Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question"

Transcription

1 Champ Compétence Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question Séance 1 : prise de conscience de la notion de réponse claire Etape 1 Proposer un document comportant des réponses "brutes", sans rédaction. Faire prendre conscience aux élèves du non-sens de telles réponses : Exemples : Parce que le Nil fertilise les champs. Quand les quatre côtés sont de longueur égale. Etape 2 Distribuer des ensembles : énoncés, consignes et réponses rédigées. A l'oral, un élève lit l'énoncé, un autre la consigne et un troisième formule la réponse complète. Etape 3 Dans chacune des situations retrouve les réponses que le maître apporte aux élèves après la lecture de la consigne. Energie 6 e Magnard 1995

2 Energie 6 e Magnard 1995

3 Séance 2 : savoir associer questions et réponses Energie 6 e Magnard 1995

4 Séance 3 : savoir retrouver la consigne A partir de réponses rédigées, retrouver la consigne et la rédiger. Exercice 1 Tu es professeur et tu prépares le prochain contrôle d histoire. Tu veux obtenir les réponses qui sont en italiques. Formule les questions que tu dois poser aux élèves. 1. Osiris est le dieu de la renaissance de la végétation et de la crus du Nil. 2. Pharaon était le nom donné aux rois d Egypte. 3. L écriture des anciens Egyptiens s appelle les hiéroglyphes. 4. Le fleuve qui traverse l Egypte est le Nil. 5. Les Egyptiens écrivaient sur du papyrus. 6. Ils préservaient les cadavres de leurs morts en les momifiant. 7. La capitale de l Egypte au Moyen Empire était Thèbes. Exercice 2 Imagine les questions qui suivent les énoncés de mathématique suivants. 1. Les Gaulois ont attrapé 83 sangliers. Ils les ont regroupés 6 par 6 et, par jeu, ils ont relâché ceux qui restaient. 2. L escalier d une tour a 362 marches. Les 254 premières marches ont 16 cm de hauteur et les autres 18 cm. 3. Quand il est 17 heures à Paris, il est 12 heures à New York. Lorsque M. Gaston, qui habite Paris, téléphone à son ami M. Keaton qui habite New York, il est 8h30 à New York. 4. Un rectangle a un périmètre qui mesure 1 km et une largeur de 150 m. Exercice 3 Tu réalises un exercice pour des élèves de 6 e : imagine cinq questions à partir du texte suivant. Les élèves doivent pouvoir trouver les réponses dans le texte. A la découverte du collège L école maternelle est facultative ; elle accueille les enfants dès l âge de deux ans. L école primaire est obligatoire à l âge de six ans. A la fin de celle-ci, tous les enfants entrent au collège pour quatre ans, avant de suivre le second cycle de l enseignement secondaire. Les différents locaux du collège sont : bureaux, salles de cours, gymnase, salles spécialisées (laboratoires, informatique ). Le principal dirige le collège avec l aide d une équipe administrative. L équipe pédagogique est composée du professeur principal, qui enseigne une matière tout en coordonnant le travail de l équipe, et d autres professeurs, qui enseignent chacun une matière. Education civique 6 e 1996, Editions Hatier.

5 Exercice 4 Céline avait un exercice à faire, dont le début de l énoncé est écrit ci-dessous. Retrouvez la consigne, sachant que la solution est 7,75. «Une mère tricote une veste pour chacune de ses deux filles. Elle utilise 10 pelotes de laine à 1,20 la pelote, 10 boutons à 0,15 l unité et une bobine de fil à 2.» Exercice 5 Voici la donnée et le résultat attendu d un exercice de grammaire. Quelle était la consigne? La donnée «Quand la nuit fut tombée, notre héros prit la route. Bien qu il ait beaucoup de courage, il tremblait de peur. Il devait y aller parce que le Roi le lui avait ordonné.» Le résultat «A la tombée de la nuit, notre héros prit la route. Malgré son grand courage, il tremblait de peur. Il devait y aller du fait de l ordre du Roi.» Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP d Amiens Exercice 6 Voici un petit «problème sans consigne». «Julie souhaite acheter 8 cahiers de même prix. La marchande lui demande 6,40. Julie n a que A quelle consigne correspond la réponse suivante : 6? 2. A quelle consigne correspond la réponse suivante : 1,40 3. A quelle consigne correspond la réponse suivante : 0,80 4. A quelle consigne correspond la réponse suivante : 0,20 Exercice 7 Voici un texte : «Un Roi était très malade. Ses trois fils partirent à la recherche d une eau magique capable de le guérir. Les deux premiers firent preuve, au cours de leur périple, de méchanceté envers un lutin et cela finti très mal pour eux. Le troisième, le plus jeune, découvrit la source, ramena l eau et aussi une jeune et belle princesse qu il épousa.» A quelles questions correspondent les réponses suivantes? 1. L eau de jouvence des frères Grimm. 2. La bonté est souvent récompensée et la méchanceté punie. 3. «partirent», «firent preuve», «finit», découvrit», «ramena», «épousa». 4. Situation initiale : maladie du roi ; épreuve : rechercher la source magique ; situation finale : retour triomphant et mariage. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP d Amiens

6 Exercice 8 Parmi les trois questions ci-dessous, laquelle est la seule à pouvoir être «logiquement» posée à partir de l énoncé suivant? «Monsieur Durand téléphone tous les jours à l étranger avec son téléphone fixe. Il a en moyenne 5 communications par jour à 0,22 la minute (il ne dépasse jamais un quart d heure de communication par jour).» 1. Combien de communications maximum a-t-il à payer chaque mois? 2. Quel montant de communications paie-t-il au maximum par jour? 3. Combien lui coûtent ces communications par mois?

7 Séance 4 : reconstituer des textes - puzzles Exercice 1 Voici un énoncé de problème. Pierre veut passer une coche de peinture sur deux murs de 11,5 m² chacun et sur deux murs de 7,5 m² chacun ; avec un pot de peinture, on peut couvrir 8 m² au maximum ; combien de pots Pierre doit-il acheter? Ci-dessous une «solution» correcte, mais dans le désordre. Rétablissez le bon ordre. 1. Pierre en achètera donc car 38 : 8 = 4, car (11,5 2) + (7,5 2) = puisqu on doit acheter un nombre entier de pots. 5. L aire totale de la surface à peindre est 38 m². 6. il faut au moins quatre pots de peinture. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP d Amiens Exercice 2 Rétablissez l ordre logique de cet extrait de petit conte. 1. si tu fais exactement ce que je te dirai. 2. Soudain le petit lutin qu il avait autrefois secouru surgit devant Pierre. 3. Il se rendit vite compte que ce serait impossible, bien sûr. 4. Pierre commença dès la tombée du jour avec espoir. 5. Prends ton pot de peinture et en route!» 6. Il se mit à pleurer à chaudes larmes. 7. car il était tellement amoureux de la Princesse. 8. «Tu pourras réussir cet exploit. 9. Pierre se mit au travail avec une énergie nouvelle. 10. La Princesse déclara qu elle épouserait celui qui serait capable en une nuit de repeindre tous les murs des maisons du royaume. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP d Amiens

8 Exercice 3 Voici un énoncé de géométrie : RST est un triangle rectangle en R. On nomme M le milieu de [RS]. La médiatrice de [RS] coupe [ST] en P. Démontrer que (MP) est parallèle à (RT). Ci-dessous une démonstration correcte, mais dans le désordre. Rétablissez le bon ordre. 1. celle-ci peut être notée (MP) ; 2. (RT) est perpendiculaire à (RS) ; 3. d après la définition de la médiatrice d un segment. 4. elles sont parallèles, d après un théorème. 5. comme P est sur cette médiatrice, 6. M est le milieu de [RS]. 7. on en déduit que (MP) est perpendiculaire à (RS). 8. d autre part, puisque le triangle RST est rectangle en R, 9. les droites (MP) et (RT) étant toutes les deux perpendiculaires à (RS), 10. donc M est sur la médiatrice de [RS]. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP d Amiens Exercice 4 Voici un texte extrait d un dossier sur la violence. Les phrases ont été mélangées. Rétablissez le bon ordre. 1. comme il ne se contrôle plus, il est en situation de faiblesse. 2. Mais répondre à une violence par une violence, 3. le plus fort, ce sera vous! 4. Oui, mais justement, vous, vous allez vous placer au-dessus de cette logique infernale. 5. Parce que c est celui qui est violent qui perd les pédales : 6. Souvent, on a envie d être violent parce qu on a été soi-même victime de violence. 7. Il n y a pas de raison pour que cela s arrête! 8. Si vous réussissez à garder votre calme, 9. On pourrait croire que pour être gagnant il faut être le plus dur, le plus fort 10. c est aller vers l escalade. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP d Amiens

9 Séance 5 : proposer des réponses confuses à des questions précises Exercices divers sur les questions clés (qui? quand? comment? quoi? pourquoi?) Puis, exercices à choisir parmi les exercices suivants : Exercice 1 Transformez chacune des phrases suivantes pour qu elle garde le même sens mais qu elle ne contienne plus le mot «et». 1. Dans ma trousse, j ai deux stylos, un crayon et une gomme. 2. Les nombres 14 et 8 sont pairs. 3. Le contenu de ce verre et celui de cette tasse remplissent ce bol. 4. Deux et deux font quatre. 5. Cet après-midi, je garde ma nièce et j attends le plombier. 6. Ce losange a 7 cm de côté et son aire est 33 cm². 7. Je me lève et je marche. 8. Tracez un cercle et un de ses diamètres. 9. Il a plu, et l herbe reverdit. 10. De ce fait ABCD est un carré et ses côtés ont la même longueur. 11. Le corbeau croasse et la grenouille coasse. 12. Les triangles ont trois sommets et les quadrilatères en ont quatre. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP Amiens. Exercice 2 «et» et «ou» Transformez chacune des phrases suivantes pour qu elle garde le même sens mais qu elle ne contienne plus le mot «ou». 1. Un magasin est ouvert ou fermé. 2. m est un nombre inférieur ou égal à On doit allumer ses phares la nuit ou en cas de brouillard. 4. Trouve un nombre multiple de 3 ou de Les chanterelles, ou girolles, sont des champignons comestibles. 6. Cette figure est un polygone à cinq côtés ou pentagone. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP Amiens.

10 Exercice 3 «négation d une phrase» Cochez pour chaque question, la bonne case (chaque fois, il n y a qu une réponse correcte). 1) Quelle est la négation de : «cet élève est calme et attentif»? cet élève est agité et inattentif. cet élève est calme et inattentif. cet élève est agité et attentif. cet élève est agité ou inattentif. 2) Quelle est la négation de : «il y aura du vent ou de la neige»? il y aura du vent et pas de neige. il y aura de la neige et pas de vent. il n y aura pas de vent et pas de neige. il n y aura pas de vent ou pas de neige. 3) Quelle est la négation de : «dans ce village, tous les chats sont noirs»? dans ce village, tous les chats sont blancs. dans ce village, aucun chat n est noir. dans ce village,.il y a au moins un chat qui n est pas noir. dans ce village, il y a au moins un chat blanc. 4) Quelle est la négation de : «ce nombre est multiple de 3 et multiple de 7»? ce nombre n est pas multiple de 3 et n est pas multiple de 7. ce nombre est multiple de 3 et n est pas multiple de 7. ce nombre n est pas multiple de 3 et est multiple de 7. ce nombre n est pas multiple de 3 ou n est pas multiple de 7. 5) Quelle est la négation de : «le triangle TRN est rectangle ou isocèle»? le triangle TRN est rectangle et pas isocèle. le triangle TRN est isocèle et pas rectangle. le triangle TRN n est pas isocèle et pas rectangle. le triangle TRN n est pas isocèle ou pas rectangle. 6) Quelle est la négation de : «dans cette liste, tous les nombres sont décimaux»? dans cette liste, tous les nombres sont entiers. dans cette liste, aucun nombre n est décimal. dans cette liste, il y a au moins un nombre non décimal. dans cette liste, il y a au moins un nombre entier. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP Amiens.

11 Exercice 4 «Déplacement de la négation» Pour chacune des paires de phrases écrites ci-dessous, vous remarquerez que ce qui distingue les deux phrases, c est la place de la négation. Dans chacun des cas, dites si le fait de déplacer la négation change le sens de la phrase ou non ; et si le sens change, expliquez la différence entre les deux phrases. 1. a) Cette pièce n est pas toujours nettoyée. b) Cette pièce n est toujours pas nettoyée. 2. a) Est-il vrai que deux droites qui sont parallèles ne sont pas perpendiculaires? b) Est-il vrai que deux droites qui ne sont pas parallèles sont perpendiculaires? 3. a) Je te demande de ne pas faire cela. b) Je ne te demande pas de faire cela. 4. a) Est-il vrai que les nombres qui sont entiers peuvent ne pas s écrire avec une virgule? b) Est-il vrai que les nombres qui ne sont pas entiers peuvent s écrire avec une virgule? 5. a) Ce travail n est vraiment pas réussi. b) Ce travail n est pas vraiment réussi. 6. a) Est-il vrai que si deux cercles sont tangents, ils n ont pas deux points communs? b) Est-il vrai que si deux cercles ne sont pas tangents, ils ont deux points communs? 7. a) Je dis que vous n avez pas tort b) Je ne dis pas que vous avez tort 8. a) Est-il vrai qu un nombre qui est multiple de 5 n est pas multiple de 3? b) Est-il vrai qu un nombre qui n est pas multiple de 5 est multiple de 3? 9. a) Elle accuse toujours sans avoir de preuves. b) Elle accuse sans toujours avoir de preuves. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP Amiens. Exercice 5 «Car, donc» Transformez chacune des paires de phrases ci-dessous en une seule phrase «sensée», contenant un des mots ou expressions de la liste suivante : car comme donc étant donné que parce que par conséquent puisque 1. a) Anvers est en Belgique. b) Anvers est une ville d Europe. 2. a) GHAF a quatre angles droits. b) GHAF est un carré. 3. a) Les dauphins ont des vertèbres. b) Les dauphins sont des mammifères. 4. a) Le chiffre des centièmes du nombre k est 4. b) Le nombre k n est pas un entier.

12 5. a) Romain est professeur de judo. b) Romain est ceinture noire. 6. a) Le point P est le milieu du segment [LB]. b) Les longueurs PL et PB sont égales. 7. a) Ma sœur est au collège. b) Ma sœur est en sixième. 8. a) Le chiffre des dixièmes du nombre W est 0. b) W est un nombre entier. 9. a) Elle a des épines. b) C est une rose. 10. a) Les droites (d) et (d ) se coupent en un seul point. b) Les droites (d) et (d ) sont perpendiculaires. Français Mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège CRDP Amiens. Séance 6 : évaluation Par exemple texte support : un extrait de «La vallée des mammouths» de Michel Peyramaure avec questionnaire.

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice

Plus en détail

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE CE1D 2010

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE CE1D 2010 NOM : Prénom : Classe : MINISTÈRE DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE CE1D 2010 Mathématiques Livret 1 Pour cette première partie : la calculatrice est interdite tu auras besoin de ton

Plus en détail

Dispositif d évaluation. Mathématiques. Livret de l élève

Dispositif d évaluation. Mathématiques. Livret de l élève Dispositif d évaluation 6 ème EGPA Mathématiques Livret de l élève NOM : Prénom : Date de naissance :.... Année scolaire :. Etablissement :.... Etablissement :.... Académie de Lille - 2015 Sommaire Passation

Plus en détail

Concours Cayley (10 e année Sec. IV) le jeudi 25 février 2010

Concours Cayley (10 e année Sec. IV) le jeudi 25 février 2010 Concours canadien de mathématiques Une activité du Centre d éducation en mathématiques et en informatique, Université de Waterloo, Waterloo, Ontario Concours Cayley (10 e année Sec. IV) le jeudi 25 février

Plus en détail

Devoir commun Décembre 2014 3 ème LV2

Devoir commun Décembre 2014 3 ème LV2 Devoir commun Décembre 2014 3 ème LV2 Collège OASIS Corrigé de l Epreuve de Mathématiques L usage de la calculatrice est autorisé, mais tout échange de matériel est interdit Les exercices sont indépendants

Plus en détail

Devoir à la maison. Bon travail et bonnes vacances! Mme FORCONI.

Devoir à la maison. Bon travail et bonnes vacances! Mme FORCONI. Lycée International Victor Hugo. Classe : 3 ème Enseignante : Marie-Tatiana FORCONI. marie-tatiana.forconi@vhugo.eu Devoir à la maison. A faire comme un DM, pendant les vacances de la Toussaint, pour le

Plus en détail

Réussir un exercice de Maths sans stresser en 6 étapes!

Réussir un exercice de Maths sans stresser en 6 étapes! Réussir un exercice de Maths sans stresser en 6 étapes! Dans ce document cadeau, je te montre comment résoudre un exercice de mathématique en suivant une méthode donnée. Grâce à cette méthode, tu ne te

Plus en détail

4 7 nombres entiers impairs consécutifs ont pour somme 1071. Quels sont ces nombres?

4 7 nombres entiers impairs consécutifs ont pour somme 1071. Quels sont ces nombres? Problèmes et équations. Pour chacun des problèmes ci-dessous, on essaiera de donner une solution algébrique ( à l aide d une équation, d un système d équations, d une inéquation ) mais aussi, à chaque

Plus en détail

BREVET BLANC DE MAI 2012

BREVET BLANC DE MAI 2012 COLLEGE GASPARD DES MONTAGNES BREVET BLANC DE MAI 2012 Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1/8 à 8/8, dont une feuille annexe à remettre avec la copie. L usage de la calculatrice est autorisé. Notation

Plus en détail

Comparaison. b. Thomas dit qu il a sauté plus haut que Marie. Vrai ou faux? (Explique ta réponse)

Comparaison. b. Thomas dit qu il a sauté plus haut que Marie. Vrai ou faux? (Explique ta réponse) Comparaison DECRIRE 1,98 m 1,80 m 1,32 m 0,65 m 0,45 m Quelle est la taille de chaque enfant?... 0 Antoinette Gaston Yann Complète : Antoinette est plus que Yann. Gaston est plus. qu Antoinette. Yann est

Plus en détail

THEME 1 : STATUT DE L EGALITE

THEME 1 : STATUT DE L EGALITE Ce document a été élaboré par des enseignants des collèges Romée de Villeneuve, Jules Verne de Cagnes sur Mer et du lycée Renoir (par ordre alphabétique : Mme Aicart, M. Crézé, Mme Faraud, M. Pascal, Mme

Plus en détail

MON CAHIER DE VACANCES n 1. MATHEMATIQUES 3 ème 2

MON CAHIER DE VACANCES n 1. MATHEMATIQUES 3 ème 2 MON CAHIER DE VACANCES n 1 MATHEMATIQUES 3 ème 2 Ce cahier appartient à. Ce cahier est à rapporter le vendredi 6 Novembre 201, à Mme Viault. Les exercices sont à rédiger, sur ce livret, le plus sérieusement

Plus en détail

Priorités de calcul :

Priorités de calcul : EXERCICES DE REVISION POUR LE PASSAGE EN QUATRIEME : Priorités de calcul : Exercice 1 : Calcule en détaillant : A = 4 + 5 6 + 7 B = 6 3 + 5 C = 35 5 3 D = 6 7 + 8 E = 38 6 3 + 7 Exercice : Calcule en détaillant

Plus en détail

BREVET BLANC *** MATHEMATIQUES *** Année 2015

BREVET BLANC *** MATHEMATIQUES *** Année 2015 BREVET BLANC *** MATHEMATIQUES *** Année 2015 L orthographe, le soin, la qualité, la clarté et la précision des raisonnements seront pris en compte à hauteur de 4 points sur 40 dans l appréciation de la

Plus en détail

Emilien Suquet, suquet@automaths.com

Emilien Suquet, suquet@automaths.com THEOREE DE THLES Emilien Suquet, suquet@automaths.com I Le théorème de Thalès? Thalès est un mathématicien grec qui aurait vécu au VI ème siècle avant Jésus hrist. ous ne le connaissons qu à travers les

Plus en détail

BREVET BLANC 2 SESSION DU 5 MAI 2009

BREVET BLANC 2 SESSION DU 5 MAI 2009 BREVET BLANC 2 SESSION DU 5 MAI 2009 MATHÉMATIQUES SÉRIE COLLÈGE DURÉE DE L'ÉPREUVE : 2 h 00 Le candidat répondra sur une copie différente pour chaque partie. Ce sujet comporte 5 pages, numérotées de 1

Plus en détail

MAT2027 Activités sur Geogebra

MAT2027 Activités sur Geogebra MAT2027 Activités sur Geogebra NOTE: Il n est pas interdit d utiliser du papier et un crayon!! En particulier, quand vous demandez des informations sur les différentes mesures dans une construction, il

Plus en détail

Chapitre V. Polygones semblables

Chapitre V. Polygones semblables hapitre V Polygones semblables 1. Photocopieuse. Sur la photocopieuse du collège, on peut lire les pourcentages d agrandissement ou de réduction préprogrammés : 141%, 115%, 100%, 93%, 82%, 75%, 71%, et

Plus en détail

Démonstration des propriétés géométriques du plan niveau collège

Démonstration des propriétés géométriques du plan niveau collège Démonstration des propriétés géométriques du plan niveau collège Propriété : Si un point est sur un segment et à égale distance de ses extrémités alors ce point est le milieu du segment. Si un point est

Plus en détail

9 è et 10 è années 2013

9 è et 10 è années 2013 Partie A: Chaque bonne réponse vaut 3 points. Jeu-concours international KANGOUROU DES MATHÉMATIQUES 1. Le nombre n'est pas divisible par (A). (B). (C). (D). (E). 2. Les huit demi-cercles inscrits à l'intérieur

Plus en détail

BREVET BLANC de Mathématiques. Jeudi 16 mai 2013

BREVET BLANC de Mathématiques. Jeudi 16 mai 2013 BREVET BLANC de Mathématiques Jeudi 16 mai 2013 ********************************** Durée de l épreuve : 2 heures ********************************** Le sujet comporte 5 pages. Dès que ce sujet vous est

Plus en détail

COMMENT INDIQUER VOTRE RÉPONSE? Quelques exemples

COMMENT INDIQUER VOTRE RÉPONSE? Quelques exemples COMMENT INDIQUER VOTRE RÉPONSE? Écrivez au stylo noir. Quelques exemples Exemple : le VRAI / FAUX Deux réponses vous sont proposées pour chaque question : VRAI ou FAUX (ou OUI / NON). Vous devez cocher

Plus en détail

TOP SECRET. Réservés aux élèves de la classe de 6 ème 3

TOP SECRET. Réservés aux élèves de la classe de 6 ème 3 TOP SECRET Réservés aux élèves de la classe de 6 ème 3 Étude d une œuvre de Piet Mondrian La mission qui vous est confiée : Reproduire une œuvre de Piet Mondrian à l aide du logiciel GeoGebra sur le salon

Plus en détail

Utilisation de l outil numérique via «géogébra» pour la pratique de la géométrie au cycle 3. Déroulement de l animation :

Utilisation de l outil numérique via «géogébra» pour la pratique de la géométrie au cycle 3. Déroulement de l animation : Utilisation de l outil numérique via «géogébra» pour la pratique de la géométrie au cycle 3 Déroulement de l animation : - 0] Préambule (30 min) a) Introduction b) Programme du cycle 3 - I] Première prise

Plus en détail

Ce document regroupe les 6 devoirs à la maison proposés dans la progression.

Ce document regroupe les 6 devoirs à la maison proposés dans la progression. Ce document regroupe les 6 devoirs à la maison proposés dans la progression. Le document a été paginé de façon à ce que chaque devoir corresponde à une page pour en faciliter l impression. Page 2... Devoir

Plus en détail

MATHEMATIQUES FRANÇAIS

MATHEMATIQUES FRANÇAIS EVALUATION A L ENTRÉE AU CE2 MATHEMATIQUES FRANÇAIS Ressources utilisées : ROLL, Inspection Dordogne Nord, Documents et outils du Rased Auray Carnac. Livret du Maître 1 Cotation en règle générale. Sauf

Plus en détail

Le sujet est à rendre avec la copie.

Le sujet est à rendre avec la copie. NOM : Prénom : Classe : ACADEMIE DE BORDEAUX Collège Jean Moulin, COULOUNIEIX-CHAMIERS Durée : h DIPLOME NATIONAL DU BREET Série Collège Brevet BLANC Du janvier 01 Epreuve : MATHEMATIQUES Les calculatrices

Plus en détail

Triangles. I - Définition du triangle. II - Somme des angles d un triangle

Triangles. I - Définition du triangle. II - Somme des angles d un triangle Triangles Un chapitre complet sur les triangles. Ne pensez pas que puisqu il n y a qu un mot dans le titre, il sera court, au contraire. Beaucoup de nouvelles notions vont être énoncées dans ce cours sur

Plus en détail

ACTIVITES NUMERIQUES ( 18 points )

ACTIVITES NUMERIQUES ( 18 points ) Copie numéro :.. 4 points sont attribués pour l orthographe, le soin, les notations et la rédaction. L utilisation de la calculatrice est autorisée. NE PAS OUBLIER DE RENDRE L ANNEXE AVEC LA COPIE! ACTIVITES

Plus en détail

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Avant de débuter, demander aux élèves de préparer le matériel suivant : crayon à papier, gomme,

Plus en détail

Si le travail n est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche. Elle sera prise en compte dans la notation.

Si le travail n est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche. Elle sera prise en compte dans la notation. Exercice 1 : brevet centre étrangers, juin 2012 (4 points : 1+3) 1 ) Calculer 2 ) Au goûter, Lise mange du paquet de gâteaux qu elle vient d ouvrir. De retour du collège, sa sœur Agathe mange les des gâteaux

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et compétences

Plus en détail

COLLÈGE NAZARETH. BREVET BLANC N 2-2005- MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures.

COLLÈGE NAZARETH. BREVET BLANC N 2-2005- MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures. 3 ème COLLÈGE NAZARETH BREVET BLANC N 2-2005- MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures. EXERCICE 1 : ( /3) 1. Soit : A = 8 3 5 3 : 20 21. Les calculatrices sont autorisées ainsi que les instruments usuels de dessin.

Plus en détail

Je découvre le diagramme de Venn

Je découvre le diagramme de Venn Activité 8 Je découvre le diagramme de Venn Au cours de cette activité, l élève découvre le diagramme de Venn et se familiarise avec lui. Pistes d observation L élève : reconnaît les éléments du diagramme

Plus en détail

FORMULAIRE DE MATHEMATIQUES CLASSE DE TROISIEME

FORMULAIRE DE MATHEMATIQUES CLASSE DE TROISIEME 2012 FORMULAIRE DE MATHEMATIQUES CLASSE DE TROISIEME NOUS VOUS PRESENTONS ICI UN FORMULAIRE CONTENANT LES DEFINITIONS, PROPRIETES ET THEOREMES VUS EN COURS DE MATHEMATIQUES TOUT AU LONG DE VOTRE SCOLARITE

Plus en détail

Activité : Écriture des nombres en binaire (Primaire et Collège) Séance : 1 Durée : 1h à 1h30

Activité : Écriture des nombres en binaire (Primaire et Collège) Séance : 1 Durée : 1h à 1h30 Activité : Écriture des nombres en binaire (Primaire et Collège) Séance : 1 Durée : 1h à 1h30 Matériel : - Jeu de 5 cartes binaires pour la démonstration (format A4, plastifiée) - (Jeu de 5 cartes individuel

Plus en détail

Pour répondre à cette question on peut faire un découpage en petites surfaces plus faciles à comparer ou à déplacer.

Pour répondre à cette question on peut faire un découpage en petites surfaces plus faciles à comparer ou à déplacer. I Aire d une surface A cause du remembrement, la commune de Thérouanne propose à M. Ducheval et à M. Leboeuf d échanger leurs parcelles de terrain qui ont les formes ci-dessous. L échange est-il équitable?

Plus en détail

Pour écrire et lire les nombres entiers

Pour écrire et lire les nombres entiers Pour écrire et lire les nombres entiers Les nombres s écrivent avec des chiffres: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Les nombres s écrivent avec des mots : un, deux dix, onze, vingt, trente cent, mille, million,

Plus en détail

Affaire de logique du Monde daté du 12 septembre 2009

Affaire de logique du Monde daté du 12 septembre 2009 Affaire de logique du Monde daté du 12 septembre 2009 On considère un secteur angulaire de sommet O, de rayon r et d angle π. On inscrit 3 un carré ABCD dans ce secteur, de trois façons différentes, comme

Plus en détail

Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 (2)

Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 (2) Unité 1 et 5 Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 () Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au million. 1 En utilisant une, deux ou trois étiquettes ci-contre, écris tous les

Plus en détail

Prénom :. Livret de CE2. Ecole du Verderet Année scolaire 2014 2015. Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE Page 1

Prénom :. Livret de CE2. Ecole du Verderet Année scolaire 2014 2015. Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE Page 1 Nom : Prénom :. Livret de le math ons de matiques CE2 Ecole du Verderet Année scolaire 2014 2015 Livret de leçons de mathématiques CE2 M. HANNESSE Page 1 SOMMAIRE 1. Les nombres : N1 : l écriture des nombres

Plus en détail

CORRECTIONS. Consignes pour le déroulement de l épreuve d une durée de 2 heures

CORRECTIONS. Consignes pour le déroulement de l épreuve d une durée de 2 heures Consignes pour le déroulement de l épreuve d une durée de 2 heures * Calculatrice autorisée pour les deux parties mais en précisant les étapes des calculs. A] Nombres et Calculs : Exercice n 1 : Compléter

Plus en détail

Habileté 49 : Prendre des décisions

Habileté 49 : Prendre des décisions Enseignement des habiletés sociales au secondaire Groupe 1 : Habiletés de planification Habileté 49 : Prendre des décisions Par Sandra Beaulac Fiche de planification Habileté sociale : PRENDRE DES DÉCISIONS

Plus en détail

Le Maître Chat de Benjamin LACOMBE, d après un conte de Charles Perrault. Le Maître Chat de Benjamin LACOMBE, d après un conte de Charles Perrault

Le Maître Chat de Benjamin LACOMBE, d après un conte de Charles Perrault. Le Maître Chat de Benjamin LACOMBE, d après un conte de Charles Perrault TEXTE 1 Le Maître Chat de Benjamin LACOMBE, d après un conte de Charles Perrault À l heure de sa mort, un meunier ne laissa à ses trois enfants que son moulin, son âne et son chat. Le partage fut bientôt

Plus en détail

Activités numériques

Activités numériques Sujet et correction Stéphane PASQUET, 25 juillet 2008 2008 Activités numériques Exercice On donne le programme de calcul suivant : Choisir un nombre. a) Multiplier ce nombre pas 3. b) Ajouter le carré

Plus en détail

Problème : Session 2008 (fonctions affines) Partie I : Partie II :

Problème : Session 2008 (fonctions affines) Partie I : Partie II : Problème : Session 2008 (fonctions affines) Dans ce problème, on étudie deux méthodes permettant de déterminer si le poids d'une personne est adapté à sa taille. Partie I : Dans le graphique ci-dessous

Plus en détail

Corrigé non officiel de la partie mathématique du CRPE, session 2011 (Rouen)

Corrigé non officiel de la partie mathématique du CRPE, session 2011 (Rouen) Corrigé non officiel de la partie mathématique du CRPE, session 2011 (Rouen) Problème 1 Partie A On peut remarquer que la définition de Da est très ambigüe : l expression «le moment ou le conducteur voit

Plus en détail

Les problèmes de la finale du 21éme RMT

Les problèmes de la finale du 21éme RMT 21 e RMT Finale mai - juin 2013 armt2013 1 Les problèmes de la finale du 21éme RMT Titre Catégorie Ar Alg Geo Lo/Co Origine 1. La boucle (I) 3 4 x x rc 2. Les verres 3 4 x RZ 3. Les autocollants 3 4 x

Plus en détail

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 NOMBRES ET CALCUL Exercices FRACTIONS Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : 3 R1 demi, tiers, quart, dixième, centième. Utiliser

Plus en détail

Guide ESLC destiné aux élèves pour le test sur ordinateur [FR]

Guide ESLC destiné aux élèves pour le test sur ordinateur [FR] Guide ESLC destiné aux élèves pour le test sur ordinateur [FR] Table des matières 1 INTRODUCTION 3 2 PASSATION DES TESTS 3 2.1 Ouverture de session 3 2.2 2.3 Vérification du son pour le test de compréhension

Plus en détail

c) Calculer MP. 3) Déterminer l'arrondi au degré de la mesure de Dˆ.

c) Calculer MP. 3) Déterminer l'arrondi au degré de la mesure de Dˆ. Exercice :(Amiens 1995) Les questions 2, 3 et 4 sont indépendantes. L'unité est le centimètre. 1) Construire un triangle MAI rectangle en A tel que AM = 8 et IM = 12. Indiquer brièvement les étapes de

Plus en détail

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond. PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de

Plus en détail

NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : 1. PRÉSENTATION 2. CONSIGNES DE PASSATION 3. ÉLÉMENTS D OBSERVATION DES PRODUCTIONS

NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : 1. PRÉSENTATION 2. CONSIGNES DE PASSATION 3. ÉLÉMENTS D OBSERVATION DES PRODUCTIONS NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : ÉCOLE - GRANDE SECTION MAÎTRISE DU LANGAGE FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L ÉCRIT Reconnaître des caractéristiques du livre et de l écrit Couverture

Plus en détail

Exercice 2. Exercice 3

Exercice 2. Exercice 3 Feuille d eercices n 10 Eercice 1 Une voiture parcours 150 km. Elle effectue une première partie du trajet à la vitesse moyenne de 80 km/h. On notera la longueur de cette partie, eprimée en km Suite à

Plus en détail

Fiches Nouveau Lettris, 1 2 principe de bijection CE/PE Nombres de 0 à 19 Fiche 1 doc 1

Fiches Nouveau Lettris, 1 2 principe de bijection CE/PE Nombres de 0 à 19 Fiche 1 doc 1 Module : Numératie Fiche N 1 - Donner des informations chiffrées sur soi même - Compter de 0 à 19 Ordonner PO Tour de table / donner une information chiffrée sur soi même PO Introduction aux nombres /sensibilisation

Plus en détail

BREVET BLANC N 1 EPREUVE DE MATHEMATIQUES

BREVET BLANC N 1 EPREUVE DE MATHEMATIQUES BREVET BLANC N 1 EPREUVE DE MATHEMATIQUES Durée de l épreuve : 2 heures. Ce sujet comporte 5 pages numérotées de 1 à 5. Dès qu il vous est remis, assurez-vous qu il est complet. L usage de la calculatrice

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2010

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2010 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2010 MATHÉMATIQUES SÉRIE COLLÈGE DURÉE DE L ÉPREUVE : 2 h 00 Le candidat répondra sur une copie EN. Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1/8 à 8/8, dont deux feuilles

Plus en détail

Dans le passage ci-dessous, retrouve et entoure au crayon de couleur rouge, tous les verbes (conjugués et non conjugués) :

Dans le passage ci-dessous, retrouve et entoure au crayon de couleur rouge, tous les verbes (conjugués et non conjugués) : La sorcière du placard aux balais partie 1 (p 1-2) La sorcière du placard aux balais partie 1 (p 1-2) Dans le passage ci-dessous, retrouve et entoure au crayon de couleur rouge, tous les verbes (conjugués

Plus en détail

DIPLOME NATIONAL DU BREVET BREVET BLANC N 2 EPREUVE DE MATHEMATIQUES

DIPLOME NATIONAL DU BREVET BREVET BLANC N 2 EPREUVE DE MATHEMATIQUES DIPLOME NATIONAL DU BREVET BREVET BLANC N 2 EPREUVE DE MATHEMATIQUES L usage de la calculatrice est autorisé. Durée : 2 heures. Le barème tient compte de la qualité de la rédaction et de la présentation

Plus en détail

Activités à faire à la maison pour renforcer le concept de formes géométriques

Activités à faire à la maison pour renforcer le concept de formes géométriques pour renforcer le concept de formes géométriques Une œuvre en figures planes Crée une œuvre qui comprend toutes les figures planes décrites ci-dessous. Un cercle jaune Deux triangles isocèles rouges non

Plus en détail

BREVET BLANC Corrigé 15 avril 2013

BREVET BLANC Corrigé 15 avril 2013 REVET LN orrigé 15 avril 2013 *********************** Exercice 1 : On donne ci-dessous les représentations graphiques de trois fonctions. es représentations sont nommées 1, 2, 3. L une d entre elles est

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. Séries Technologique et professionnelle MATHÉMATIQUES À L'ATTENTION DES CANDIDATS :

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. Séries Technologique et professionnelle MATHÉMATIQUES À L'ATTENTION DES CANDIDATS : Session 2009 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET Séries Technologique et professionnelle MATHÉMATIQUES À L'ATTENTION DES CANDIDATS : 1. L'usage des calculatrices est autorisé, toutefois, il est strictement interdit

Plus en détail

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève Circonscription de METZ-SUD page 1 NOMBRES ET CALCUL Exercice 1 : Écris en chiffres les

Plus en détail

Collège Henri Meck lundi 4 mai 2009 Molsheim BREVET BLANC DE MATHEMATIQUES N 2. ( Extraits d'épreuves du brevet de 2007 et 2008 ) PRESENTATION 4 pts

Collège Henri Meck lundi 4 mai 2009 Molsheim BREVET BLANC DE MATHEMATIQUES N 2. ( Extraits d'épreuves du brevet de 2007 et 2008 ) PRESENTATION 4 pts Collège Henri Meck lundi 4 mai 2009 Molsheim BREVET BLANC DE MATHEMATIQUES N 2 ( Extraits d'épreuves du brevet de 2007 et 2008 ) PRESENTATION 4 pts Rappel : Présenter les parties de l'épreuve sur feuilles

Plus en détail

Module 8 : Périmètre et aire de figures planes

Module 8 : Périmètre et aire de figures planes RÉDUCTION DES ÉCARTS DE RENDEMENT 9 e année Module 8 : Périmètre et aire de figures planes Guide de l élève Module 8 Périmètre et aire de figures planes Évaluation diagnostique...3 Aire de parallélogrammes,

Plus en détail

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN FIN DE CM1 Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES NOM :....... Prénom :....... Né le :./../ École :............ Classe : Domaine Score de réussite NOMBRES ET CALCUL GÉOMÉTRIE

Plus en détail

PROBLEME DE DECORATION - FICHE PROFESSEUR

PROBLEME DE DECORATION - FICHE PROFESSEUR PROBLEME DE DECORATION - FICHE PROFESSEUR NIVEAUX ET OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 6 e : Consolidation de la notion de périmètre et d aire. MODALITES DE GESTION POSSIBLES Appropriation individuelle puis travail

Plus en détail

Octobre 2008. Mathématiques. La Chine. Durée de l épreuve 2 périodes (90 minutes)

Octobre 2008. Mathématiques. La Chine. Durée de l épreuve 2 périodes (90 minutes) ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT 6 Octobre 2008 Mathématiques Nom: Établissement: Prénom: Classe: La Chine www.flickr.com Durée de l épreuve 2 périodes (90 minutes) Matériel à disposition Aide-mémoire

Plus en détail

PASI. L ELEVE de 5 ème et L AIDE AUX DEVOIRS DOCUMENT 5

PASI. L ELEVE de 5 ème et L AIDE AUX DEVOIRS DOCUMENT 5 PASI Collège Claude Le Lorrain NANCY L ELEVE de 5 ème et L AIDE AUX DEVOIRS DOCUMENT 5 1. Présentation de l aide aux devoirs pour les 5èmes page 2 2. Enquête menée auprès des élèves de 5 ème page 3 a.

Plus en détail

a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100

a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100 Ex 1 : Calcule un ordre de grandeur du résultat et indique s il sera supérieur à 1 000 L addition est une opération qui permet de calculer la somme de plusieurs nombres. On peut changer l ordre de ses

Plus en détail

Olympiade Mathématique internationale. Année 2015/2016. Tour 1 Problèmes pour le niveau R5

Olympiade Mathématique internationale. Année 2015/2016. Tour 1 Problèmes pour le niveau R5 Problèmes pour le niveau R5 1. Peter, Basil et Anatoly ont mis ensemble leurs économies pour s acheter un ballon. On sait que chacun a contribué pas plus que la moitié de ce que les deux autres ensemble.

Plus en détail

MAT-1101-3 Arithmétique appliquée aux finances

MAT-1101-3 Arithmétique appliquée aux finances Page 1 sur 12 MAT-1101-3 Arithmétique appliquée aux finances Exemple d évaluation (formatif) Cahier de l adulte Nom de l élève Numéro de fiche Nom de l enseignant Date de naissance Centre Date de passation

Plus en détail

Métier d élève Apprendre à s organiser au collège

Métier d élève Apprendre à s organiser au collège Champ Compétence Métier d élève Apprendre à s organiser au collège Séance 0 : Entretien individuel avec l élève Séance 1 : Se repérer dans l établissement Objectifs : - Mettre en confiance l'élève. - Mise

Plus en détail

Une histoire de boîte (F Estevens) Ou comment faire évoluer la notion de fonction du collège au lycée à partir. d une même problématique?

Une histoire de boîte (F Estevens) Ou comment faire évoluer la notion de fonction du collège au lycée à partir. d une même problématique? Une histoire de boîte (F Estevens) Ou comment faire évoluer la notion de fonction du collège au lycée à partir Enoncé : d une même problématique? Une histoire de boîtes (cinquième) On dispose d une feuille

Plus en détail

BREVET BLANC MATHEMATIQUES

BREVET BLANC MATHEMATIQUES BREVET BLANC MATHEMATIQUES Avril 2014 ---------- Durée de l épreuve : 2 heures ---------- Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4. Le sujet est à rendre avec la copie L usage de la calculatrice

Plus en détail

Technique opératoire de la division (1)

Technique opératoire de la division (1) Unité 17 Technique opératoire de la division (1) Effectuer un calcul posé : division euclidienne de deux entiers. 1 Trois camarades jouent aux cartes. Manu fait la distribution en donnant à chaque joueur

Plus en détail

Projets individuels Informatique II

Projets individuels Informatique II Projets individuels Informatique II 1. Faites un programme en C qui effectue la lecture à partir du clavier d un nombre entier N qui détermine la taille d une matrice N x N et qui recherche la valeur minimale

Plus en détail

ACTIVITES NUMERIQUES CYCLE 3 - COLLEGE

ACTIVITES NUMERIQUES CYCLE 3 - COLLEGE IRES DE TOULOUSE Institut de Recherche pour l Enseignement des Sciences RÉGIONALE APMEP DE TOULOUSE Association des Professeurs de Mathématiques de l'enseignement Public ACTIVITES NUMERIQUES CYCLE 3 -

Plus en détail

1. Des tâches qui cachent 1 point. 2. Le compte d expert 2 points

1. Des tâches qui cachent 1 point. 2. Le compte d expert 2 points LES EXPERTS 9 L épreuve dure 1h4. Tu peux utiliser ta calculatrice, des feuilles de brouillon, des outils de géométrie, et aussi des idées très personnelles! Tu réponds sur la copie double qu on t a donnée

Plus en détail

D = 5 2 4 0,5. 4 points. D = 5 2 2 D = 5 donc D est un nombre entier. 0,5

D = 5 2 4 0,5. 4 points. D = 5 2 2 D = 5 donc D est un nombre entier. 0,5 ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (12 s) Montrer que D est un nombre entier. Ê D = 5 12 2 D = 5 2 Exercice n 1 : Toutes les étapes de calcul devront figurer sur la copie. 1. On donne A = + 1 + 2. Calculer et donner

Plus en détail

Dispositif d évaluation 4 ème EGPA. Mathématiques. Livret de l élève

Dispositif d évaluation 4 ème EGPA. Mathématiques. Livret de l élève Dispositif d évaluation 4 ème EGPA Mathématiques Livret de l élève NOM :.... Prénom : Date de naissance :.... Année scolaire :. Etablissement :.... Etablissement :.... Académie de Lille - 2015 Sommaire

Plus en détail

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors N I) Pour démontrer que deux droites (ou segments) sont parallèles (d) // (d ) (d) // (d ) deux droites sont parallèles à une même troisième les deux droites sont parallèles entre elles (d) // (d) deux

Plus en détail

Évaluation de fin du troisième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques

Évaluation de fin du troisième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques Nom :... Prénom :... Date... /... /... Évaluation de fin du troisième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques Connaître ou reconstruire très rapidement les résultats des

Plus en détail

DIRECTION DE L ÉVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE SOUS - DIRECTION DE L ÉVALUATION. ÉVALUATION À L ENTRÉE EN 6 e MATHÉMATIQUES CAHIER DE L ÉLÈVE

DIRECTION DE L ÉVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE SOUS - DIRECTION DE L ÉVALUATION. ÉVALUATION À L ENTRÉE EN 6 e MATHÉMATIQUES CAHIER DE L ÉLÈVE DIRECTION DE L ÉVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE SOUS - DIRECTION DE L ÉVALUATION F ÉVALUATION À L ENTRÉE EN 6 e MATHÉMATIQUES CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE... PRÉNOM DE L ÉLÈVE... N DE LA CLASSE... 2004

Plus en détail

Livret 5 PROPORTIONNALITE

Livret 5 PROPORTIONNALITE Livret 5 PROPORTIONNALITE EVALUATION DIAGNOSTIQUE PROPORTIONNALITE DP1 : utiliser une échelle, trouver un coefficient de proportionnalité DP2 : vérifier la proportionnalité, trouver le coefficient de proportionnalité

Plus en détail

BASES DU RAISONNEMENT

BASES DU RAISONNEMENT BASES DU RAISONNEMENT P. Pansu 10 septembre 2006 Rappel du programme officiel Logique, différents types de raisonnement. Ensembles, éléments. Fonctions et applications. Produit, puissances. Union, intersection,

Plus en détail

Évaluation de début d'année 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES

Évaluation de début d'année 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES Évaluation de début d'année 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) MATHÉMATIQUES NOMB 09 [NC12] Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers,

Plus en détail

Cours de Mr Jules v1.1 Classe de Sixième contrat 7 page 1 LES AIRES

Cours de Mr Jules v1.1 Classe de Sixième contrat 7 page 1 LES AIRES ours de Mr Jules v1.1 lasse de Sixième contrat 7 page 1 LES IRES «Les Mathématiques ne sont pas une marche prudente sur une voix bien tracée, mais un voyage dans un territoire étrange et sauvage, où les

Plus en détail

6.1.1: Lance les dés numérotés pour construire des triangles.

6.1.1: Lance les dés numérotés pour construire des triangles. 6.1.1: Lance les dés numérotés pour construire des triangles. Nom: 1. Lance 3 dés numérotés 30 fois. Soit c, le nombre le plus grand; les autres nombres sont les longueurs des côtés a et b. 2. Construis

Plus en détail

Guide pratique : Les coûts d emprunt d argent

Guide pratique : Les coûts d emprunt d argent QUESTION Guide pratique : Les coûts d emprunt Commanditaire fondateur ABC Alpha pour la vie Canada Guide pratique Question : Les coûts d emprunt Faire l épicerie coûte de l argent. Les vêtements coûtent

Plus en détail

OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES

OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES session 20 LYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES CLASSE DE PREMIÈRE MERCREDI 23 MARS 20 Durée de l épreuve : 4 heures Les quatre exercices sont indépendants. L usage de la calculatrice est autorisé. Ce

Plus en détail

SEQUENCE : LES 5 SENS

SEQUENCE : LES 5 SENS SEQUENCE : LES 5 SENS Groupe concerné : Groupe sciences Nombre de séances prévues : 8 Compétence 3 du Palier 2 du socle commun : La culture scientifique et technologique - Pratiquer une démarche scientifique

Plus en détail

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée. PRÉSCOLAIRE Enfants qui chantent Une tête remplie d idées Qui me permet de rêver Qui me permet d inventer Imagine. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà

Plus en détail

1 Extrait du DNB Juin 2014 3ème

1 Extrait du DNB Juin 2014 3ème Exemples d activités et extraits d évaluations Pour chacune des évaluations et activités suivantes, 1 résoudre le problème et anticiper les différentes démarches que les élèves pourraient envisager 2 déterminer,

Plus en détail

M ATHÉMATIQUES AU. QUOTIDIEN 20S, 10 e ANNÉE. Examen de préparation de l examen final Corrigé

M ATHÉMATIQUES AU. QUOTIDIEN 20S, 10 e ANNÉE. Examen de préparation de l examen final Corrigé M ATHÉMATIQUES AU QUOTIDIEN 20S, 10 e ANNÉE Examen de préparation de l examen final Corrigé M ATHÉMATIQUES AU QUOTIDIEN, 10 e ANNÉE Examen de préparation de l examen final Corrigé Nom : Numéro d étudiant

Plus en détail

Correction du deuxième Brevet Blanc mai 2013 Lycée International Victor Hugo de Florence.

Correction du deuxième Brevet Blanc mai 2013 Lycée International Victor Hugo de Florence. Exercice 1 (4 points) d après Amérique du Sud, novembre 2010. et donc les nombres semblent égaux, mais il faut le démontrer. Je sais que si alors. Je cherche à savoir si Alors j aurai si je trouve. Conclusion

Plus en détail

DOSSIER D APPRENTISSAGE

DOSSIER D APPRENTISSAGE Livret 4 NOMBRES ET CALCULS DOSSIER D APPRENTISSAGE ET/OU DE CONSOLIDATION (Deuxième partie) Ordre dans N N9 Le but de ce dossier est de t aider à trouver le plus petit de deux nombres qui te sont donnés.

Plus en détail

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS METHODOLOGIE I. Comment travailler et organiser son travail en histoire-géographie LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Plus en détail

Année scolaire 2006-2007

Année scolaire 2006-2007 INSPECTION ACADEMIQUE EURE ET LOIR Évaluation des compétences nécessaires en Mathématiques En fin de cycle 3 Année scolaire 2006-2007 Nom Prénom Classe de École page 2 MATHEMATIQUES EXERCICE 1 GRANDEURS

Plus en détail

Diplôme National du Brevet Métropole - La Réunion - Mayotte - Session 2009

Diplôme National du Brevet Métropole - La Réunion - Mayotte - Session 2009 Diplôme National du Brevet Métropole - La Réunion - Mayotte - Session 2009 L usage de la calculatrice est autorisé, dans le cadre de la réglementation en vigueur. I - Activités numériques II - Activités

Plus en détail