU PARTIEL EN PAYSAGE BOUTTERIN Jérôme DELBAERE Denis FORTIER-KRIEGEL Anne architecte, GROUT Catherine historienne de l'esthétique KOVAL Serge architecte-urbaniste MONS Dominique géographe urbaniste VARCIN Armelle ENSEIGNANTS CONTRACTUELS ASSSOCIES EHRMANN Sabine MERCHEZ Jean Michel ROSS Finlay THOMAS Philippe philosophe architecte-urbaniste architecte-urbaniste

3 Berteloot Mathieu architecte Besse Jean Marc géographe Bigot Caroline Cegarra Michel historien de l'art Autres intervenants Cereghini Christiany Elisabetta Janine historienne architecte historienne Cremel Françoise Estienne Isabelle architecte doctorante Flipo Sylvain Gaucher Pascale Gavory Sébastien écologue Ghesquiere Franck informaticien Guillemand David ingénieur écologue Hinnewinkel Christelle géographe Leblanc Céline Lelièvre Micheline chorégraphe Lemoing Jean Marc Lescureux Frédéric géographe ruraliste Masson Marie-Céline architecte ingénieur Mauroux Vincent Messager Frédéric plasticien Mousquet François Xavier Norrant Caroline géographe Ollivaud Carole Pavlowski Laurent cinéaste Pesez Pascal plasticien Rauwel Thérèse architecte Sachy Didier ingénieur des TPE Salles Sylvie architecte urbaniste Tazir Amine architecte Thomas Jérôme architecte, Troha Lilika

4 Cursus Année 1 équivalent licence 3 : Outils, méthodes et concepts fondamentaux : les enseignements privilégient l expérimentation et l acquisition de méthodes de réflexion et de recherche, éléments de culture et de représentation essentiels Année 2 équivalent master 1 : Problématiques de territoires Semestre 1 : Territoires de la ville et périphériques Semestre 2 : Territoires hors la ville Année 3 équivalent master 2 : Approches thématiques, transversalité des disciplines et des acteurs Semestre 1 : Territoires sensibles Semestre 2 : Territoires singuliers Année 4 DPLG : Enjeux publics : prospective et responsabilité le TPFE est inscrit dans une double stratégie d établissement de l étudiant le TPFE est encadré au sein de séminaires.

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6 Recherche et doctorat Le mémoire de recherche (séminaire de 3 ème année, équivalent master 2) bénéficiant d une mention bien ou très bien favorisera l accès au doctorat pour les étudiants qui feraient ce choix. La filière doctorale se développe à partir du master en relation avec l Université de Lille1 (esthétique) et Lille3 (géographie). Le laboratoire de recherche de l ENSAP Lille (LAPCTH) accueille la dimension du paysage à travers C Grout, D Delbaere, S Hermann, A Varcin (en cours). Ceci se traduit entre autres en 2009 par la publication des Cahiers Thématiques n 9 du laboratoire sous le titre : Paysage, Territoire, Reconversion.

7 Chantiers Renforcer l identité de la formation Equilibrer les trois cultures et confirmer les principes fondateurs Arts : développement des arts plastiques et de l histoire de l art Sciences et techniques : paysage soutenable, sciences de l ingénieur Sciences humaines et sociales : acteurs, économie du paysage, politiques publiques Organiser la relation à l architecture au sein de l école Formes et lieux, cohérence des emplois du temps Réforme nationale de la formation Durée des études Niveau d entrée et sélection Niveau des diplômes Lisibilité de la formation Développement de la recherche et lien avec l enseignement Réseau TOPIA Lien avec les écoles doctorales Lien entre projet de filière et enseignement (3 et 4 A). Relations avec collectivités locales, Etat et autres partenaires Propositions de démarches de terrain associant la formation Ateliers nationaux (Meddad, Assises, autres) Projets et communication internationale, nationale et régionale Lisibilité de la formation