Remettez les mots dans l'ordre et construisez une phrase.

Transcription

1 Déjeuner du matin Jacques Prévert, Remettez les mots dans l'ordre et construisez une phrase. 1. Sans me parler Et il a reposé la tasse Il a mis le sucre Il a mis le lait Il a tourné Dans le café au lait Dans la tasse de café Dans la tasse Avec la petite cuiller Il a mis le café Il a bu le café au lait 2. Sans me regarder Il a mis les cendres Sans me parler Il a allumé Avec la fumée Il a fait des ronds Dans le cendrier Une cigarette 3. Il a mis Parce qu'il pleuvait Sans une parole Sous la pluie Il s'est levé Sans me regarder Il a mis son manteau de pluie Son chapeau sur sa tête Et il est parti 4.Ma tête dans ma main Et j'ai pleuré Et moi j'ai pris 1

2 Il n en reste que le «squelette» qu il va s agir de «rhabiller» pour reconstruire un nouveau poème unique sur l ossature du précédent. Cette démarche est sécurisante pour les élèves moins hardis car elle procure un cadre à l écriture. N oublions pas de mentionner l importance de l humour, du jeu, du sentiment de liberté. «Squelette» du poème [Nouveau titre] Il/Elle a mis Dans la Il / Elle a mis Dans Il / Elle a mis dans Avec il a tourné Il / Elle a bu Et il / elle a reposé Sans me parler Sans me regarder Il / Elle a allumé Il / Elle a fait avec Il / Elle a mis dans Sans me parler Sans me regarder Il / Elle s est levé(e) Il / Elle a mis sur Il / Elle a mis Parce que Et il / elle est parti( e ) Sans une parole Sans me regarder Et moi, j ai pris dans Et je. [nom du «poète»] Les exemples ci-dessous sont le résultat du travail en classe: Il a mis la purée dans l assiette, il a mis le poulet dans l assiette de purée, il a mis le sel dans la purée, avec la fourchette il a tourné, il a tout mangé et il a bu un verre d eau (...) Il a mis son bonnet de laine sur sa tête, il a mis son anorak, parce qu il neigeait et il a couru dans la neige et il a glissé, sans une parole, sans me regarder, et moi, j ai fermé la porte et j ai beaucoup ri! 2

3 Glisse les éléments de la colonne de droite près de ceux de la colonne de gauche. Il a mis le café Il a mis le lait Il a mis le sucre Avec la petite cuiller Il a bu le café au lait Il a allume, Il a fait des rondes, Il a mis les cendres, Il a mis son chapeau Il a mis son manteau 3

4 Schéma préparatoire à l'analyse de texte 1. Introduction: Qui est l'auteur du poème? Dans quel livret est-ce que ce poème a paru? Qui sont les deux personnes? Où est-ce que les deux personnes se trouvent? Que fait l homme? Que fait la femme? Caractérisez l homme. Pourquoi est-ce qu il ne parle pas? Est-ce que l homme regarde la femme encore une fois avant de partir? Faites un résumé très bref du poème. 2. Développement: Que fait l homme dans la première strophe? Quelle est l'idée centrale de la première strophe. Trouvez un titre: Que veut montrer le poète? Que fait l homme dans la deuxième strophe? Quelle est l'idée centrale de la deuxième strophe? Trouvez un titre: 4

5 Que veut montrer le poète? Que fait l homme dans la troisième strophe? Quelle et l'idée centrale de la troisième strophe. Trouvez un titre: Commentez «Sans une parole, sans me parler : Que veut montrer le poète? Décrivez les sentiments de la femme à la fin du poème dans la quatrième strophe : Quelle et l'idée centrale? Trouvez un titre: Pourquoi est-ce qu elle pleure? Qu est-ce qu elle va faire? Que veut montrer le poète? 3. Conclusion: Nom de l'auteur: Que veut montrer le poète à travers ce poème? 4. Créativité: a) Écrivez une cinquième strophe: 5

6 b) La femme part à la campagne chez une amie et écrit une lettre à son mari. (Utilisez éventuellement aussi les mots de l'exercice suivant) c) Écrivez un poème sur les sentiments de la femme avec les mots suivants: triste, seul(e), se promener, la ville, pleurer, idées noires, malheureux(se), gris(e), sans amis, ne sait pas où aller, il pleut, aimer, la tristesse, la peur, l'amour, quel malheur, la honte, le bonheur, le/la pauvre, elle est fatiguée, elle dort mal, découvrir l'angoisse, manger peu, bizarre,... d) Mettez en scène le petit déjeuner d'un goinfre d'un vulgaire, qui ignore les bonnes manières d'un raffiné, délicat d'un maladroit de quelqu'un qui vient d'un autre pays 6