Programmation ANGLAIS CE1-CE2 Période 1

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1 Programmation ANGLAIS CE1-CE2 Période 1 Activités / Jeux langagière communication non verbale Jeu des portraits Jeu du mime Jeu du regard Saluer : utiliser deux ou trois formules de salutation à différents moments de la journée Utiliser des formules de politesse élémentaires : accueil, prise de congé, remerciements, souhaits (anniversaire, Noël, nouvelle année, Pâques.) Les langues du monde La carte du monde Quiz des mots étrangers De quelle écriture s agit-il? A l écoute d une nouvelle langue pour la première fois Méta-langage Utilisation de la langue au quotidien Quelle perception les élèves ont-ils des langues Les couleurs Quels sont les pays où l on parle anglais? Pourquoi apprendre l anglais? Les mots transparents phonologie l alphabet Découvrir les sons de l anglais Comprendre les consignes de classe Se présenter : répondre aux questions posées en donnant son nom, son âge, le lieu où l on vit ; poser les questions correspondantes. Utiliser trois courtes expressions ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire : dire son nom, son âge et où l on habite. Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi-même et à son environnement concret : formules de félicitation, nom, âge et lieu d habitation d une personne. Comprendre une quinzaine de consignes de classe simples. Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone ; poser les questions correspondantes: consignes et outils I live in BE : I am, you are DO : Where do you live? I live in Halloween culture The classroom, flashcards, trace écrite ce2 Simon says L inventaire du cartable Chinese whispers Les animaux du monde : map Les animaux d Australie Se présenter : pair work trace écrite ce2 Flashcards : Welcome to the haunted house Goûter traditionnel et jeu de pommes

2 Programmation ANGLAIS CE1-CE2 Période 2 spatial, domestique Cluedo Reproduire un modèle oral : court extrait d une comptine, d un chant, d un poème, d une histoire. Suivre le fil d une histoire courte avec des aidesappropriées : album de littérature de jeunesse adapté à l âge des élèves. Suivre le fil d une histoire simple (comptines, chansons, albums) avec les aides appropriées Reproduire un modèle oral : courtes comptines et chansons, date (jour et mois). Lire à haute voix de manière expressive un texte bref d une ou deux phrases après répétition (extrait de discours, de poèmes, de contes ou d albums). corps et actions Grammaire : -absence d article devant les parties du corps -Can you do it? -Yes I can do it -No, I can t do it Présentation et utilisation des articles From head to toe, E. Carle Head shoulders knees and toes Simon says Chinese whispers actions vêtements Christmas : cookies Les habits d hiver I saw a christmas tree

3 Programmation ANGLAIS CE1-CE2 Période 3 Demander à quelqu un de ses nouvelles et donner de ses nouvelles : interroger et utiliser deux ou trois formules pour donner de ses nouvelles. Demander à quelqu un de ses nouvelles et réagir : interroger et utiliser trois ou quatre formules pour donner de ses nouvelles Feelings : flashcards, dominos, les paires Suivre le fil d une histoire courte avec des aidesappropriées : album de littérature de jeunesse adapté à l âge des élèves. Suivre le fil d une histoire simple (comptines, chansons, albums) avec les aides appropriées Reproduire un modèle oral : courtes comptines et chansons, date (jour et mois). Lire à haute voix de manière expressive un texte bref d une ou deux phrases après répétition (extrait de discours, de poèmes, de contes ou d albums). La date Les nombres Présenter une chose La nourriture Les couleurs Interroger sur la quantité Produire des énoncés simples au présent Demander ses goûts à quelqu un Dire ce que l on aime Dire ce que l on n aime pas The very hungry caterpilar E. Carle Like and love À la découverte de l Amérique d aujourd hui English or American words? Valentine s Day

4 Programmation ANGLAIS CE1-CE2 Période 4 English breakfast La liste des courses True or false April s fool day quelque chose). Lire à haute voix de manière expressive un texte bref d une ou deux phrases après répétition (extrait de discours, de poèmes, de contes ou d albums). Comprendre des textes courts et simples (une ou deux phrases) en s appuyant sur des elements connus : consignes, lettres, cartes postales, messages électroniques, comptines, chansons Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : formuler questions ou réponses pour proposer quelque chose, effectuer un choix, donner et recevoir quelque chose, demander de répéter. What s the date today? What s the weather like? What colour is it? This is a Les animaux du zoowhat s wrong with? Les adjectifs Do you want this animal? Dear Zoo Rod Campbell Le jeu des paires

5 Programmation ANGLAIS CE1-CE2 Période 5 What s the weather like today? weather personne et utiliser des formules adaptées pour Have Family : flashcards, who has? Suivre des instructions courtes et simples : trois ou quatre instructions relatives aux gestes et mouvements du corps. Suivre des instructions courtes et simples : relatives aux gestes et mouvements du corps. Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés pour se décrire. Qui est-ce? Phonologie The sound of english