PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS
|
|
|
- Clotilde Lambert
- il y a 9 ans
- Total affichages :
Transcription
1 !"#$%&"'()*)+,-"."/+-0),,1"2"3456' A l'attention des enseignants PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS Faites découvrir ou redécouvrir le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé à vos élèves! Voici, les principaux personnages des textes qui sont étudiés dans cette rubrique afin que vos élèves se familiarisent avec l'univers du Petit Nicolas. Le Petit Nicolas 7894-*"0B+;4**4A7 Agnan 7894-*":4"6<45)4<"(4":= 0:=--4"4*":4"0B+;0B+; (4":="5=C*<4--4>",+;- +,",4":9=)54"6=-"*<+6A7 Alceste 7894-*"5+,"54)::4;< 0+6=),>";,"?<+-""@;) 5=,?4"*+;*":4"*456-A7 La maîtresse 7P="5=C*<4--4>"4::4"4-* 6=-"*<+6":4-"?;)?,+:-"Q7 Le Bouillon 7894-*",+*<4"-;<F4)::=,*> +,":9=664::4"0+554"L= 6=<04"@;9):"()*"*+;*":4 *456-"M"9N4?=<(4J25+) I)4,"(=,-":4-"14;O9>"4* (=,-":4"I+;)::+,>"):"1"= (4-"14;OA7 Clotaire 7894-*":4"(4<,)4<"(4":= 0:=--4A"D;=,(":="5=C*<4-2 -4":9),*4<<+?4>"):"4-*"*+;2 E+;<-"6<)F'"(4"<'0<'A7 Eudes 7#:"4-*"*<G-"H+<*"4*"): =)54"I)4,"(+,,4<"(4-0+;6-"(4"6+),?"-;<":4,4J"(4-"0+6=),-A7 Maman 7$+)>"E9=)54"=--4J"<4-*4< K":="5=)-+,>"@;=,("): 6:4;*"4*"@;9):"1"="(; 5+,(4>"6=<04"@;4 5=5=,"6<'6=<4"(4-"*=- (4"0B+-4-"0B+;4**4-6+;<":4"?+R*4<A7 Papa 7S=6=>"):"-+<*"6:;-"*=<( (4"-+,"I;<4=;"@;4"5+) (4":9'0+:4>"5=)-"):",9= 6=-"(4"(4F+)<-A7 Rufus 7#:"=";,"-)HH:4*"K"<+;:4**4 4*"-+,"6=6="4-* 6+:)0)4<A7 Mémé 7T::4"4-*"?4,*)::4 5'5'>"4::4"54"(+,,4 (4-"*=-"(4"0B+-4-"4* *+;*"04"@;4"E4"()-":= H=)*"<)<4"I4=;0+;6A7 M. Blédurt 7894-*",+*<4"F+)-),> ):"=)54"I)4,"*=@;),4< 6=6=A7
2 Séquence pédagogique / CE1 Texte : «Chez le coiffeur», volume 2 des «Histoires inédites du Petit Nicolas», page 54 Objectifs :! Comprendre un texte, savoir en rendre compte à l écrit en rédigeant ses réponses! Grammaire : la phrase négative! Orthographe : - les sons [S] et [Z] - singulier / pluriel et masculin / féminin - les noms communs et les noms propres! Vocabulaire du texte / les synonymes! Rédaction : être capable de rédiger un petit texte ainsi que deux phrases d un dialogue.! Jeux - Grille de mots - Grille de verbes - Phrase codée IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 1
3 Je comprends le texte Exercice 1 : Réponds aux questions : a) Quels sont les personnages de cette histoire? b) Qui raconte l histoire? A quelle personne est-elle racontée? Exercice 2 : Entoure la bonne réponse : a) Nicolas doit aller chez : le coiffeur / le dentiste / le docteur b) Nicolas doit aller chez le coiffeur avec : Rufus / sa maman / tout seul c) La maman de Nicolas va se fâcher si : Nicolas n y va pas tout de suite / si Nicolas joue au lieu d y aller / si Nicolas pleure Exercice 3 : Vrai ou faux? Justifie lorsque c est faux. a) Nicolas aime aller chez le coiffeur. b) Le coiffeur est habillé en bleu. c) Le coiffeur a une lampe comme le docteur. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 2
4 Exercice 4 : Complète les phrases Nicolas doit aller chez le coiffeur car. Nicolas est un grand garçon : Grammaire Exercice 1 : Sépare les mots de ces phrases par une barre - nicolasn aimepasquesamamanlegronde. - Iln ajamaisdechance. - Mamannevaplusaumarhé. - Papanelitpaslejournal. Exercice 2 : Entoure les mots de la négation a. Je n ai presque plus besoin de coussin. b. Il ne faut pas bouger. c. Tu es un grand garçon, n est-ce pas Nicolas? Exercice 3 : Souligne les verbes à la forme négative a. Je ne pouvais pas dire non. b. Je n aime pas aller chez le coiffeur. c. On a des bouts de cheveux dans les yeux et on ne peut pas les enlever. Exercice 4 : Voici des phrases à la forme affirmative, récris-les à la forme négative a. Je suis un grand garçon. b. J ai de gros ennuis. c. Il est habillé en blanc. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 3
5 Je sais conjuguer Exercice 1: Lis cette phrase, souligne les verbes conjugués au présent, donne leur infinitif et leur sujet «Moi, je n aime pas aller chez le coiffeur, il est habillé en blanc comme les dentistes et les docteurs et puis il a des ciseaux, des rasoirs, des machines à tondre qui font froid quand ça vous touche et ça peut vous couper.» Verbes au présent Personne Infinitif Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l indicatif Nicolas (aller) chez le coiffeur. Nicolas (être) grand et (devoir). y aller seul. Sa maman (trouver) que Nicolas (avoir). les cheveux trop longs. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 4
6 Exercice 3 : Mets les verbes de l exercice 2 à l imparfait, remplace «Nicolas» par «Nicolas et ses copains» et «maman» par «maman et papa» J écris sans faute Exercice1 : Complète les mots avec le son [s] : ç / s / ss / c Nicolas est un grand gar_on par_e qu il _ait _e débrouiller tout _eul. Exercice 2 : Recopie et entoure les mots dans lesquels tu entends le son [s] Dentistes / seul / aussi / le rasoir / coussin / le monsieur Recopie et entoure les mots dans lesquels tu entends le son [z] Garçon /douze / la tondeuse / les ciseaux / silence Exercice 3 : Mets au pluriel les mots suivants - Le dentiste : - Un rasoir : - Une machine :... - Un cheveu :. Exercice 4 : Recopie ces mots et entoure en bleu les noms communs cheveux manger un garçon couper le nez les yeux les oreilles - bouger IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 5
7 Exercice 5 : Classe ces noms dans le tableau (noms propres et noms communs) Nicolas / le coiffeur / Alceste / les dentistes / la tête / la serviette / les macaronis / Rufus Noms propres Noms communs Exercice 6 : Recopie ces phrases et complète-les avec un nom propre ou un nom commun - Le héros s appelle - Nicolas va chez le.. - Nicolas n aime pas qu on lui coupe les. Exercice 7 : Classe les mots suivants dans le tableau selon qu ils sont masculin ou féminin coiffeur / ennuis / coussin /yeux / oreilles / ciseaux / tête Masculin Féminin Exercice 8 : Accorde les adjectifs aux noms Une élève brillant / des enfants dissipé / des joli filles / des ciseaux argenté IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 6
8 Exercice 9 : Complète avec un ou une paire de ciseaux / coupe de cheveux / rasoir / blouse blanche J enrichis mon vocabulaire Exercice1 : Explique le mot souligné Maman a dit : «Mon Dieu, quelle tignasse!» Ecris une phrase dans laquelle tu emploieras ce mot. Exercice 2 : Donne un synonyme du mot «ennuis» : Exercice 3 : Remplace le mot«guignol» par un synonyme dans la phrase suivante «Et quand on sort du coiffeur, on a l air d un guignol, avec pas de cheveux autour des oreilles, et ceux sur la tête tout collés.» Exercice 4 : Trouve un verbe pour remplacer le mot «couic» dans la phrase «sinon, couic, avec le rasoir» Rédige une phrase complète : IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 7
9 Exercice 5 : Classe ces mots par ordre alphabétique Coussin / grand / dentiste / docteur. Exercice 6 : Voici une liste de mots, donne le verbe sur lequel ils sont formés Le coiffeur Le rasoir Un ennui Exercice 7 : Relie chaque expression de la colonne de gauche à celle de même sens de la colonne de droite Une machine à tondre! Il ne faut pas bouger!! Tout plaqués! Je m énerve Tout collés!! Il faut rester immobiles Je me fâche!! Une tondeuse IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 8
10 J écris Voici 3 dessins de l histoire, remets-les dans l ordre et écris une phrase pour chacun d entre eux Pendant que Nicolas se fait couper les cheveux, Alceste et Rufus font des bêtises. Ecris une phrase pour chacun Alceste :.. Rufus :. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 9
11 La maman de Nicolas le prévient avant qu il n aille chez le coiffeur Rédige une phrase pour chaque bulle : ce que dit la maman à Nicolas et ce que Nicolas pense. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 10
12 Je m amuse! Exercice 1 : Grille de mots Complète les phrases suivantes, puis reporte les mots que tu auras trouvés dans la grille. En grisé apparaîtra un mot qui te permettra de compléter la phrase que prononce Nicolas! Nicolas n aime pas aller chez le " Le coiffeur rase les cheveux avec un # Nicolas a les cheveux trop et doit les faire couper. $ Nicolas est grand et n a plus besoin d un sur sa chaise quand il mange. % Le coiffeur est habillé en blanc comme les docteurs et les $! " # % Nicolas pense que «la machine à tondre ça fait sur la peau»! IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 11
13 Exercice 2 : Grille de verbes Conjugue au présent de l indicatif et à la personne indiquée les verbes entre parenthèses, puis reporte-les dans la grille. & Tu (aller). ' J (avoir). ( Nous (aller). ) Vous (faire).. * Tu (prendre).. ( ) & * ' Aller chez le docteur c est bon pour la ! Exercice 3 : La phrase codée Chaque lettre correspond à un chiffre, remplace chaque chiffre par la bonne lettre et tu découvriras la suite de l histoire a : 8 c : 9 e : 10 f : 11 g : 12 h : 13 j : 14 l : 15 n : 16 o : 17 r : 18 s : 19 t : 20 u : 21 v : 22 z : 23 Phrase : « /8 / /15-10/ / / / !» « / - / / - - / / / - - / » IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 12
14 Corrigé de la séquence Je comprends le texte Exercice 2 : Entoure la bonne réponse : a) Nicolas doit aller chez : le coiffeur / le dentiste / le docteur b) Nicolas doit aller chez le coiffeur : avec Rufus / avec sa maman / tout seul c) La maman de Nicolas va se fâcher si : Nicolas n y va pas tout de suite / si Nicolas joue au lieu d y aller / si Nicolas pleure Exercice 3 : Vrai ou faux? Justifie lorsque c est faux. a) Nicolas aime aller chez le coiffeur. Faux. Nicolas n aime pas y aller car il faut rester tranquille, les ciseaux sont froids et après il a plein de petits bouts de cheveux sur le nez et dans les yeux. b) Le coiffeur est habillé en bleu. Faux. Il est habillé en blanc comme le dentiste et le docteur. c) Le coiffeur a une lampe comme le docteur. Faux. Il a des ciseaux. Exercice 4 : Complète les phrases Nicolas doit aller chez le coiffeur car ses cheveux sont trop longs. Nicolas est un grand garçon : il peut aller chez le coiffeur tout seul, il n a plus besoin de coussin sous sa chaise quand il mange. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 13
15 Je sais conjuguer Exercice 1: Lis cette phrase, souligne les verbes conjugués au présent, donne leur infinitif et leur sujet «Moi, je n aime pas aller chez le coiffeur, il est habillé en blanc comme les dentistes et les docteurs et puis il a des ciseaux, des rasoirs, des machines à tondre qui font froid quand ça vous touche et ça peut vous couper.» Verbes au présent Personne Infinitif aime est a font ie il il Des ciseaux, des aimer être avoir faire rasoirs, des machines à tondre touche peut ça ça toucher pouvoir Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l indicatif Nicolas (aller) va chez le coiffeur. Nicolas (être) est grand et (devoir) doit y aller seul. Sa maman (trouver) trouve que Nicolas (avoir) a les cheveux trop longs. Exercice 3 : Mets les verbes de l exercice 2 à l imparfait, remplace «Nicolas» par «Nicolas et ses copains» et «maman» par «maman et papa» Nicolas et ses copains vont chez le coiffeur. Nicolas et ses copains sont grands et doivent y aller seuls. Maman et papa trouvent que Nicolas et ses copains ont les cheveux trop longs. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 14
16 J écris sans faute Exercice1 : Complète les mots avec le son [s] : ç / s / ss / c Nicolas est un grand garçon parce qu il sait se débrouiller tout seul. Exercice 2 : Recopie et entoure les mots dans lesquels tu entends le son [s] Dentistes / seul / aussi / le rasoir / coussin / le monsieur Recopie et entoure les mots dans lesquels tu entends le son [z] Garçon /douze / la tondeuse / les ciseaux / silence Exercice 3 : Mets au pluriel les mots suivants - Le dentiste : les dentistes - Un rasoir : des rasoirs - Une machine : des machines - Un cheveu : des cheveux Exercice 4 : Recopie ces mots et entoure en bleu les noms communs cheveux manger un garçon couper le nez les yeux les oreilles - bouger Exercice 5 : Classe ces noms dans le tableau (noms propres et noms communs) Nicolas / le coiffeur / Alceste / les dentistes / la tête / la serviette / les macaronis / Rufus Nicolas Alceste Rufus Noms propres Noms communs le coiffeur les dentistes la tête la serviette les macaronis IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 15
17 Exercice 6 : Recopie ces phrases et complète-les avec un nom propre ou un nom commun - Le héros s appelle Nicolas. - Nicolas va chez le coiffeur. - Nicolas n aime pas qu on lui coupe les cheveux. Exercice 7 : Classe les mots suivants dans le tableau selon qu ils sont masculin ou féminin coiffeur / ennuis / coussin /yeux / oreilles / ciseaux / tête Masculin coiffeur ennuis coussin - yeux Féminin oreilles ciseaux - tête Exercice 8 : Accorde les adjectifs aux noms Une élève brillante / des enfants dissipés / des jolies filles / des ciseaux argentés Exercice 9 : Complète avec un ou une une paire de ciseaux / une coupe de cheveux / un rasoir / une blouse blanche J enrichis mon vocabulaire Exercice1 : Explique le mot souligné Maman a dit : «Mon Dieu, quelle tignasse!» Chevelure touffue, rebelle, mal peignée. Ecris une phrase dans laquelle tu emploieras ce mot Cet enfant a une tignasse rousse. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 16
18 Exercice 2 : Donne un synonyme du mot «ennuis» : problèmes, tracas. Exercice 3 : Remplace le mot«guignol» par un synonyme dans la phrase suivante «Et quand on sort du coiffeur, on a l air d un guignol, avec pas de cheveux autour des oreilles, et ceux sur la tête tout collés.» Et quand on sort de chez le coiffeur, on a l air d un idiot (d un charlot) avec pas de cheveux autour des oreilles, et ceux sur la tête tout collés.» Exercice 4 : Trouve un verbe pour remplacer le mot «couic» dans la phrase «sinon, couic, avec le rasoir». raser Rédige une phrase complète : sinon, le coiffeur rase, avec le rasoir. Exercice 5 : Classe ces mots par ordre alphabétique Coussin / grand / dentiste / docteur Coussin / dentiste / docteur / grand Exercice 6 : Voici une liste de mots, donne le verbe sur lequel ils sont formés Le coiffeur coiffer Le rasoir raser Un ennui ennuyer IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 17
19 Exercice 7 : Relie chaque expression de la colonne de gauche à celle de même sens de la colonne de droite Une machine à tondre : une tondeuse Il ne faut pas bouger : il faut rester immobiles Je m énerve : je me fâche Tout collés : tout plaqués Je m amuse! Exercice 1 : Grille de mots Complète les phrases suivantes, puis reporte les mots que tu auras trouvés dans la grille. En grisé apparaîtra un mot qui te permettra de compléter la phrase que prononce Nicolas! Nicolas n aime pas aller chez le coiffeur. "Le coiffeur rase les cheveux avec un rasoir. # Nicolas a les cheveux trop longs et doit les faire couper. $ Nicolas est grand et n a plus besoin d un coussin sur sa chaise quand il mange. % Le coiffeur est habillé en blanc comme les docteurs et les dentistes.! C O I F F E U R " R A S O I R # L O N G S $ C O U S S I N % D E N T I S T E S Nicolas pense que «la machine à tondre ça fait froid sur la peau»! IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 18
20 Exercice 2 : Grille de verbes Conjugue au présent de l indicatif et à la personne indiquée les verbes entre parenthèses, puis reporte-les dans la grille. & Tu vas ' J ai. ( Nous allons ) Vous faites * Tu prends & V A S ' A ( A L L O N S ) F A I T E S * P R E N D S I Aller chez le docteur c est bon pour la santé! Exercice 3 : La phrase codée Chaque lettre correspond à un chiffre, remplace chaque chiffre par la bonne lettre et tu découvriras la suite de l histoire Nicolas a fait le guignol chez le coiffeur! IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 19
Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.
et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce
scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.
Faire de la grammaire au CE2 Période 3 Semaine 2 Le lancement d'un satellite Jour Activités Déroulement Matériel J1 Lecture et compréhension de l histoire Activités sur le texte - De quoi parle ce document?
Handelsmittelschulen Bern Biel Thun
Handelsmittelschulen Bern Biel Thun Aufnahmeprüfungen 2009 Datum: Montag, 16. März 2009 Fach: Zeit: Französisch 11.00 12.00 (60 Minuten) Gesamtpunktzahl : / 87 NOTE : Kandidat/-in: Name: Vorname: Kand.Nr.:.
Éviter d en attraper. Savoir si on en a S en débarrasser
Les poux Les poux Éviter d en attraper Savoir si on en a S en débarrasser C est quoi un pou? C est un insecte, brun et très petit. On peut avoir des poux quand on est adulte? Oui Les poux, ça gratte? Oui
Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans
Les actions P 3 Les actions. Cahier de règles p.3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination visuelle 40 - vocabulaire 41 - jeux de mots 42 - phrases simples 45 Exercices et jeux: de «éclairer»
Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français
Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Avant de débuter, demander aux élèves de préparer le matériel suivant : crayon à papier, gomme,
Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP
Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître
ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES ÇA HOMOPHONES SA 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ça sa ça : pronom démonstratif qui veut dire cela. On peut le remplacer par cela. Ça ne signifie
La petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS
ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n
Unité 1. Au jour le jour
Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue
ces ses c est s est sais / sait
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CES HOMOPHONES SES C EST S EST SAIS / SAIT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ces ses c est s est sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel
Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?
L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des
Déterminants possessifs
POSSESSIFS MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Déterminants Déterminants référents Déterminants possessifs Le déterminant possessif indique une relation d appartenance, de possession, de parenté, d origine, etc.,
Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?
Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et
Auxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.
AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation
peu peux/peut peut être peut-être
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES PEU HOMOPHONES PEUX/PEUT PEUT ÊTRE PEUT-ÊTRE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes peu peux/peut peut être peut-être peu : adverbe ; il a le sens de
[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots
L eau de mer est salée. On a déjà lu les mots olive radio sofa Dans ces mots, la lettre o fait le son [o], comme dans le mot «vélo». Aussi comme dans les mots fromage rose orange métro 35 1 Encercler les
mes m est mets/met mais mets
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES MES HOMOPHONES M EST METS/MET MAIS METS 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes mes m est mets/met mais mets mes : déterminant possessif pluriel, féminin
son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES SON HOMOPHONES SONT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes son sont son : sont : déterminant possessif singulier à la 3 e personne. Il fait partie d
Formation Pédagogique 3h
Formation Pédagogique 3h Carole MOULIN Conseillère Pédagogique généraliste Bourgoin 2 20 mars 2013 Ecrire c est: Copier Ecrire sans erreurs sous la dictée Concevoir et écrire une phrase, des phrases, un
Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle
Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle Cette animation permet au participants de découvrir les différents pièges du crédit à la consommation et plus particulièrement des ouvertures de crédit. Elle suscite également
Plus petit, plus grand, ranger et comparer
Unité 11 Plus petit, plus grand, ranger et comparer Combien y a-t-il de boules sur la tige A? Sur la tige B? A B Le nombre de boules sur la tige A est plus grand que sur la tige B. On écrit : > 2 On lit
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : 2.- Regarde les deux dessins et ensuite choisis la description correcte pour chacun d entre eux. a) C'est une
Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.
Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce
Un été à Paris. Activités. Corrigés
Un été à Paris Activités Corrigés 56 Avant lecture 1. La couverture a) Regardez l image de la couverture. Décrivez-la en quelques mots. On voit la tour Eiffel, les péniches et bâteaux sur la Seine. Il
lecture : LE SON [an]
CP jour 1 1) Identification sonore Comptine: mauvais temps Dégager le son que l on entend souvent. lecture : LE SON [an] Mauvais temps Le mauvais temps m a envoyé une tempête sur la tête Je suis rentré
C est dur d être un vampire
C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;
Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1
Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Session de : MAI 2012 Niveau
Zazie : Être et avoir
Zazie : Être et avoir Paroles et musique : Zazie / Philippe Paradis Mercury / Universal Music Thèmes La consommation, le bonheur. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire une pièce. Donner une définition
Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CE HOMOPHONES SE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ce se ce : déterminant démonstratif masculin singulier. Il fait partie d un GN dont le noyau
L enfant du toit du monde
Je découvre l album. 1) Observe bien la couverture de l album et réponds aux questions. Le!itre du"i#e$st L auteur% appelle L illustrateur$st L éditeur$st 2) Réponds par #ai ou faux. Le héros de l histoire
Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.
DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.
ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1
DIRECTION GÉNÉRALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 22 Cahier de l élève Nom de l élève :.. Prénom de l élève :... École :.. MENJVA
AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu
AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER
fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile.
fiche D AUTOCORRECTION 3.4 Les accords sont corrects dans chaque groupe du nom. On met souvent sur le dos de l inattention les erreurs d orthographe grammaticale. Bien accorder les mots exige de l observation
Présentation des prévisions météorologiques du monde découpé en sept grandes régions.
Thèmes Découverte et cultures du monde, environnement, météo Concept Présentation des prévisions météorologiques du monde découpé en sept grandes régions. Contenu Durée totale : 2 mn 15 s. est présentée
[WINDOWS 7 - LES FICHIERS] 28 avril 2010. Logiciel / Windows
Ce dossier a une forme un peu différente des précédentes : c est un ensemble de «fiches» décrivant chacune une des opérations que l on peut effectuer avec un fichier (enregistrer, renommer, etc.). Chaque
Questionnaires sur les étapes du développement
Questionnaires sur les étapes du développement De 31 mois 16 jours à 34 mois 15 jours Questionnaire 33 mois S il vous plaît, veuillez répondre aux questions suivantes. Veuillez utiliser un stylo à encre
Dragon Naturally Speaking 13
Année 2015 Dragon Naturally Speaking 13 Guide premier pas Nathalie Macé / Grégoire Duval PROJET ORDYSCAN 1 Table des matières Introduction 3 Pourquoi utiliser Dragon Naturally Speaking avec les élèves
Réussir son entrée en grammaire au CE1
CE1 Réussir son entrée en grammaire au CE1 Françoise Bellanger Aurélie Raoul-Bellanger ISBN : 978-2-7256-3249-0 Retz, 2013 pour la présente édition Direction éditoriale : Sylvie Cuchin Édition : Charlotte
Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.
UNITÉ Je me présente Regarde les filles et lis les prénoms. Emma Alexandra Kilima Lucie Prénom : Kilima Âge : 8 ans Pays : Kenya Ville : Nairobi Prénom : Alexandra Âge : 0 ans Pays : Russie Ville : Moscou
ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EN VERSIÓN IMPRIMIBLE 1. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES Associe chaque activité au dessin correspondant. S HABILLER SURFER SUR INTERNET RENTRER À LA MAISON PRENDRE LE
Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ
Club langue française Quiz Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ Question 1 Quelle est l'orthographe correcte? 1. J'ai vécu des amours passionnés. 2. J'ai vécu des amoures passionés. 3. J'ai vécu des amours
Activité pour développer le concept de phrase et de mot
Combien de mots? Activité d apprentissage : en petits groupes ou en grand groupe Faire prendre conscience aux élèves qu une phrase est formée de mots. Bâtonnets Déroulement Dire une courte phrase (p. ex.,
Fiche pédagogique : ma famille et moi
Fiche pédagogique : ma famille et moi Tâche finale de l activité : Jouer au «Cluedo» Niveau(x) Cycle 3 Contenu culturel : - jeux de sociétés Connaissances : Connaissances requises : - cf séquences primlangue
Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.
Tu conjugues au présent il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train. vous...(étudier) vos leçons. les oiseaux...(siffler) sur la branche.
Le plus grand dictionnaire actuel!
Le plus grand dictionnaire actuel! Un contenu exceptionnel 100 000 mots, 350 000 sens, toutes les orthographes, étymologies et nuances d'emploi 25 000 expressions, locutions et proverbes 5 000 remarques
CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»
Corrigé Cours de Mr JULES v3.3 Classe de Quatrième Contrat 1 Page 1 sur 13 CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!» «Correction en rouge et italique.» I. Les nombres décimaux relatifs.
1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.
1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!
ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2011-2012 LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE
Inspection Académique des Bouches du Rhône - Livret d évaluation au milieu du CE1 ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2011-2012 LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE Nom :.. Prénom :.. Né le :./../
Défi 1 Qu est-ce que l électricité statique?
Défi 1 Qu estce que l électricité statique? Frotte un ballon de baudruche contre la laine ou tes cheveux et approchele des morceaux de papier. Décris ce que tu constates : Fiche professeur Après avoir
majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot
majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l
Première éducation à la route Je suis piéton
séance 1 Première éducation à la route Je suis piéton Je découvre Observe attentivement ce dessin puis décris ce qui se passe dans cette rue. Est-ce que tu as repéré des situations dangereuses? Lesquelles?
CORRIGES Plan de la séance
CORRIGES Plan de la séance 1. Corriges Compréhension écrite 2. Corriges Compréhension orale 3. Corriges Syntaxe 4. Corriges Vocabulaire 5. Corriges Conjugaison 6. Corriges Lecture d'élargissement 7. Corriges
1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.
5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)
Coup d oeil sur. Le langage. Votre bébé apprend à parler
Coup d oeil sur Le langage Votre bébé apprend à parler Le langage Que savons-nous? À sa naissance, votre bébé est déjà prêt à apprendre à parler! Son cerveau lui permet déjà de découvrir les sons, les
Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?
Les couleurs Objectifs : Tu vas décrire une personne ou un personnage à travers l emploi des couleurs Conception : Micaela Rossi (Université de Gênes) pour les Jeunes Nomades 1) Le nom des couleurs Un
Exercice pour les tuteurs
3 LES ÉTAPE CONSTITUANTS 3 DE LA PHRASE 1 Les constituants de la phrase Exercice pour les tuteurs Nous vous proposons ici un troisième exercice pour vous aider à comprendre quelles sont les fautes qui
(Mis à jour : 7 déc. 12)
(Mis à jour : 7 déc. ) TABLE DES MATIÈRES. Étapes d une inscription en ligne (IEL)... 3. Page d accueil / Choisir le réseau... 4 3. Choix du tournoi... 5 4. Détails et tarifs d un tournoi... 6 5. Informations
Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1
Édition de septembre 2013 Volume 1 Magazine 319 Présentations personnalisées des élèves faites par un de leur collègue de cette année. Découvrez les élèves de la classe-cycle du 3 e cycle de l école Ste-
Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.
Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au
Mickael Miro : Ma scandaleuse
Mickael Miro : Ma scandaleuse Paroles et musique : Mickaël Miro Universal Music France Thèmes L amour, le portrait de l être aimé. Objectifs Objectifs communicatifs : Émettre des hypothèses à partir des
Le verbe être au présent - 1
Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils
**Study your vocabulary lists, notes and review guide**
Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance
Dire à quelqu un de faire quelque chose
PARCOURS 1 Vous avez un problème? Dire à quelqu un de faire quelque chose SÉQUENCE 2 : PAS DE PROBLÈME SANS SOLUTION p. 15 Peut généralement identifier le sujet d une discussion se déroulant en sa présence
Quel accent en français?
Quel accent en français? 1. L ACCENT CIRCONFLEXE Il s emploie sur a, e, i, o, u. Souvent, il remplace un s présent dans la langue latine: Forêt, tête, tempête, fête, hôtesse, hôpital, arrêt, intérêt, bête
quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUELQUE HOMOPHONES QUELQUE(S) QUEL(S) QUE/QUELLE(S) QUE QUEL(S)/QUELLE(S) QU ELLE(S) 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes quelque quelque(s) quel(s)
FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-
FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant- o Thème : o Objectifs pédagogiques : o Nievau : o Public : o Durée : o Matériel nécessaire : o Source : o Disposition de la classe : travail avec le livre Et si c
UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!
UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! Vous allez apprendre à : décrire un hôtel questionner à propos d une réservation comprendre des annonces immobilières décrire un appartement compter jusqu à 1000 donner une opinion
OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL
OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.
Et avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!
NOM : Prénom : Classe : Date : Ecrire se faire comprendre RECONNAÎTRE UN NOM Dans ce dossier: Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!! Tu vas apprendre à différencier les noms propres des noms sales
Date M.P Libellé Catégorie S.Catégorie Crédit Débit Solde S.B
Excel : Réalisation d un classeur Compta Saisir les étiquettes Renommer la première feuille Compta Laisser la première ligne vide et sur la deuxième ligne saisir les étiquettes Se placer sur A2 et saisir
CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL
Session : 2005 Code : Page : 1/4 CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL Epreuve de Français SESSION 2005 SUJET Ce sujet comporte 4 pages : de la page 1/4 à la page 4/4. Assurez-vous que cet exemplaire est complet. Si
Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire
Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue
VISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS :
VISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS : Tania Mouraud : Glamour-ing, 2000 C est un film vidéo qui montre un acteur de théâtre qui se maquille avant d aller sur scène. Ça se passe en Inde. L acteur
leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LEUR(S) HOMOPHONES LEUR 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes leur(s) leur leur(s) : déterminant possessif. Il fait partie d un GN dont le noyau est
Nom : Prénom : Date :
J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui
1 Noms composés au singulier et au pluriel
AU ORTHOGRAPHE SINGULIER ET AU PLURIEL 1 Rectifications orthographiques 1 Noms composés au singulier et au pluriel Théorie Les noms avec trait d union qui sont composés d un verbe et d un nom (brise-glace)
ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR Exercice d introduction
Exercice d introduction Testons tes connaissances. Sylvain le smiley nous décrit la voiture de ses rêves mais il semble éprouver quelques difficultés à l écrit. Entoure les adjectifs de couleur (il y en
Le prince Olivier ne veut pas se laver
Le prince Olivier ne veut pas se laver Il était une fois un roi, une reine et leurs deux enfants. Les habitants du pays étaient très fiers du roi Hubert, de la reine Isabelle et de la princesse Marinette,
DISCOURS DIRECT ET INDIRECT
DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève
L habitation. La recherche d un logement
L habitation La recherche d un logement Supervision : Conception Et rédaction : Traitement de texte : Benvenuto Fugazzi Carole Choronzey Benvenuto Fugazzi Carole Choronzey Benvenuto Fugazzi La collection
ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1
DIRECTION GÉNÉRALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 2 Cahier de l élève Nom de l élève :.. Prénom de l élève :... École :.. MEN / DGESCO
Chansons engagées Des clips pour apprendre n 18 12. MC JANICK : Qu est-ce qui? Paroles et musique : MC Janick EMI
Chansons engagées Des clips pour apprendre n 18 12. MC JANICK : Qu est-ce qui? Paroles et musique : MC Janick EMI Non non non J peux pas dire pour qui Ni même pourquoi Non non non non non Refrain : Mais
Histoire de Manuel Arenas
Histoire de Manuel Arenas Dieu est le seul Dieu vivant nous pouvons Lui faire entièrement confiance! Source : Hugh Steven, «Manuel» ( 1970 Wycliffe Bible Translators) En français : «Manuel le Totonac»
RENAN LUCE, On n'est pas à une bêtise près (3 36)
(3 36) PAROLES {Refrain :} On n est pas à une bêtise près Faisons-la et voyons après Tu verras qu un saut dans une flaque Ça vaut bien toutes les paires de claques On n est pas à une bêtise près Faisons-la
5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta.
1 à propos... du français 1 - Unité 1 - ELI Les articles indéfinis 1 Completa con l articolo indeterminativo. 1 une fille 2 enfants 3 garçon 4 fleurs 5 gomme 6 exercice Les verbes être et avoir 2 Completa
Comment sont vos cheveux?
Comment sont vos cheveux? Être blond Être brun Être roux Être auburn Avoir les cheveux gris Avoir les cheveux grisonnants Avoir les cheveux blancs Avoir les cheveux bouclés, frisés Avoir les cheveux ondulés
Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1
Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1 1. la lettre qu il A écrite A. Observez les phrases suivantes et soulignez les participes passés. Que remarquez-vous? Le CV qu il a envoyé. Le document
Ecrire le règlement de la classe, de l école
Ecrire le règlement de la classe, de l école Objectifs : - prendre part à l élaboration collective des règles de vie de la classe et de l école. - participer activement à la vie de la classe et de l école
NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW
NOM: LE VOCABULAIRE Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. congé 2. d habitude 3. soirée 4. bagage 5. promenade 6. raison 7. gentil 8. maison 9. taille 10. copain 11. bavarder 12. quelquefois 13. vite
TOUT SAVOIR SUR LES POUX DE TÊTE
TOUT SAVOIR SUR LES POUX DE TÊTE Les poux existent depuis toujours et ne sont pas près de disparaître. Heureusement, ils ne sont pas dangereux, mais ils sont dérangeants. Le saviez-vous? Les poux de tête
Les problèmes de la finale du 21éme RMT
21 e RMT Finale mai - juin 2013 armt2013 1 Les problèmes de la finale du 21éme RMT Titre Catégorie Ar Alg Geo Lo/Co Origine 1. La boucle (I) 3 4 x x rc 2. Les verres 3 4 x RZ 3. Les autocollants 3 4 x
Temps forts départementaux. Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction
Temps forts départementaux Le calcul au cycle 2 Technique opératoire La soustraction Calcul au cycle 2 La soustraction fait partie du champ opératoire additif D un point de vue strictement mathématique,
Les probabilités. Chapitre 18. Tester ses connaissances
Chapitre 18 Les probabilités OBJECTIFS DU CHAPITRE Calculer la probabilité d événements Tester ses connaissances 1. Expériences aléatoires Voici trois expériences : - Expérience (1) : on lance une pièce
DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle
Projet 2012 2013 DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle Préformation Braille & Langue Française Formation Informatique Atelier artisanal Internet & Outlook Marie-Laure SOUPLET 06.28.78.02.95
