Ateliers à la découverte de l Espace «Autour des satellites»

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Anne Perrot
il y a 7 ans
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1 Ateliers à la découverte de l Espace «Autour des satellites» Construis ton satellite Construire son satellite dans une salle blanche comme les ingénieurs du spatial et en profiter pour comprendre comment fonctionne les satellites, c est ce que propose cet atelier. Les jeunes abordent les constituants élémentaires d un satellite ainsi que le principe général de fonctionnement, les différentes orbites et une discussion est engagée sur les différents services rendus par les satellites. A l intérieur de la salle blanche, les cerveaux bouillonnent! Une salle blanche est assemblée pour accueillir les jeunes. Après avoir revêtu une charlotte et des chaussons, les jeunes construisent chacun un petit satellite en assemblant les éléments principaux : panneaux solaires, propulseur, antenne, case à équipements. L animateur parle de leur fonctionnalité et présente des photos de satellites et sondes spatiales réels (Jason, Rosetta, Cassini-Huygens, TDF1, etc). Durée de l atelier de 30 mn à 1 h

Les jeunes abordent les constituants élémentaires d un satellite ainsi que le principe général de fonctionnement, les différentes orbites et une discussion est engagée sur les différents services

2 Satellites communicants Les satellites peuvent servir de relais radioélectrique! L idée est née bien avant le lancement du premier spoutnik et nous vous proposons ici de la mettre en application. D un niveau plus technique, les jeunes sont invités à construire une maquette de satellite de télécommunication ainsi que des stations d émission et de réception qui serviront réellement à transmettre de la musique. Le satellite est un relais dans l espace. Public : à partir de 10 ans Durée de l atelier : 2 jours Voici l équipe présentant sa flotte de satellites communicants. Satellite expérimental Le milieu spatial est un milieu hostile qui aiguise la curiosité des jeunes chercheurs. Nous avons les moyens d aller fait des mesures aux frontières de l espace. Les jeunes vont concevoir et réaliser un satellite semi-fonctionnel : ils pourront l utiliser pour effectuer des expériences dans l espace, enfin presque puisque ce satellite sera propulsé par un ballon stratosphérique et montera tout de même jusqu à 30 km d altitude! Public : à partir de 12 ans Durée de l atelier de 5 jours Encadrement : 2 animateurs pour 10 jeunes Dernières vérifications avant le décollage du satellite sous un ballon. Vous remarquerez le panneau solaire replié sur un coté du satellite. Il sera déployé automatiquement à 3000 m d altitude par un système conçu par les jeunes.

transmettre de la musique. Le satellite est un relais dans l espace. Public : à partir de 10 ans Durée de l atelier : 2 jours Voici l équipe présentant sa flotte de satellites communicants.

3 Localisation par satellite Vous faites partie d une équipe de chercheurs qui étudient dans leur milieu, des animaux équipés de balise ARGOS. Vous devez vous rendre sur le terrain et retrouver les animaux grâce à votre GPS. Mais au fait comment ça fonctionne la localisation? A quoi ça sert? C est quoi ARGOS et que veut dire GPS? Les jeunes aborderons le pourquoi de la localisation : «Qu est ce qu il est intéressant de localiser?» et le comment, grâce à des petits jeux et à l utilisation sur le terrain de vrais GPS.. L utilisation du GPS se fait sur le terrain pour rechercher des balises d animaux lors du Safari GPS

C est quoi ARGOS et que veut dire GPS? Les jeunes aborderons le pourquoi de la localisation : «Qu est ce qu il est intéressant de localiser?

4 Océanographie spatiale Une équipe d océanographes a besoin de vos services pour comprendre le fonctionnement des océans et des courants marins. Vous ferez des expériences dans un aquarium pour comprendre ce qui se passe en vrai et verrez comment les satellites nous ont permis de comprendre la machine «océan». L animation océanographie spatiale propose aux jeunes de découvrir le rôle des satellites dans la compréhension des océans. Elle comporte des expériences qui permettent de mettre en évidence les mouvements océaniques globaux découverts par les satellites (courants, zone chaudes, zone froide, creux et bosses, etc ). L animation comprend également la réalisation de micro-bouées (avec un peu d électronique) qui permettent d illustrer le rôle des bouées réelles et des satellites. Les jeunes construisent des micro bouées pour simuler l étude des courants.

L animation océanographie spatiale propose aux jeunes de découvrir le rôle des satellites dans la compréhension des océans.

5 Se nourrir en milieux extrêmes. Vous êtes intégré dans l équipe de préparation d un explorateur polaire, d une navigatrice en solitaire, ou d une astronaute qui vont partir vers des contrées lointaines et hostiles. Si ces explorateurs peuvent se passer du confort moderne de notre société, ils ne peuvent se passer de se nourrir. A vous de concevoir les menus et de préparer leur matériel pour leur permettre de préparer leur repas! Quelles sont les contraintes imposées par le milieu dans lequel ces explorateurs se trouvent pour préparer leur repas? Quels choix doivent-ils faire avant de partir, pour se nourrir correctement pendant le temps nécessaire à leur mission? Ce sont ces questions que les jeunes vont se poser pour essayer de trouver des menus adaptés dans le jeu de simulation que nous leur proposons. Un exemple donné par Stéphane LEVIN : comment se nourrir, lorsque l on est isolé sur la banquise? Un prémisse aux missions humaines sur Mars. Le scénario d animation, ainsi que les fiches d aliments permettent aux jeunes de réaliser des menus et un package complet prêt pour l embarquement ou le décollage.

Si ces explorateurs peuvent se passer du confort moderne de notre société, ils ne peuvent se passer de se nourrir.

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