Passé composé of irregular avoir verbs (partie 2)
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- Daniel Noël
- il y a 7 ans
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1 Passé composé of irregular avoir verbs (partie 2) Des verbes irréguliers The passé composé is a past tense composed of two parts: the present tense of the auxiliary verb ( helping verb ) and the past participle of the main verb. For most verbs, the auxiliary verb is avoir (to have). While they still use avoir as an auxiliary verb, the following verbs have irregular past participles and do not follow the er é, ir i, re u PAST PARTICIPLES ENDING IN -u lire lu voir vu avoir eu croire cru savoir su recevoir reçu pouvoir pu vouloir voulu PAST PARTICIPLES ENDING IN is prendre pris comprendre compris apprendre appris mettre mis PAST PARTICIPLES ENDING IN it dire dit écrire écrit OTHER IRREGULAR PAST PARTICIPLES être été ouvrir ouvert faire fait NOTE : 1. In the passé composé, some past participles take on a slightly different meaning. eu got pu was (successfully) able to exemple: J ai eu un sandwich exemple: J ai pu trouver la réponse su found out exemple: J ai su que mon grand-père aime le chocolat chaud.
2 La répétition guide : en groupe EXERCICE A Les instructions: Lis les phrases et utilise les verbes entre parenthèse au passé composé EXEMPLE : (avoir) Lucien a eu mal à l estomac. (ne pas recevoir) Lucien n a pas reçu un cadeau 1. (avoir) J mal à la gorge. 2. (avoir) Vous la grippe. 3. (lire) Najeda des poèmes 4. (ne pas pouvoir) Nous jouer au tennis. 5. (recevoir) Ils une bicyclette. 6. (savoir) Tu épeler «théâtre». 7. (ne pas voir) Je des insectes. 8. (ne pas mettre) Vous mal à la gorge. 9. (prendre) Adrienne un stylo du bureau du professeur. 10. (dire) Qu est-ce qu elles? 11. (lire) Dans la classe d anglais, nous The Color of Water. 12. (faire) Qu est-ce que tu! 13. (ne pas ouvrir) Je la porte.
3 La Répétition Semi-indépendante : Seul et puis en groupe. EXERCICE B: Quelle journée! Les instructions: You recorded your entire day on your ipod. Raconte ce que les gens ont fait pendant la journée 1. (faire) Jean et Paul le devoir. 2. (lire) Tim une histoire d amour. 3. (prendre) Lucienne une photo. 4. (dire) Les enfants des bêtises 1! 5. (être) Professeur Harper un mauvais élève dans le passé. 6. (ne pas avoir) Lise et Cécile de la fièvre. 7. (apprendre) Nous le grec. 8. (écrire) Vous une réponse au tableau. 9. (recevoir) Quand est-ce que Marc la lettre de France? 10. (recevoir) Est-ce que tout le monde 2 la question? 11. (ne pas ouvrir) On la fenêtre pour recevoir de l air frais? 11. (faire) Tu du jogging hier, n est-ce pas? 1 silly things, nonsense 2 everyone
4 La répétition indépendante : seul et puis à rendre Les instructions: Your mom wants to know about your entire day today. Raconte ce que l on a fait aujourd hui. 1. (voir) Mamam, j des éléphants au zoo. 2. (mettre) Mamam, mes amis et moi des livres dans nos sac-à-dos. 3. (être) Mamam, les amis de Marc, ils dans la piscine avec Timothée et ses amis. 4. (ne pas écrire) Mamam, Marie et Claire la composition pour la classe d histoire. 5. (savoir) Mamam, j que Robespierre a commencé la Révolution Française. 6. (ne pas apprendre) Mamam, Claudia l équation du second degré 3 3 Quadratic equation
5 La répétition guide : en groupe EXERCICE A Les instructions: Lis les phrases et utilise les verbes entre parenthèse au passé composé EXEMPLE : (avoir) Lucien a eu mal à l estomac. (ne pas recevoir) Lucien n a pas reçu un cadeau 14. (avoir) J ai eu mal à la gorge. 15. (avoir) Vous avez eu la grippe. 16. (lire) Najeda a lu des poèmes 17. (ne pas pouvoir) Nous n avons pas pu jouer au tennis. 18. (recevoir) Ils ont reçu une bicyclette. 19. (savoir) Tu as su épeler «théâtre». 20. (ne pas voir) Je n ai pas vu des insectes. 21. (ne pas mettre) Vous n avez pas mis mal à la gorge. 22. (prendre) Adrienne a pris un stylo du bureau du professeur. 23. (dire) Qu est-ce qu elles ont dit? 24. (lire) Dans la classe d anglais, nous avons lu The Color of Water. 25. (faire) Qu est-ce que tu as fait! 26. (ne pas ouvrir) Je n ai pas ouvert la porte.
6 La Répétition Semi-indépendante : Seul et puis en groupe. EXERCICE B: Quelle journée! Les instructions: You recorded your entire day on your ipod. Raconte ce que les gens ont fait pendant la journée 1. (faire) Jean et Paul ont fait le devoir. 2. (lire) Tim a lu une histoire d amour. 3. (prendre) Lucienne a pris une photo. 4. (dire) Les enfants ont dit des bêtises 4! 5. (être) Professeur Harper a été un mauvais élève dans le passé. 6. (ne pas avoir) Lise et Cécile n ont pas eu de la fièvre. 7. (apprendre) Nous avons appris le grec. 8. (écrire) Vous avez écrit une réponse au tableau. 9. (recevoir) Quand est-ce que Marc a reçu la lettre de France? 10. (recevoir) Est-ce que tout le monde 5 a reçu la question? 11. (ne pas ouvrir) On n a pas ouvert la fenêtre pour recevoir de l air frais? 11. (faire) Tu as fait du jogging hier, n est-ce pas? 4 silly things, nonsense 5 everyone
7 La répétition indépendante : seul et puis à rendre Les instructions: Your mom wants to know about your entire day today. Raconte ce que l on a fait aujourd hui. 7. (voir) Mamam, j ai vu des éléphants au zoo. 8. (mettre) Mamam, mes amis et moi avons mis des livres dans nos sac-à-dos. 9. (être) Mamam, les amis de Marc, ils ont été dans la piscine avec Timothée et ses amis. 10. (ne pas écrire) Mamam, Marie et Claire n ont pas écrit la composition pour la classe d histoire. 11. (savoir) Mamam, j ai su que Robespierre a commencé la Révolution Française. 12. (ne pas apprendre) Mamam, Claudia n a pas appris l équation du second degré 6 6 Quadratic equation
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