A Plumes, à poils et à écailles!

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1 A Plumes, à poils et à écailles! CERZA Zoo Dossiier Pédagogiique (Cyclle 1) SOMMAIRE : Programme et objectifs de l animation Les soigneurs animaliers du CERZA Puzzle Puzzle Réussir à suivre un tracé Exercices pour reconnaître, trier et compter Le Poster p3 p4 p5 p6 p7 p9 p13

2 Introductiion Créé en 1986, le parc zoologique CERZA est aujourd hui un acteur de l éducation à l environnement. Contrée de découverte et d exploration du monde animal, le CERZA se veut être un établissement à but pédagogique. De nombreux panneaux didactiques, des jeux vrai/faux et bien sur les animaux vivants sont à la disposition des enseignants et des élèves. Les dossiers pédagogiques du CERZA sont téléchargeables gratuitement sur notre site internet rubrique Pédagogie. Ces documents sont réalisés dans le but de vous assister dans votre travail préparatoire ou consécutif à une visite au CERZA. Chaque dossier est préparé selon le thème des animations proposées. Notre équipe pédagogique est à l écoute de toutes remarques et recommandations afin de mieux connaître vos attentes et améliorer nos documents. Ce dossier n a pas pour ambition de se substituer à un cours mais il s agit d un document de travail. 2

3 Programme et Objectiifs Messages Objectifs Déroulement Outils -Bienvenue -Former des groupes de travail. -découvrir les caractéristiques propres des animaux à plumes, à poils et à écailles. - conclusion de la première partie. L animateur accueille les élèves au point de rencontre. - Réaliser un travail collectivement. L animateur scinde les enfants en trois groupes de taille identique (si possible) et distribue une boîte différente à chaque groupe. -Associer éléments différents qui mènent à représentation bien précise. -Participer à un échange collectif. -Faire un bilan du travail réalisé. Les enfants ouvrent les boîtes, découvrent leur contenu et trouvent l animal concerné (à plumes, à poils ou à écailles) avec l aide de l animateur. L animateur réuni les enfants autour de lui. -petites boîtes remplies de divers objets permettant aux enfants d identifier les animaux -contenu des boîtes, qui est différent dans chaque boîte (puzzles, œufs, fourrure ) -le contenu des boîtes -Découvrir ces animaux par le toucher -Manipuler des animaux vivants. -Mettre des images et des sensations sur des mots et des représentations. -Apprendre à manipuler des êtres vivants et de ce fait fragiles. Avec l animateur, les enfants découvrent de vrais animaux à poils, à plumes et à écailles. L animateur leur fait toucher ces animaux. Les enfants sont réunis autour de l animateur. -petits animaux que les enfants peuvent approcher et toucher -Conclusion -Faire un bilan du travail réalisé -Récapituler les informations données tout au long de la séance. 3

4 Les Aniimaux du CERZA comme outiills d apprentiissage Le parc zoologique Cerza accueille de nombreux pensionnaires, pensionnaires qui sont, pour certains, des mammifères, pour d autres des oiseaux et enfin pour les derniers, et ce depuis peu, des reptiles. Le meilleur moyen de les différencier réside dans le revêtement de leur peau. Les poils, les plumes et les écailles caractérisent ces trois groupes et permettent aux jeunes enfants, lors de leur première approche de la vie animale, de classer les animaux croisées dans une de ces catégories. Une fois cette caractérisation faite, il paraît important, même pour les tous petits, de connaître le mode de reproduction de ces mêmes catégories d animaux. Il s agit alors de savoir dire qui pond des œufs et qui nourrit avec du lait un petit qui a grandit dans la matrice maternelle. Ensuite, et pour que l apprentissage soit plus ludique et plus efficace, il semble nécessaire de pouvoir toucher, sentir et manipuler des animaux à poils, à plumes et à écailles. Etre ou bien-être? L objectif prioritaire du CERZA est d assurer un bien-être optimal aux animaux : - Par la réalisation de vastes enclos pour des espèces qui possèdent de larges domaines vitaux dans la nature. - Des enclos adaptés à la biologie et l écologie de l espèce. 4

5 Puzzle : Cyclle 1 5

6 puzzle : 6

7 Je termine de dessiner les grosse écailles de la tête du serpent et je le colorie de toutes les couleurs : Cerza 7

8 J entoure de la même couleur les plumes qui se ressemblent : Cerza 8

9 Je colorie en bleu les œufs qui se trouvent devant l oiseau et en vert ceux qui se trouvent derrière l oiseau : Cerza 9

10 Je relie chaque groupe de serpents au domino puis au nombre correspondant aux serpents que tu as compté : Cerza 3 10

11 Je relie les animaux aux plumes, aux poils ou aux écailles en fonction de ce qu ils ont sur la peau: Cerza 11

12 Coloriage codé : Cerza 12

13 Le Poster M Thierry 13