Le dragon qui se regardait le nombril

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1 Le dragon qui se regardait le nombril - Stéphanie Léon Niveau : cycles 1 et 2 Thèmes abordés : - Egoïsme. - Aider les autres. - Richesse de la vie en communauté. - Beauté du monde, de la vie. Question : Partager avec les autres nous enrichit -il? Compétences : - Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte. - Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente. - Prendre l initiative de poser des questions ou d exprimer son point de vue. - Ecouter et respecter l autre. Objectifs : - Réflexion sur un thème. - Structuration de la pensée. - Construction collective de pensée. - Maîtrise du langage. - Ecoute de l autre, respect dans le dialogue, prise en compte des idées d autrui.

2 1ère séance : 20 mn Objectif : à partir d indices, identifier le livre Le dragon qui se regardait le nombril puis décrire sa couverture. Cette séance se déroule en deux temps 1 : Cache livre Cacher le livre parmi d autres dans la BCD ou pour plus de facilité sur une table. Donner aux enfants les indices suivants : - Sur la couverture il y a un dragon - Il y a aussi un mouton. - Le livre est vert Et comme consigne : ne pas feuilleter les livres. 2 : Observation de la première de couverture - Titre - Auteur - Illustration : que voyez vous?? Demander aux enfants d imaginer de quoi parle l histoire. Noter simplement leurs idées. S attarder sur : 2ème séance : 15 mn Objectif : à partir de la lecture de l album par l enseignant (ou en autonomie), répondre à des questions sur le texte. - Quenouille, pourquoi ce nom? (Ne cherchez pas pour Patate, c est la fille de l auteur qui a eu l idée.) - Nombril - Bigoudis

3 3ème séance : 10 mn Objectif : identifier les personnages de l histoire parmi d autres personnages. Mylie Duquesne - Stéphanie Léon CONSIGNE : Entoure les personnages de l histoire : 4ème séance : 15 mn Editions Objectif : remettre les images de l histoire dans l ordre pour penser chronologique. CONSIGNE : Remets les images dans l ordre de l histoire : à l'endroit

4 CONSIGNE : Remets les étiquettes dans l ordre de l histoire : Moi c est patate. C est bien vrai? Je m appelle Quenouille. Euh pourquoi tu pleures mouton? Bonjour dragon! sais tu tricoter? J ai bien trop de laine! Tu veux bien m aider? Bouh! Bouh! Je vais t aider Quenouille. Oh tu m ennuies! Tu ne vois pas que je suis occupé? Zou! Zou! Toi et ton tas de laine déguerpissez! Si ce mouton n arrête pas de pleurer il va bientôt se noyer. Bon je suppose que mon nombril ne va pas se sauver si j arrête de le regarder.

5 5ème séance : arts plastiques Objectif : fabriquer un personnage de son choix afin de jouer l histoire (à ses camarades, à une autre classe...). Faire jouer les phrases de la séance 4 comme une mini pièce de théâtre aux enfants. Réalisation de 2 marionnettes : Matériel nécessaire: - 2 piques à brochette dont on a coupé le bout pointu - des ciseaux - du coton - du scotch - des feutres - de la colle Découper les deux personnages. Poser la laine (coton) sur le mouton. Les fixer sur les piques.

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7 6ème séance : 20 mn Objectif : à partir de questions de l enseignant, mettre en évidence le thème de l histoire. 1. Poser quelques questions aux enfants. Ex: - Le héros est... - Le livre que tu viens de lire est plutôt... - C est un livre qui parle de.. Noter les réponses telles que sans commentaires. Parmi les réponses sur le thème du livre : amener les enfants à formuler une question. Arrêter la première séance à ce stade. 2. Afficher la question au tableau jusqu à la séance suivante. Proposer aux enfants d y réfléchir pendant leur temps libre, et de noter ou de dessiner le fruit de leur réflexion. Ne pas soumettre cette activité à une correction orthographique, grammaticale...; Si vous faites plusieurs séances de ce type pourquoi ne pas avoir un petit cahier uniquement dédié à ce moment. 7ème séance : 20 mn Objectif : à partir d une discussion autour du thème, réaliser une affiche commune. Pour ce moment d échange en fonction du niveau auquel on s adresse on peut désigner un enfant qui va donner la parole, (bâton de pluie) un autre qui transcrit le débat. Tout le monde y a réfléchi, laisser les enfants échanger leurs points de vue, et prendre note des échanges sans aucune remarque. Fin de l échange : Essayer de formuler une phrase réponse commune. Et l écrire dans son cahier. Réaliser une affiche sur le thème après débat.

8 CONSIGNE : reconstitue ce puzzle FICHES A FAIRE EN AUTONOMIE Fiche en autonomie 1

9 Fiche en autonomie 2 CONSIGNE : retrouve les lettres du mot DRAGON Avec une petite image du dragon. D G L A U B R M P O Z N CONSIGNE : Entoure le mot dragon dragon DRAGON dès que tu le vois. DRAGON dinosaure dauphin dragon dromadaire dragon dindon dragon DRAGON drap dresser dragon

10 Fiche en autonomie 3 CONSIGNE : Recompose le mot DRAGON à l aide des lettres. D R A G O N o r a d n g CONSIGNE : Relie la phrase au bon personnage. Alors il te plait le monde? C est bien mieux que mon nombril! Allez viens volons au clair de lune. J apprends à vivre! Toute cette laine n arrête pas de me gratter. Je suis heureux!

11 L auteure et illustratrice Stéphanie Léon, auteure, illustratrice - son blog : Stéphanie se définit elle même comme : "une chose bizarre trouvée derrière un pot de fleur" Et bien, on en trouve de belles choses derrière les pots de fleurs! Elle s est vraiment mise à dessiner en attendant Eva. Tenue de se reposer, elle a couché sur le papier son univers plein de personnages étranges, de poissons volants, de dragons, de moutons... Puis quelques textes sont apparus, des textes à son image, drôles et tendres. Nous lui avons poser ces quelques questions : Quand vous étiez petite, qu est-ce que vous vouliez faire comme métier? - Cordonnier. Quand vous étiez petite, qu est-ce que vous aimiez faire? - Dessiner, lire dans mon hamac, chercher des petits pierres de couleur dans la riviere, aller à la pêche avec mon papa. Quand vous étiez petite, votre livre ou auteur préféré? - Robert Merle. Si vous étiez une citation? - «Ya de la joie, bonjour, bonjour les hirondelles». Si vous étiez un lieu? - Stonedge. Si vous étiez un sentiment? - La passion. Si vous étiez un livre? - Cyranno de Bergerac. Si vous étiez une musique? - La fête approche (L étrange Noël de monsieur Jack, Danny Elfman) Si vous étiez une odeur? - Odeur de mousse. Si vous étiez un mot? - Proposition. DISCUSSION AVEC L AUTEUR : Vous pouvez poser des questions à Stéphanie Léon par mail : Elle vous répondra.

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